我怎么写
200字
四年级
记叙文
在星期五的上午，老师告诉我们这个周末我们要参加作文大赛，给了我们3条选择，可是我不知道该些什么就挑中了第2条：阅读世界名着的读后感。我搜查了好多有关资料，就是不知道怎么写！我的作文到底怎么写呀？
我还想过抄一下电脑上搜的作文，可是我平常写作文写得那么的好，今天拿脑袋过怎么就不行了呢？我真希望我能拥有魔法，然我可以把我的作文水平亮出来。苍天哪，大地呀，让我不要嫩么烦恼吧！
亲爱的家长，让我们有个快乐的童年吧！不要让我为作文怎么写，些什么而失去金色的童年吧！
希望
600字
初一
记叙文
几天前，弟弟看到我在里看作文、帮别人评点作文，觉得很新鲜，便闹着要我帮他申请成为的初级会员，我告诉他，一旦申请了会员，就要经常写作文，看作文。也许是图新鲜，弟弟一口就答应了。于是，我就给他申请了会员，ID就叫霹雳火W。
第二天，我奇迹般地看到了——平时语文成绩，特别是作文差得够可以的他，居然在写作文！看着他冥思苦想的样子，还真像个小作家！暂且先别管他写出来的作文怎么样，看到他那股认真的劲儿，作为姐姐的我真的很高兴，我真的很感谢，也许我弟弟会和我们一样，慢慢地爱上了，这样他的作文成绩就会直线上升！
当他写完了，就跑来楼下告诉我：“姐姐，我写了一篇很短很短的作文，不知道能不能上的发表区，不知道会不会被退稿……但是，麻烦你快点把它拿去投稿！”弟弟不断地催促着我，我只好放下手中的事来帮他了。到了楼上，它拿了他写的“作文”给我看——哇！确实有够短的！只有几句话而已，不过，他现在也只读二年级，还没正式学写作文，算是个新手吧，能写成这样就已经很不错了。再仔细看，我就觉得很惊讶了，作文水平这样的他，居然小小年纪就在感叹生命，真是人小鬼大，他在毫无他人指导的情况下写了这篇叫做《难得的生命》！虽然只有2句话，但是光看这个作文题目就可以看出，他确实有了很大的进步，也许是我太小看他了吧！
希望大家能够去帮我弟弟评点作文，我知道你们会觉得他写得不怎么样，但是我希望大家能帮积极他提出存在的问题，帮助他进步，并且，我也希望大家能鼓励他。明年他就要升小学三年级了，要开始学写作文了，我希望他能从现在爱上写作文，语文成绩能直线上升，不要再偏科了。老弟，加油哦！姐姐永远支持你！众多荷有也会支持你，帮助你，对吧？
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四年级
记叙文
200字
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作文提纲怎么写“天啊！又要写作文！”孩子犯难了。“妈妈，这道作文题我不会写。”“嗯！你可以写写生活中看到的！听到的！”。孩子挠了挠头——“这要怎么写呢？先写什么再写什么呢？”妈妈停顿一下——“你想怎么写，就怎么写吧！”孩子拿起笔洋洋洒洒写了几百字！自我感觉很不错，收好书包玩去喽！孩子上交作文，老师说：“不合格，回家重写吧。”孩子一脸沮丧，“天啊！又要写作文”。说到作文，孩子们总有畏难情绪，感觉不会写，没有思路。那是因为你忽略了重要的一步——列提纲很多孩子不爱写提纲，觉得写提纲要花费很多的时间，因此往往是一拿到题目就直接动笔写。孩子们随笔一挥的文章大多没有亮点，行文也不够晓畅。说到底，还是他们心中对于写作提纲没有好感，不明白为什么非得要先写个提纲。今天就和大家聊一聊提纲的那些事儿。著名学者朱光潜说“文章有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点？主从关系如何安排？这时候面前就像出现一团乱丝，剪不断，理还乱，思路好像走入了一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。”老舍先生也说“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了，先麻烦点，后来可省事”。总的来说有了作文提纲，下笔心中有数，可以防止文章畸形，或跑题、偏题、离题，也可防止头重脚轻等现象，这是有效提高写作水平的好方法。那么提纲到底该怎么写？当然得先在脑海简单构思，再动笔写提纲。唐朝诗人王勃写诗前，都要躺在床上大“睡”一阵，好好地想一想一首诗怎样写为最好。这里不是要同学们写提纲前都先去睡一觉，而是要先认真构思，构思是读题、解题的环节。接下来用四个关键词来教同学们如何列出好提纲。第一个关键词是：有顺序。一般来讲提纲包括三个部分a拟定标题b主要内容和中心c结构安排这里的顺序是指提纲的先后顺序，先写什么、后写什么，全文准备一共分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。第二个关键词是：划重点确定好重点要写的内容。依据表达中心思想的需要，确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”等字样；重点段要适当分层（分出几个条目），先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤。