猜字游戏
400字
三年级
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，只见陶老师大步流星的走进教室，兴高采烈的对同学说：“同学们，今天我们来玩一个游戏，你们想知道是什么游戏吗？对！今天我们来玩猜字游戏。”同学们听到都开心极了，迫不及待的准备开始。
游戏的规则是：每组选出一个代表，每人背后贴一张写有字的纸，比赛开始后，要想办法看到看到对方背后纸上的字。看到后马上举起手并大声喊出所看到的字，先喊出的同学获胜。
第二轮上台的是小涂和小田。只见他们信心满满的走上台，小涂一脸骄傲的说：“我一定可以战胜你。”小田也不甘示弱，对小涂说：“别骄傲，我也可以战胜你。”陶老师把手举过头顶，又把手快速一挥，嘴里念着：“预备，开始！”只见小田凶猛的向小涂扑了过去，小涂猛地一闪，让小田扑了个空，这一扑，小田身后暴露无遗，小涂飞快的把手举起来，说：“老师，我看到了，他身后写的是“力”。”小涂兴高采烈地走下台，小田也垂头丧气的回到座位上。
通过游戏，我明白一个道理，失败就是成功之母，我要好好吃饭，锻炼身体，下次也要成功。这次游戏非常有趣！
离群的小鸡
400字
二年级
一天，天气晴朗，公鸡爸爸带着5只小鸡来到园子里玩耍。
突然，天空阴下来了，鸡爸爸知道马上要起龙卷风了，鸡爸爸赶紧对孩子们说：“孩子们，快点，回家去了，快起龙卷风了，龙卷风会把我们卷到天空上去的，然后又掉下来的。”小鸡们听后，赶快回到了鸡群里。可是，这时，那只黑小母鸡看到不远处的一个篱笆，篱笆上面长着几朵五颜六色的花，于是，跑到那儿，心想，爸爸妈妈那么累了，抚养我长大，我应该体谅一下妈妈和爸爸，送给爸爸妈妈他们一定会很高兴的。当小鸡跑到那里发现一只野猫，小黑母鸡连看也不看，尖叫着救命赶忙向鸡群里跑去。鸡爸爸看见了，扑棱着大翅膀威胁到：“赶紧放了我儿子，否则我饶不了你！”野猫看见鸡爸爸这个样子吓得撒腿就跑，等猫跑走后，小黑母鸡弯着腰低着头，很无奈的在爸爸的面前说：“对不起，爸爸，以后我再也不这样了。”爸爸说：“好的，下次不这样，要注意安全。”
通过这个故事，我知道了不能随便离开爸爸妈妈，在外面玩要注意安全。
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猜字游戏今天上课的铃声一响老师就走了进来告诉大家：“今天我们来做一个游戏——猜字游戏，”听到老师说做游戏大家都很兴奋感觉很好玩。老师让我们安静下来以后就开始讲游戏规则：“这个游戏的规则是，首先一个人对着黑板，另一个人背对着黑板，之后老师在黑板上写下字或数字，然后让脸对着黑板的那个人把黑板上老师写的字或数字用动作表示出来让对方猜出来。那个背对着黑板的那个人要是猜出老师在黑板上写的内容，那一组就得到1分，接着个个老师写在黑板上的字都猜对了，哪组得到的分数最高就胜，知道吗？现在开始游戏。”有请两位同学上来试一下，两位同学按照老师的要求站好位置，老师就在黑板上写了一个大大的——100分这几个字，脸对着黑板的同学说：“考试满分”。另一同学立刻说：“100”。“少一个字。”那同学想了想就说：“100分。”“答对！”老师说。然后老师又在黑板上写着笑嘻嘻三个字，脸对着黑板的同学又开始做动作了，一个大笑的脸“笑哈哈！”对方回答道：“不对，”老师面带微笑的等待着，“停，时间到，”老师说。最终他还是没有回答出来，这组的得分是1分，游戏继续，每组都完成的非常好！叮铃铃……叮铃铃下课了，我们却还沉默在游戏的快乐当中……通过这次的游戏，我懂得了一个道理：其实做游戏也是学习运用的一个过程，游戏不仅能锻炼我们的表达能力，而且能够增加大家之间的交流与合作。550字 四年级
