我的朋友——陈巍
500字
五年级
叙事
身体胖胖的，一头齐腰长发，大大的眼睛，小小的鼻梁底下一张大大的嘴巴能说会道，面部表情丰富——不用问就知道是我的好朋友陈巍。基于她活像一个大橙子，所以我赐予了她一个“雅号”：橙子。
“嘿，橙子！”“嘿，小余。”她看见我张口就问：“带美术材料了吗？”我一愣，哎呀！今天美术课要做乐器，可我早上起得晚，手忙脚乱得居然忘带了。“哎呀！忘了嘛……”“我就知道你这记性……”话音未落，她就一把把我拉到附近小店门口。“可是我不敢说……”我扭扭捏捏得不敢进去。她二话不说，冲进小店“叔叔！请问有没有盒子？”“有呀，你拿去好了。”“谢谢叔叔！“她冲出小店，把盒子给我，并说：“我也没带多少综合材料，不过我自有办法。”后来我才知道，她的办法居然是去向她最讨厌的女同学借综合材料！我听说了之后，感动得热泪盈眶。
学习上，她也曾给予过我帮助。当我又在偷懒，不想写课作的时候，她站在我的面前督促写好课作；当我被难题所难倒时，她温柔地告诉我解题的方法；当我默写成绩不好时，她跑过来柔声鼓励我不要气馁，下次一定可以取的好的成绩……日久天长，她居然成为了我的精神支柱，同学也觉得我俩简直是分不开的一对。“就这样做个天长地久的朋友吧！”她曾这样笑着对我说。
“你个大胖子！”“去，那我还说你是个白骨精呢！”瞧，我们两又在嬉戏啦！但愿就像陈巍说的那样，做一对永永远远的好朋友吧！
五年级:余一帆
春天来了
650字
三年级
记叙文
暖暖的春风吹走了冬日的严寒，眼前这一片生机盎然的景象告诉我们春天来了。
看，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了公园，她把手中的魔棒轻轻的一挥，公园里霎时变了样，小草匆匆脱下了金黄色的棉袄，从地底探出头来，换上了一件绿宝石般的新衣迎接春天的到来，各种各样的花儿争相开放，有梨花、桃花、迎春花、紫荆花……它们一朵比一朵美丽，仿佛在开一场比美赛，让人眼花缭乱，目不暇接。公园里的柳树吐出了嫩芽，小小的、绿绿的，摸上去很舒服，像涂了一层蜡，风一吹，柳条随风摆动，春姑娘看到这美丽景色，笑嘻嘻地走了。
春姑娘一蹦一跳地来到了田野，手捧一盒五颜六色的颜料，她把油菜花染成了金黄色，远远望去，油菜花好似一条条金色的绸缎，一阵微风吹来，油菜花泛起金色的波浪，还发出淡淡的清香，迷人极了。鸟儿们唧唧喳喳的叫着，有布谷鸟、黄鹂、燕子……各种各样的叫声成了一首春天的赞歌。这悦耳的赞歌让春姑娘久久不愿离去，但为了传送春的气息，她还是恋恋不舍的离开了。
春姑娘踏着轻盈的步伐来到了农村，农村的春天是朴素的，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响，叮咚叮咚……悦耳极了，山上的泥土松软，似乎你一踩上去就会陷下去似的，山上的树木茂盛，似乎一丝阳光也照不进去，春姑娘被这美丽的景象迷住了，一阵微风吹来，她飘走了。
最后，她带着生长药水来到了我们的校园，她把生长药水一喷，干枯的树枝冒出了嫩芽，紫荆花也不甘落后的开出了美丽的花朵，远远望去，好似一串串鞭炮，走近一看，才看见那形状很像茄子的花瓣，小巧玲珑，可爱极了。各种各样的花儿都在孩子们欢乐的嬉戏声惊醒，急忙伸枝吐蕊来装扮这美丽的春天。春姑娘发出了咯咯的笑声，好像正在笑那些花儿呢！
美丽的春天无处不在，只要我们留心观察，就会发现大自然更多的变化。
指导教师：舒建冰
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500字
