志雪吟
100字
六年级
散文
大将挥颅万杀死，君犹在，江山尽归太。滔滔狂坎逝我死，熇熇熊离灭我亡。秦帝若还来，轮雪我今哀。
男儿涕泪霞阑珊，雄亦僵，我土入她乡。欲噇兽脏充饥腹，妄披禽胾度雪寒。男儿当自强，屈指灭女邦。
吉林松原乾安县马天一六年级:renwoxing913
最后一堂语文课
450字
六年级
日记
我愤恨，我恨自己的嘴！我将不再快乐。我不明白当时为什么我自己要那么想转学呢？晚上两年再去不行吗？
天色阴沉，好像快要砸下来一样，同学们从楼上冲了出来……大家纷纷叫嚷着：“快！快！快！马上下暴雨啦！”无奈，天气嘛，我也只有一个字的评价—闷！看！路边上的狗尾草都一个个地垂下头好像有什么心事似的……
哗啦啦——哗啦啦，呼——呼，轰隆隆——轰隆隆。听！雨中的交响乐开始了！我的痛苦的感情即将开始了……
我推开家门，准备忙忙碌碌地写作业了。这时妈妈和奶奶的声音从厨房传了过来：“杉杉，明天你就要换个学校了。”大雨继续下着，雷继续打着。我的心像被刀割了一般，悲痛欲绝。我耐着性子，忍、忍，我忍不住了，眼睛里的泪禁不住流在了作业本上……
到了西安家里，我回忆起我的语文老师—杨阳。外面雨下着，屋里也下着“雨”，流了一地。我想起老师给我们上的课，想起老师灿烂的笑容，想起了今天最后一节语文课……
妈妈似乎看出了我的心思—不想转学，说：“看这花真美！“看看那刚买的仙人球……”唉！扔了它吧！”“不、不行！”我说，“它挺好看的！”说着夺回了我的植物。我突然明白了其中的意思！原来，人不能老是那么顽固啊，试试新的感受忘记过去，接受未来。
原来我的妈妈是想让我懂得这样的道理：每个人都要适应新的东西，不要那么顽固。
六年级:蒙玥杉
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六年级
散文
100字
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吟雪雪是我在冬天里不可缺少乐趣。“未若柳絮因风起，才因洁雪漫天舞。”没错，只因有了雪才有了大地的银装素裹，只因有了雪才磨练了梅的意志，只因有了雪才有了冬天里的乐趣。雪，还给我们带来了乐趣，打雪仗，堆雪人。这些即使是孩提时带的游戏，但是在今天也是怀依念旧。我爱冬的神韵——雪。吉林长春农安小城子中心校六年级:1439352407150字 六年级 写景
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奏琴吟笛万雪垠奏琴吟笛万雪垠，舞雪萧风凄当下。白天白雪明万分，高山高空远错近。一身白袍一玉笛，只是低行白雪中。遥遥无边似天限，何苦追求不愿物？那望红尘滚滚愁，不抵箫剑走江湖。静望天边絮飞雪，叹苦不减当初矣！50字 六年级 诗歌
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石灰吟我是一块很普通的石头，灰溜溜的外衣，身上棱棱角角，很容易碰伤人，动物们对我们的抱怨很大——这里有很多我的同伴。我生活在一个山谷里，这里很漂亮，阳光也很好，可仍然不能驱走我的灰色心情，我太普通了，一点也不出众。上天为什么这么不公平？我好希望……好希望我能够不是我。是那小鹿，跳跃在山涧中；是那雄鹰，翱翔在天空中；是那猴子，攀越于悬崖峭壁上……可惜，我不是，我只是一块普通的灰色石头，我一点用也没有，这话是动物们说的。如果这些愿望上天不能给我满意的答复，起码，让我有一点用处。我好羡慕那些漂亮的大理石，它们被运到城里，有的打磨成了光滑的瓷砖，有的送到博物馆展览。也羡慕那些金刚石，镶嵌在金属中，人们好喜欢它，带着它到处炫耀，在阳光下，它闪着熠熠的光辉。直到有一天，我平凡的生活就要结束了，我永远都会记得那一天的。在朦胧的晨光中，我看到一张张汗津津的脸，兴奋的脸有些发红。嘴里好像在说着什么“石灰石……好多”。石灰石？我们是石灰石吗？我不知道，没有人告诉过我。我终于离开了这个山谷，我知道，我将会到城里去，我好高兴，却不知道前方的路有那么多的痛苦。