雪落无声,情有声1200字以上

雪落无声,情有声

1200字以上 初三 散文

年的第一场雪,比往年来得更晚一些。看那田地里的麦苗瑟瑟的抖动着身子,早就巴望着一床“棉被”将自己包裹。可是,大、小雪的节气已过,眼见日历上印着“冬至”的那一页也被定格成了记忆,与这个季节有约的雪还是迟迟未来赴宴。

直到冬至过后的第三天午后,雪才像一个娇羞的姑娘在人们的翘首企盼中蹒跚而至。她的步履不急不缓,既不像棉团,也不似鹅毛,倒如那被风吹落的满树柳絮,摇摇曳曳,甚是美丽。许是因了人们盼雪的那份焦灼,在雪飘落的一瞬,大都顾不得寒冷,从屋内探出身子,长长的舒出一口气,道一声:终于下雪了!那份喜悦,不言而愉。

我站于店铺门前,看着那足已让人倾心一笑的片片精灵,心生感动。忽地,就想起了那个如雪一样带给我感动的女子——纷飞的雪。

纷飞的雪,浅声低唤,那份潜藏于心底里的柔软已然在心湖里荡漾,微波四起。

纷飞的雪,闭目微吟,便有一幅雪舞纷飞的美丽景致荡于眼帘,润眼舒心。

总是想,这个名叫“飞雪”的女子定然与雪有着一段不解之缘,于是,自从相识,我便总喜欢唤她:雪儿。

雪儿的文笔很美,怎么说呢?说她笔下的散文清新如萋萋芳草,纯真似初生的婴儿绝不为过。

这个女子,她笔下的文字所绘出的是内心最原始的表达,所以写完,很少修改。她说,“逻辑”对她而言是个陌生的名词,思维全全由情感支配。她一直都是情由心生,笔随心动,真正抓住了散文的魂,做到了“用我手写我心。”

这个女子,喜欢在月朗星稀的夜晚,邀一杯红酒相伴,约一曲古筝相惜,然后,任文字从指间缓缓涌出。

这个女子,爱极了文字。她把文字比作自己的情人,她说,有文字,她才有轮回。

读过她写给小飞扬的文字,那缕缕深情经笔端款款行走,凝成的《爱给飞扬》系列,读着她深情满满的文字,我醉了。是的,醉在了她的文字里,醉在了她满满的爱意里。那个小飞扬,定然是上天的宠儿,尽管她失去了央金妈妈,可是她伴着雪儿妈妈的关爱成长,人生之路定然会有数不尽的快乐!

她为了满足来自四川的小扬扬的口味,初时,请烧的一手正宗川菜的父亲前来帮忙,而后又亲自买来川菜家常菜菜谱一点一滴的学。她对扬扬的爱已然揉进了川味土豆烧排骨、四川家常炒白菜、川味彩椒肉丝、麻婆豆腐等几道色香味俱佳的四川家常菜里。

春天,她携孩子们一起去公园玩耍,触摸春的气息;夏天,她给扬扬买白色的裙子,粉红色的凉鞋,把扬扬打扮的像个美丽的小公主;秋天,她带孩子们去看落叶飞舞,告诉孩子们,人生亦会经历秋;冬天,她为扬扬选漂亮的羽绒服,暖脚的棉鞋,用一抹暖色悟着扬扬的心;她给扬扬买美丽的芭比娃娃,晚上睡觉前,还给扬扬讲童话故事。这个女子,她把扬扬当宝贝儿,我想,天堂的央金看到自己的孩子被这浓浓的爱包裹着,定也心安了。

咀嚼着她对“紫荆轩”的情怀,听她吟诵着一篇篇友谊的华美篇章,心也跟着她走进了那片“紫荆花园”。想那到底是个怎样的地方,又有着怎样的魅力,竟然凝聚文友无数。那个迷一样的“紫荆轩”呵!紧紧地套牢了雪儿的情,在她的字里行间悠然行走,从未曾离开。