来看一个同学写的提纲。题目：《记一次劳动》段落安排：（1）开头。（2）劳动经过。（3）结尾。这份提纲过于简单，从中推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。来看另一份。题目：《他进步了》中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他勇于改错和不断进步的品质。段落安排：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。（2）最近小冬做了两件好事（略写）。①为学校栽了两棵小树。②放学路上拾到一个钱包，交还失主。（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。的确，这份提纲的基本顺序拎清楚了，但这份提纲也出现了明显毛病——详略不当。重点本应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前的表现”和老师的“表扬”确定为重点。如果照这个提纲行文，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的品质呢？所以同学们一定得认真推敲、修改。思考选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的素材也还需要进行取舍。第三个关键词是：写头尾常言道：好的文章有凤头、猪肚、豹尾。依据作文题目确定要表达的中心思想以及选定素材后，，就要确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明标注。来看看这个同学写的提纲。题目：《我的外公》中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。段落安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）（2）中心部分：①外公善于利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。结尾：写外公与领导的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的敬爱。怎么样？这份提纲算是比较优秀的。首先中心思想明确、集中，有教育读者的作用；开头部分略写事件起因，中间部分选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想展开，而且层层深入地写了外公不仅自己酷爱学习，还教育“我”从小认真读书；结尾部分通过侧面描写进一步来抒发对外公的敬仰。重点突出，主次分明，有详有略。掌握好方法之后，相信你也可以写好提纲。第四个关键词：要坚持说了这么多，归根结底最重要的还是要坚持写作，坚持列提纲。列提纲是非常好的写作习惯，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求。亲爱的同学们，务必养成“不列提纲不作文”的好习惯哦！1200字以上 四年级
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“纸”字怎么写文章来源作文库“纸”字怎么写武陵源军地小学60班 朱江今天，在语文课上，老师突然拿出一张白纸。同学们都很奇怪，心想，老师拿这张白纸做什么呢？这时老师发话了：“同学们，你们能用这张纸做什么？”一只只小手举了起来，有的说可以画画，有的说可以做手工，有的说可以写字，还有的说打草稿……就在我们争相讨论时，老师突然在这张洁白的纸上滴了一滴墨水，随后问：“现在这张纸还能用吗？”同学们异口同声地回答：“不能。”老师问为什么不能，同学们又争先恐地说起来，大多数同学都说这已经是一张废纸了。等我们安静下来，老师在黑板上写了一个大大的“纸”字，然后解开谜团：“这就好比这个‘纸’字，如果下面加一点就不是这个字了。”我明白了，老师是用这个方法教我们“纸”字下面不能多写一点，可我们很多同学都记不住。通过这次小实验，我以后写字一定要认真仔细，不能画蛇添足，这样写出来的就是错别字了。文章来源作文库350字 四年级 叙事
