经典诵读，传承美德
550字
六年级
应用文
在假期里，我观看了由山东少儿频道播出的“国学小名士”。
看那朗朗上口的诗词，将我带入其境，让我去感受，感受诗中的苦，诗中的乐；看那宽大的衣袖，又将我带到古代，倾听那铿锵的音韵，感受那高山流水带来的美，用心享受那朗诵经典时与诗融为一体、情不自禁的动作。
《三字经》在我看来是教我们如何做人，尽善，尽孝，尽忠，还有人生的道理等它将这几类等都编成三个字的类型，如“人之初，性本善”，意思是，人最初本性是善良的。
《百家姓》原本是一个书生所编撰的一本蒙学读物，将常见的姓氏编成四字一句的韵文。正如赵孙钱李，周吴郑王。其中周便是我的姓氏，虽然排在第五，但比起五百零四个姓，我的姓也算名列前茅了！
《千字文》是一本公认为编得好的识字书，流行了一千四百多年，成为世界上现存出书最早，使用时间最久，影响最大的识字课本。其内容包括天地、历史、人事、修身、读书、饮食、居住、农艺、园林、以及祭祀等文化活动。如天地玄黄，宇宙洪荒意思是苍天是黑色的，大地是黄色的，茫茫宇宙辽阔无边。
除了这些，还有许多古诗有唐诗宋词元曲、二十四孝、歇后语、谚语、汉子等。这些都记录着伟大中华优秀的传统文化。
记得小时候就背过《千字文》，如今，也只会背几句了，爸爸说，看来，文化对我的熏陶还是不够浓，况且，温故而知新，我也没有做到，看来我还要多了解中华的传统文化，也要随着世纪的发展传承下去，让我们的子子孙孙，到我们年过花甲的时候，也能拿着古诗文，用心体会这些优良的文化知识！
那一刻，我迈上了新台阶
600字
五年级
记叙文
人生，就仿佛是一个攀楼的过程。每次学习到新知，都会又向上攀爬一个新台阶，望向楼外更远的那一方土地，踏上人生的新高度。
我曾经在一个小镇上小学，那时的我每次测试时不用花费多少精力，第一名的宝座似乎就可以坐稳了。慢慢的，我开始松懈，虽然还是第一名，但是我的心中却清楚明白：我不像原本那么努力了。
爸爸察觉到这件事之后，没有责备我，而是决定和我一起去爬山。
来到山脚下，望着高耸的山峰，我的心里还真是有些忐忑，但爸爸却拉着我一起向上攀爬。顶着一轮火一般的太阳，我们费尽力气好不容易到了这座山的三分之一处，于是轻拭头上豆大的汗珠，我和爸爸准备休息一下。他微笑着指向山下：“你看，站在高一些的地方，就可以看到山下更多的花草，不是很美吗？”我也被那美丽的景色所吸引住了，便用力点了点头。但望向远处的小树林，我却又开始好奇了：“树林那边是什么呢？”爸爸向上指了指：“一会你就知道了。”
我们继续向峰顶“进军”，攀爬的过程中，我虽已经大汗淋漓，但却发现自己一直无法满足于当前所在的高度。当我真正到达峰顶时，居高临下，我却全然忘记刚刚的劳累
-我看到山下遍地的野花，野花地外一片青葱的树林，树林外潺潺的小河还有旁边飘着炊烟的人家……这种自然的景象，有一种超凡脱俗的清新与美感，是我沉醉其中。
恍然之间，我发现了父亲的用意——他要让我明白，站得更高才会望得更远。不要沉迷于途中的美景，要站在更高的地方，探寻远方的美好。
于是，携手曾迷失的自我，我指向远处那座更高的山，爸爸会意后便带着我继续“进军”。嘴角洋溢起幸福的微笑，我知道——
那一刻，我迈上了新台阶。
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六年级
应用文
550字
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诵读经典传承文化古人云，“读万卷书，行万里路”，阅读可以拓宽我们的视野，增加我们的见识，更为重要的是，阅读经典，是中华名族传统文化得以传承的一条重要途径。中华民族从古至今都沿袭着诵读经典，传承文化的优良传统。中国人历来重视学习，重视阅读。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“读书破万卷，下笔如有神。”“读万卷书，行万里路。”……这些古训都彰显了中华民族对阅读价值的认识。今人对阅读的意义也有更深入的了解。中国共产党十七大提出要“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”，十八大又提出了“社会主义核心价值观”要与优秀传统文化一脉相承，相得益彰。