一束鲜花一份情
清晨,太阳刚刚升起来,我穿上新买的粉红衬衫,背着褐色的书包,早早地出了门。今天是教师节,我早就想好要采一些鲜花送给老师。
一路上,我蹦蹦跳跳地走着,在山下,有一片花海,微风拂过,花儿摇摆着,仿佛是一张张孩子们朝气蓬勃的笑脸,可爱极了。我摘了些最大最美的鲜花,把它们扎成了许多束,便飞快地向学校跑去。
早晨的校园静悄悄的,偶尔从树枝上传来几阵鸟叫声。我顺着走廊向老师办公室走去。见窗户开着,我又悄悄地来到了窗户外,环视了一下这个小小的简朴的办公室。只见窗边这张办公桌的左上角放着一本台历,桌子的右上方摆着一个伴随老师多年的地球仪,它已经旧了。桌子中间还放着教科书和一副黑边眼镜。看到这些,一件往事不由得浮现在我的眼前。
记得有一次,老师为了备好一节课而熬了整整一夜结果第二天病倒了。同学们知道后,都为老师担心。正当同学们议论纷纷的时候,一位同学突然叫道:“你们看,老师来了!”果然,只见老师拖着疲惫的身子,朝教室这边走过来。上课时,同学们清楚地看见老师因为熬夜眼睛里布满了血丝,声音也变得沙哑了。尽管如此,这节课同学们听得格外认真。
想到这些,我情不自禁地往窗里探了探身子,把一束鲜花小心翼翼地插进了老师那黑得发亮的笔筒里。朝阳照进窗子里,那一束带着露珠的鲜花被照得更加绚丽更加迷人了。此时此刻,我仿佛看到了老师手捧着鲜花,笑着……
土布情怀
阵阵秋风吹来,田野里的棉花随风摇摆,放眼望去,大片大片的地里缀满了白花花的花朵。
正是摘棉花的好季节,随着干嘛来到了棉花地里摘棉花。
“干妈,种这么多棉花是干嘛用的?”我问道。
“当然是卖咯。”干妈边摘棉花边回答我的问题,“这棉花呀,可以织成老布,可好了!”
老布,我知道,那是崇明人对土布的一种亲切的叫法。
我扯下一小团棉花,在手里扯了扯:“这东西这么软怎么织啊!”
“织老布可麻烦了,快些摘棉花,回去给你看看织布机。”干妈应该是不知道怎么说才好,便想着带我去看看。
直到傍晚我们才回去,路上我听见小虫子的叫声,很清幽很悦耳。
干妈告诉我,那时纺织娘的叫声,他们的叫声就像乡下女人织布的声音。
我之前在书上看到过描写纺织娘的文章,却不想这小小的虫儿竟能发出如此美妙的声音,我暗想,那纺织女定能织出极好看的土布来。
很快就到家了,我缠着干妈让她带我去看织布机。
那织布机很大,很久,应该是很多年没用了吧。我问干妈:“你会织布吗?”
“干妈哪会啊,干妈的妈妈会!小时候,我就坐在这旁边看着她把那些布条变成老布。”干妈走过去,指了指织布机旁边的地方,“对了,走,我带你去看看我妈妈织的老布。”
干妈从衣柜的最底层拿出了十几匹老布,有蓝色为底、白色细条相间的,有悦目的格子组合的,有纳吉的图案凸现的……
十几匹老布,十几种图案!