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我的朋友——陈柏莹在我脑海有好多久久难忘的人，他们就像一朵朵浪花冲刷着我的记忆。其中印象最深的一个人，是我的朋友——陈柏莹。他有一双快眯成缝儿的眼睛，圆嘟嘟的脸蛋，不过最突出的还是肚子，像小熊维尼，真是憨厚可拘。除了星期一穿校服，其余时间摇身一变，变成个“睡罗汉”，真是令人目瞪口呆。陈柏莹不愧是我的朋友，连性格也是和我一模一样。你不会以为那么Q的人一定活泼、开朗吧！那么恭喜你——答错了，他是个胆小如鼠的人。有一次梁老师请求陈柏莹上讲台朗读日记，但他趴在课桌上，伸头缩颈，摇着头，任你耍什么计谋，他就是不上去。这时，原本鸦雀无声的教室响起了排山倒海的掌声。不料他更脸红，变本加厉。老师无计可施，只好请别人朗读陈柏莹的日记。虽然他很胆小，唱神曲还是有模有样的。一次，我觉的他的表情太好玩了，于是对他兴致勃勃地对他说：“您简直是龚琳娜第二！啊不……比她还厉害，请献一曲‘忐忑’吧！”他中了我的“糖衣炮弹”，决定高歌一曲：啊哦，啊哦诶……”听得我一愣一愣的，一会才回过神来，拍手称赞：“唉呀妈呀，你太有才了！”他满心欢喜地对我说：“呵呵，怎么样，被我的英声惊呆了吧！哈哈，我就是明日的新星，如果以后我做了明星，赏脸让你当我的经纪人。”我们两开怀大笑起来。对于学习认真，下课是开心果，经常出谜语考大家，这种人很罕见啊！但更罕见的是这种人是大肚子啊！嘿嘿，这就是我的朋友——陈柏莹，你愿意和他做朋友吗？指导老师：梁少珍老师500字 五年级 记叙文
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魏巍中华中国，是一页五彩斑斓的历史，一段爬满青苔的岁月，一条巍然盘绕在广袤大地的东方巨龙。仰望苍穹、一碧万顷，黄河咆哮、长江呐喊。可歌可泣可叹！沿着历史的流逝，一群血气方刚、英姿飒爽的人杰们，站在历史斑驳的轻舟里指点江山，激扬文字、挥斥方遒、多豪气多神气。作为一个泱泱中华的儿女，是那么自豪与骄傲。在中国的“四大发明”中，有蔡伦的“造纸术”，毕生的“印刷术”，黄帝的“指南针”，孙思邈的“火药”，都对历史起了深远的推动作用，给历史划下深深地印迹。祖国的疆域像母亲的胸怀一样，宽广了阔，祖国浩瀚画页的壮丽河山，有在云中穿梭的“珠穆朗玛峰”，有凝结人民智慧和力量的“万里长城”，有著名的，“一览众山”的“三山”和“五岳”，有闻名遐迩黄果树瀑布的雄伟壮观，波澜壮阔，令人心旷神怡。如果你不了解中国，请向那儿看，那蜿蜒曲折的“万里长城”，像一条矫健的巨龙，是那么雄伟、那么壮观。如果你不了解中国，请向那儿看，那汹涌澎湃、奔腾不息的“长江”，像一匹匹脱缰的马，不断的冲击着堤岸。如果你不了解中国，请向那儿看，那千姿百态的“黄山奇石”，是那么神奇，那么美丽。借着时间，去看看曾经，你是否看到那“神舟五号”发射成功，划过天宇时的灿烂，你是否看到那体育健儿在韩国釜山夺魁时飒爽的英姿，国歌奏响时亢奋激昂的一幕，让国人欢呼雀跃，抑或是人民大会堂内如潮的掌声，含有着华夏民族的意志和力量。我爱中华，我爱那和蔼、富饶、辽阔的中华。600字 五年级 散文
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我的好朋友─陈智怡我和是陈智怡一对形影不离的好朋友。但有一件事，差点使我和她彻底断交。我清晰地记得那是一个星期二的下午。当时，我收完数学作业后，猛然发现少了一本。经过再三排查竟然是我的好友陈智怡没交。当时，我火冒三丈，大步走向陈智怡，没好气地说：“快把作业交来！”只见他用乞求的眼神看着我，说：“行行好，就给我一本抄抄吧！”我斩钉截铁地说：“不行，坚决不行！”没想到我的话把她给惹毛了。她粗喉咙，大嗓子地多我嚷道：“不行拉倒，我就不交！”我没再理她，径直朝数学老师办公室走去。后来的几天，我们彼此互不理睬。而且，我感觉她对我的误会可能很深，原来是我交完作业后，数学老师就紧接着找她谈了心。哎！我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！就这样，我们的关系一直僵持了一个多月，有好几次，我想和她和好，但都说不出口。突然有一次，我在整理文具盒时，无意中发现了一张纸条，我忐忑不安地打开它，原来是陈智怡写给我的。只见上面工工整整地写了几行字：“雨欣，对不起！上次是我不对，我不应该带头不交作业，而且老师找我也不是因为你，请你原谅我！你要记住，我们永远都是好朋友。”我看了之后，对她笑了笑。课间，又多了我们在一起玩耍的身影。我们的友谊经受了时间的考验，也最终消除了误会，成为了最好的朋友。500字 五年级 记叙文
