读《窃读记》有感
300字
五年级
读后感
读了《窃读记》这篇课文，作者喜欢读书的情感让我感到无比的敬佩！
作者每天放学后都急匆匆地赶到书店，她很快乐，也很惧怕。快乐的是作者学到了很多书上的知识，而惧怕的是因为自己要被书店的老板发现的话，以后就不能来看书了，所以，作者用各种方式来掩护书店的老板：作者为了能看书，她会贴在一个大人的身边，仿佛她是大人的小妹妹或小女儿，书店老板就不会知道了。作者最高兴的就是下雨天，越是倾盆大雨作者越高兴，因为作者就有充足的理由呆在书店，老板总不好意思赶我走吧？作者在读书是忍受饥饿和腿酸脚麻的痛苦。但她没有一点抱怨，反而还觉的很值得。
我们小学生正处成长阶段，读书与我们的学习、生活息息相关，让我们记住《窃读记》这个故事，在平时生活中多读书，灵活运用大脑，让它在我们将来学习和生活中发挥其作用，发挥其威力！
西湖美景
400字
初一
记叙文
阳春三月，春姑娘已经穿上了美丽高贵的衣服降临人间．挥动着她那神奇的魔法棒，让大地焕然一新，为春天增添了美的气息．
杭州的西湖美景也随之变的活跃起来了．各种各样的，姿态万千的花朵，争先恐后地开放着，展现出自己那美丽的一面，又似正在开展＂百花会＂，评比出谁是百花之王呢．玫瑰小姐第一个展现自己的英姿，只见她慢慢展开，像是在跳着优美的舞姿，接着全场都一一展示了……
这些虽然很美，但西湖的荷花更的美丽动人……
站在断桥处向远处望去，满的荷花在竟香开放．绿的叶，红的花，再加上水，桥，真是一幅美丽的画．一阵微风吹拂，妈妈满湖的荷花在摇摆着它们那美丽苗条的身材．有的弯着腰，仿佛是正在做着健美操；有的犹如是一个个小姑娘羞羞答答的低着头；有的如是一位位少女在跳舞，这舞是多么令人陶醉；有的好象是天仙下凡，听到了优美的音乐不由自主的翩翩起舞……
荷花上还有一粒粒晶莹透亮的露珠，在阳光的照耀下，闪闪发亮，像是一颗颗的珍珠，又如是仙女不小心掉下来的＂长生不老＂的药，真想吃上一口……
美丽的西湖风光在春姑娘的精心扮装下，显的更加生动迷人……
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读《窃读记》有感《窃读记》这篇文章，是我在开学第一天所学的文章，文章中，作者小时候，因为家里经济条件困难，所以没钱把书买回来给她看，但这抵档不了作者对书的喜欢与热爱，于是作者一放学便奔向书店，在书店里偷偷的看着书。读了这篇文章，使我心潮起伏，思绪万千。再回过头来，想想我们，我们现在衣食不缺，可是，我们却不能像作者那样热爱读书。就拿我的表妹来说吧！她家的条件并不差，她的书也有很多，可你要是翻开那些书，里面不是撕了就是用笔画了，可如果我表妹知道里面的内容，要点，也就罢了，可她不但不知，而且有些书的书名都不知道，如此不爱书，更别说读书了。我感到现在的我们缺少自主性、安不下心来认认真真的读书。其实，每个人生下来时都是一样的，没有哪个人一生下来就什么都会，所以，我们一定要相信，书是靠自己日积月累读出来的！这又使我联想到另一个故事，是父亲给我讲的：一个孩子，她没母亲，也没有父亲，从小是爷爷和奶奶带大的可是，就在她7岁时爷爷得了半边瘫，奶奶又行动不便，于是，家里的重担就落在一个7岁小姑娘的肩上，于是，她从小就在心里暗暗许诺说，长大一定要有出息，所以，她每天很早起床，为爷爷奶奶准备早饭，然后，又走着崎岖的山路，却邻村的学校，站在教室门口，静静地听着老师的讲课，就这样，十几年过去了，她考上北京的一所重点大学。其实有这样的结果也不为震惊，因为，只要你努力了，用心了，一定会有好的收获！我们知道要努力读书，可怎样读好一本书呢？书，在读了几遍后，就应该找到文中的中心点，再去思考文中的人物做了些什么；他们都是些怎样的人，然后，再看看书中有什么疏漏的，你可以补充，或把文章续写下去，我们还可以再翻开书本来品味，欣赏你最喜欢的那些部分，并想一想自己为什么喜欢它们，然后，我们再去读一读其它部分，并从中找找，有没有我们以前没有注意到的东西，把这一切都做完，我们就可以拿出本子，记录下书中所有价值的东西，他又是怎样的人，他又经历了什么，这难道不是一种很好的读书方法吗？书里的智慧，可以哺育一个人的灵魂，也可以改变一个人，它能把我们带进书的王国里遨游，也可以带我们领略人世间的真谛，书是我们的心灵窗户，你可以把它关上，让自己目光短浅，也可以把它打开，让自己阅历丰富。学完《窃读记》这篇文章之后，我的心久久不能平静下来，文章告诉了我父一个受益一生的道理：书，是要靠自己读出来的!教师评语：作者一开始就抓住一个“窃”字展开，体现出文中小主人公费尽心机寻找机会读书。接着联系现今，举例拥有丰富阅读资源的表妹却没有很好的去阅读。一个相对条件差却有着坚韧毅力坚持读书的乡村小女孩。两个例子对比得出读书的重要性。作者在文中还谈到读书的方法也值得提倡。另外，如能在体会中谈谈“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”的理解就更好了。1000字 五年级