我睡着了，当我醒来时，我发现自己在一个小房子似的东西里面，旁边有好多我的同伴，也有许多荒草之类的东西。一个人走进来，手里举着一支火把，他将火把丢向荒草堆，迅速离开了。着火了！火放肆地燃烧着，房子里的温度急剧上升，好热，火焰开始向我靠近，我被烈火包围了！痛！撕心裂肺地痛！那种痛难以忍受，透过红红的火焰，看到同伴一张张因痛苦而扭曲的脸。我的意识开始模糊……当我再次醒来的时候，我变成了雪白的粉末——石灰。我成为了一堵墙的一部分，原来，我也是有用处的。悲伤什么？难过什么？高兴什么？欢喜什么？一切的一切都是注定的，每人只有在经历了一番磨难之后，你的才华，你的用处才会显露出来。而我，注定要为别人奉献一生。750字 六年级
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吟诗词古诗词浓缩了华夏五千年的文明历史，积淀在每个华夏后裔的血液中。它题材广泛，举凡宇宙人生，羁旅宴游，民生国计，边塞风云，春花秋月，岭云塞草，鸟兽虫鱼无一不可入诗;它的风格多姿多彩，李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清雅，王维的冷峻，高适、岑参的悲壮------不胜枚举。诗是一种语言艺术。语言的魅力在诗词中得到充分的发挥，而且语调节奏相处得当。在我伢伢学语的时候，妈妈就天天教我读古诗词。刚开始，我并不懂得它的意思，一心只顾快点背熟了出去玩，如果妈妈督促就认认真真地背。反过来说，如果家长不督促，我就对它置之不理。后来我进了小学，通过老师的讲解，逐渐读懂了一些古诗词，体验古诗词优美的意境与意思，渐渐地爱上了它。现在，我已经上了六年级，虽然学习很紧张，但我总是抽空闲时间去读古诗、背古诗。特别是学校近一年半来以古诗词为重点的写作时，一些美好的古诗词便在我的脑海里荡漾，使我不知不觉地把它用入文章中，写出来的文章也得到了老师的一致好评。朋友，让我们都来诵读古诗词，在古诗词这源远流长而又生生不息的传统文化中吸取营养、提高自身文化素质吧!450字 六年级 叙事
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草·吟草，如果你在意，他便在；如果你不在意，他便罢了。因为他早已置身于野火之中。——题记草，他似乎无处不在，是那样嫩绿。没什么人会注视他的身影。他只能做花的陪衬，只能做地的伴偶。在默默的野火中吟咏。我要赞美他，赞美他的“野火烧火尽，春风春又生”。当春天来临的时候，他不求几何，只求一身绿色，在偌大的世界中寻觅自己微微几何的立足之地。对于他而言，他永远只在花的左右，他没有花妩媚的色彩，也没有花曼妙的身姿，也不会有花的芬芳。但是，你，我的朋友，你见这能像草一样在野火中绽放的“花”吗？我敬佩草，如果你脚下踩罢，草也不会恳求你把脚挪开，他只怪罪是自己的不起眼。我认为草是一种神奇的东西，他并不是人，却何尝不拥有人的一切美好品质；他并不是树，却何尝不拥有树的刚毅贞坚；他并不是花，却何尝没有花的美丽呢？我想歌颂他，在他柔软的身躯里又蕴含着怎样一具傲骨呢？如果你认为有与草一样的人，我觉得莫过于清洁工了。严冬，当你正在被窝里熟睡的时候，清洁工们却在路边开始了他们一天的工作，见证黎明路上的匆匆行人；当你正在桌前吃着丰盛的餐食时，他们正在某处路边的角落啃着馒头；当你正在吹着空调玩着手机时，他们却在烈日中汗如雨下默默的做着他们该做的事情，我想赞美他们，我想歌颂他们，我敬佩他们，但我又惟恐将我的感情表达不尽。我要高声歌颂草，歌颂与草一样的劳动人民！草，如果你在意，他便在；如果你不在意，他便罢了，困为他早已置身于野火。草，其实他就在你的身边，演绎着一个个不起着的角色，看着你脚步的匆匆……此时我心中只有一个声音：我要高声的赞美草！650字 六年级 抒情
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雪吟学是冬天的精灵，让我们去倾听雪的低吟吧！飘在空中的你，像花朵，像蝴蝶，纷纷扬扬，从天飘然而下，仿佛天上的樱树落英缤纷。若是轻轻用手拖住你，你便化在手心里，变成一颗晶莹的小水珠，社么也不留下，只留给人们一片美好的遐想……让我们去用心倾听，倾听飞雪的轻吟，你会懂得生命的真谛！！！！逸夫小学五年级：倪双薇150字 五年级 散文
