揠苗助长
150字
三年级
图片
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从前，有个富翁，他种了许多禾苗。 一天，他去看看他的禾苗高了没有。他一看一点都没高，气的直跺脚，焦急的在田里转来转去。他一下子想到了一个好办法。立即去把每一颗禾苗都拔起来。他回到家说：“今天累死我了，还好没白费力气！” 他儿子不明白怎么回事，第二天跑去禾苗都枯死了。
广东茂名电白县东云小学三年级:选选
蜷缩的小男孩
350字
二年级
当我们在干净的教室里读书的时候，和小伙伴玩耍的时候，依偎在妈妈怀抱的时候，我们哪里会想到，在其他地方有多可怕的战争，哪里会想到在其他地方有多少的苦难呢？
今天，我看到了一幅残忍的图片。上面有一个小男孩，听说他是因为2015年坐着船和5岁的哥哥还有爸爸妈妈一起偷渡到希腊，结果中途船沉了，他被冲到了海滩上。他还是个3岁的孩子啊，趴在沙滩上，半睁着眼睛，蜷缩着身体，无声无息。我觉得这实在是太令人伤心了。
他们那里常年都有战争，就连现在还没停息。钥匙我和他对比，那我的生活比他好一百倍。看着这画面，我心里难过极了。才三岁的孩子，就那么冰冷的死去了，这是多么残忍的事啊！
他的遗体是被一个土耳其警察巡逻的时候发现的。他把这件事传向世界各地。小男孩的爸爸知道了，他要把小男孩埋在自己的家乡。我想，他爸爸那时候会多么伤心啊。真希望这个世界不再有战争，重回和平……
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揠苗助长儿子回到家对爸爸说：“你不是说禾苗长高了一大截了吗，为什么我到田野去看见禾苗都枯死了呢？”爸爸说：“昨天我不是把禾苗都往高里拔了，它们怎么可能都死了。”儿子无话可说，他带着爸爸去田边看，爸爸被田里的景象吓呆了，禾苗真枯死了，爸爸伤心极了。第二年，那个人又种了禾苗。他想：上一年我把禾苗往高里拔，它们都枯死了，我想让它们慢点长也一定不行，还是让它们自由地长吧！我负责给它们锄草、浇水、施肥、捉虫。秋天到了，那个人的田边长了金灿灿的麦子。他赶快跑到家里跟儿子说：“我的禾苗长成了金灿灿的麦子，快点跟我去收割。”儿子和爸爸拿着镰刀田边去收割了，晚上，爸爸把自己的麦子做成饭给家人吃，说：“好久没吃过自己的了，上一年我种禾苗失败了。”这个故事让那个人懂得了做事不能急于求成，要按植物的生长规�来，才能长出好东西。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。400字 三年级
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揠苗助长第二年，这个农夫又在田里种上了禾苗，他一边种田一边想：“上一年都怪我急于求成，让一家三口没饭吃，这一次我一定不能急于求成。”这以后，这个农夫每天都去给禾苗浇水，等它干了，他又去浇，整整一天都在给禾苗浇水。他回到家里对他儿子得意地说：“儿子，这次我很好地照顾了禾苗，这次一定没被枯死。”他儿子听了，第二天一早，就跑到田里一看，禾苗都被淹死了。他怒气冲冲地跑到家里问他爸爸，你不是说禾苗一定长得很好吗？这么我去一看，它们都死了呢？啊？昨天我从田里回来它们还好好的，今天为什么都死了呢？我不相信。儿子领着爸爸去田里看了看，呀！禾苗果然死了，爸爸后悔极了。第二年又吃不了饭了。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。350字 三年级
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揠苗助长导语：种田人听完儿子的话后，恍然大悟，于是他和儿子一起把枯死的禾苗拔掉，重新种上禾苗。下面是小编整理的一些关于续写的作文，欢迎查阅，谢谢!揠苗助长续写(一)儿子把这个消息告诉了爸爸，爸爸跑到田里看到禾苗不但没有长高，而且都枯死了。他后悔极了，他一问别人才知道不能拔禾苗，一拔禾苗禾苗就死了。第二年，他及时给禾苗浇水、施肥、除草。他没有拔一棵禾苗。到了丰收的季节，他的禾苗长的又高又壮，并且都结出了又大又肥的玉米穗儿。他这才知道了只有遵守禾苗的.生长规律，才能吃上又好吃又可口的玉米。晚上，他自言自语的说：“我以后不会再拔禾苗了，一棵都不会再拔了。”揠苗助长续写(二)第二天，儿子跑到田里一看，禾苗都枯死了，大吃一惊。回到家，责怪爸爸半天，爸爸也像我们小孩儿一样低头认错了。“为什么呢?这是怎么回事?”种田人一直想不通：“唉，有了!”他高兴的拉上儿子去找禾苗专家了。禾苗专家跟着他们来到田地，仔细研究一番后，禾苗专家问：“你给禾苗做了什么?”“我记得昨天我只帮禾苗长高了一大截。”听了这句话，禾苗专家哈哈大笑起来：“你太心急了，违反了植物生长的规律，帮了倒忙!”种田人忙问：“你有办法让我的禾苗重新长起来吗?”禾苗专家说：“我也没办法，除非再种一次。”