读后感两则
河南封丘县砺智学校七年级考级作文(1)班
宋盼盼
有一位年轻的母亲,患了不治之症,将不久于人世。一天,这位母亲听见了远处隐隐约约的鼓乐声,随口问守候在自己身边的丈夫是怎么一回事。丈夫告诉她:“快六一儿童节了,孩子们在外边排练节目呢。”年轻的母亲听后咬咬牙说:“我一定要活过六一儿童节,要不,咱们的女儿在这一天失去自己的母亲,该有多伤心呀!”
于是,趁守候她的人不注意,她就拼命地为女儿织了一件毛衣放在自己的枕头下面。
从织好这件毛衣后,她也进入到了半昏迷状态。每当她稍微清醒时,她就问:“六一到了吗?”就这样,他以顽强的毅力终于活到了6月2日,在她弥留之际,她用无力的手指了指枕头下面。当她的女儿看着母亲亲手为自己织得毛衣时,泪如雨下……
这就是《懂你》这篇文章中感人肺腑的情节。
当我含着眼泪看完这篇文章时,我的心不禁为之颤动:多么伟大而高尚的母亲呀!那件毛衣,流淌的是母亲对女儿一片真挚的爱,凝结着割不断的母女情。
读完这篇文章,我想到了自己的妈妈。小的时候,我总以为妈妈对自己的爱是理所当然的。所以,在很多时候,自己的一些做法大大地伤害了妈妈的心。记得有一次,天阴沉沉的,北风呼呼地刮着。出了家门,走在上学的路上,我才发觉由于刚才自己的疏忽,竟忘记了穿厚棉衣。等到学校时,我才发觉自己的手和脸已经被冻得麻木了。正当我瑟瑟发抖时,我猛然发觉学校门口正快步走来自己的妈妈。见到妈妈冻得通红的脸和冒着的热气的眉头,我心里一阵酸涩。妈妈赶忙拿出给我准备的棉衣,催促着我:“快!快穿上!别冻着你!”穿上妈妈给我带来的衣物,一股暖流传遍我的全身……
经历了这件事,我才真正体味到了母爱的含义:母爱,像春天的燕子,衔来了甘甜的雨露,滋润着干涸的心灵;母爱像沙漠里的一方绿洲,为频临绝境的人带来生机和活力;母爱又像一首歌,嘴里吟唱,甜在心里……
妈妈,我想为你点亮一盏桔色的灯,静静守候着你疲惫的归来;想为你递上一杯温热的香茗,缓缓驱散你脸上的倦容;想用我的手指,轻轻抚平你的角的皱纹;想用我轻柔温情的呢喃,抚慰你驿动不安的心灵。然后静静地看着你……我祈求,祈求这一刻的宁静、永恒。
读《懂你》,让我读懂了妈妈的心,一颗为儿女日夜操劳的心,一颗永不知道疲惫的心。
(辅导老师:金太峰)
二、
直面阿Q
----读《阿Q正传》有感
河南封丘县砺智学校七年级考级作文(1)班 齐慧君
倘使一个人能做到事事都往积极的方面考虑,那总能保持一份乐观豁达的心态,甚至能为自己所忠爱的事业奉献出宝贵的生命。那么,可以说这个人能称的上是一个成功者,是一个值得赞美的人。在《阿Q正传》里曾这么写到:当别人拖他东西时,本该发怒的他竟然说了句:“权当给我儿子了”。随后莞尔一笑,当什么也没发生过。试问:谁能做到如此境界?想想他再想想自己,我顿时无地自容。自己曾为了一点鸡毛蒜皮的小事就和同学吵的面红耳赤,跟他比我真是自愧不如,你若问他是谁?他便是伟大作家鲁迅笔下的名人——阿Q。
当我读完《阿Q正传》,不仅心潮澎湃,思绪万千,他里面的一些故事情节更使我倍受感动。例如:当他在“罪状”上画押时,笔尖颤抖了一下。他也会害怕吗?是对死亡的恐惧还是对未完成事业的无可奈何?我都无从得知。于是,我陷入了无限的沉思。
面对阿Q,我都感到有点不可思议。难道他天生就是“乐天派?”可他有时也太乐观了点,以至于感到他有些懦弱,看着别人欺负他,我心里可真不是滋味。不是有句歌词这么唱到:“路见不平一声吼,该出手时就出手。”对此,我也是心有余而力不足,无法助他一臂之力,真遗憾!