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猜字游戏作者：楼圣岚一些简单的生字，竟可以组成一个令人深思的游戏——猜字大比拼。比赛分为两组，祝睿颖吴晗晓一组，而我就的跟不会写字却会认字的表弟组成一组。激烈的比赛正式开始了，只见舅妈悄悄朝我们两组负责写字的人举出一个“上”字。我怕表弟猜不出来，更为了我们能赢，一边写，一边偷偷靠近了表弟，轻轻地数了一声“shang”。说完，就急忙把头缩了回来，表弟脱口而出“shan”。顿时我哭笑不得，又对他悄悄说了一遍，我想：这回总该对了吧！我还没想完，他马上就说“shang”，好象存心跟我作对似的，就差一点点了。为了能赢，我这次稍微说响了一些，我的心提了起来，祈求道：千万要猜对呀！……就在表弟张口的一瞬间我的心“砰砰砰”地跳个不停。只听见表弟用不太响亮的声音说：“shang”，随着他的话音落下，我心中的大石头也落了下来。我们赢了，这时另一组惊讶地望着我们，显然还不知道表弟为什么猜出来了。而这种游戏对于我来说实在太简单了。首先把笔顺顺着写一遍，看看和哪些字差不多，再写一遍笔画，找出最中要或最有特征的一笔，就可以猜出是什么字了。这个小游戏给我的启示是：在每次学习中，要认真把每一个要点记在心里。更深一层的是：有些事看上去很简单，但实际上自己做起来就不象想得那么简单了。500字 五年级 记叙文
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猜字游戏“加油！”“快袭击他！”……咦？这是哪里传来的声音呢？原来是教室里正在上演一场激烈的“战斗”――猜字游戏，快随我一探究竟吧！一上课，陈老师就告诉我们要玩猜字儿游戏，听到这个振奋人心的消息后，同学们个个欢欣鼓舞，老师说了规则后，把我们分成了两队，哪队的队员先把对方背上的字撕掉，哪队就获胜。第一回合即将开始，敌方把马涵宇和我方赵哥哥的背上都被贴上了字条，面对面站在教室两端，他俩你看我，我看你，都摩拳擦掌，跃跃欲试，好像即将展开一场殊死搏斗似的。“比赛开始！”老师说一声下令，教室这边信心满满的马涵宇向赵哥哥小心的走过来，那边稳操胜券的赵哥哥也向马涵宇扑过来，马涵宇像猴子一样，机灵地躲开了赵哥哥的“攻击”，赵哥哥继续去撕那张纸条，马涵宇在墙角努力的想办法给自己创造一条生路，马涵宇突然向中间冲了过去，赵哥哥也不甘示弱，向“敌人”扑了过去，马涵宇一边护着背上的字，一边向左边的墙角躲去，赵哥哥又去撕“敌人”，马涵宇一躲，把赵哥哥撞到了桌角上，马涵宇关心的看看赵哥哥被撞的地方，好像在说：“哥哥你没事儿吧？”。这时的赵哥哥以迅雷不及掩耳之势把涵宇背上的字条撕下来，他大声的说到：“我看到了，这个字是“团”字儿！”这个回合是赵哥哥赢了，我和杨媛可真高兴，可乔上上和冯智恒却有些沮丧，我安慰他俩说：”没事儿，失败是成功之母嘛！”你们知道吗？赵哥哥和马涵宇背后的纸条加起来是团结哦！”哈哈，这节课我们玩得真过瘾！小游戏中蕴藏着大道理，原来老师是想通过这个游戏让我们明白团结互助的道理，真希望天天可以上这样有趣的课！650字 三年级
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猜石头游戏寒假的一天中午，我、爸爸和妈妈再广场上等“童心无限”玩具店的老板开店门，干等着挺无聊的。我看着地上的小石头，就想到了一个游戏——猜石头。我捡起地上的小石头，把它放在手心里，然后来回地把石头从一只手扔到另一只手，最后停住、合拢了手，故意把没石头的手装得大些，叫老妈猜。老妈一本正经地指着大一点的手说：“这只！”我张开双手“嘻嘻！”得意地笑了，“再来！”老妈说。我随便动了好一阵子，可石头还是在右手，才伸出来，老妈又深入思考了一下，又指着不可能对的左手说：“这—只—”，我张开双手哈哈大笑。最后，我和老爸切磋了一下，发现老爸“诡计多端、深不可测”，跟他比可是鸡蛋碰石头，姜毕竟还是老的辣。我值得用上从老爸里学得36计第1计——走为上。300字 三年级