“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”中华民族优秀传统文化，早已经融入了中国人的血液中，成为一代人一代人遗传的基因，已经植根在中国人内心，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。文化的传承需要借助某种载体。高质量的书籍，经典名篇是民族文化传承的载体和重要媒介之一。《论语》让我们学会了“仁”与“爱”，《离骚》让我们懂得“忠君”与“爱国”，《史记》让我们领略到“史家之绝唱，无韵之离骚”的风采。一个民族的文学经典是一个民族血脉，是一个民族历史长河绵延不断的灵魂。热爱阅读，热爱经典，应该是深入到每一个国民的骨子里的精神，而不是流于形式。在世界文化名人——孔子的家乡，满大街都是叫卖《论语》的小摊小贩，而他们中绝大部分人对《论语》的内容，却知之很少，他们说这些都是旅游纪念品，是卖给外国人看的，自己哪有功夫看！可见，孔子家乡的人，孔子的后人并没有真正地承担起承传儒家经典的重任，而只是把《论语》之类经典仅仅当做一种商品，一种谋利的工具，并不是对其内容真正地感兴趣。反而，一些外国人把儒家的经典视为珍宝，认真的研读探究，不断地承传弘扬。中华民族拥有五千年文明，传统文化是我们代代传承的精髓，是我们中国人为之自豪的国粹。只有我们自己先多学习，深入了解，才能让更多的外国人更好地了解我们中国人拥有的传统文化。前段时间，中国汉字听写大会和中华成语大赛两种电视节目热播，这两种电视节目很好地传播和弘扬了我们的传统文化，这样一个公众平台，重新唤起了人们对母语的热爱。饮食类节目——舌尖上的中国，不仅弘扬的是中华传统美食，更多的是透过美食宣传积淀的中华美食文化，同时可以吸引更多的外国人了解我们的饮食文化，热爱我们的美食。“多读书，读好书”经典诵读可以提高我们自身文化品味和人文素养，通过诵读经典可以使我们了解中华文化历史，丰富我们的文化知识，养成良好的道德品质和行为习惯，传承国学文明，让经典浸润人生。唯有民族文化才是历史长河中永远流淌的，唯有民族文化才能凝聚起推动民族复兴的力量，也唯有民族文化才能开启更加灿烂文明的中华新纪元。面对新时期实现中国梦的新任务、新要求，我们对中华优秀传统文化资源的挖掘和汲取还存在明显差距和不足，还有大量艰苦细致的工作要做，还有大有可为的广阔空间。我们应对中华传统文化进行更进一步的细致梳理和深入挖掘，取其精华、去其糟粕，切实做到古为今用，使其更为丰富、更加多样。让我们从传统文化的传承创新中汇聚新的力量，从延续民族文化血脉中不断前行，坚定奔向中华民族美好的未来。1200字以上 六年级
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经典诵读解说词各位老师、同学们：大家好！首先欢迎您参观我们学校“诵读中华经典，浸润华彩人生”的主题展板。“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。性相近，习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里……这，便是我们每天二十分钟的诵读时间。我们学校开展经典诵读活动，每天的二十分钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建“书香校园”影响学生进而营造“书香家庭”，在不久的将来创建一个“书香国家”！为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。上学期，我们学校还举办了千人诵读活动。在学校中您处处见华夏经典文化——楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句；教学区、的走廊上有宣扬儒家文化的图画……对于这宝贵的二十分钟诵读时间，同学们十分喜欢。