由阿Q,我想到了自己。
记得有一次,考试卷子发下来了,我泪汪汪地望着那可怜而又可恨得分数,心中的火气就不打一处来,一气之下我让卷子在顷刻间变成了漫天飞舞的“雪花”。当时我简直快疯掉了。可当我读完《阿Q正传》,以阿Q的心态去想这件事,却有了不同的感受,并为那张无辜的卷子而感到伤心。可我更多的是想笑,我笑自己的愚昧,笑自己无知。同时想对卷子说:“你可以安息了,虽然你已经粉身碎骨,单这是我对你最好的恩赐,如果把你带回家,说不定你又要跟着我丢人了。”脑中虽这么想可心里还是有点后悔。毕竟每个人都有自己的性格特点,我不可能象阿Q一样,再说,他并非是现实生活中的人物,我无须刻意模仿。
曾几何时,我问自己:“你是否有阿Q一半的乐观?”我无言了,也许我连他的三分之一都勉强。但这足以让我在人生道路上以微笑面对生活,从而过关斩将、成为人上之人!
鲁迅真不愧是一代文学巨匠,他一生有许多的佳作,可孤陋寡闻的我仅仅读过几本,也从中悟出了不少哲理。尤其是《阿Q正传》中阿Q这个人物形象更是刻画的栩栩如生。文章精彩引人入胜,使我沉思其中。
(辅导老师:金太峰)
我的一位国文老师
我有一位国文老师,他姓候名德育,今年年方六十八,担任我的语文作文老师。他生性耿直,讲课风格灵活,深得我们的喜爱。
侯老师上课富有趣味,记得有一次,后老师为我们讲雪的文章。首先,他用那富有磁性的男声轻轻地吟诵道:“啊!雪,你是大自然的精灵,你净化了世间的空气,净化了人们的心灵;你是自然的杰作,勇敢的在天地之间尽情飞舞……您这么一讲,马上吸引了全班人的注意,让我们听得如痴如醉。这一堂课,不仅是我们学习到了雪的写作方法,更是我们体会到了雪的美,雪的灵魂,更让我们懂得:“雪,不仅是一种自然的现象,更是一幅绚丽多姿的画卷,画卷里的美景一览无余。
还有一次,后老师让我们做一篇名为《大丈夫能屈能伸》的文章,他先为我们讲了一段话:“大丈夫,不一定要做出多么轰轰烈烈的大事,而是要能在危急之时挺身而出,在关键时刻又能只有这样的人才可以称得上是大丈夫。我听了之后深有感触,写了一篇文章,交给了侯老师。我本来以为侯老师只是草草的一批阅而已,谁知拿到本时,上面竟然密密麻麻的用红笔批改着,我顿时吃了一惊,没想到侯老师是这样一位认真负责、一丝不苟的老师。
从教几十年来,侯老师仍然毫无厌倦,孜孜不倦的用甘霖哺育着一棵又一棵祖国的幼苗。
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思念则幸福,幸福则开心世界上,最大的幸福,莫过于与自己最重要的人在一起。幸福是在广阔的天空自由飞翔;幸福是一个温暖的小窝;是饥饿时吃上一碗面;干渴时喝上一碗水。可是,对我来说回忆那些事则是幸福,这幸福,令我在风雨中依然微笑。我的童年不一般,就是那不一般的童年,让我第一次感觉到,家的重要,家的珍贵。一个平静的夜晚,我和老妈,哥在一起看电视,“咚咚咚”一阵急促的敲门声,引起了我们的注意,开门,人来,何时??妈一听,着急了!!立刻起身,叮嘱了我们几声,就走了,这短短几分钟,却给我们带来了一个坏消息,老爸出事了而且很严重,当时我的心就像从万米高空掉下来,碎了!!!!一天一天过去,我回忆着与老爸在一起的点点滴滴。不知不觉时,微笑迎脸,可泪,也不由自主,“老爸,你看我考了这么多分”“老爸,以后我一定会孝敬你”“老爸,我好想你啊!”望着蔚蓝的天空,泪涌了出来,天空瞬间塌了,后来,老妈终于打电话回来,听着老爸的声音,幻想着他的面容,笑容又一次光顾我的脸,泪水当然也没迟到,才明白,幸福则思念,思念则开心。再后来,老妈和老爸回家了,回家了,终于回家了!我好开心,好开心。我珍惜,我的幸福。我的幸福,会令我思念,那思念使我开心。有些人现在使劲使劲的浪费眼前的幸福,最后,只会使劲使劲的后悔。我的幸福源泉来自与家人,所以我会用心呵护那美丽的源泉,因为我知道了:思念则幸福,幸福则开心。现在一家人在一起时,只有微笑没有了泪水。山东省临沂市郯城县李庄镇沙墩中学初二:李超然550字 初二 议论文