干妈告诉我,很早的时候,崇明人就会织土布了,崇明土布从前是十分有名的。做工精细,花色繁多质地软式,价格低廉,使它在各地的土布中脱颖而出,名满天下。
当时,民间还有一个习俗:哪家的姑娘出嫁了,就会有一大群人来看嫁妆,因为那嫁妆就是十几匹精致的土布。
谁要是织出了新花样,一连好几天都会有人去拜访学习。
“现在还买得到吗?到哪里能买到呢?”我突然很想去买一匹土布放在家里。
“嗯……现在应该没有卖的了。”干妈想了想说。
不由得,我想起以前看到关于土布文化的文章,土布从洋布的进入便逐渐湮没了。
我忽然觉得有些可惜,崇明土布是崇明特产之最,也是第一个外销产品,可是这种原本随处可见的土布,现在却永远都只能陈列在博物馆了……
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一束鲜花一份情一路上,我蹦蹦跳跳地走着,在山下,有一片花海,微风拂过,花儿摇摆着,仿佛是一张张孩子们朝气蓬勃的笑脸,可爱极了。我摘了些最大最美的鲜花,把它们扎成了许多束,便飞快地向学校跑去。早晨的校园静悄悄的,偶尔从树枝上传来几阵鸟叫声。我顺着走廊向老师办公室走去。见窗户开着,我又悄悄地来到了窗户外,环视了一下这个小小的简朴的办公室。只见窗边这张办公桌的左上角放着一本台历,桌子的右上方摆着一个伴随老师多年的地球仪,它已经旧了。桌子中间还放着教科书和一副黑边眼镜。看到这些,一件往事不由得浮现在我的眼前。记得有一次,老师为了备好一节课而熬了整整一夜结果第二天病倒了。同学们知道后,都为老师担心。正当同学们议论纷纷的时候,一位同学突然叫道:“你们看,老师来了!”果然,只见老师拖着疲惫的身子,朝教室这边走过来。上课时,同学们清楚地看见老师因为熬夜眼睛里布满了血丝,声音也变得沙哑了。尽管如此,这节课同学们听得格外认真。想到这些,我情不自禁地往窗里探了探身子,把一束鲜花小心翼翼地插进了老师那黑得发亮的笔筒里。朝阳照进窗子里,那一束带着露珠的鲜花被照得更加绚丽更加迷人了。此时此刻,我仿佛看到了老师手捧着鲜花,笑着……450字 五年级 叙事
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一束鲜花一份情“我送老师一张贺卡,老师一定喜欢!”“我送老师一只钢笔,老师一定高兴!”……同学们纷纷议论着教师节要送老师什么礼物,只有王琳独自一人坐在椅子上,拽着她那小辫子,不知道该送些什么……教师节终于到了,可王琳还是没有想出该送些什么礼物给老师。她起了个大早,背着书包,闷闷不乐地坐在山顶上。突然,她闻到一阵清香,她朝不远处一望,原来是菊花丛啊!对了,采一束鲜花送给老师吧!王琳边采边想,野菊花默默奉献,不图回报,这不是和老师一样吗?上次,王琳在山上和同学玩,不小心摔倒了,同学们连忙叫来老师,王老师连忙采了朵野菊花,剁碎了敷在王琳的脚上,王琳立马停止了哭声,她感觉好凉爽啊,受伤的地方不那么疼了。接下来几天,王琳都不能去学校上课了,王老师每天都给王琳补课,常常吃不上饭,王琳每次都留她吃饭,可王老师总说:“不用了,我不饿。”……想到这里,王琳不禁吟起了一首诗:“不要人夸好颜色,只留请气满乾坤。”是啊,王老师不正是拥有这样的品质才会受大家爱戴吗?王琳采好花,迎着春风,映着阳光,王琳来到了王老师的家门前。王老师家里的窗户没关,于是王琳便把那束散发出阵阵清香的野菊花插进了老师的笔筒里……话的清香弥漫了整间房间,也留进了王琳的心田,在阳光的倒影下,这束花显得好美好美……450字 六年级 叙事
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一束花,一份情清晨,公鸡喔喔叫,太阳公公升起来,大人上班,小孩上学,新的一天开始了。在一所学校里,从五(5)班的教室里传出了阵阵议论声,他们说些什么呢?哦!原来明天是中国教师节,同学们选举灵灵代表全班同学向老师问好,送一束鲜花给刘老师。第三天,灵灵身穿一件粉红色的短袖衣,手拿菊花,一蹦一跳地来刘老师备课桌的窗台前,灵灵向四周看了看,没人,便把话插在笔筒里,灵灵看了看刘老师的桌子,一瓶红墨水,使灵灵想起老师为给我们批改作业,又没有睡一个好觉了,再看看笔筒中还有一支没套上盖子的钢笔,灵灵心想一定是刘老师在批改作业时,发现了某位同学做错题目了,去教他改正去了。先到这,灵灵便想起老师关心她的事。那是一个风雨交加的日子,但最后铃声响起,同学们一拥而出,去寻找他们的爸爸妈妈了。唯独小灵灵一个人孤独地坐在那儿,呆呆地望着雨嘀嗒嘀嗒地从屋檐滴下来。刘老师看见了,问小灵灵怎么了?小灵灵说:“今天回不去了。”说着说着,放声大哭。“灵灵,别哭了,有刘老师呢!我送你回家,再告诉我为什么?好吗?”灵灵点点头。原来是灵灵的爸爸沉迷于赌博,和灵灵的妈妈吵架,妈妈跑了,爸爸又在家里赌博,根本不会想起灵灵来。到了灵灵家中,老师反复和灵灵的爸爸讲道理。功夫不负有心人,灵灵又有了个美满的家庭。想到这,灵灵嘴角微微一笑,好像是对老师的敬意和祝福。500字 六年级 叙事