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读《窃读记》有感《窃读记》这篇课文应该是大家都很熟悉的吧，它是我们五年级语文书本上的一篇课文，刚看到这篇课文的时候，就深深的的吸引了我，听说这是林海音写的一本《城南旧事》里面的章节，放学回到家我就让妈妈给我在当当网上购买了一本，几天以后在我的日思夜盼中，终于完整的阅读了林海音的《窃读记》。这篇文章讲述了作者因为没钱买书而只能在书店偷偷看书的故事。其中严厉的书店老板和体贴的店员形象形成了鲜明的对比，店员没有责怪，没有令人尴尬的言语，有的只是对一个爱读书孩子温暖的照顾。最值得称道的是，我感动于作者对阅读的挚爱，以至于站上两个多钟头，换好几个书店，都算不了什么。以至于“我”读完一本好书，会“被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去，”以至于会“咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。”在现实生活中，妈妈经常会给我买很多很多的书，可是这么多的书，我总是挑些自己感兴趣的章节看看，或是囫囵吞枣似的阅读，而作者却因为没钱买书，不得不天天到书店里去“窃读”，看到这个故事以后，我有些惭愧了，在心里暗暗的发誓：以后我一定要认真读书，珍惜读书的机会，爱惜书籍，再也不能向原来一样了。五年级:张馨元乐乐作文网专稿 未经允许不得转载500字 五年级 读后感
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读《窃读记》有感书，是我们的精神食粮；书，是我们的形影不离的好朋友；书，是我们神奇的“马良之笔”，只要你挥笔一写，就能写出好文章；书，是我们遨游世界的步履；书，是我们洗礼的灵魂；书，是带领我们领略人世的真谛；书是......就如高尔基先生所说“书籍是人类进步的阶梯”。今天，我们学了一篇叫《窃读记》的文章，内容讲述的是一位女作家小的时候看书的经历。作家风靡中国的一本书是《城南旧事》，课文就是节选其中的一部分。在课文中，她是一个渴望读书的小女孩，她因为读书，把自己藏在一个角落里，不让人们发现她。她在读书时是那么认真，当他感觉到腿酸、腰麻、饥肠辘辘时，我也似乎是她了，我觉得她写出了她的真实情感，我在写作时也要向她学习。作者是一位爱读书的人，而我也同样是，可是我是囫囵吞枣，一目十行，一扫而过。所以，我要向她看齐，她身上还有许多优点，我要取长补短，加油！四年级:褚一文作文网专稿 未经允许不得转载350字 四年级 读后感
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读《窃读记》有感读《窃读记》有感天津市蓟县下营小学史新铭《窃读记》讲的是作者喜欢阅读，时刻都想着阅读的感人事迹。因为当时作者家里很穷，买不起书，就想了一个好办法---窃读。每当走过书店的店门，他都会从大人的腋下钻过去，发现一本好书，他就会如饥似渴的读下去、忘了吃饭、忘了回家。简直象一个饥饿的婴儿，贪婪地吸食着营养。他喜爱阅读，甚至有时盼望着雨天的到来，因为雨天他可以在书店里多停留一会……他很快乐却也很惧怕！惧怕这窃读的滋味！……读完这篇文章，我深深地被作者的精神所打动！为他的求学精神和他那持之以恒的学习态度。今天，我们的学习条件是当年的作者无法相比的，可我们的行为有时会让人汗颜！坐在明亮的教室中，大脑中想着捕鱼！没有用过的本子拿来叠纸飞机，甚至有的同学不但自己不学还在课堂上捣乱，影响其他同学……真是古人读书要窃，我们有书却不读！多么鲜明的对比啊高尔基说，书籍是人类进步的阶梯，知识是烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人的人生！一本好书，蕴藏着丰富的知识和美好的情感，阅读一本好书就是跨越时间和空间，就是和贤人对话，这是多么美妙的事情啊！从书中汲取营养，会帮我们更好地到达成功的彼岸！朋友们，让我们向作者学习，养成良好地阅读习惯，在知识的海洋中遨游，与书籍相伴吧！450字 四年级 状物
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读《窃读记》有感读《窃读记》有感我学了一篇课文，名叫《窃读记》，这篇课文告诉了我：一个小女孩她非常喜欢读书，可是，因为自己家里穷。所以，她只能偷偷的在书店里看书，像这样的小女孩有时是面对霸道的店主，而有时是善良的员工。我们想想看一个出生在贫困家庭的小女孩都在窃读，可想而知她是多么渴望读书呀！现在，我们每个家庭、每个孩子都能读书，都能上学。现在和以前比较，相差实在是太大了，如果，以前的穷孩子能像现在的孩子一样能读书，那他们一定会很高兴的。课文中，国文老师说的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”我对这句话的理解是：“吃饭长大的”是指人的营养需要而“读书长大的”是指人的知识需要。这句话对我的映象深刻。学了这篇课文我知道了书是人类离不开的知识的营养，也是一位老师。就像莎士比亚说的那样“书籍是人类的营养品”。如果没有书，就没有现在的繁华世界；如果没有书那就没有人能解开一个又一个迷团；如果没有书那就……350字 四年级 状物
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