我眼中的亮点---梅_2000字
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
---题记
大雪纷飞。寒风刺骨。
山脚下,一树刺眼红梅傲然绽放。这便是我心中的亮点---不畏风雪、意志坚强,有骨气有灵魂的中国魂---梅花。
“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”,梅花只盛开在隆冬,愈是寒冷愈是风欺雪压,她就开得愈精神愈秀气。她不怕环境的恶劣,她不惧狂风的呼啸,她不畏雨雪的欺压,她独具一格地展现自我。
“俏也不争春,只把春来报”,她不与世俗同流合污,也不与野花争抢春光,更不与鲜花争夺荣耀,她只是甘愿做一个报春的使者。
“待到山花浪漫时,她在丛中笑”,她一直那么默默无闻,她一直祝福着他人,她就是那么地为别人着想。她的心里装着每一个人和物、装着山水花草、装着你和我。
“百花开时我不发,我若开时百花杀”,她是那么的有骨气、有傲气,她从不向任何人事物低头,她从不脱离自己的故土,她从不因外界因素而放弃绽放。即使再艰难再困苦,她依旧那么的有骨气。
梅,就是中国的民族魂。中国历史上那些顶天立地的大人物,都像梅花那样高风亮节、威武不屈,心装整个中华、情系各个民族,创造了一个又一个丰功伟绩,却从不炫耀自己。做人就应该像梅花那样,像他们那样。
我眼中的亮点---梅!你的精神将永远激励我成长;你的风度将伴随我一生;你的灵魂将随着千千万万的中国人而传承下去!
初三:锦恩
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夏雨
夏日的雨无处不在,它在树上,在屋檐上,在竹叶上…
天渐渐灰暗了下来,又“刷”的一下变黑了,真是“翻脸比翻书还快”,乌云翻滚而来,天空一会儿阴一会儿亮,像一幅飘忽不定的水墨画。
“滴”一颗“泪珠”落到了我的手上,两颗、三颗、千万颗水晶球从天落下,落到了小河里,河里的小鱼摆摆尾巴,从水面跃出,嘴巴一张一张地,好像在说:“真凉快啊!”雨滴落到荷叶上,变成绿色的小精灵,依偎在荷叶妈妈的怀抱里,唱着“滴答”的歌,随着荷叶妈妈飘向远方。连小蚂蚁都坐上了“快艇”,哦!原来是一片绿叶,它被晶莹的雨水冲刷着,显得富有生机,在小河边,小树轻轻地摇着,她一身绿装,身上布满了“钻石”,一切都显得那么和蔼,又那么宁静。
风,逐渐大了起来,雨变得如豆一般大,一滴一滴落下来,但打在人身上并不疼,却异常的凉爽,屋檐上激起了一滩的水,“哗哗”雨像万支利箭,朝房屋上射去。屋檐上的水越积越多,像瀑布一般流下来,开了一个动听的演唱会。
在竹林里,翠绿的叶子上雨珠一滴滴落下来,幽静的环境里只听“嘀嗒,嘀嗒”的声音…
云渐渐散开,天露出一丝鱼肚白,天边出现一道绚丽的彩虹,弯弯的像天空的眉毛,一只只燕子排成一行从天空一面飞来,像来对彩虹进行朝拜。
看到彩虹出来我的心情也变好了,我突然明白了一个道理,那就是“雨后见彩虹”,心里不禁明朗起来…
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点亮我的小灯泡一年一度的科技节来临了,学校举行了科学小制作的活动,同学们听到这个活动的消息,心里都乐滋滋的,都想趁这个机会好好的大显身手。而我也不例外,就连吃饭的时候,都在绞尽脑汁地想着做什么小制作好呢?我抬头望着一盏明亮的日光灯,脑子突然蹦出一个念头:做一盏灯。于是,一天放学回家后。我找齐了材料:一根电线、一节干电池和一个小灯泡。二话没说,我就开始埋头苦干起来。一次失败,再来,又一次失败,又再来……就这样,我尝到了失败的滋味。但我不甘示弱,把当过电工的爸爸找来。听了爸爸的讲解,我知道了原来是我的小制作的线路出了问题。因为电从电池的一段流出,通过灯泡,回到这个电池的另一端,形成一个完整的环路,所以灯泡会发光。而我却把最重要的一个环节疏漏了。所以小灯泡不亮。经过我稍加改造,小灯泡奇迹般地亮了起来。