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一束鲜花表深情“点点烛光情,悠悠印我心。”“在过几天就是教师节了,该为老师准备什么礼物呢?送贺卡吧!太单调无味了,那就送贵重的东西,不行!老师的个性是不可能会收的。”我心里矛盾着。望向窗外那田园风光,我忘记了所有的烦恼。那小草又换上了新衣,在阳光的照耀下闪闪发亮。远远望去,像一颗颗绿宝石一样夺目。花儿在小草的陪衬下格外美丽,如一位天姿娇女在风中摇曳着。我灵机一动,“鲜花!这不是送老师的最佳礼物吗?老师一定会喜欢的!”时间似流水飞快,一转眼教师节到了。今天早晨天空格外蓝,空气也很清新,我兴高采烈地捧着一束香气扑鼻的鲜花踏着田间小路奔向学校。一溜烟我便来到了学校,即将走到办公室时,我放慢了脚步,不声不响地站在窗前,看见老师在聚精会神地批改作业,只见她时而紧皱眉头,时而频频点头。手里的笔不停地画,不停地写。老师对工作是那么认真,那么负责,为了学生的成长,正一丝不苟地工作。用春蚕和蜡烛比喻老师,那是多么贴切啊!老师那么专注,没有发觉我站在窗前。我真想喊一声:“老师您辛苦了!”但却只轻轻叫声:“陈老师。”老师转过头一看是我,高兴地说:后旺,是你呀,快进来。”我说:“敬爱的老师,今天是教师节,我送给您一束鲜花,祝您节日快乐,身体健康!”说完,我把鲜花插在老师的笔筒里。陈老师十分欣慰,连声说:“谢谢,谢谢!”我向陈老师严肃地敬了一个队礼,背着书包往教师走去。500字 五年级 叙事
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给自己一束鲜花每当我看到中国运动员登上领奖台,颈戴金牌,手捧鲜花,激动得热泪盈眶时,我真是羡慕不已,但我清楚的知道,体育与我无缘,我没有那天分。可我想给自己送上一束鲜花。事情是这样的:今天,老师给我们猜谜面“半部春秋”(打一字)。于是,我就想:根据谜面的意思,半个春加半个秋。可是,任凭我怎么相加,也加不出一个字,还真有点难度。如果要在平时,我早就放弃,不猜了,或者问同学,这是什么字?可老师说:“不许言败,不许妥协······”想到这里,我有投入了紧张的“战斗”,我一会儿在纸上画画写写,一会儿抓耳挠腮,一会儿踱着方步,在屋里走来走去,一会儿······两道眉毛紧紧地挤在一起,但就是不服输。就在这时,我抬头看见墙上贴着一首古诗,我不由得轻声吟诵起来:“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不叫胡马渡阴山。”就在这一瞬间,脑子里灵光一闪,答案跃进我的脑海,“秦”不就是半个春和半个秋相加吗?我怎么就没想到呢?“猜出来啦!猜出来啦!”我兴奋地喊叫起来。那股高兴劲儿,就甭提了。我尝到了成功的喜悦,体验到了努力的结果。此时,我多么想有人送我一束鲜花,奖励我一块金牌,或者荣获“动脑筋小博士”的称号,但这都没有。我想:既然没有人送我鲜花,为什么我不能给自己送上一束鲜花呢?于是,我就动手画了一束玫瑰,送给自己。虽然他长满了小刺,但它芳香四溢,娇艳动人。500字 六年级 叙事
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给自己一束鲜花每当我看到中国运动员登上领奖台,颈戴金牌,手捧鲜花,激动得热泪盈眶时,我真是羡慕不已,但我清楚的知道,体育与我无缘,我没有那天分。可我想给自己送上一束鲜花。事情是这样的:今天,老师给我们猜谜面“半部春秋”(打一字)。于是,我就想:根据谜面的意思,半个春加半个秋。可是,任凭我怎么相加,也加不出一个字,还真有点难度。如果要在平时,我早就放弃,不猜了,或者问同学,这是什么字?可老师说:“不许言败,不许妥协······”想到这里,我有投入了紧张的“战斗”,我一会儿在纸上画画写写,一会儿抓耳挠腮,一会儿踱着方步,在屋里走来走去,一会儿······两道眉毛紧紧地挤在一起,但就是不服输。就在这时,我抬头看见墙上贴着一首古诗,我不由得轻声吟诵起来:“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不叫胡马渡阴山。”就在这一瞬间,脑子里灵光一闪,答案跃进我的脑海,“秦”不就是半个春和半个秋相加吗?我怎么就没想到呢?“猜出来啦!猜出来啦!”我兴奋地喊叫起来。那股高兴劲儿,就甭提了。我尝到了成功的喜悦,体验到了努力的结果。此时,我多么想有人送我一束鲜花,奖励我一块金牌,或者荣获“动脑筋小博士”的称号,但这都没有。我想:既然没有人送我鲜花,为什么我不能给自己送上一束鲜花呢?于是,我就动手画了一束玫瑰,送给自己。虽然他长满了小刺,但它芳香四溢,娇艳动人。六年级:掩饰回忆500字 六年级 叙事