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古代寓言两则《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因自相抵触而不能自圆其说,告诫人们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人,讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。两则寓言故事生动有趣,言简意赅,都是用“蠢人蠢事”——可笑的事,从反面给人启迪,耐人寻味。这种古文原文的寓言,文字特别简练却又不失形象生动,托寓的道理明了深刻,而又颇能让人体味到某种含蓄和幽默。《矛与盾》全文仅四句话,分两层意思,前两句讲这个人如何夸耀他的盾和矛,后两句写他如何被人问住,无言以答。《郑人买履》也分两层,先陈述这个人从量尺码准备买鞋到后来“遂不得履”的全过程;然后用简单的对话点明他没买到鞋的原因。前后两部分的内在联系都很紧密。两则寓言都没有作者的任何评论,而用对话作为点睛之笔,用人物自己的话来点明寓意,给读者留出思考的余地。除了继续了解古今词义和表达上的不同外,弄懂每则寓言的寓意,并用自己的话表达出来,是学习本课的难点。而引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论,可作为教学的重点。选编这两则寓言的意图是,在第十一册初步接触文言文的基础上,继续读一点文言文,为初中学习打一点基础;同时,引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。二、学习目标1.学会七个生字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。三、教学建议1.这两则寓言是文言文,在文字表达上与现代文有很多不同,然而有注释可供借助,小学生读起来就容易多了,加上在第十一册已接触过文言文,学生多少有了一些经验。因此,和现代文的教学一样,仍应坚持以自读为主,重在感悟、积累的策略。教学中,要尽量让学生自主、合作和探究学习,让他们自己质疑、释疑,教师适当点拨、扶助,必要时精当讲解。不要讲语法知识。教材中的注释,不仅可以帮助学生理解词、句,还可让学生从中逐步体会古今词义、表达方法的不同。要启发学生善于充分利用,但不要让学生死记硬背这些注释。2.本课教学安排两课时,每课时可以集中学习一则寓言。两则寓言除具体内容不相同外,有许多相同之处。现以《矛与盾》为例,建议如下教学步骤:首先,教师范读,让学生借助注释试读课文,力求了解句子的意思;接着,指导朗读,把句子读正确,读流利,在反复读文中进一步感悟句子的意思;而后,把句子的意思连起来,练习讲寓言故事;最后,讨论、理解寓意,并联系实际谈谈感受。3.指导朗读和背诵是教学重点。“书读百遍,其义自见”这是古人读古文的经验。现在的学生阅读古文的障碍在于古文词语、句式运用与现代文存在差别。这种障碍的消除,对小学生来说,不能讲古汉语的词法、句法。主要方法是:首先让学生参考注释揣摩句子的大意,然后通过反复朗读,整体感悟句子以至全文的意思。在学生练习朗读的过程中,教师要加强指导。两则寓言的朗读,除了须正确停顿、突出重音外,还应注意语气和节奏。矛与盾楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛/曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子/之矛,陷子/之盾,何如?”其人/弗能应也。其中,前面部分,那人吹嘘自己的盾和矛的两句话,要适当突出对应的部分,语气语调比较张扬;后面部分“其人弗能应也”则语气改缓变沉,与之形成对照。“以子之矛,陷子之盾,何如?”应读出问句的语气(尾音稍上扬)。还可以设想是不同年龄、不同性格的人的不同语气、节奏:年轻气盛者问得俏皮一些,稍快些;年老或斯文些的人问得舒缓些……都可表现一定的幽默感。郑人买履郑人/有且置履者,先自度其足/而置之其坐,至之市/而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”4.“思考·练习”第二题“读一读,说说句子的意思。”此题目的在于将文中较难的句子列出来重点理解。引导关注文言文的词句运用特点,领悟用现代汉语表达文言句子意思的方法。做这一练习,可以引导学生联系注释理解句意并结合指导朗读进行,也可以安排在读好课文、理解寓意之后进行。