从来也没想过,把冬天与“动词”联系在一起,可是雪儿,在读过仙子的文章《冬色》后却有此感悟,她说,冬天是一个动词。是了,冬天因爱而暖,因动而美。

聆听着她讲诉的一场《纯白色》的爱恋,心竟微微的疼。我想,我是被她带进故事中去了。因为,我竟然为她笔下的《纯白色》,悄悄地落泪了。

什么是好文章?能把读者带进文字中的文章,定然就是好文。而她的文,亦是如此。

一篇《念父恩》,不仅写出了她对生生父亲的爱与怀念,也诉出了对继父的感激之情。一文读罢,我知道,这个女子不仅善良与真诚,且懂得感恩。

一首《想我老了》,许下了一个地老天荒,我品出了这个女子的情意绵绵。

一曲《从前十年,此后一生》,吟唱着她和爱人相携十二年的风雨历程。走过生活,那个男子,把她当宝贝拿情珍藏,用心呵护;而她,把那个男子比作一把伞,不管晴天雨天,永远握于掌心,不离不弃。读到这里,我笑了,为她的睿智。婚姻本是如此,激情仅是一瞬,独平淡将定格为永恒。她和那个男子的世界,或许偶尔会有暴风雨来袭,但我坚信,在他们的心灵里,因为有爱,将永远是一片艳阳天!

雪儿,她在我心中是个完美的女子,真诚、善良、优雅、美丽、睿智……常想,世间怎会有如此奇女子,集所有的优点于一身,让人初初一见,便心生牵念。

屋外,雪依然在飞舞。

我仿佛看见,雪儿正坐在窗明几净的屋子里,摆弄着那几盆我不知名的盆景,笑意盈然。我似乎听见,她正在教那个可爱的小扬扬背唐诗:“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生……”

看着、听着,我笑了。

伸手,掌心向上,接过数片来自天国的精灵,低声轻言:雪儿,愿你快乐,愿你的小宝贝们都快乐,愿你的世界里永远宁静、怡人……

老师——我为您画张像

800字 六年级 散文

老师,您坐好,我为您画张像……握着画笔,我开始思索——红、橙、黄、绿,如何调色?如何着彩?是轻描淡写,还是重彩浓抹?

霎时间,无数的点、线,明暗、虚实……一下子涌进了我的脑海,牵动着我缕缕的思绪。

老师,您坐好,我为您画张像,把情感融进色彩,从笔端溢出一串串真挚和热情……

您的:

眼——是心灵之窗。这里有数学的计算,又有哲学的思考;有历史的阐述,又有未来的预测;有微观的分析,又有宏观的综合。灵感之光,智慧之火,才智之泉,赤诚与信任的热风,一起在这里汹涌、闪烁、激荡、升华!

口——是一眼清泉。那循循善诱的话语像淙淙流动的泉水。它是是是人生的哲学,是做人的道理。这泉水,滋润着我们心灵的土地,冲刷掉那里的浊水污泥。是的,那两片红润间深藏无尽的神奇与奥妙,只要稍一颤动,便又是一大串的问号,又是一大串的遐想

耳——你听过颂扬和感激,也听过讥讽与诽谤。不管是流言蜚语,不管是道听途说,您毫无怨言,一切让事实裁决,让历史评判。老师,您的耳朵,没有轮,也不垂肩,但我觉得,那是深深的海。您的胸怀,容得下整个世界。

手——这是怎样的一双手啊!骨节分明,皱纹密布。就是这样的一双手,在我掉队的时候,用力推我跟上;就是这样的一双手,关系着中国的支柱,民族的脊梁!

老师,您握着的如犁粉笔开垦荒原万顷,您播种智慧的种子,培育出擎天的栋梁!

阳光普照,园丁心坎春意暖;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红。老师,您的爱能使枯木冒出新芽,使沙漠变成绿洲;您如温暖的河流,轻托着我们生命的小舟,缓缓驶向成熟的彼岸。

老师,您使我们失去信心的、疲惫的灵魂,重新获得了勇气;您给了我们一颗最明亮、最宝贵的宝石——自信,于是,希望与理想展开翅膀腾飞起来……

可知道?是您,在我心灵的小溪旁,栽下了第一行垂柳。可知道?那绿阴,永远会在溪中漂;那绿叶,永远会在溪中荡!

老师,您在我们的心目中,永远是“真”的种子,“善”的旗帜。永远是最严厉的父亲,又是最慈祥的母亲!

我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师!谱一曲心灵的歌,表达我对您真诚的祝福:祝你平安顺心,事事如意!

老师,您坐好,让我为您画张像……

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