帮助别人
带着轻松的心情,我走在这儿,聆听着都市的喧闹,欣赏着都市的繁华。猛然间,一声哀号震住了我的心,出于好奇,我随着声音传来的方向张望,在一个黑暗的角落,我看到一团黑乎乎的东西在动。那是什么?我在心中问到,于是走上前去。你根本不会想到,那竟然是一个活生生的人!他一点也不具有一个正常人的条件:只能发出声音不能说话,手和腿完全畸形,显然失去了正常的劳动能力。在他的面前,有一个孤零零的钱盘子。
看到这样的景象,我本能地想转移视线,却无奈地恰好与他的视线相逢。这是一双充满渴望的眼睛,在黑暗中,那双眼睛显得格外明亮,似乎是黑暗中的一盏小灯,并吸引了我。他虽然说不了话,但他想要说的东西却清清楚楚写在了眼睛里,我想我可以读懂。在他那双眼睛里,我读到了他凄惨的生活,期盼的心声,绝望的心境。他这双眼睛里装了多少东西!他把他所不能倾诉的,不能记录的伤悲与苦难一一通过他对人生的理解,对世道的思考流露在了眼睛里,他还流露了他的理想——能像正常人一样地生活。这双眼睛对他来说无比重要,它代替了一张嘴、一双手。他的双眼仿佛又在责备、怨恨过路人的冷漠。
霓虹灯下,大都市中,他只能倚着墙,躲在又黑又脏的角落或横卧在路边,只能任凭路人在他身旁视若无睹地走过。多少冷漠无情的路人都带着钱包而来,而这些钱却只能和他们一样永远冷冰冰,毫无生机与体温。无数的人们啊,当你们走在这样的街上,请多留意那些蜷缩在角落需要关怀的人们吧!他们的眼睛会告诉你们一切,会唤起你们的同情心。
我站在那儿,沉思了许久,这才回过神,我向他面前的盘子里放了5元钱,然后无奈地离开了。眼前,仿佛还是那双眼在闪闪发亮……
黑龙江佳木斯桦川县四完六年级:我叫王丹
给战争中的小伙伴们的一封信
战争中的小伙伴们:
你们好!
我是一名中国孩子,是一名古灶小学四年级的小学生,当我从电视上看到你们还处于战争的硝烟中时,我就为你们感到伤心、难过了。你们的家园毁了,失去了心爱的校园,失去了敬爱的老师,失去了亲爱的爸爸妈妈。当我们还在父母的怀抱中撒娇时,你们却过早地尝到了痛苦与折磨的兹味。这使我提起笔,给你们写下了这封信。
你们的生活本该是平静而又幸福的,可是国家的战争却伤害了你们。本来,海边是属于海鸥的天地,可现在海上早已开满了战斗的船;夜晚的天空本来属于闪烁的星星和镰刀似的月亮,可现在,美丽的天空早已变了样,没有了星星和月亮,却开满了战机,弥漫着战争的硝烟;绿草如茵的草地上本该滚动着足球,洋溢着你们的笑声,可现在,草地上却只有一些炸弹的碎片了;金黄色的沙漠,本来是蜥蜴和甲虫的天下,可是轰隆隆的坦克和大炮,打破了你们梦幻……你们渴望的不是战争,而是和平啊!而我们能上学,能得到爸爸妈妈的关爱,而你们却不能,我的生活真幸福啊!