但无论在什么时候进行这项练习,都宜采用整体感悟、通句揣摩的方法。千万不要讲文言虚词、实词及句式的知识。以下是列出的五个句子的大意,供参考。(1)“吾盾之坚,物莫能陷也。”意思是:我的盾(非常,很,特别)坚固(结实),没有什么东西能穿透(它)。或:我的盾坚固得很,什么东西都穿不透。(2)“吾矛之利,于物无不陷也。”意思是:我的矛(特别,非常,很)锋利,对于物体(东西)没有不能穿透的。或:我的矛锋利得很,什么东西都穿得透。(3)“以子之矛,陷子之盾,何如?”意思是:用您的矛戳您的盾,怎么样?或:用您自己的矛戳您自己的盾,会怎么样呢?(4)“至之市而忘操之。”意思是:等到到集市上去的时候,却忘了拿尺码。(5)“何不试之以足?”意思是:为什么不用自己的脚试鞋呢?5.“思考·练习”第三题,意思是通过“用自己的话说说那个卖矛又卖盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里”,理解寓言的寓意,受到启发和教育。感悟寓言的寓意,关键在于熟悉寓言讲的故事。所以,进行这一步教学,应安排在指导学生熟读课文之后,先让学生把每句话的意思连起来,讲讲寓言故事,然后组织讨论:寓言中人物说话、办事可笑在哪里,为什么可笑,从中悟到了什么道理。为使人人参与思考,可先小组交谈,再全班讨论。学生感悟不准、不到之处,教师要作适当引导、点拨。6.课后选做题的设计意图是,引导学生从学习寓言的感悟和所受到的启发想开去,举出生活中遇到的这类现象,学以致用。这一环节很重要,因为只有能辨识生活中的类似现象,才算是真正的理解,也才能真正提高学生的认识能力。7.本课生字大多数都可以通过与学过的字比较,来识记字形,区别字义,练习书写,例如,矛—予、誉—誊、履—复。1200字以上 六年级 叙事
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心情日记两则心情日记两则如梦如烟的往事,洋溢着芬芳。岁月流逝,童年时光已成为一支美妙的书签匆匆地插进了我人生的书海中。带着对过去的不舍与对未来的盼望,我步入了中学的校门。成长在不经意间向我悄然靠近,而成长的道路就像一个调味瓶,酸甜苦辣尽在其中。9月25日星期二阴天灰蒙蒙的,久违了的太阳依旧躲在黑黑的云朵后面,不肯露面。早上由于复习英语单词,担搁了一些时间,担心上学迟到了。我拼命蹬着自行车往学校赶。终于赶在上课铃敲响之前,我走进了教室,刚坐到座位上,急促的铃声便响了起来。“好险呐,差点就迟到了。”我拍拍自己的狂跳不止的心,自言自语地说道。我放下书包,拿出课本摊在课桌上,正要开始早读,却看到班长铁青着脸,向我走来,跟着把本子啪地一声摔到我的书桌上,厉声质问道:“怎么迟到了,也不主动过来登记名字,想蒙混过关吗?”我一听,吃惊地瞪大眼睛看着他,解释道:“我没迟到呀,我是进教室后,上课铃才响的。”,“我说你迟到,你就是迟到,还争辨什么,赶紧把名字写上。”他凶神恶煞地说道。全班同学把目光都投射到我的身上,有的捂着嘴在笑、有的则在一旁静静地看热闹、有的还在一旁起哄道:“班长,她要是不签名的话,我也不签,你可不能偏心啊。”我急了,推了推同桌说道:“你不是看到了吗,我是不是进教室后,才打的上课铃?”我满心期待着同桌能为我做证,可同桌却摇摇头说道:“我刚刚没在座位上没留心,不知道你是在什么时候进的教室。”一听同桌的话,我的心一下子跌入了谷底,急忙辩白道:“我真的是上课铃响之前进教室的,你相信我。”,“我可不管那么多,你到底签不签。”班长根本不打算听我的解释。我急了,争执道:“我没迟到,我就不签这个名。”,班长看了看我,说道:“好啊,那你等着,有你受的。”说完,他便向讲台走去,就在这时,班主任走进了教室。班长拿着签名本,向班主任老师走去,我的心不由一紧,心里很是忐忑不安,担心老师会听信班长的话,果然在班长添油加醋的把刚才的事向班主任报告之后,我见到老师气咻咻地盯着我,眉毛怒气冲冲地向上挑着,我忙站了起来,正要向老师解释。还没等我开口,老师便走到讲台上冷冷地说道:“迟到还不认错,还敢顶嘴,你可真是为大家树立了一个好榜样啊!”说完,老师狠狠地瞪了我一眼,然后气呼呼地走出了教室。班长得意地冲我摆了摆手里的本子,笑了。