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写人记叙文：怎么可能终于放假了，可以放松一下了。我慢慢地走到电视机旁，打开电视机。屏幕上慢慢地出现了一个老人，他闭着眼睛，拿着拐杖，正要过马路。可因天生是瞎子，所以过马路非常不方便。正在这时，有一个小女孩走了过去，对那老人说：“老爷爷，我扶您过马路吧!”这声音久久回荡，突然在电视屏幕上出现了这样几个字“关爱老年人，帮助残疾人!”我还没来得及“回味”，屋外就传来人们聚集一起的吵闹声。我这人爱凑热闹，便飞似的跑出了屋。走近一看，原来是一个老乞丐跪在地上，这倒不怎么稀奇，稀奇的是，他手中举着的那个像奖状似的`牌子，上面竟写道“残疾证”。我呆了，陷入了沉思……这是为什么?终天我明白了，这是我们人们太无同情心了，逼得乞丐们出此下策。此时，我的脑海里闪出了这样一幅画——一个小女孩扶着老残疾爷爷过马路，嘴里还说着：“关爱老年人，帮助残疾人是每个工民的义务，也是中华人民的美德。”我什么也没说，跑到老乞丐面前，把自己要买饼干的五元钱轻轻地放到他的手中，然后飞似的跑了……点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。500字 四年级 记叙文
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我怎么了？亲爱的陈俊：你好！你最近怎么了？我知道，你有可能是为了考试的事情而担心把？可能是有人伤了你的自尊心了，还有可能是你这几天心情不舒服吧？陈俊你肯定有某个方面比别人好的。如果你自己自暴自弃，你再努力也是白费。陈俊，你赶快觉醒吧！你到底怎么了！！！如果是因为天气的原因的话就让你来希望太阳出来吧！我是什么原因呀？我到底怎么了？我希望你快点好起来！陈俊——你的朋友20123月15号天杭实验教育集团四年级:想20011220200字 四年级 书信
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我怎么了？亲爱的陈俊：你好！你最近怎么了？我知道，你有可能是为了考试的事情而担心把？可能是有人伤了你的自尊心了，还有可能是你这几天心情不舒服吧？陈俊你肯定有某个方面比别人好的。如果你自己自暴自弃，你再努力也是白费。陈俊，你赶快觉醒吧！你到底怎么了！！！如果是因为天气的原因的话就让你来希望太阳出来吧！我是什么原因呀？我到底怎么了？我希望你快点好起来！陈俊——你的朋友20123月15号150字 四年级 书信
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作文怎么写陈欣奕在书中老老实实地向大家介绍她是如何准备考学、如何申请留学、如何应付面试、如何准备申请作文、如何获得美国四所名校录取、如何准备踏上异国求学之路，简直就是一本活灵活现的“留学指导书”。本书文字流畅，论述严谨，你怎么也不会相象到这本书的作者才是个十几岁的“小丫头”。眼下，陈欣奕又推出了自己的新书《梦想升级———从人大附中通往哥伦比亚大学的典范作文》，本书收录了陈欣奕从小学到大学的100多篇优秀文章，其中以中学部分的作文为主体，欣奕将这一部分的作文认真地分为写人、记事。写景。议论等若干部分，此外，在这本书中，欣奕还收录了她的几篇留学申请文章，正是这几篇文章，打动了美国四所名校，哈佛大学、宾夕法尼亚大学、加州理工学院和哥伦比亚大学同时给她寄来了录取通知单，而很多托福分数很高的学生，却因为申请文章不过硬的缘故而未能通过考核。比较有趣的是，陈欣奕的这本作文书保留了她的老师们在她的作文后所写的评语，以及她自己重新看这些作文时的心得，在每篇作文后面的“欣奕窒自语”中，她都交代了写这篇作文的背景，为什么要写这个题材，怎么写出来的，现在看来优点在哪里，缺点在哪里。如果说《常春藤不是梦》是一本实用的“留学指南”的话，那么这本《梦想升级》就是一本更实用的“作文宝典”，尤其是对于中学生而言。有报道说，陈欣奕在人大附中上学的时候，很多家长都把欣奕的作文要过去给自己的孩子当范文。《梦想升级》是一部用作文串联而成的人生之路，陈欣奕从小学到人大附中再到哥伦比亚大学的人生历程全都真实地呈现在这本书中，她的成长，她的变化，，她在不同时期的对人生的思考、她的从稚嫩到走向成熟……所有这些，远远不是一本普通的作文书所能涵盖的。晓车／文《青年时讯》XX年1月21日额，这作文不是高考的，本人只是一个高一的学生而已放假布置的一大堆作业，现在写语文作业，看到作文题目我蛋疼了，不知道怎么写，所以来这里请高手帮忙下，这是一个材料作文，题目如下华兹华斯是英国知名诗人。有一位华兹华斯的粉丝，怀着朝圣的心情专程去拜访他，华兹华斯刚好不在，来开门的是一个女仆。那人怅然若失，但随即恳求：“我不远千里而来，你能否行个方便，让我参观下你主人的书房？”女仆见他如此诚恳，便到他到了一个房间。他在四壁都是书的房间里留恋片刻后，忍不住赞美：“我真是不需此行，这是我见过的最丰富、最美妙的书房。”“这里是我家主人放书的地方。”女仆微微一笑，继续说道，我家主人说，户外才是他的书房。要求：选择一个角度构思，写一篇议论文自拟题目自定自意不要脱离材料内容及含义的范围作文。字数不得少于800字请问下要从哪方面下手呢？帮忙指导下哈，本人学习也不是特别厉害，所以大家也别笑我说连这种作文都不会写哈。！1200字 叙事