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猜字谜游戏今天老师带我们做了一个有趣的游戏，名字叫猜字谜。一组两个人，其中一个人猜字，另一个人面对屏幕上所出现的词。要求猜的人不许偷看，表演的不能告诉猜的人屏幕中出现的任何一个字。老师让我们用“黑白配”的形式分组，正好我和张老师一组，这样的结果正和我的心意。游戏开始了，两个男生先上场，表演的那个人看起来很紧张。第一个词是“梳头发”，他居然表演的像挠头发，这让我非常着急，心里想：这么简单问题，他怎么做不出来呢？最后他们还是失败了。很快就轮到我们了，我一上场就有些紧张，第一个词就把我给难住了，不管老师怎么说，怎么做动作，我就是猜不出谜底。最后我们以五比四赢了对方，获得了胜利！这个游戏使我很开心，我希望在学校里经常有这样的游戏！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。350字 三年级 周记
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“猜一猜”游戏_450字今天晚上，韩姨在饭店请我们吃饭，同去的还有刘志汇和他妈妈。很快我们三个小朋友就吃饱了，玩点什么呢？尊晗说玩“粘年糕”，可惜人太少了。我说玩捉迷藏，可妈妈又反对说地方太小，容易磕 着。最后还是刘志汇想出了一个好玩的游戏：猜一猜。就是我们三个人有一个站在前面，另外两个人并排站在他后面，两个人悄悄地换换位置，让前面的那个人猜左边是谁，右边是谁。如果猜对了就能 回去，换下一个人，如果猜错了就表演一个节目，直到猜对了才能换别人。首先是尊晗猜，他还挺厉害，一下子就猜中了。轮到刘志汇猜时，他总是猜错了，结果连着表演了好几个节目，弄得他嚷嚷着 玩别的游戏，韩姨赶紧建议我们修改游戏规则，猜错了也只表演一个节目就换人，这才把刘志汇哄笑了。轮到我了，我仔细听他们的声音，每次都能猜对。韩姨发现了，提醒他们不要出声，结果我猜错 了。其实猜错了更好玩，因为我可以展示我的才能啊。我给大家表演了拉丁舞，赢得了大家的掌声，真是好开心啊！他们两个也表演了很多好玩的节目，有歌曲，有绕口令等等。 今天晚上我们玩的可真开心！400字
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猜字谜游戏在素养班里，房老师教我们猜字谜。房老师在黑板上写了一个“云上”、“楼前”、“光头”等，马上有同学发现了秘密，说出“云”字的上部分就是“二”，“楼”的前部分是“木”，“光”的头部就是一个“小”字哦。哈哈，原来可以根据汉字的结构来猜。后来我们还学着编谜语了。放学回家，我就给妈妈出了很多谜语：花下、天上……妈妈也觉得猜谜可以开发智力，还挺有趣。我编谜语的兴致更高了，而且有时候学生字，我也能够编出生字谜语来呢。班上有许多同学经常写错别字，老师希望我们去帮帮他们。于是，我想到了编谜语。这不，我先出容易的字谜，他们发现秘密后，一下子猜出来，就觉得有趣。于是，我就偷偷找到他们默写本，将他们总是写错的字抄下来，在家里好好研究。有同学分不清“晴”和“睛”，我就编出“有日头就是（）天，换个目成了眼（）”。有同学将“休”写成“体”，我就编了一个“人靠着木头就是（）息”。虽然还有难记的字我不会编谜语，但是我发现同学的错别字越写越少了。我希望我的办法能够帮助同学考出优异的成绩。400字 四年级 叙事
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