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陈业鸿，我最好的朋友！我的朋友有很多，但是，其中最好的就是陈业鸿了，虽然他改名叫陈俞宏，但是名字毕竟叫熟悉了嘛．他虽然是男生，但是从来没有炫耀武力，从来没有欺负过我．所以，我和他玩得很好．他的成绩好，人长得很可爱，笑起来的时候有小酒窝（我最喜欢他的小酒窝了！）我又不懂的数学问题都会问他！所以，他不仅是我的好朋友，还是我的私人老师哈~他上课的时候从来没有开过小差，也没有被老师点名批评过。我牙齿痛，还是他给我出的主意呢！他说只要去拔牙就可以了，我一听，吓得牙齿瞬间就好了！呵呵，他可真厉害！我本是个不喜欢看奥特曼的人，他整天搞那个奥特曼的经典动作，搞得我发笑，我也学着他弄那个动作。后来我就看了看奥特曼，感觉也挺好看的。呵呵(谁说五年级的学生不能看奥特曼的？)陈业鸿，你不仅是我最好的朋友，还是我的私人老师，我们的友谊会更好的！300字 五年级 记叙文
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美丽的巍山屏我的家乡素有“建筑之乡”“木雕之乡”的美称—东阳巍山。那儿是个山清水秀的地方。那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天果实飘香，冬天白雪一片。我的家乡有一座很有名的山—巍山屏。那里春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。山脚里的溪水淙淙的流着，溪水里的海草顺着水流的方向飘着，它就像柔软梳顺的头发。一路上盛开着许多鲜艳的野花。到了半山腰时我忽然看见那里有一座凉亭，那座凉亭旁还有一个舞厅，山顶上有许多人在看美丽的风景。夏天，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着，“知了”“知了”。现在整个巍山屏就好像被放进了烤炉里。我走在路上，我感到了热，连个鸡蛋都能烤熟了。晚上，人们纷纷走出家门，来到半山腰的舞厅跳舞或者是来看热闹的。秋天到了，树叶都变黄了，一片片的叶子打着旋儿从空中飘落下来，就像一只只翩翩飞舞的蝴蝶，树叶飘下来给大地铺上了一件黄澄澄的衣裳。这时候巍山屏就好像穿上了一件黄色的上衣。秋天，人们喜欢到山顶的树阴下乘凉，也喜欢到摘花的地方去摘花。其中我最喜欢摘桂花了，我挑了一棵最矮的树摘起桂花来，我摘了一朵又一朵，等我摘满了做桂花枕的时候就停下来了。冬天，雪花从空中飘落下来，落到了光秃秃的树枝上，这时候巍山屏好像换上了厚厚的、雪白的衣裳。还露出了山顶上的那一座人民英雄纪念碑。你看这就是我家乡那美丽的巍山屏，你读了上面，这些肯定也想去看看、爬爬吧！五年级:我的梦 中国梦作文网专稿 未经允许不得转载600字 五年级 写景
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我的好朋友--陈怡冉想起这句话,就想起了我的好朋友--陈怡冉她,善解人意所以大家都喜欢和她交朋友她,乐于助人所以赢得了大家的好评她,十分幽默所以常常引起大家的哈哈大笑她,热爱劳动所以被评为劳动模范学生她,成绩优异所以期期被评为"三好学生''她,实在太好了,我都说不过来.100字 六年级 叙事
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我和陈明是好朋友我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。我和陈明是非常要好的朋友。有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知的过去。第二天，陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前，“给还给你。”顿时，我心里有一点疑问：心里默默的猜想着：“昨天，陈明去告老师，今天为什么给我呢？”他说话了，似乎看到我的心思“昨天我去老师办工室，老师送我一句话，同学之间，友谊是最纯洁的。我便被老师”请“出办工室，是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊。给还给你，希望我们的友谊不会破碎。”第三天，我也做了一个小船还给了他那时我们“笑了”。我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。四小六年级:230jdm1200字以上 六年级 叙事
