错别字调查350字

错别字调查

350字 四年级

昨天下午,我们在教室里进行了一次“字词本错别字调查”。老师对我们说:“同桌俩交换字词本,找出错字并寻找写错的原因。”

我和刘立祥交换了字词本,才看了一眼,就把本子还给了他。他的字写得“惨不忍睹”,我看不下去了。

我无奈地看向何彤,何彤也无奈地看向我,说:“要不我俩换吧,我同桌的字一个个张牙舞爪,还是你的字写得好看。”

我点了点头,因为这正是我想说的。

无奈之下,刘立祥也和黄靖康交换了字词本。他俩也受不了对方的字,互相嫌弃对方的字写得丑。

我拿出何彤的字词本,看着真是赏心悦目。边看,嘴里还嘀咕道:“还是女生的字写得好看。不像男生,字写得像鸡用爪子抓过似的。”

何彤转过来,笑了笑,似是赞同我的说法。那两个男生向我投来怨恨的目光。

我没管他们俩,认认真真地检查何彤字词本上的错字。可看他俩,忙得不可开交。我和何彤轻轻松松就完成了任务,马上就要统计错字的原因了,他们俩还在那争吵着……

错别字调查

350字 四年级

在昨天,我们进行了“错别字调查”活动,调查对象为自己的同桌。

随后,老师将每人的字词本发了下来,我拿出草稿本,开始统计同桌的错字情况。老师还在黑板上画了脑图,提示我们怎样进行调查。等会儿,我的本子呢?好像我的同桌的字词本也没我跟老师说明了情况。老师说:

“自己找一个语文方面的本子交换找。”

我和同桌搜出一个写着《开学第一课》观后感的语文本,上面就写了一面多。我接过同桌的语文本,随手将自己的语文本塞给了同桌。

我在上面找来找去,就找到了四个错别字。翻过来,翻过去一直重复着。这时,老师见我没事做,就说:”你去找两个语文方面的作业找。”

可同桌却起来,以为是他去找,他被老师按了下去,还说:“他去,又不是你去。”

我的同桌立马老实了。我大步走向办公室,首先看到的就是自己和同桌的字词本。唉,原来字词本就躺在作文本上,只是老师拿少了而已,幸好本子在这里,不然这节课对于我来说就无意义了。罢了,赶紧去找错别字了……

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