老师的话如利箭般刺痛了我的心,尽管,我在心中一再告诫自己要坚强,不能让同学们看笑话,可泪水却不争气地往下掉——早读课下课时,我发现阴沉沉的天空,此时竟下起了细密的雨丝来,一点点一滴滴的雨打在窗户上,然后在玻璃上留下一道长长的滑痕。10月15日星期一晴转多云今年的秋天,似乎比往年要冷一些,我裹紧了身上的衣服,加快脚步向着从屋檐下漏下来的那一点点阳光奔过去。很喜欢秋冬时节的阳光,总觉得这个季节的阳光比夏天的阳光多了一些坚韧,因为它总能耐心地等到阴雨结束时,拼命地散发着自己的光和热,给人们带去温暖,驱走我所有的郁闷的心情,带着暖暖的心情,我走在上学的路上,心里猜测着今天的语文课,老师可能会讲作文,不知道自己前些天交上去的作文能不能得一个好分数。果然,上课铃一响,语文老师抱着一摞厚厚的作文本走进了教室,吵杂的教室安静了下来,像往常一样,老师先把这次要写的作文说了一下,然后便让科代表把作文本发下去,科代表发完了,但却没有我的。而老师手里还有几本,我的心一沉,本子在老师手里,只有两种结果,要么是写得好,老师当范文来念;要么是写得不好,老师拿它当反面教材,而这几次的作文,老师总是把写的不好的拿出来念,这可怎么办呢,我急得像热锅上的蚂蚁,把头轻轻地低了下来,目光躲闪,脑袋像过电影一样想像着自己将要遭受到怎样的嘲笑——真希望能逃离这里——此时,老师说:“这一次我们班的婕纯同学作文写得不错,这源于这位同学的认真和努力,不像班里的一些同学整天就知道玩,大家得向她好好学习。”我呆住了,这是我上初中以后,作文第一次被老师表扬,这次的表扬又是那样的不同寻常,是把心提到嗓子眼上,经历了一场暴风雨之后才得到的表扬。拿着打着鲜红“85”分的作文,我满足地笑了。一放学,便收拾好书包,想早点回家,跟妈妈分享我的快乐,刚走出校门,才想起自己之前与朋友约好要一起去书店买书的,一高兴就把这事给忘了,我转身往三楼的教室跑,远远地便看见,朋友与另外两个女生正站在阳台上说着什么,我加快脚步,就在拐角处却听到朋友正对另外的两个女生说:“你们看到了吗?不就是一篇作文嘛,瞧那婕纯,得意地跟什么似的,有什么好得意的,我觉得她的作文一定是抄作文选的,就她那水平怎么可能写得那么好。”,“就是,就是,有什么好得意的。”另外的两个女生随声附和着。她们边走边说着。我一下子呆住了,怒火、委屈——涌上了心头。她们的话像利箭穿透了我的心,嗓子像被什么东西塞住了,我低下头咬着下唇,忍住即将夺眶而出的泪水,心里像打翻了五味瓶一样难受无比的难过,她可是我进入初中后的第一个朋友,她怎么会这样误解我呢?为什么她要这样说我——这时朋友和两个女生也发现了站在楼梯口的我,她们愣住了,然后很快地从我身边跑开。我很想追过去找她们理论一翻,可脚却像灌了铅一样的沉重,怎么也迈也开。天上一堆一堆的灰蒙蒙的乌云,低低地压着大地,一道闪电划过,豆大的雨点,噼噼啪啪打在地面上,打在我的心上,独自站在校门口躲雨的我,流下了委屈的泪水。也不知过了多久,雨越来越小,天开始放晴,雨后的天,看起来是那样的蓝,蓝得那样的纯净,这纯粹的蓝,让我的心一下开朗了许多,我擦干脸上的泪珠,向着墙角的那一缕阳光奔去,我要让阳光驱走我心里的阴霾,虽然朋友的误解让我很难过,但我坚信,只要我付出真心,终有一天,朋友会理解自己的,就像这雨后放晴的天空一样。广东揭阳惠来县粤东中学初一:吴婕纯1200字以上 初一 叙事
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游南山公园(两则)1。樱花之旅阳春三月,在以樱花为主题的南山公园里,阳光明媚,风景如画,春暖花开。我们走在翠色欲流的坡地上,清风徐徐,令人心旷神怡。这么美的景色,使游人停住了脚步。人们嬉戏着,欢笑着,开心极了。在金色的阳光下,有人懒洋洋地晒太阳,真惬意!有人铺出了花花绿绿的餐布,一家人嘻嘻哈哈地野餐。也有人不愿放过这层林尽染、生机勃勃的景色,正在拿着相机照相。山坡下是樱花广场和樱花小道。春天正是樱花开放得最繁茂的季节。走在樱花广场上,那景色,真是美丽极了!广场虽然不大,但景色怡人,令人流连忘返。樱花朵朵,拢在一起,成了一个个粉嫩粉嫩的大小花团。远看是花海一片,近看是花团锦簇。人们怀着惊讶的心情近观远看,不时发出惊叹声,各种奇特的樱花呈现在人们眼前。这样奇妙的景色,怎么能不留个影?人们不约而同地拿出相机。