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我和陈明是好朋友我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地往地上一摔。刹那间，他的小木船粉身碎骨。并对他说：“我要和你绝交！”说完，便扭头走了。他大喊道：“绝交就绝交，谁稀罕呢！”在以后的两个星期，我和陈明谁也不理谁，时间长了。我真的有点不习惯了。因为原来我都是和陈明一起上学，一起回家的。而现在都是独来独往，确实不习惯。我准备到陈明那和他和好，可是，我知道陈明那小子的性格。如果我对他提出和好，他肯定会说：“不是你提出来要绝交吗！现在怎么不又说和好呢！”这叫我怎么回答。一个星期六的上午我和另外一个好朋友去滑冰场滑冰，在滑冰时我边滑边想：如果人向我道歉，我肯定会原谅。如果我向他道歉，他不原谅我，我该怎么办呢？我想着想，突然，我的好朋友李刚叫我我过去打乒乓球，我就把旱冰鞋放在椅子下面，我和李刚才打完乒乓球回来时，发现我的旱冰鞋不见了，陈明也不知道到哪里去了。我想肯定是陈明那小子吧我的旱冰鞋给偷走了，我明天再去找他算帐，我准备回家时看见陈明走了过来。手上还提着我的旱冰鞋，他把旱冰鞋递给我，说：“你的旱冰鞋被一个小孩子偷走了，我追了好半天才把你的旱冰鞋追回了回来，还给你，以后可要保管好啊！”说完，陈明扭头就走了。“陈明。”我连忙叫住他，“我们还可以做好朋友吗？”陈明回过头来，点了点头。我们又在了朝夕相处的好朋友。这真是朋友深情，刀子砍不断。我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地往地上一摔。刹那间，他的小木船粉身碎骨。并对他说：“我要和你绝交！”说完，便扭头走了。他大喊道：“绝交就绝交，谁稀罕呢！”在以后的两个星期，我和陈明谁也不理谁，时间长了。我真的有点不习惯了。因为原来我都是和陈明一起上学，一起回家的。而现在都是独来独往，确实不习惯。我准备到陈明那和他和好，可是，我知道陈明那小子的性格。如果我对他提出和好，他肯定会说：“不是你提出来要绝交吗！现在怎么不又说和好呢！”这叫我怎么回答。一个星期六的上午我和另外一个好朋友去滑冰场滑冰，在滑冰时我边滑边想：如果人向我道歉，我肯定会原谅。如果我向他道歉，他不原谅我，我该怎么办呢？我想着想，突然，我的好朋友李刚叫我我过去打乒乓球，我就把旱冰鞋放在椅子下面，我和李刚才打完乒乓球回来时，发现我的旱冰鞋不见了，陈明也不知道到哪里去了。我想肯定是陈明那小子吧我的旱冰鞋给偷走了，我明天再去找他算帐，我准备回家时看见陈明走了过来。手上还提着我的旱冰鞋，他把旱冰鞋递给我，说：“你的旱冰鞋被一个小孩子偷走了，我追了好半天才把你的旱冰鞋追回了回来，还给你，以后可要保管好啊！”说完，陈明扭头就走了。“陈明。”我连忙叫住他，“我们还可以做好朋友吗？”陈明回过头来，点了点头。我们又在了朝夕相处的好朋友。这真是朋友深情，刀子砍不断。博明六年级：张字550字 六年级 叙事