有的时候同学们也会感到经典文章难懂，但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解，还会加入生动的事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组，形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争；在快乐中诵读，在诵读中体味快乐。这样同学们就越来越喜欢诵读了。走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词，我们诵优美的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。知识要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。只有让同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力，养成读书习惯。我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长！在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯，而老师们深厚的文化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。经典的诵读，还推动了我们才艺的全面发展。经典诵读，也为弘扬名族文化发挥了巨大作用，也成为我校一道亮丽的风景。学校将沿着“亲近中华经典，诵读中华经典”的道路继续品味中华经典的千年音韵，感受中华经典的万世情怀。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生命中永远芬芳，让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承！山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级：侯翔900字 六年级 演讲稿
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《经典诵读》读后感《国学小名士电视大赛》我认为是一个对青少年对国学经典明白的透不透彻和认识得了不了解，针对青少年的经典知识积累记得熟不熟而产生的竞赛，这场大赛最让我记忆深刻的就是复赛的第一场及总决赛。复赛第一场的参赛选手有：一号王梦艺、二号孙荣忆、三号任家豪、四号周子靖、五号于皓凡。第一轮，我爱记诗词：第一回合关键词是风、雨。第一个出局的是一号王梦艺，因为重复两次，于是在第五轮淘汰。第二个出局的是三号唯一的男生任家豪，他真可谓是紧随其后啊，也是在第五轮中淘汰，原因是将“山雨欲来花满楼”说成了“风雨欲来风满楼”，然后又重复了一句。第三个出局的是五号于皓凡，因为没有了关于风、雨的积累诗词，于是在第八轮中淘汰。周子靖和孙荣忆终极对决，两人又大战了五个回合，于是周子靖在第十三轮中遗憾淘汰，淡定从容的孙荣忆成为第一回合的冠军；第二回合的关键词是江、湖。第一个出局的是任家豪，因重复在第三轮中淘汰。第二个淘汰的是王梦艺，因为没有了关于江、湖的积累诗词，所以在第五轮中淘汰。第三个淘汰的是于皓凡，和王梦艺一样也因为没有了关于江、湖的积累诗词，所以在第七轮中淘汰。又是周子靖和孙荣忆在最后终极对决，两人又大战了十轮，周子靖又被孙荣忆打败掉了。所以孙荣忆以第一轮满分的优势成功夺冠。第二轮，名家对对碰：第一轮最低分王梦艺选择了三十分苏轼，真大胆啊，原来她的原因是“宁可遍体鳞伤，也要活得漂亮”，然后呢，她的问题是“古时‘风筝’是用来干什么的”？她的回答是：“传递信息”。回答正确。任家豪也选择了三十分的苏轼，也回答对了。而于皓凡选择的是十分的白居易，于是她答错了，减去了十分。周子靖选择了二十分的李白，也答错了。上一轮第一的孙荣忆选择的是十分白居易，也答错了。所以累计第一轮暂居第一的是一号王梦艺和三号任家豪。第三轮，美德大考验：孙荣忆与周子靖还没入座就开始谦让，于皓凡也一来就给每个人端茶倒水，任家豪还没入座就说了一句：“我去更个衣”。他回来后所有人齐问：“你不是去更衣了吗？”他稳稳的说：“更衣不是如厕吗？”