只听“咔嚓”一声,相机上显出了美丽又真实的图片。这漂亮的图片,给人们留下了永久的留恋。樱花小道,也同样美丽。由两排不同品种的樱花组成的小路上,左边是我们中国培养的中国粉樱,右边则是从日本运来的日本晚樱。中国的樱花果然不同凡响,又大,又多,又粉嫩,又晶莹,又漂亮,给人们一种十分清纯又十分朴素的感觉。日本晚樱呢?它们里面粉得可爱,外面白得透亮。红红的映山红衬着粉红的樱花,显得映山红更美,,樱花更可爱了。有一会儿,我真怀疑我走到了金墉笔下的“桃花岛”。一阵风吹过,樱花淅沥作响,人们呆住了,我也看呆了。樱花真美丽呀!2。奇特植物园南山植物园,汇集了世界上的奇花异草和高木,令人眼花瞭乱,赞叹不已。早就听说这南山植物园的新奇,在这阳光灿烂的今天,我终于可以一睹它的风采了!还未走到植物园,就远远地望见在红花绿草之中,有一座用铁架和玻璃建成的宏伟建筑。我想这便是有名的植物园了。于是,我加紧脚步来了近前。透过玻璃外墙,就看到里面有如一座神秘的森林,人潮熙动。我迫不急待地随着人流进了园。进去我才知道这是一座大大的温室,里面根据不同的温湿度,栽种不同产地的植物。我一会像到了热带雨林,一会又像来到了高原地带,一会又像来到了炎热的沙漠中……在这里,各种奇特花草随处可见。有高高大大有如大象的榕树--高山榕,它的枝干组成大象的形状,仰着头,伸着长长的鼻子,树叶翠绿一片,栩栩如生,真是象极了一个大象哨兵在林中漫步;还有鸡蛋花,因这种花外面呈乳白色,中间呈淡黄色,像一个鸡蛋而得名;在植物园里,还有各种各样名贵的兰草,听说这些兰草都十分稀有,花的色彩艳丽无比,香气袭人,很是娇贵,每一盆都可以卖上好几十万呢!在种植吊兰的温室之中,我居然见到了一种我曾经在一本科普书上认识的“恐怖”植物,让我兴奋不已。我不禁大叫:“啊,猪笼草!这是吃‘肉’的草。看,它身上挂着的那些怪异的瓶子就是一个个的陷阱,形状就如胃一样,里面的‘胃液’是强酸性的,专门‘吞掉’送上门来的营养美味--昆虫。”我的解说引来了许多周围游客的赞叹目光。此外,还有好多奇形怪状,色彩斑斓叫不出名的奇花,留住了许多游客的目光。来到人工瀑布前,一阵凉风吹来,夹带着一些水珠,真凉爽啊!抬头望去,一张巨大的水帘从高处的丛山中落下来,真壮观!人们争先恐后地在瀑布前留影。以前,我只在电视或图书上看到过墨西哥沙漠里的仙人掌,现在我真的见到了。没想到仙人掌竟然有这么多种类:有像拐杖的,刺很硬;有像黄瓜的,一根根光光滑滑;有的毛茸茸的,黄得像猴尾巴;有的像一根巨大的柱子,又高又粗,高的竟有一座小房子那么高,粗的有电线杆那样粗;有的像一个个小茸球,圆滚滚可爱的紧,还有开了花的呢,五彩缤纷……妈妈问我:“你知道仙人掌为什么不长叶子而只长刺吗?”我愣住了,是呀,为什么呢?“因为沙漠里缺水,它为了存活,节省水份,把吸水多的树叶退化成为刺,保留更多的水份在厚重的身体里了,可以抗干旱。仙人掌还可以吃哟!”在这个植物园里不仅有山有水,还有一个人造的石洞呢!那里面有各种动植物标本。山鸡在林中嬉戏,白鹅在水中畅游,猴子攀在树上,小鸟在树枝上歌唱……这些标本有如真的一般,我就被那只攀在树上的猴子吓住了,因为它呲牙咧嘴向我扑来,原来是虚惊一场!南山之旅结束,可我的心还流连在那里,不愿离开……1200字以上 五年级 写景
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深意寓言故事两则从前有一个农夫,家里非常贫穷,在村里几乎找不到第二户比他家更贫穷的人家。他上有七十多岁的生病的老母亲,下有两岁的女儿,家里依靠几亩地勉强度日,生活清贫但一家人都很快乐。有一天下午,农夫去山上砍柴,砍着砍着,突然在草丛中发现了一个麻袋,打开一看,里面全是金币,农夫欣喜若狂,扔掉斧头和木柴,扛起麻袋就赶快回去,由于太兴奋,他竟然没有找到他刚刚上山的那条路,而是走了一条几乎没人走过的小路,小路很崎岖,路上堆满了落叶和小石块。走了好久,农夫感觉自己好像迷路了,背着重重一袋金币也让他筋疲力尽,这时天色已经有点晚,他在路边石头上坐了下来,打算休息片刻,可他马上就想到了:把这袋金币带回家,他将马上成为村子里最富有的人,他将有钱盖村里最漂亮的房子,买最漂亮的家具,帮母亲治好病,每天吃最美味的饭菜……想到这些,农夫兴奋的心砰砰直跳,疲惫感很快就消失了,他继续背着金币走路。