让我们共同行动起来,向全世界呼吁,要和平不要战争!我相信,一切会好起来的,你们一定能重返校园,重建你们美丽的家园
祝你们
平平安安
关心你们的小朋友
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帮助别人帮助时每一个人都应该干过的事,帮助是在别人最需要你的时候,你身处了你“帮助他人的那只手去帮助他人”。我认为帮助时人与人之间表达爱的一种方式。帮助可以令人感动,帮助可以令人开心,帮助还可以令人产生一种要报答你的心,帮助别人快乐自己,这就是“帮助”这个词的基本意思。说到帮助,我从小到大没少帮助过人。我们就说说前几天我帮助别人的事吧。今天中午在学校里“eatlunch—吃午饭”的时候,因为我同桌毛俊龙是班长,要为大家盛饭菜,所以要最后吃午饭,我的眼睛看着那些吃得饱饱的同学,又看了看我同桌毛俊龙。我就冲了上去拿起盘子和小勺子帮助同桌毛俊龙盛饭菜。等同桌毛俊龙回来吃的时候就不用这么累去盛饭菜了。帮助别人快乐自己。到了下午,我又帮助了一个人。下午的时候,我们办第三节课是英语,现在就是第三节课,所以我们在上英语课,英语课上到一般的时候,我的同桌毛俊龙肚子痛了起来,一直趴在桌子上痛苦地轻声呻吟着:“哎呀,我的肚子好痛呀,好痛呀!”我边上的人都知道了这件事,但这些人都不敢告诉老师,最后,只有我要去告诉老师这件事,但是已经下课了。同桌毛俊龙轻声说道:“帮我抄一下英语作业吧,我的肚子好痛啊”。我二话不说,立刻接过了他的英语佳作本和他的笔帮他抄英语家作。下课的时候又送他去保健室里看了看。还是那句话:帮助别人快乐自己。五(6)班城南小学周水华550字 一年级
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帮助别人的行为那一次,在街角看到你,你在那里默默的走着,忽然看到一个硬币,我原以为你要把它捡起来装入自己的口袋。然而,我想错了,你并没有装进自己的口袋里,而是——弯下腰轻轻地捡起它,在手里紧攥着,站在路边大声叫道:“这是谁的硬币啊?”没有人回答。当时下着小雨,路上的行人也稀少。你跑起来,跑向那亮着灯的治安亭里,敲开门,以为民警走出来了,你伸开手把那枚硬币递给他,说道:“警察叔叔,我在路边捡到一枚硬币,没有找到失主,我只好来找您了。"民警走近你的身边,摸了摸你的头说:“啊,小伙子,真懂事啊!像你品德这么好的人,现在呀,呵呵,估计没几个了。我回去找失主的,找到后,我会替他谢谢你的!”你向他到了再见后,离开了,雨依然下着……还有那一次,谁知怎么那么那么巧,我又见到了你,你还是再帮助他人。一位老太太,走在路边,与你同向并排而行,当走到一个超市门口时,你转完进入了超市,那位老太太依然拄着拐杖向前走去,走得很慢……几分钟后,你从超市里出来,又与老太太同向走去,手里还提着一个袋子。超市那面是一个红绿灯,老太太还没有走远,在那等候着绿灯亮起。你也在那等红灯。绿灯亮了,两旁的行人急匆匆的向对面走去,那位老太太突然踩到了什么东西,一下子滑到了,瘫坐在地上,没人理会她,大概是怕讹钱吧!而你,还不犹豫的去扶她,并把她送到医院。啊!这是多么好的社会风气啊!那谁,你好!虽然我不认识你,也不知道你叫什么名字,但我知道,我经常碰到你,也许只是巧合,但是上帝让我看的你总是在帮助别人,一定是想让我知道,你的行为是正确的!你的行为是值得世人表扬的!650字 初一 叙事
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帮助别人快乐自己作文网专稿 未经允许不得转载爱的力量是无比大的,爱的色彩是无比美的,她可使心中有爱的人幸福,贡献出爱的人快乐,得到爱的人欢笑。可使家庭美满,使社会安定,使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱,让我们一起把爱贡献出来,给社会,给世界,给人间,使人间处处有温暖,处处有温情,处处都有爱。记得是我在四年级的时候,老师在上课的时候对我们说:“在生活中,要帮助别人,自己就觉得很温暖,很快乐。”我始终无法理解老师这句话的真正的含义。前些天的一个晚上,我自己走在回家的路上。突然,听见身后“啪”的一声,我回头一看,原来是一位老奶奶摔倒了,看上去有70多岁,正趴在地上,仔仔细细地摸着什么。这时,在我的脑海中突然闪出两个念头:一是去帮助老奶奶;二是不去帮她,理由是,不是我弄倒的。很快,第一个念头战胜了后者,我走了过去,发现老奶奶在地上找她的眼镜。可能是由于天色较晚,再加上老奶奶的眼神不好,一直没发现就在旁边的眼镜,我赶紧扶起老奶奶,帮她捡起了眼镜,老奶奶激动地连连说“谢谢!谢谢!”“人岁数大了,太没用了。”。经过交谈才知道,老奶奶的眼镜是她的儿子送给她的生日礼物,非常贵重,这时我不由得感到自己做了一件了不起的事,心里暖烘烘的,觉得很快乐。社会需要爱心,人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩,就可救活一个溺水的人;也许只是薄薄的一条毯子,就可以温暖一个冻僵的人;也许只是一句话,一只温暖的手,就可以唤回失望者的希望。那么为什么我们不去做呢?别走开,让我们一起来奉献自己的爱心,一人是人,二人为从,三人成众,战胜困难需要的不正是这种众志成城吗?是呀,让我们献出爱心,收获快乐吧!五年级:2867762869650字 五年级 状物