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雪梦吟长嗟韶华不待人，倏忽来去难卜定．犹是只影伴黄灯，花凋香残凄空零．如梦令已成，长自悲恸吟，凤瑶古琴犹难名，其中悲欢情．高山曲已终，流水人散尽，江上波平荡云影，止余数峰青．长相倾，徒珍快哉风，可叹野渡总无人，系舟长空横．庾楼月，对娉婷，起来独自绕阶行；人悄悄，月胧明，直聆听千里蛩鸣至三更！回首向来萧瑟处，少年自负凌云能：驾扶摇，驭苍穹，志鲲鹏，凌太真，逸兴皆足横虚空．谁料转瞬，珂玉覆纤尘，白发悄然生，犹魂梦欲界仙都醉不醒！待彼时，敢问散落天涯离合人，谁共我重绎今朝听雪梦？200字 二年级 散文
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雪，轻吟浅诉从南边的台阶拾级而上，寒风扑面，鼻头红冷，音乐轻漾。此时，有一巡警骑车而过，经银杏大道由南向北穿过广场而去。渡口牌坊在阳光的照射下显得精神了许多，牌坊上的字也雀跃了些许。仿佛又见鉴真东渡之场景。运河的水流淌了千年又千年，见证了时代的变迁，世事的沧桑。唐宋元明清，从古看到今，从古流到今。穿过牌坊，沿着银杏大道向北而行。银杏大道上的雪错落的化了一些，裸露出黑色的沥青地面且覆盖着一层冰。走在上面太滑，只好走在落满积雪的河岸坡坎的草坪上。弯弯绕绕，绕绕弯弯。绕开树木，石头，花坛，小假山，地灯。怎样好走就怎样走，路、是走出来的。鲁迅说:‘世上本无路，走的人多了就成了路。’走路，人人都会。可世上又有多少人能把人生的路走的完美无憾呢。人生没有平坦的路，遇事不能钻牛角尖，学会转弯，人生的路才走得不会那么累。才会‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’。一路走一路看一路敲打着树木，使树木上面的雪迎风如蝶翩跹而落，雪花满肩，心清新，人惬意。无言、傻乐。生活需要热爱，心灵需要关怀，生命需要善待。笑声，一串银铃般的笑声从银杏大道的那一头随风飘来。像是春天的风闯进了冬日，平添了几分暖意。那天真无邪银铃般的笑声，在风里流转。如悦耳的丝竹，如山涧清泉，咚咚欢畅。如雾中荷香，幽然不绝。循声从坡坎走上大道，远远看见一大一小，一高一矮俩男人在大道上行走。小的笑得咯咯的，大的笑的哈哈的。奇怪，不就是走个路吗，高兴成这样，像是二五八万，至于吗？如此一想，觉得自己有点吃不到葡萄说葡萄酸的意思。有句话这么说来，‘只许州官放火，不许百姓点灯’。你能乐，就不许别人笑。如此之想到倒觉得自己挺好笑的。笑声渐近，人也渐近。原来是一对父子。年轻的父亲，幼小的儿子，年轻的父亲在前走，幼小的儿子在后面紧跟。一路走，一路笑，一路跟一路喊。咯咯、哈哈，笑不停。原来他们是在路上滑行，裸露的黑色沥青地面结了冰，走在上面太滑，父子俩就把这路面当成了天然的滑冰场，脚上的鞋就变成了旱冰鞋，滑的姿态万千，笑的‘花枝乱颤’，图个乐。只因路面太滑，又穿着高跟鞋。虽是宽高跟，但毕竟是高跟鞋。只因这鞋穿着脚舒服，行走也便捷，所以除了盛夏其余的外出时间都穿着它。一穿就穿了好多年，早就旧了，大掌上的防滑钉都走光滑了，但还是舍不得扔掉。只要脚舒服，自己觉得好就行。就像这世间的婚姻，合适不合适，美满不美满，只有当事人知道。只要当事人觉得合适、美满、好，那就合适、美满、好。脚舒服不舒服鞋知道，鞋合不合脚，脚知道的道理是一样的。——故自己总是喜欢走在雪上，听雪在脚下发出不同音调的沙沙声，犹如听雪在轻吟浅诉。1000字 高一 散文