很快,他发现前面没路了,走到了悬崖边,他发现自己好像已经走错路了,回头看看,一片漆黑的树林,天色已晚,再回去找路已不太可能。这时他突然发现悬崖边有一条石头砌成的小路,通往山下,不远处就是村子,可是悬崖很深,下面是湍急的不知有多深的河水,农夫急着回家,就选择了走悬崖旁边的小石径。天色更加暗了,农夫没有火把,只好借助来自远方的微光看的台阶的轮廓。本应该很小心地走,他回家心切,走的比较匆忙。很快,农夫就走到了一半。突然,他脚下一滑,一个踉跄,背上的麻袋掉了下来,他赶忙用手抓,可是由于看不清楚,麻袋又太重,他没能抓住麻袋,只是抓开了麻袋的口,有金币掉落在台阶上发出清脆的响声,麻袋却顺着岩壁滑入了湍急的河流,只留下两个金币静静地躺在台阶上,在黑暗中闪闪发亮。此刻,农夫捡起来最后两个金币,呆坐在台阶上,内心痛苦万分,他发现即将属于他的最漂亮的房子、最漂亮的家具、最美味的饭菜、帮母亲治愈疾病的夙愿,就这样瞬间消失了,他越想越自责,责备他自己怎么这么不小心,越想越痛苦,自己本应得到这一切的。痛苦万分,他看着手中仅存的两个金币,想着跌入悬崖的一麻袋金币,越来越愤怒,最后直接把最后这两枚金币也丢入了悬崖。看到最后两枚金币也跌入了悬崖,农夫感觉到自己已经失去了一切,自责和悔恨已经被渲染到了极点。于是,农夫准备跳入悬崖一了百了,可看到不远处村子里的灯火,又想到自己的老母亲和小女儿,农夫选择了回家。回到家中,农夫依旧对金币的事情念念不忘,完全改变了以往淳朴的形象,经常对家人发火,他内心的自责与悔恨却更加强烈,最后终于和妻子闹了离婚,妻子带走了小女儿,老母亲难以承受这个事实,病情加重,在某一个深夜离开了人世。办完母亲的丧事,农夫家中一贫如洗,家中只剩下他一个人,孤寂、悲伤、悔恨、自责,他全都归因于那天晚上的“一不小心”,就这样,农夫在悲痛中艰难度日,庄稼已经荒废,而他的身体,每况愈下。【评析】这则寓言揭露了社会底层人的诸多人格阴影,在这里我们从更深的层次剖析。(1)德不配位,祸必相随。对于思想境界不够高,眼界不够开阔,对阴影毫无觉知的人来讲,他们之所以得不到财富和地位,是因为他们的能力根本无法匹配偶然得到的财富或地位,纵使他们可以得到财富或地位,这对他们来讲也只是祸患的根源。(2)金钱至上,一损俱损。把金钱看的太重要,认为金钱就是一切,那么失去了金钱,自然就失去了一切。(3)塞翁得马,焉知非祸?不要以为天上会掉馅饼,不要因为偶然得财而得意忘形。得与失只是一件事物的两面,在偶然得到意外惊喜,首先判断自己有没有面临新的危机。反之,失去未必就是灾祸,宇宙对我们的考验就在一次又一次的减法之中,学会接纳生活中的减法,可以修正我们错误的观念,最终让我们有资格得到更多。失去了眼下的利益,却得到了拥有更多的资格。(4)危机关头,止损策略。在遭遇危机,并且已经出现损失时,由于受负面情绪的支配,人通常会失去理智、破罐破摔,农夫最后的两枚金币也会在一定程度上改善他的家境,但他丢弃了最后两枚金币,从而让局面进一步恶化,损失进一步增大。当我们明白了止损策略的重要性,在关键时候采取补救措施,方可最大化地避免损失。(5)观想正念,明视自心。上面的道理纵使我们都懂,但到真正遇到问题的时候,我们还是手忙脚乱、不知所措,问题就在于我们并没有找到核心,那就是如何更自如地驾驭我们自身,没有自责、没有愤怒、灵活自如?这就需要一种纯客观的观察者视角,而冥想是培养观察者视角的策略之一。1200字以上
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两篇读后感两篇读后感400字《昆虫记》中所描述的昆虫,大概也不是十只手指头所能数得来的,所以我也不能多说,但是有几种令我震撼许久的生命,在此非提不可。1、 萤火虫—-会发光的甲虫有很多的文人都写了诗文来赞叹萤火虫不灭的光芒,但是只有法布尔发现了萤火虫短暂的一生,并为萤火虫短暂的成年而惋惜。大概大家都已忘了萤火虫的模样,老实说,在看《昆虫记》之前,我也不大清楚了。《端午的鸭蛋》里说,高迪的小孩子们喜欢把萤火虫放到敲去空头的鸭蛋里,上面糊一层薄罗,便可当灯用。可是高迪的孩子们对于萤火虫的了解又有多少呢?萤火虫的一生——甚至是卵——都会发光。奇怪的是,萤火虫的幼虫期有2、3年之久,成年期却只有14天。