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我的老师魏巍阅读答案我的老师魏巍阅读答案《我的老师》节选自魏巍散文集，作者在原文中以一个儿童的眼光和心理，下面是小编收集整理的我的老师魏巍阅读答案，欢迎阅读参考!!《我的老师》魏巍(1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!(3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。(4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……(5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。(7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。(8)母亲喊住我：“你要去干什么?”(9)“找蔡老师……”(10)我模模糊糊地回答。(11)“不是放暑假了么?”(12)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!(13)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?我的老师魏巍阅读理解与答案1、作者一共选取几个经典事例?7分①蔡老师假装发怒;②老师教我们跳舞;③老师带我们观察蜜蜂;④老师教我们读诗;⑤我们看老师写字;⑥老师排除我和同学之间的小纠纷;⑦我梦里寻师。2、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么?3分不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。3、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(狡猾在这里是什么意思)4分“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任;在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。4、从修辞的角度赏析文章第(12)段中的画线句?3分这里用的是比喻的修辞手法。将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。5、文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?”谈谈你对这句话的理解?2分这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。[我的老师魏巍阅读答案]1200字以上 高中 叙事
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我的陈老师她，中等身材，不胖不瘦，留着长发，圆圆的脸上，长着一双炯炯有神的大眼睛。她正是我作文辅导班的陈老师。陈老师辅导的作文课很有趣。同学们都爱听。我喜欢上她的课。自从我上了陈老师上了作文课后，对作文有了浓厚的兴趣。我不仅写文章乐此不疲，而且每次都能写出好文章，得到老师的表扬。同学们很羡慕。我的《我得奖了》、《精彩的名字介绍》、《小蚂蚁过河》等好几篇文章都发表在网上呢！陈老师教作文可有一套了。前天，陈老师让我们欣赏了好几个写人外貌的片断。老师先把精彩的地方圈出来，接着一起朗读，品味好的地方，然后再让我们观察生活中的熟悉的人，仿写外貌，来表现人物的特点。在此基础上，陈老师又让我们说一个个真实的故事，说明那个人的特点。同学们兴致勃勃地讲述那些真实而有趣的故事。听的同学们是意气风发。我们在欣赏故事的同时，又学到了许多好词好句。因为老师在让学生讲故事时，让听的同学记下听到的精彩的词句。你瞧，故事讲完了，黑板上写了满满一黑板的好词好句。教室里时时传来一阵阵掌声。每听完一个故事，老师就让我们自己来评定讲得精彩之处在哪？同学们在听故事的欢乐气氛中，不仅学会如何讲故事，还让我们知道了如何来写人：通过典型事来反映特点的方法。陈老师要我们先在组内讲，再在班上讲。同学们津津乐道。在不知不觉中一篇好文章构思完成了。同学们低着头“唰唰”地写着。在这期间，同学们只要一遇到什么问题，老师就会过来耐心地辅导。一会儿，同学们都写好了。我望着自己既精炼又生动的文章，开心地笑了。是啊，陈老师辅导作文水到渠成，哪有同学写不出文章的道理？写完文章后，老师就让我们朗读，相互指出不足之处。陈老师总对我们说：“孩子们，我们写的文章要不断地修改后，才能誊写。誊写后还要修改。”陈老师还教给我们修改作文的技巧和方法。尊敬的陈老师，我喜欢您上的课。谢谢您，教了我们那么多写作方法。自从上了您的课后，我更喜欢写作了！我一定、写出更加好的文章来回报您700字 一年级 叙事
