矛与盾600字

矛与盾

600字 高三 议论文

矛,不能在舞台上独唱。

盾,不能在舞台上独舞。

只有矛盾,才能在生活的舞台上共唱共舞。

矛的自述:

我是世界上最锋利的矛,我能刺穿任何一块盾。我能把所有的感知,道德,法律,知识在我的背上,刺过所有的盾,送给人类。那么,人类就会有血有肉,懂得所有的人情理义,知道世界上的一切真善美。助人为乐,乐于奉献,舍己为人……的高贵精神都被我刺入人类的内心。人类懂得了美好,懂得了完美。

盾的自述:

我是世界上最坚韧的盾,我能阻挡任何的一支矛。我能把矛背上的一切美好和完美挡住,我想人类应该学会面对现实,不能总以为这个社会很完美,总在雾里看花,只会有种不清晰的朦胧美。梦很美,但是人类总应该醒来。人类应该站起来,看清楚整个世界,不能再被真善美蒙住眼睛,也应该看到假丑恶。

矛盾的自述:

世上没有一支能刺穿所有矛的盾,世上也没有能阻挡所有盾的矛。生活总是处处充满矛盾。完美的道德总是与某时的现实相矛盾着,人类的内心也是总在矛盾着,迷惑着,很难做出决定,便出现迟疑,犹豫和徘徊。

其实,这就是生活。生活就是充满着矛盾。

矛与盾的共述:

在现实生活中,人类应该应该学会正确对待我们――矛与盾。在适当的时候,要学会举起盾去阻挡矛,也要学会拿起矛去刺穿盾。在矛与盾之间作出正确的选择。有时候,我们会被感情迷惑住眼睛,那么我们就应该用矛把盾刺穿。有时候,我们会被混有虚伪的矛所迷惑,那么我们就应该有盾来阻挡矛。

现实生活中,碰上矛盾的时候,应理智对待,不能只考虑个人私欲而忘记社会道德。

矛盾无处不在,有矛盾才算真生活。既然无可避免矛盾的所在,我们应该正确衡量所有的矛盾,正确平衡所有的矛与盾!

带走的和留下的

800字 六年级 叙事

转眼间,我的生命之船要是离第十二个港湾,离母校的日子渐渐逼近,该带走什么?留下什么?或许我也不知道。

当第一次跨过门前的坎时,一切的认知仿佛又更新了,红色的橡胶跑道,一大片翠绿的芒果树,那经久不衰的教学楼,仿佛都在我幼小的心灵中增添了几分好奇。耳边的琅琅书声,是那样悦耳动听,仿佛都能闻出内在的书香;眼前的一草一木,似乎一个个精灵,迎领迷茫的我走进校园。如今,站在校门前,那清晨的阳光照射在我的脸颊上,看着校园里的一切,是那样熟悉,那样亲切。在这里,我奋斗过,也失败过;留下过汗水,也留下过泪珠。我已记不清曾经的那些岁月,只是朦胧的记得,他们给过我的快乐与悲伤……

“嘿!”伙伴从狭长的走廊尽头缓缓走来,我作文落榜的事他也许知道了。“怎么了?像个闷葫芦似的,丑死了!”他拍拍我的肩,打趣的问。要在平时,我早就不顾一切地追上他,捉弄他一顿。可是不知怎的,我今天竟没了兴致,有些无力的倚在墙角。“诶,没事,不过就是落榜吗!大惊小怪,身为男子汉,拿得起放得下是必须的!”他似乎为我这样萎缩不振有些失望而愤怒,吼了一声,“懦夫!”我一听,来气了,凭什么说我,我不禁回了一句:“你说谁?”“你!”他竖起一根食指,猛地指向我。我一听,落榜的事忘得一干二净,对他说:“有种别跑!”说着追了出去。他没有带着同情的色彩,只是不动声色的转移我的注意,让我从失败的阴影中走出。

师生情也那样珍贵!有一次,我沉迷于电脑游戏中,不可自拔,结果,单元考的试卷惨不忍睹,我被老师教到办公室,我忐忑不安,小心翼翼的推开了门,正等老师的一阵痛骂,可没想到,老师竟耐下性子为我反复解释题意,告诉我解题思路,我先是茫然失措,当回过神后,我对老师的敬佩与感谢有更深了。

即将离开,我该带走什么:是老师的淳淳教诲,一张张夺目的奖状,同学间不变的友谊……这些无价之宝,都将为我将来面对困难时提供无尽的动力,也将令我永生难忘!

我带走了许多,留下的也不少,留下了那些欢声笑语,留下了那些忧伤和苦痛。正如“天下大事,分久必合,合久必分”终有一日,我们各奔东西,寻找自己的梦想。待到相见时,我们将会更加珍惜彼此的友谊。那时的我们,才会如展翅高飞的雄鹰,飞翔在属于自己的那片天空!

六年级:李晓均

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

高三
议论文
600字