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提纲怎么写提纲写法一、提纲一般包括以下几个方面：1.题目；2.中心思想；3.内容要点及写作顺序（段落、条理）；4.详写、略写的提示。二、作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料来进行。1.把握中心思想作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。2.要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。提纲格式叙事类作文：一.提纲1、题目2、起因3、经过4、结果二.主要内容三.中心思想点评：作者的语言流畅，表达能力强，构思巧妙，情节丰富，对记叙文提纲的总结非常全面。450字 五年级 记叙文
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作文怎么写新课程标准指出小学阶段作文教学的课程目标：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”因此，在我们平常的习作过程中应从以下几个方面去努力：一、作文内容要言之有物写文章最重要的，是言之有物，有切实的具体的内容，切忌言之无物，空话连篇。尽管作文要求“简单”，但是“言之有物，要有切实的内容”却是不可少的。叙事，总要说明一定的道理，而这个道理总是蕴含在事情的发展过程之中的，没有对事情发展过程的具体叙述，所说明的道理也只能是空洞的；记人，总要说明这个人是怎样一种性格，具有什么样的品质，而这些又总是离不开这个人做了什么事，是怎么做的。没有对具体事例的介绍，没有对人物外表和内心的具体描写，所写的人物给读者留下的印象只能是模糊的、不具体的；写景状物，总是要抒发自己的某种思想感情，而人们的任何情感都不会无缘无故地从天下掉下来，总是离不开具体的景、切切实实的物，所谓“触景生情”、“睹物思人”、“借景抒情”就是这个道理。如果作文时没有对具体的景、实在的物的描述，文中所抒之情，不过是一些空洞的无病呻吟而已。空洞的文没有力度。简单的记叙文，更要注意有具体实在的内容，这样才能做到短而不空，短小精悍。二、作文要有真情实感写文章一定要有真实的感受，要抒发自己内心的真情。有了真情实感，写出的文章才会生动感人。事真才能情真；情真才能辞切；真情实感是文章的灵魂。因此，要想写出有质量的作文就要求我们选择那些有真实感受的内容来写，写出自己的真情实感受，绝不可生编硬造。三、作文要有明确的中心在写作中，我们要做到心中有数：自己对待事物的态度和立场怎能样，不能似是而非，模棱两可，要明确地表示自己热爱什么，痛恨什么；赞成什么，反对什么；表扬什么。批评什么等。切忌写起作文来想到哪写到哪；不是拖泥带水，就是言之无物，甚至出现前后矛盾的现象。四、作文要有一定的条理我们无论是写人记事，还是物状物写景，都要做到条理清楚，段落分明。拿写一件事情来说吧，凡事总有一个发生、发展、结束的过程。所以在动笔之前，一定要想好围绕中心，先写什么，再写什么，最后写什么；不能颠三倒四，这样才能把一件事情叙述清楚。因此，我们作文时要力求做到有提纲，有思路，有层次。这样才能使文章条理清楚。五、作文要有突出的重点文章只有详略得当，主次分明，重点突出，才能更有力地表现中心。比如《记一件有趣的事》的作文，事情的起因、经过、结果三个部分中，自然经过部分是重点，这个部分最能表现“趣”字，所以应该详写。六、作文要有合理的想象想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象，就可以使作者的思维更加活跃，浮想联翩，为文章增光添彩，令文思淙淙，语若流泉。想象时要注意以下几点：1想象既要合理又要大胆，源于现实生活，而又高于现实生活，决不是漫无边际的胡思乱想。2想象要有丰富的知识做基础。3想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去，进行加工改造，使之成为一个新的形象，使文章更加生动。4要根据需要进行想象。有文章（如童话、寓言故事）全篇充满着想象，有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。七、作文要有通顺的语言语言是作文的细胞，细胞是生命的基础，因此，语言就是作文的生命。可见新课标提出的作文要“文从字顺地表述自己的意思”是十分必要的。我们在今后的生活中要充分重视语言学习，如用词准确，句子要完整，这是语言的基本要求；其次，要讲究词语的配合，使句子的结构清楚，语言通顺明白，避免出现病句；第三，要锤炼词语，使语言富有表现力。八、作文要认真地修改“好作文是修改出来的”。怎样修改作文呢？1看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。2看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话，还要注意不多字，不丢字、不写错别字，乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。