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我的好朋友——陈明陈明是我最要好的朋友。我们有着相同的性格：活泼、开朗；我们也有着共同的爱好：手工制作与发明创造。我们一起参加了学校手工制作小组。一天下午，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，争执中，他居然又把小木船踩坏了，我非常生气。一把夺过他的小木船，狠狠的摔到地上，还补了三脚。这下，哼，他的小木船也粉身碎骨了。我转身就出了教室，心想：才给三脚，不爽，一点也不解气。第二天，陈明就不理我了。我也当从来不认识他一样，把他当成空气。“铃~铃~铃~铃~铃~铃~铃……”铃声响了。这节是体育课，我犯愁了，体育课我和谁玩呀？我体育不好，谁都不愿意和我玩，就只有陈明，可是昨天……哼！我才不会先低头呢！我倔强的像一只铁公鸡。“解散！”唉，以前这个时候我最开心了，可是现在，算了，去沙池吧。我一蹦一跳地跑向沙池，并没有发现脚下的石块。“小心！”“啊！”两声尖叫打破了操场上的安静。我被一块大石头给绊倒了，可是，最先跑向我的，竟然是，陈明？他脸上焦虑的表情，让我的心为之一颤。他把我扶进校医室，看到医生给我上完药，听到医生说没事了，他这才松了一口气，转身准备离开。我突然想起了什么。“陈明，等等。”这是我们吵架后，第一次说话。他转过身，脸上的表情有些不自然。“那个，谢谢！还有……对不起！”我说着，把头低了下去。“我们还能做好朋友吗？”我试探着问。“当然能！”从此，我们又像从前那样，是好朋友，是最最要好的朋友！广东深圳李松蓢小学六年级:姜珊500字 六年级 叙事
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我的老师(魏巍)初中我的老师(魏巍)初中一年级我的老师(魏巍)初中一年级以下是关于我的老师(魏巍)初中一年级，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。教学目标一、知识目标1.掌握下列加粗字的读音：黑痣磕头褪色焚烧榆钱2.掌握下列词语的解释：劝慰平生依恋纠纷心清如水3.了解记叙六要素：记叙一件完整的事情，必须交代清楚时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经过、结果。要素的交待有两种方式：①由作者一一列出，是直接交待。⑵间接交待记叙的要素，即通过人物的语言、动作等方式交待记叙的要素。弄清记叙的要素，有助于弄清事情的来龙去脉，理解文章的主要内容。阅读写人叙事的文章，就要注意记叙要素，从而理清文章脉络、理解主题。例：“梦里寻师”一事，其要素分别是——时间：一个夏季夜里；地点：家里当屋；起因：想念蔡老师；经过：熟睡中突然爬起来，迷迷糊糊地往外走，去找老师；结果：被母亲拉回，劝说了一会，才睡熟了。交代清楚六要素，叙事也就具体、完整了、但并不是每一件事都要六要素齐全，如果只是摆出某种现象或略写某事就能达到写作目的，也可根据情况略去一些要素。二、能力目标1.学习本文围绕中心选材的写法。2.学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点。三、情感目标体会文中蕴含的依恋、思念、热爱老师的感情。500字 一年级 叙事