我拿着精心制作的科学小制作——灯泡,左看看,右瞧瞧,生怕出现什么问题,于是我又试了一遍,确保万无一失。看到小灯泡又一次在我手中亮起,我心中充满了无比的自豪感。不过在实验中,我还发现在制作的过程中,要避免电池短路,干电池的一端是铜帽,另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连接在一起时,就会产生短路。短路时,电池和电线会在一瞬间发热变烫,不仅灯泡不能发光,电池也会很快坏掉。这次科技节,是我知道了更多的知识,也让我明白了更多的道理,人们都得感谢爱迪生这位伟大的发明家,他发明了电灯,为人们增添了一个生活的必需品啊!现在,我也有了属于我自己的“电灯”啦!我希望下一届科技节马上到来!550字 六年级 记叙文
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点亮小灯泡在这周里,我有特别开心的事,那就是这周五的科学课上做一个有意思的实验——试着用两个灯座和一个电池和和4根导线来做一个点亮两个小灯泡的实验。中午这天很快就到了上第3节课的时候,要知道我们可是早就按讷不住激动的心情了,带上早已准备好的实验材料就往教室跑。到了教室以后,老师就开始讲这一节课要学的内容,老师说:“这节课我们要做的实验是点了两个小灯泡,而且不用手去按住导线就会让小灯泡亮起来,可以直接借助工具的办法把小灯泡点亮。”老师说完后就用投影在黑板上放了两张图片,让我们照着图片的样子做实验,当我们开始之后,老师时不时在台下转悠,碰到操作不规范就上前纠正一下,老师把三个窗户都关了,这样让我们可以更清楚的看到小灯泡到底有没有准备成功点亮,很长一段时间里都没有特别的亮光,这让老师也感到奇怪,不禁走上前来指导了一下,之后,断断续续有灯泡亮起来了,这时老师把教室的灯打开了,继续上课,老师说:“今天我们做的这个实验,到了下节课可是要考试的哦,现在还有一点时候,你们继续练习这个实验吧!”于是听到要考试的消息,我们更加集中注意力了,力求把每一个步骤都弄明白、记深刻。中午的这节科学课让我学到了怎么连接小灯泡点亮的知识,深深的记在了我的大脑里。这个实验大多数人都不是一次成功,但失败这个绊脚石并非不能成为踏脚石,总结经验,最终所有人可不就成功了。550字 六年级 散文
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理想点亮人生黑夜拉开了序幕,送走了白天城市的喧嚣。每次躺在床上透过窗户看着满天星斗,忽明忽暗、如梦如真,使我情不自禁沉溺其中,似乎翱翔于星河之中,感叹着星空的美丽与奥妙。记得老师曾告诉过我们宇宙的浩瀚,人类的渺小有如沧海一粟,谁也捉摸不透,谁也不能左右,但人类总是在进步就像哥白尼证明了“日心说”,推翻了一直维护教皇统治的“地心说”;伽利略发明了望远镜,让人们第一次真正看清楚月亮的样貌,一举揭开了几千年来月球的神秘面纱;爱因斯坦相对论的提出使人类开始认识到天体的互相环绕和吸引来自于时空的曲率。正是这些伟大的科学家们通过自己的努力与牺牲才有天文学家上的一步步提升,但我知道越多反而困惑不解,使得小小年纪的我更家好奇。比如,真的有平行宇宙吗?在平行宇宙里真的还有一个一模一样的我吗?宇宙里真的有黑洞吗?光线真的也逃不开它的魔爪吗?时间真的可以倒流让我回到过去未来吗?每每翻开书籍,这些问题总会让我冥思苦想,使我想快快长大,成为一名天文学家,让我更靠近这些问题,然后逐一破解获得其中乐趣。我深信这个理想并不会离我很远,古有岳飞从小立志报国,长大后抵御外敌的英勇事迹名扬内外;今有周恩来为民族崛起而读书,成就一代外人敬仰的好总理。有志不怕年少,今天的未解之谜成为我明天道路上的催化剂,不断督促着我,提醒着我好好学习为成为天文学家的理想插上一对翅膀,努力向它飞近。我相信这个理想会牵引着我向未来走的更远,你也要相信我,我的未来会实现!550字 六年级 状物