上菜了，诶？怎么只有五个大虾呢？原来是要考验选手们的谦让啊！于皓凡先下手给导演了一只大虾又给王梦艺了一只大虾，自己又夹了一只大虾，转到了孙荣忆三人那一边，孙荣忆左手边一只右手边一只，自己就不要了。上鸡蛋了，但没有人吃，导演拿走了一个，随后孙荣忆、周子靖、任家豪个拿走了一个，但最后一个到最后也没有人吃。孙荣忆自己说了大家都没有做到“光盘行动”。第三轮的投票结果是孙荣忆得到了两人的支持，任家豪得到了一人的支持，于皓凡也得到了两人的支持。最后，第一名：孙荣忆，第二名：任家豪，第三名：王梦艺，第四名：于皓凡，第五名：周子靖。总决赛第一轮，初露锋芒：一组晋级的有：三号刘康宁、四号杨晨、五号田艺萱；二组晋级的有：八号高晗、九号谢奕晨、十二号冯浩然。第二轮，舞文弄墨：第一个晋级的是十二号冯浩然，第二个晋级的是五号田艺萱，第三个晋级的是三号刘康宁，第四个晋级的是九号谢奕晨。四位成功进入四强，进行二强争霸赛，而淘汰的二人也是第三名。第三轮，棋逢对手：第一回合是三号刘康宁和五号田艺萱对战，三号刘康宁成功晋级冠军争霸赛；第二回合是是九号谢奕晨和十二号冯浩然的对决，其中九号谢奕晨成功晋级冠军争霸赛。第四轮，楹联对决，也可以说是冠军争霸赛：第一回合九号谢奕晨以“剑磨十载 方可造就英雄”的下联对“冰冻三尺 恰能磨练心志”，成功赢得第一回合的成功；第二回合三号刘康宁以“德为善境 一生行而无穷”的下联对“心作良田 百世耕之不尽”，成功赢得第二回合的成功；第三回合三号刘康宁以“四海五洲六合同春”的下联对“一元二气三阳开泰”，成功赢得第三回合的成功。最后刘康宁成为首届国学小名士的总冠军，谢奕晨成为亚军，田艺萱和冯浩然并列季军。《国学小名士电视大赛》让小名士的称号带领我们一起学习一起成长。1200字以上 六年级 读后感
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诵读国学经典，誓做君子少年国学经典，是我们炎黄子孙的心血。它就像烟火那样美丽，轻轻的划过无人的天际；它就像烟火那样神秘，柔和的风随你若即若离；它就像烟火那样绚烂，只留下了触不到的可惜。 ——题记国学经典伴我翱翔于历史的天空；国学经典伴我畅游于历史的海洋；国学经典伴我奔跑于历史的世界；国学经典伴我成长于历史的天地。国学是什么？小时候，我认为国学就是四书五经六艺。现在，我知道了国学就是以儒学为主题的中华传统文化与学术，就是我们炎黄子孙的心血，为了留住国学，牺牲了无数人，他们让我们了解了我们华夏民族的智慧。“知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。”中华浩瀚五千年，中华文化博大精深。国学作为中华文化的重要题材，它的经典著作凝缩着中华文化的精髓，成为流传千古的结晶。国学经典不仅是中华民族的灿烂遗产，也是中国人不可以缺少的精神力量。我于文化长河中遨游，撷最大的珍珠；我于思想芦苇中漫步，折最长的藤蔓；国学，无疑是最璀璨、最渊远的知识体系，让我于思考中、于生活中，诵读其经典的同时，感受其博大精神。仿佛是孩童的诵读声传入脑海，眨眼间便将我带到那古色古香的时代。美髯的孔夫子在教导他的学生，“道十乘之国，静事而信，节用而爱人，使民以时。”以己之言。以己之行为表率，让“学而时习之”的美德传播开来。时空的轮盘继续旋转。我看到琉璃瓦上的阳光色彩斑斓。“参差连曲陌，迢递送斜晖。”美好的盛唐如一幅泼墨山水，浓墨相宜，百姓安居，幸哉乐哉。“清辉淡水木，演漾在窗户。”当我还沉浸在其中无法自拔时，墙上的时针将我拉回了现实。我仿佛是推开了一扇厚重的雕花大门，从此，国学与我不再遥远。国有君兮国有臣，学茂区中事易闻。经济实籍英雄资，典郡无能我自知。伴吟惟怕日轮沈，我更羡他云路人。成君家计良为谁，长恨人心不如水。诵读国学经典，誓做君子少年。650字 六年级 应用文