3请别人看。“当局者迷，旁观者清”，别人常能发现你作文中自己不能发现的问题，我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教，失去提高自己作文水平的一个机会。4自己反复看。文不厌改，文成于改。只有反复阅读、反复修改，使自己的作文经得起各文面的检验，才能达到文质兼美的程度。第二讲 学会观察生活是写作不竭的源泉。只有学会观察，才能对周围的各种事物看仔细、看明白、看全面、看透彻，才能对事物有完整的、具体的、生动的印象。怎样提高观察能力呢？1保持观察的兴趣，养成观察的习惯。“兴趣是最好的老师”，平时注意观察身边的花草树木、自然界的雷电风雨、人物的一言一行，不仅能使我们感觉到生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，更能培养我们观察事物的兴趣，养成观察的习惯。2按一定的顺序观察事物。观察必须有一定的顺序，比如观察景物，应注意空间顺序：由上而下，由远及近，从左到右、空间转换、地点转移等。3运用比较的方法捕捉事物的特点。每个事都有其自身的特点，孤立地看待，它是一个错综复杂的个体，但如果把两个或两个以上的事物放在一起，就会发现它的异同和变化，更能准确地发现事物的特点。4调动多种感官，提高观察的质量。观察事物时，仅仅用眼睛看是远远不够的，有可能的话还要去摸摸、闻闻、尝尝，用多种感觉器官去了解事物的属性，可以更好地分析综合、更全面准确地认识事物，从而提高观察的质量。5展开联想和想象，丰富观察的感受。由眼前观察的事物展开产生联想，或想象可能会发生的变化，能加深对眼前观察的事物的认识，丰富观察的感受，再恰当运用比喻、拟人、拟物等表达方式，使事物的形象立体化。写作的内容就会更加丰富生动。6学习别人作品中观察事物的方法。“他山之石，可以攻玉”，如果我们在平时的学习中注意学习、揣摩、领会别人观察写作的方法，并跟自己的习作训练结合起来，我们的观察能力一定会逐步提高的。第三讲 学会思维学会观察是认识生活的前提，但仅仅学会了观察是远远不够的，因为说话写文章不是照相式的反映，而必须经过头脑的加工。因此还要学会运用思维将观察到的材料，进行梳理、加工、谋篇布局，最后才能写成作文。1思考要深入同学们作文中，常碰到这种情况：老师布置某一题材的作文，会觉得并不是太难，动笔写时又觉得没话可写。问题的关键在于，没有对事情进行由表及里的深入思索。实际上，很多事物我们已经感觉到了，但并不一定深刻理解了，只有深入思考，才能更深刻地感受它、表达它。2思维要灵活作文中常有这种情况，同样的作文材料，我们自己写时会觉得很平淡，很难展开想象。但是换了一个人，却能把这个作文材料写得很生动、很充实。这是怎么回事呢？其实，这与每个人思考问题的灵活性有很大的关系。生活中的事物间总是存在着千丝万缕的联系，我们要学会从事物的联系中发现作文的素材，使有些看起来不足以称为写作材料的事物，成为很好的写作材料，使笔下描写的事物更具体化，更形象化，使一些不易表现的内容得到较好的表现。千万不能“死心眼”，要注意训练自己思维的灵活性。3思维要严密写作文时要根据写作的目的，恰当地选择材料，哪些写进去，哪些不写；哪些多写一些，哪些少写一些；先写什么，后写什么，再写什么；从哪里写起，到哪里转个弯，到哪里结束，心里要大概地全盘考虑一番，这样写文章就能比较有条理，不至于颠来倒去，乱作一团；或者前后脱节，丢三拉四了。锻炼思维严密性的方法很多，譬如每次作文前先想好再写，就是我们平常说的打“腹稿”，再如列提纲，作文时根据提纲去写等。总之，我们必须重视思维的训练，思考深入了、思维灵活、严密了，写起文章来也就会深刻、新颖、充实、精炼。第四讲 学会表达语言文字是作文的生命，离开了通顺、生动、简炼的语言，作文就不能到很好的表达。因此，我们必须在语言运用上狠下功夫。一是要认真地下功夫学习语言。向书本学习，向身边的边学习，使自己的语言库里增加生动活泼具有表现力的语句，培养自己良好的语感。二是在写作时要注意选词炼句，多推敲。三是要“我手写我口”。情真才能辞切。真实的自然的东西往往也是美的、生动的，写作文也是一样。四是要先想后说，减少不必要的重复，可以一下子抓住事物的特点和重点，以便于最经济的语言表达最丰富的内容。其实，学习语言的最重要的“法宝”就是多读多说多练，多积累范文中的好词好句，灵活地运用到自己的作文中来，使自己的表达能力逐步增强。第五讲 常见的作文开头方法作文开头的方法很多，老师选取10种适合同学们写作的常见方法作简要介绍，供大家参考：1、开门见山，落笔入题文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来，使人一看到开头就明确题旨。采用这种方法开头，若叙述，则娓娓动听；若抒情，则感情浓烈；若说明，则不蔓不枝。如：窗外有芭蕉：长的两株，短的一株，最小的两株。