这就意味着萤火虫在14天内破蛹、寻偶、结合、繁殖,然后终其一生,默默死去。对于很多自暴自弃的人来说,萤火虫无疑是勇敢的,因为它们没有在最后的14天中熄灭自己的光芒,而是依旧忙碌着、快乐着,给自己和别人尽力留下一些勇气和希望。读《窗边的小豆豆》有感暑假里,我一边看老师介绍的《窗边的小豆豆》这本书,一边摘录书中的好词语、好句子。当我看完这本书后,我很受感动。《窗边的小豆豆》讲的是一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所全新学校——“巴学园”后发生的故事。“巴学园”是一个与众不同的学校:它的教室是一个个废弃不用的电车车厢;它的校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,而没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。“巴学园”每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会是能够让学生自己选定的,让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪的项目。在“巴学园”,如果上午把课程都学完了,下午还要组织大家集体出去散步,学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事……因此,“巴学园”里的学习内容是丰富多彩的,新鲜动人的,也是令人羡慕的。小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生,也是因为校长能坚持不懈地对小豆豆真挚的关爱,使小豆豆最终决定选择做一个好学生……总之,我读了《窗边的小豆豆》后,很希望我们的学校也能像“巴学园”一样,学习的内容是丰富多彩的,学习的环境是轻松的,学校里的老师像校长一样能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子的。《基-督山伯爵》是法国作家大仲马的代表作之一。材料来源于警-察局里一份名为《金刚石与复仇》的案卷。这是一个蒙冤和复仇的故事,大仲马运用他点石成金之笔,将一个现代生活的悲剧改造成了一部艺术作品,俘虏了不少读者。故事情节大致如此:主人公唐泰斯是个正直善良的小伙子,远航归来,打算结婚,并且作了代理船长,前程似锦。可是他的才干受到船上押运员邓格拉斯的嫉恨,在邓格拉斯的策划下,他的情敌费尔南向当局告密,诬陷他是拿破仑党人,于是飞来横祸:在他举行婚礼时被逮捕,恰巧他的案件牵连到检察官维尔福先生的父亲,检察官为了父亲,昧着良心将唐泰斯定罪,把他关进伊夫堡阴森的地牢,唐泰斯在狱中曾满怀希望,以为维尔福会释放他,然而希望破灭,他起了轻生的念头。这时他在狱中掘错地道和他相见的法利亚神父,法利亚神父是一位集人类智慧于一身的奇人,而且他掌握了一个宝窟的秘密,法利亚神父将唐泰斯造就成了一个学识渊博,无所不能的人物。法利亚不幸中风死去,唐泰斯计上心来,钻进了包裹法利亚尸体的麻袋,终获自由,随后唐泰斯根据法利亚的指示找到了宝藏,成了亿万富翁,改名为基-督山伯爵。他得知摩莱尔船主曾为营救他出狱真心实意的出过力,并资助过他的父亲,是他的恩人,在船主处于破产境地,准备开qiang自尽时,他及时地伸出了援助之手,给船主还清债务,并送给船主一条崭新的船。接着基-督山开始实施他的复仇计划。使他的仇人都得到了应得的下常我觉得这部作品最吸引人的地方,便是大仲马那堪称神奇的想象力。书中有许多情节的设计都出乎人的意料,例如,基-督山神秘的行踪,超乎想象的能力,以及渊博的知识,都足以让人叹为观止。主人公唐泰斯的经历可谓是艰难困苦。在伊夫堡阴森的地牢里,过着非人的生活;15年没有见过太阳,没有呼吸过新鲜空气;与亲人失去联系,那是常人无法想象的痛苦,但基-督山伯爵却从未放弃过希望,生活的痛苦并未改变他正直善良的性格,只是加深了他对恶人的仇恨。他曾不相信任何人,却并未怀疑人性的善良。基-督山最后有一个好的结局,使恶人得到恶报,使好人得到幸福:漂亮善良的希腊姑娘海蒂融化了基-督山冰冷的心,伯爵再一次有了新的希望。两篇读后感400字1200字以上 读后感