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诵读经典名著，弘扬传统美德古人说，腹有诗书气自华。有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气做人做事才有灵气。古代经典名著是中华民族文化的精华，是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是，随着政治多极化、文化多元化和知识经济时代的到来，特别是东西方文化相互激荡，对中华传统文化和学校德育工作提出了严峻挑战。如何重新确立中华优秀传统文化的尊严，弘扬亘古常新的民族精神，让德育回归生活、回归自然，是新时代赋予教育改革与发展的神圣使命。中华民族最博大精深、最具生命力的，是几千年所积淀的灿烂文化和朴素道德思想，它融知识与道理于一体，是人类文明智慧的一部分，是学生课外阅读的最好的范本，是对学生进行伦理道德熏陶的有效载体和最佳资源。近日我与孩子共同诵读了一些经典的古诗歌，感受到我国传统文化丰厚博大，汉语文字的优美。其中《游子吟》是一首大家熟知的唐诗。这首诗写的是母亲为游子缝衣服的情景，表现了母子之间深厚的情谊。它唱出了伟大的母爱，因此广为流传。全诗句句发自肺腑，情真意切，感人至深。读完这首诗，让我们感受到一种亲情教育，我们要感谢母亲赐予给我们的生命，感谢母亲给我们的关爱和教育。我们要懂得感恩，我们要回报母亲给我们的爱。进而我们要感恩和回报社会和我们的祖国。通过诵读流传千载的中华古诗文经典使孩子们感受到了道德教化、思想熏陶、艺术感染、语言能力的训练，让孩子们继承中华民族的传统文化和美德，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚人格。550字 初二 记叙文
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传承孝敬美德8月2日上午，我们海星社区领导组织我们去看望社区的孤寡老人。虽然天空下着阵雨，但丝毫没有改变我去的决心。我带着早已准备好的礼物，来到社区。哇！人还真多！大家带着各种各样的礼物，有水果、饼干、果冻、薯片等，真是五花八门，应有尽有。 雨停了，大家开开心心地拎上礼物，排好队出发了。一路上，大家有说有笑，心情很轻松。我们来到兴建路三弄一座破旧的院子里，那里已经聚坐着七八位老人，大家把礼物放在老人们的面前。哇，各种各样的礼物都堆成小山坡了。然后，大家整整齐齐排好队，齐声喊道：“祝老爷爷、老奶奶身体健康、万事如意！”看到这么多小朋友来看望老人，他们个个笑得合不拢嘴，连忙拿出早已准备好的西瓜，端到我们面前说：“谢谢小朋友！祝大家学习进步！来，快来吃西瓜！”不一会儿，每个人手上都有了一块“爱心”西瓜，大家都大口大口地吃起来，像在进行吃西瓜比赛。 接着，我们听了社区领导讲话，然后一位两鬓斑白的老奶奶也讲话了，大家鼓掌欢迎。原来她还是这个楼道的道长呢！在她的介绍中，我们了解了每一位老人的情况。看着这些年迈孤独的老人，我心里想：“我长大了，一定要做一个孝顺父母、尊敬长辈的好孩子。” 老爷爷、老奶奶们看着这么多礼物，一个劲儿地想让大家再带回去点。大家异口同声地向老人们说：“谢谢！不用了。再见！”说完，我们就像兔子一样一溜烟似的跑回家了。550字 三年级 叙事
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爱在经典诵读忘不了经典诵读中华丽的服装，美妙的伴奏，精心编排的排练。更忘不了为迎接经典诵读付出的努力与汗水。表演场上，琵琶、古筝律弦微振，丝绸般顺滑的舞衣，柔软轻盈的舞步，似山谷的幽兰，空灵却不失婉转。曲终，台上的区区三分钟的舞蹈和伴奏，却花费了表演者们巨大的心血。正值初夏，头顶一轮烈日，小草树木也懒洋洋的失去了往日的精气神。在一瓶瓶水的消耗中，汗水湿透了每一个表演者衣服，搭配愈加默契，舞姿愈加优美。看着她们反复揣摩和练习，我爱上了经典诵读。表演场的最后是诵读同学们，男生们浑厚有力的声音伴着激昂的乐曲冲破云霄，女生们婉转动听的声音和着悠扬的乐曲穿插其中。这一幕动人的场景，是用多少汗水换得的。但见稀疏阴影中，散开的半圆是我们精心编排的队伍。配合莲四首的意境，同学们手持仿真莲叶、荷花、莲蓬，似九天仙株绽蕾盛开，在蓝天下，构成一幅浓墨渲染的水粉画。在如诗如画的荷塘画境中，我爱上了经典诵读。场外，班主任故作镇定，但那不停比划的双手表露了她内心的焦急。多少次教室里她手拿话筒和我们一起排练，不断修改表演动作，纠正我们的读音、断句错误。倘若整个表演配合的好，她便静静的伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味美妙的乐曲。倘若表演出一点差池，她便瞪大眼睛，一脸责备，批评我们不认真。操场上她給我们让出一片阴凉，自己站在烈日下。几次下来连嗓子都哑了。在抑扬顿挫的诵读声中，我爱上了经典诵读。我爱经典诵读，爱在同学们的努力上，爱在师生之间的配合上，爱在中华文化的意境中……550字 二年级 抒情