春来了许久，我耐着性子等着它们抽出蕉叶来，每天早晨，打开窗子第一眼便贪想着这种欢喜……2、交待介绍，直接陈述写人叙事的文章，一开头就可以交待介绍时间、地点、人物、事件等几个要素，通过直截了当的叙述，使读者明白事件产生的背景，对文章的内容有更清楚的了解。如：1959年秋天的一个早晨，北就市第二实验小学校长室的电话响了。老校长拿起话筒。突然，好的手由于过分激动不禁颤动起来：“啊，国家主席刘少奇邀请我们学校老师到他家做客哩！”3、描写景物，渲染气氛文章的开头，不直接陈述内容，而是通过描绘与文章内容有关的风景、场面等，渲染气氛，烘托环境，为文章带来特定的感情色彩，定下文章的“基调”，使读者有身临其境的感觉，从而帮助读者深刻理解文章的题旨和内容。如：天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾……4、捕捉特写，详尽描绘这是写人、状物的记叙文常用的写法，以文章所要刻画的主要人、物作开头，像电影中的特写镜头一样，捕捉住人物的某一方面展开详尽的描绘，以加深读者的印象。如：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，再加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。5、抒发情感，打动人心在文章开头，根据写作的需要，把所要表达的感情真实地反应出来，抒发出来，以拨动读者的心弦，激发读者的情感。运用抒情开头，一定要有感而发，而不能为文生情，无病呻吟。如：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了……6、以议开头，促人深思开宗明义，文章的开头就阐明自己的观点、看法、意见或主张，揭示文章蕴含的深意，促使读者深刻地思考。开头的议论必须围绕文章的人或事展开，不可离题万里。如：“满招损，谦受益”，这句格言流传至今少说也有两千多年了，这是普遍真理，任何地区，任何时代，任何人都适用的真理……7、巧设悬念，激发兴趣文章的开头，巧妙地设悬念，使读者产生急于知道下文的迫切愿望，促使他们去“追根究底”。如：“咚咚！”屋外，西北风里夹着一阵阵敲击声，是谁在田野里？二姨一骨碌坐了起来，我也醒了。是姨夫吗？不会呀，他们部队服役，回家探亲还得一个月，那是谁呢？8、诗文引入，顺畅自然为了叙述某件事情、描写某处风景、刻画某个人或阐明某个道理，在文章开头处引录与该人、该事、该景、该理有关的诗文，由此引出写作内容，水到渠成，顺畅自然。引用恰当的话，可以增加文章的诗意，吸引读者，揭示出内容的精华。如：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色……9、话语开头，先声夺人这种开头一般适合叙事、写人的文章，作者不按部就班展开内容，而是直接描写人物的语言，使读者未见其人先闻其声，而对人物的性格特点或事物进展中的某一过程产生深刻印象。如：“哎呀，宝贝儿，该起床了！”像以往一样，我随着叫声睁开了朦胧的睡眼。表针正指七点半。妈妈坐在床旁一手抚摩着我的头，一手拿着我穿的衣服……10、倒叙开篇，引起回忆运用倒叙的方法进行叙述，即把事件的结局或事件中最突出的片断提到文章的开头进行叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。运用倒叙，可以引起读者的强烈的阅读兴趣。如：唉！烦死了，还是睡觉吧。可是，刚闭上眼，白天发生的事情又浮现在脑海中……第六讲 结尾的方法1、自然结尾这是一种常见的方法。顺着文中所叙之事的自然发展，以它的必然结果作结尾，没有套话、没有空话，简单、自然，可使文章的结构显得十分完整。如：精彩的军事表演很快结束了，我们说笑着，赞扬着，恋恋不舍地离开了体育场。2、抒发情感式受所写的人、事、物的感染，在文章的结尾处，作者紧扣文章的内容和中心，以饱含感情的句子抒发自己内心的感情，增强文章的感染力，拨动读者的心弦。如：啊，我美丽的家庭小院！我不是什么诗人，我要是诗人，准会写一首咏赞您的诗篇；我不是画家，不然，我一定会用七彩画笔把您画在画画上，让人们欣赏您的风姿。3、议论明旨法“卒章显其志”（白居易）和“画龙点睛”指的都是这种方法。在文章的结尾处，有含义深刻的语句，来概括文章的内容，点明文章的中心，加深读者的理解。如：我常想：许许多多初始的美往往容易被忽略，人们拼命追求的是加上一层精装的美，但事实上，真实便是美，不加任何修饰，不需要任何陪衬，如同这清丽的早晨。其实，年轻飞扬的心不正是早晨的写照吗？4、描写景物法文章结尾时不直接点题，而是通过描写景物自然地烘托文章的主题。这样的结尾含蓄，耐人寻味。如：当送执意要回校的王老师出门时，夜已深了。雨，还是下个不停；风，更猛了；雷声紧跟着闪电在天空轰轰作响。我搀着王老师向夜雨中走去。此时，我脸上的泪水和雨水混在了一起……5、 引用名言式在结尾时，引用名人名言（或诗词歌赋）来说明问题，阐述观点，境强说服力。如：功夫不负有心人，今天我终于能在长城的烽火台上放开歌喉尽情地唱了，我深深地懂得：这歌声是用汗水换来的啊！