有了这次教训，种田人天天认真学习农业知识，一年后，他成了远近闻名的种田大王。我的收获：学习了这个寓言故事，我明白了：万物都有它的生长规律，一口吃不成胖子。我们做事要一步一个脚印，一步一个台阶，心急吃不了热豆腐。揠苗助长续写(三)种田人看到满地枯死的禾苗，顿时整个脑袋如五雷轰顶，后悔地说：“都怪我太心急了，把禾苗一截一截地往高处拔，结果适得其反。”此时的他像泄了气的皮球。儿子看见爸爸那么伤心，连忙安慰道：“爸爸，一份耕耘一份收获，做事不能急于求成，我们得按植物地生长规律去种庄稼，俗话说的好：“心急吃不了热豆腐。”种田人听完儿子的话后，恍然大悟，于是他和儿子一起把枯死的禾苗拔掉，重新种上禾苗。日子一天天过着，他们父子俩按时给禾苗浇水、施肥、拔草、捉虫。转眼，丰收的季节到了，种田人望着满地个大籽肥的稻穗，心里乐地开了花。揠苗助长造句点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。900字 高一
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揠苗助长自从上次禾苗枯死后，那个人把枯死的禾苗重新塞进土里，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他高兴地回到家，对儿子说：“这次我不急于求成了。” 第二天，儿子跑到田里去看看禾苗长得多高了，他一来到田里，见了禾苗完全枯死了。 儿子决心要去请教知识丰富的植物专家，经过了几年的学习，儿子学到了很多植物知识。他高兴地回到家乡，又向亲威好友请教了一些关于植物成长的知识，他回到家，对爸爸说：“这几年我离开家乡，去请教了一些植物专家，学到了很多知识，你照我说的去做，一定会让禾苗结出金黄的谷子。” 爸爸照着儿子说的做，到了丰收的季节，禾苗结出了更多的谷子。爸爸笑着说：“这是知识有用。”点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。350字 三年级
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揠苗助长本成语故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了本文是小编精心编辑200字的，希望能帮助到你！从前有一个人叫李四，长得不错，可脑袋却很笨。有一天早晨，李四去巡视麦田。他来到田里一看，傻眼了：邻居家的小麦长得高高大大、绿油油的，可自己家的小麦长得瘦瘦小小的，一副弱不禁风的样子。李四见了这场景便绞尽脑汁地想啊、想啊……终于，他一拍脑袋想出了个傻办法。他决定动手把麦苗一棵一棵地全部连根向上拔起来！就这样他一直拔到傍晚，终于拔完了。看着自家的麦苗全都“长高”了，他开心得合不拢嘴！他匆匆忙忙回到家，对家人说：“今天可真是累死了，我帮麦苗长高了！”他的妻子一听，吓得直打颤说：“相公，你又做了什么傻事？”他的儿子也吓得“三魂吓去了两魂半，剩下半魂打转转”拔腿就向麦田跑去，到了麦田，他儿子发现麦田的根全都被拔起来了，并且全都枯萎了。儿子见了，呆了好半天才一步一步走回家。儿子回到家，他哭着对李四说:“爸爸，瞧您做了什么好事，麦苗全都枯死了，我们的辛苦白费了！”李四一听，纳闷了：“我明明帮麦苗长高，麦苗怎么枯死了呢？”儿子回答说：“您把麦苗的根拔出土壤，根吸收不到养料，麦苗自然就枯死了！”李四一听，只有无限懊悔的份了……同学们，你们可别像李四那样“揠苗助长”噢！我们的想法、做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否?t事与愿违！盼望已久的暑假到了，又可以开开心心地玩了小明的暑假安排是这样的：上午做两个小时的作业，下午就可以看电视，玩电脑，到小河边去捉虾摸鱼，到足球场踢足球……假期的第二天，小明正在看动画片《猪猪侠》，看到最精彩的一刻时，敲门声响起，爸爸妈妈兴冲冲地回来了，他们手上各拿着一叠厚厚的宣传广告单，小学五年级作文《揠苗助长作文》。爸爸愤怒地说：“不在家看书，光看电视，走，跟我去学英语! ”妈妈亲切地说“宝贝，别听他的，和我去上数学补习班吧。”说着说着，爸爸扯着我的左手，妈妈也不甘示弱，拽起我的右手。我疼得难受，急得哇哇大哭，大声说“爸爸妈妈，你们抢夺我的自由，能不能让我开开心心地过个暑假？”爸爸妈妈见小明哭了，不得不松了手。小明高兴地扑向自己的足球，并回过头说：“你们要是真关心我，给我去报足球班吧，让我做我喜欢的事情！”的确，勉强孩子做他们不愿意做的事，不是揠苗助长吗？点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。1000字 高三
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