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品味书香 诵读经典书像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味；又似一对美丽神奇的翅膀，让我在湛蓝的知识天空中自由自在地翱翔，领略文字的魅力……对于书，我有着莫名的情愫。记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了一段不解之缘。小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事。然后饶有趣味地沉浸于童话中：愚蠢的国王、善良可爱的美人鱼公主、命运悲惨的卖火柴的小女孩……做一个温馨、淡淡的梦。在童话国度里，点亮只属于我的烟火。光阴似箭，日月如梭，随着年龄的增长，思想的成熟，我开始阅读古今中外的经典名着。它可以透过故事情节，展现给世人思想的精魂。《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利令人欢呼雀跃；《爱的教育》中那纯真的同学之爱，温馨的亲子之爱，浓浓的师生之情，对祖国诚挚的爱，令人感动不已。《钢铁是怎样炼成的》教会我生命在于努力，在于奋斗，厄运能使一个软弱的人变得更加坚强！《中华上下五千年》让我了解到中国历史的坎坷命运，不禁惋惜长叹。书籍给了我们人生的自信和启迪，给了我们无穷的智慧和力量，给我们架起一座成功的桥梁，给我们注入无限金色的希望。畅游书海，其乐无穷。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”亲爱的同学们，让我们开启知识的大门，愉快地步入知识的殿堂；让我们与书为侣，以书为伴，以书为鉴；让那淡淡的书香伴你我同行，陪伴我们茁壮成长！四年级:钟吴子正550字 四年级 读后感
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传承经典留情怀那一阵阵檀木的香味，勾起了大家的兴趣，这儿的文化礼堂，似春雨一般，滋润了每个人的疲劳以及小城市的嘈杂。一刹那，仿佛一个长发飘飘，长裙袅袅的仙女站在面前，礼堂里的一切都“活”了，一幅幅叫花子般的脸，不停地变换着颜色，大唱京剧，这些面具拥有“喜怒哀愁，”它们是让中国引以为傲的巨作，它们诉说着一个个美丽动人的故事。老阿嫲亲手编织的草衣，一根根一根根在她手中溜过的稻草，在她手中溜过的时光，编在了对儿孙满满的爱意中，编在了这件简朴的草衣里，阿嫲沉沉睡去，再不起来，但是随着草衣，她的爱永驻人间。身披红色棱甲的巨龙，腾云驾雾，金黄色的爪子引人侧且，它在星河中翻腾，却在老木匠的眼中玩耍，他微微一笑，把这一刻记住了心中，印在了那把桃木椅上，“吱吱吱……”鼠小弟探出了头，鼠妈妈却把它按回了洞里。醉美人儿轻椅在磐石上，脸颊泛红，手一垂，点到了洒坛边沿，另一首则是揉了揉自己的发丝，“嘻嘻……”她半梦半醒地笑，像一个还不知世事的娃娃，时不时眉头一皱，像撒娇一般，云彩围绕着她，阳光倾斜在她的衣角，不久，她睁开迷人的双眸，姑娘，是谁把繁星染在了你的眼睛？是谁把天真印在了你的心间？弥乐佛依旧笑呵呵地挺着大肚子，嘴咧到了耳根，外衣半披在肩上，手里紧握着佛珠，他仿佛尝尽人间百味，永远笑不够！恋恋不舍地跨出门槛，这的文化礼堂，传承着中华民族的特色，传承着我们爱国、恋国的浓郁情怀！550字 四年级
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