还是爱迪生说得好：“天才，就是百分之九十九的汗水，加上百分之一灵感。”6、导峰突起式按照叙述顺序，先交待起因、经过，就在临近到收尾时，突然交待出乎人们意料的结果，使人眼前陡然一亮，从而留下深刻的印象。如：佛来思节夫人感动极了，抓住好的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……” 法莫泊桑《项链》7、首尾呼应法文章的结尾和开头互相呼应，使文章结构紧密，主题突出。这种结尾法很常见，也容易掌握。如：开头：如果有人问我：“世界上你最崇拜的人是谁？”我一定会自豪地回答：“我最崇拜我的爸爸。”结尾：爸爸，我崇拜您的知识渊博，但我更崇拜您的“傻”劲。我长大了也要跟您一样，做一个堂堂正正的男子汉！8、升华主题法在文章的结尾对所写的内容进行提炼，概括归纳出具有普通意义、哲理意味的语句，从而提高文章的立意。如：是啊，在我们日益强大的社会主义祖国里，幸福快乐的家庭又何止我们一家，那发生在家庭中的趣事又何止这一桩呢？9、问句结尾法问句可分为疑问、设问、反问等，在结尾时若能恰当运用问句，可以增强语势，可以发人深思。如：我同情父亲，也想替母亲辩解。但是，我又能说些什么呢？想来想去，还是干一点儿实际的事吧！于是，我动手收拾桌上的餐具。我想：美好的生活不是正在前方等待着我们吗？10虚构情境法根据文章内容发展和主题表达的需要，在结尾时展开不受客观真实限制而又合理的想象，虚构出生动离奇、美丽动人的情境。这种结尾运用得法，可以极大地提高文章的感染力。如：听着，听着，我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来，我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。噢，我真盼望能快快长大！1200字以上 三年级 写景
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小小园怎么写我觉得我的家也是一个小小动物园，不信你看一看。我的妈妈不仅属牛，而且像牛。如果你来到我们家，就一定会看到一个忙里忙外，忙这忙那的人，那就是我的妈妈。妈妈每天不仅要照顾我，还要承包家里所有的家务，看着她擦桌子的样子，就像一头正在俯首耕地的老黄牛似的。我的爸爸是一只光说不做的鹦鹉，他每天像鹦鹉一样一动不动地坐在他的椅子上，每天除了和同事谈工作就是哄妈妈：“辛苦啦！”“真漂亮！”“我来干！”不过都是嘴上说说而已，他是绝对不会离开他的椅子的，我家的鹦鹉爸爸说得比唱得好啊！我是一个可爱的熊猫宝宝，白白的，微微胖，可爱极了！关键是熊猫能为别人表演吃竹子，我也可以给别人表演吃鸡腿呀！我的妈妈总说我懒洋洋的，什么也不干，但是我觉得不能怪我，因为我虽然不像熊猫一样是国宝，可是在全家人的精心照顾下，我变成了“家宝”，家里大大小小的事都不用我做，所以我才渐渐地变懒了，其实，我也想帮妈妈做一些力所能及的事情，今后我也努力当一只勤奋的熊猫，为我们的小家庭贡献一份力量！我家的“动物园”有趣吧，欢迎大家来参观！点评：这一篇文章叙述了家人像动物，文章象一条缓缓而流的.小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。500字 三年级 写人
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工作日志怎么写工作日志不用很复杂。一个清晰的文本文件是最好的，你可以把它加入到你的程序版本控制系统（versioncontrolsystem）中并能够跟踪其变化。每天，写下日期。谈谈你解决问题时的思路和方式。写下你所面对的选择、观点、观察、测试方法、结果和决定。如果你犯了错误，记下为什么事情会如此，描述你的选择。如果你碰到了bug或者问题，描述一下以及你如何解决的。如同有写日记习惯的人，工作日志只是个人用来记录有关工作的事，因此，它不会代替正式的项目文档或者源代码中的注释。一天大约写几百行。最后，不要修改。描述你做了什么，以及详细的结果。诚实的记录下来，不管是好的、坏的还是令人讨厌的。-------------------------------个人工作日志管理（记录工作日志的历程）工作日志管理其实不难，最简单的方式，就是你把它当成一个工作日记，平铺直叙地写当天都发生了些什么事情，但是在结尾的时侯不要忘记总结一下，今天的教训、经验、收获等等。记工作日志久了，我总结出下面一些“规律”：——每天的日志其实都是由一些发生在不同时间点的、看似独立的事情组成的；——这些事情有的是自己原来安排好的，有的是临时发生的；——某些事情和自己正在做的一个或者多个任务、项目相关；——某些事情一定会涉及到其它人员，他们可能是自己的同事、朋友、客户、供应商、竞争对手等等后来，我一般按照下面的工作日志的格式来组织内容：Xxxx年xxx月xxx日工作日志1(某个事情)：发生时间、主要内容和小结、关联的项目/任务、关联的联系人工作日志2(某个事情)：发生时间、主要内容和小结、关联的项目/任务、关联的联系人……经过一段时间，我发现随着工作日志的增加，我要找某些内容的时侯还是有些不方便，所以，我联合了几个有共同想法的软件开发人员尝试着开发自己的工作日志软件，用来管理自己的相关事务，同时，让它成为个人信息管理的一个平台。