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我的陈老师教我们排球的是陈老师。她不但要教我们排球队的，还要在排球课上教全校的学生打排球。最近，我们排球队在备战区比赛，最累最辛苦的肯定是陈老师。她既要管我们，又要准备比赛的材料，学校里又有事要她做，她是有十个人也忙不过来，但是她还是像孙悟空一样，抽出时间陪我们训练。每天早上，陈老师早早地就到了学校，准备开始早晨的训练，到了下班的时候，其他老师都陆续走了，就剩下陈老师在低头写字，等天快黑了的时候才走，第二天还是会像往常一样早早地从家里出发，赶到学校来教我们训练。有一次，我们和男生在打配合，二传总是有一个动作不会，老是失误，陈老师就反反复复地教我们，还叫几个人上来一起练习。到了发球，有一个男生总是发不好，老师又耐心地在一旁指导，后来他发的球就几乎没有几个落网的。大课间做操的时候，即使陈老师去管做广播，到最后也会抽出一点时间走到体育馆二楼来看我们打排球。因为这样，所以她的嘴里全是发出来的小泡泡，嗓子也哑了，甚至有几天说话都没力气了。但是从来不会因自己身体劳累而停止训练，即使是特殊情况也会在一旁坐着休息，看着我们训练，还一边加以指导。“随风潜入夜，润物细无声”，陈老师就是这么伟大。她为我们付出了太多太多，我们不能让老师失望，所以我们会更加努力，争取区比赛得一个好名次，来报答老师。500字 四年级 记叙文
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我的同学陈奔我的同学陈奔，他头上长着乌黑浓密的头发 ，脸上镶着一对炯炯有神的大眼睛，他笑起来眼睛就眯成了一条缝，一张红的发亮的嘴使他更加帅气，鼻子高高的挺在一个瘦小的脸蛋中间，可爱极了，还有脸两旁大大的耳朵，每次老师讲课时那两只耳朵便会竖得高高的是为了专心的听老师讲课。那是一个烈日炎炎的下午，我们俩去步行街玩看到了几个大男孩正在欺负一个小朋友，我看到了慌忙的跑向一边，可是他却跑过去，威风凛凛地对那几个大男孩说：“你们为什么欺负小朋友？”那几个男孩一副痞子的样子，恶狠狠的说：“小子关你什么事，一边去，小心我揍你。”他看到地上有一堆沙子，聪明的他假装系鞋带，抓一把沙子往天上一撒，迅捷的把小朋友拉跑了。等我回过神来，他已来到了我这里。我给他竖起大拇指的同时，心里也有一丝羞愧滑过。暑假的一天，他来我家玩，我在写作业，正好他把他的作业也拿过来了，我瞟了一眼他竟然一个字都没写，我借给他一支笔，我俩又专心致志的写起来，当我写完作业准备放笔的时候他一把把我的作业抢了过去，并得意洋洋地说：“让我抄一下。”我气冲冲的说：“还我作业！”他听见了生气地把我的作业扔到一边，嘴里还不停的说：“我再也不跟你玩了。”头也不回的走了。开学第一天他对我说：“我不该抢你作业，请你原谅我好吗？”从那以后，我们就重归于好，形影不离。500字 六年级 记叙文
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我眼中的陈老师陈老师，名叫陈生会，是我们的语文老师。他并不很高，一头乌黑的头发总是梳得很整齐，衣服上从来看不见一个污点。在同学眼中，他是严厉的，令人畏惧的，可在我眼中，他是亲切的，偶尔的小幽默之中也能教会我们很多的道理.有一次上课，有一个同学的桌子在乱动，见老师没有责罚，他变本加厉动得越发厉害，时不时地发出一些响声，影响老师讲课。这时我不由得看着陈老师。只见陈老师清了清嗓子，慢条斯理地说："这节课大家上的还不错，很有激情，连有位同学的桌子都'情不自禁'地'跳起舞'来了."这句话惹得同学们哄堂大笑，那位桌子跳摇摆舞的同学脸羞得通红，他低下了头，开始认真听课。教室里又恢复了安宁。他是个很有洞察力的人，在他眼里，你不可以为自己找任何理由自圆其说。有一次是星期一早上，陈老师检查作业，有个同学一字没写，他居然说出了一大堆理由，只见陈老师不急不慢地问：“你有几个兴趣班啊？”“三个”“据我所知兴趣班都是半天的吧，那你还有半天的时间在干嘛呢？”“去叔叔家帮忙照顾妹妹去了。.”“那你为什么不把作业带到叔叔家去做呢？”“呃……”那位同学的脸红一阵白一阵，最后只得老老实实地“认罪伏法”了。经过了这件事后，我对陈老师那是佩服得五体投地啊，简简单单几句话就让别人“搬起石头砸自己的脚”真得太厉害了！我敬佩你，陈老师！湖北荆门沙洋县实验小学六（6）班六年级:余佳怡500字 六年级 写人
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