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帮助别人快乐自己帮助别人,快乐自己“帮助别人,快乐自己。”我一边念着这句富有哲理的话,一边上了公交车。一上车,我四处张望,发现最后一排还有一个空位置。于是,我三步并作两步,三下五除二,毫不犹豫地坐了上去。紧接着,一位手拄拐杖,满头银丝的老人慢吞吞地走上了车,想找个位置。可车上早已坐满了人。老人抱着一丝希望,来到了最后一排,可希望辜负了他——最后一排也已坐满了人,没有一个人愿意让座给他。就在老人“心灰意冷“准备离开的时候。公交车突然来了个急刹车,老人一踉跄,差点摔倒!就在这时,坐我前面的一个八九岁的小女孩站了起来,对老人说:“老爷爷,来,您坐我这吧!”“可是,你还这么小,让你站着不合适……”“没事的!”“不行,这可不行!”女孩见老人不同意,眼珠子转了转,说“哦,爷爷,那个……我就到站了,没事的!““哦……那……那好吧!”只见老人坐上了女孩的座位。女孩右手扶着护拦,缓缓向前走去……过了一会儿,车子开到了下一个站点。陆续有几个乘客下车,却又涌上来一大批人。女孩的身影渐渐在我的视线里消失,随之而来的是人们拥挤不堪的场面。……过了一刻钟,到了另一个站点——我该下车了。我一起身,座位就立刻被别人“霸占”走。我艰难地从黑乎乎的人群里挤了出去,在我落地的一刹那,我不由得回头看了一眼车上的人。在黑乎乎的人群里面,有一张熟悉的面孔——那个让座的小女孩的脸。天哪!她还在车上,他不是说自己就要下车了吗?怎么……怎么还在车上?难道……难道说……她骗了那位老人?她宁愿自己被挤在人群里面,也不愿看老人那么无助地在公交车上徘徊?我的心颤动了!一个八九岁的小女孩,用了一个善意的谎言,让给了老人一个座位,自己却站在了一边,还不让老人知道!这是多么高尚的心灵,多么崇高的品质啊!而我呢?在老人无助的时候为什么不去帮助他?在老人差点摔倒的时候,没有想到要给他让座?难道我连一个八九岁的小女孩都不如吗?六年级:dear雪晴650字 六年级 叙事
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帮助别人,快乐自己“帮助别人,快乐自己!”这句公益语大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨这句话,却不去践行,对别人身处的困境袖手旁观。而有些人则真正地以助人为乐,经常帮助别人。毫不谦虚地说,我绝对属于后者。实话说吧,不是我自夸,连我的母亲和朋友也公认我是一个助人为乐的人。在学校里,有同学作业不会做,向我请教时,我会耐心地讲告诉他们解题方法和过程,让同学听了豁然开朗;下午放学后,有时老师会把我留下来帮她做一些事,事后往往天色已晚,我便以“志愿者”的身份帮助值日生做好打扫卫生工作,尽管那天不是我值日;有一次,刘林洋同学的手骨折了,我就在每天放学时帮他提书包,还受到老师的表扬呢。在日常生活中,我也同样喜欢帮助别人。出外购物或带回来的很多大包小包,我一定要抢着承担一些,否则我的手就会痒;朋友身上要负担很多东西时,我一定要帮他/她一把……我周六上午去老师家上二胡课。放学时,只有肩上、手上有很多东西,我才会有一种踏实感(帮女生背或提乐器)。另外,当别人有困难时,我会竭尽全力帮助。比如,在5。12汶川大地震中,我从电视中看到地震灾区群众面临的困境,我毫不犹豫地拿出了自己原本就不多的压岁钱为灾区捐款,先后捐了三次共两百多元;还有一次,我随妈妈去采访一个孤零零的70多岁的老奶奶,她靠捡垃圾废品过日子,还收养了两个弃婴,并把她们抚养大。我非常感动,回到家和妈妈一起,带好衣服和一些书本,拿上我的压岁钱又去看望了老奶奶和两个姐姐!帮助,简单的两个字,字典上的解释是“替人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援”,我的解释是“让别人受益,给自己快乐的一种行为”。这样一件既利人又利己的事情,我们为什么不快快乐乐地去做呢?俗话说:滴水之恩,涌泉相报。就让我们时刻准备,帮助别人,做一个互帮互助、以助人为乐的好学生吧!650字 五年级 叙事