我们把和个人相关的信息总结成为工作日志、项目/任务、联系人、工作单位四个对象。工作日志包括了发生的日期、时间、主要内容记录，还包括了一些增值信息，您可以通过记录“日程安排”的方式来完成您的工作日志，这些工作日志还可以是循环不断发生的，您还可以设置是否需要提醒，记录和某个事情相关的费用等等。我们把项目（任务）、联系人、工作单位独立成另外的表格来管理，这样，当您在记录某个工作日志的时侯，可以增加和这个工作日志相关的项目（任务）、联系人、工作单位，如果您要增加的相关记录已经存在了，您不需要重新输入，只需要选择就可以了。这样做的另外一个好处是，当您在查询某个项目（任务）、联系人、工作单位时，您可以看到和这些对象都有哪些相关的工作日志，我们的个人信息管理就更有条理了。通过这样的一个整理而形成的工作日志系统成为适应范围非常广的一种工作日志格式，不同行业、职务的人使用，它就可以“变成”不同的工作日志软件，比如班主任工作日志、学生工作日志、销售工作日志（客户经理工作日志、客户工作日志）、采购工作日志、行政工作日志、客户服务工作日志。1200字 高二 叙事
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“孝”怎么写？我们生在一个以孝名扬天下的国家———中国。我们就得遵守国家的规定。这个“孝”难道就是简单的横撇竖捺吗？错，不对。对孝了解最深刻的就要数南宋大儒朱熹了。他曾为西递敬爱堂所题“孝”该字从右往左看，是一个彬彬有礼的儒生，双手抱拳，在行孝礼；而从左往右看，则是一个尖嘴猴头的猢狲。这个字的含义就是：孝道则为人，不孝则与野兽一般。所以，所有的人都要付起赡养老人的义务，爸爸妈妈把你养大不容易，不管在任何情况下爸爸妈妈都不放弃你。有人说没钱，钱不是借口，就怕你没有一颗善良的心，良心从何来？200字 二年级 读后感
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怎么写呀？这次暑假，老师居然布置了一篇论文的作业，然而这让没写过论文的我们头都大了。老师是这么说的：老师发了一张4~6年级好书推荐单，说这是写论文要看的书，还要赛到微信上，还要发到老师邮箱，可是这论文要怎么写呀？我上网查了一下，那上面只有什么毕业论文，根本没有我们要的。我又查了格式，还要写目录......我看的都晕了，论文不是毕业以后才写，为什么现在就要写？真是伤脑筋！希望不要再布置论文这个作业了！老师，求求你了！200字 三年级 散文
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家务活作文怎么写这天早上我早早起了床，想趁爸爸和妈妈还在睡懒觉的时候帮他们做点家务！心里想着先干什么呢？先扫地吧。于就是就拿起了扫把扫起地来，桌子下方、沙发下方，认真的扫了起来，很快就把整个客厅扫完了。我又去洗澡间打了盆清水，拿了块抹布，开始擦起柜子。我横擦竖擦，抹布洗过再擦，擦完柜子就再擦桌子，就这样，反复擦了几遍都变干净了。此时干完之后看着到处又干净又整齐。爸爸和妈妈起床后见到我把客厅整理的这么干净开心地笑着说“我们的儿子长大啦！”200字 叙事
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2017结束语怎么写亲爱的朋友们，夜幕降临，华灯初上，我们的旅程也即将接近尾声，但是我们相信我们通过这一天的相处，培养出的默契，建立起的友谊却永远也不会终止。看着窗外璀璨的星空，细数一天来的欢乐、收获与感动，我相信我们每个人的心里都是满满的，暖暖的。很荣幸我们能够为各位会员朋友提供这样弥足珍贵的交友机会，我们日后将会提供更多更丰富的活动，集体出游、商务酒会等等。欢迎每一位会员朋友以及您的家人，您的朋友，您的生意伙伴，共同参与，共同体会，共同贮存感动。200字
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论文摘要怎么写(1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。(2)用简单而直接的句子。避免使用成语、俗语或不必要的技术性用语。(3)删除无意义的或不必要的字眼。但也不要矫枉过正，将应有的字眼过份删除，如在英文中不应删除必要的冠词如a'' an'' the等。(4)尽量少用缩写字。在英文的情况较多，量度单位则应使用标准化者。特殊缩写字使用时应另外加以定义。(5)不要将在文章中未提过的数据放在摘要中。(6)不要置放图或表于摘要之中，尽量采用文字叙述。200字