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【吟。】夜又一次安静了，我什么也没说，只是一个人安靖的坐着。忘着天空迷失的方向，一个人幻想着未来。泪划下，不理会，对于我来说，那是身体多余的东西。为什么这个世界有那么多我不懂得东西，还有那么多我不懂得事，比如爱情友情和亲情。世界本就那么复杂吗？让每个人不知所挫，也让每个人迷失自己的方向。我也只是个平凡女子，也曾在黑夜中迷失方向。曾经用手触摸那些爱时，被深深的刺痛，以至于现在的我还在惧怕。当他们都在我面前的时候，而我却不敢靠近。怕又一次被伤害，怕又一次被刺痛，我宁愿看着它走远。那层薄薄的面纱却始终没有人揭开，怕看见面纱背后的伤，赤裸裸的呈现在大家的面前。眼被深深的刺痛，泪流出，然后什么也看不见。喜欢一个人坐在窗台上，看楼下那片安静的小道，没有拥挤和繁华。班驳的古墙像印章一样深深的刻下它曾经的辉煌。那些低矮的爬山虎，悄悄的攀上了古老的阁楼，细数岁月留下的肮脏．．．现实真的好残忍，把我们玩的遍体鳞伤之后放肆大笑。我改变不了结局，所以我束手就擒。什么都变了，只是我还是我，一样的名字，一样的笑，却是不一样的眼神。400字 四年级 散文
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吟是否还记得，在茜纱窗下，我穿青罗裙，你着素色裳，我们相遇；是否还记得，在合欢树下，你轻轻地拂掉我发髻上的洁白花瓣，温柔地唤我一声“文君”，我们相识；是否还记得，在莲花湖心，共同涉江采芙蓉，吟诗作对，互赠钗头凤、点绛唇，我们相知。也许缘分天定，我们结琴瑟之好，婚后伉俪相得。那时候，你还是一介清贫书生，你在外孤苦求学，我在家里相夫教子，奢望着永远“执子之手，与子偕老。”还记得我们相遇在“桃之夭夭，灼灼其华”的时光吗？世事多舛，我们也自这时候分离。我穿着一袭杏红单衫，你背着竹制书箱。虽然彼此不舍，但是我明白，你只有去了长安，才能遂了心愿，造就一番事业。我们执手相看泪眼，竟无语凝噎，泪眼婆娑，默默地挥一挥手。转眼间，你一去便是十几年。我每日梳洗罢的苦苦等待，竟然等来的是一纸休书。你可知我数十年如一日的看河洲上蒹葭苍苍，见斜晖下伯劳分飞，望乌桕树落叶凋零，只盼能在水湄上看见那熟悉的身影。殊不知水梦悠悠，君愁我愁。你可知这些年我听到多少流言蜚语，当时只感流言无稽不可信，如今才发现人言可畏。此时，我们成为了最熟悉的陌生人。现在，你已功成身就，身穿绫罗绸缎，身边美妾如云，却早已忘了我这位与你同甘共苦的结发妻子。早知如此，就不该当初偷听琴曲而造就一段孽缘，也不会有当垆卖酒的美满，也不会有九曲连环断、十里长亭穿的苦苦相思。又是一年春芳竞华，琴尚在御，却新声代故。如今，彼物而新。附一书《白头吟》，与薄情郎伤离别：皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白首不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。男儿重意气，何用钱刀为。我默默地放下笔，泪水打湿了鹅黄绸帛，我倚靠在榻上，轻闭眼眸，外面风疏雨骤，我长吁一声：“司马相如。愿锦水汤汤，与君长诀！”650字 高一 散文
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吟雪“雪”铺满了大地，“雪”铺洒在河面。“雪”让一切都显的那么黯淡！大地在渴望；大地需要阳光。河水在哭泣；河水需要温暖。大地的渴望；河水的哭泣；使天空不再阴暗。春悄悄的来到……。河水脱下了银装，大地充满了阳光。雪是冬的象征；却又是春的渴望！100字 一年级
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吟·雪哦，天国的精灵是吧好纯洁。瞧你无瑕的脸庞。落了，哟！化了……哦，大地的使者是吧好美丽。看你柔弱的身体。没了，哟！离开了……哦，天涯的信封是吧好严肃。瞅你俏丽的身影。溜了，哟！哪儿去了？雪啊，世界的欢悦！我无限钟情于你！化解悲歌的快乐！100字 四年级 写景
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君志必志凄凄之生，为谁安梦？望一世黑暗，世为谁而伤？目一路凄然，梦之殇而华若梦。虽道梦如天语，然似世无难事。君且莫悲莫弃，测力而行且莫卑。世当为梦醉，而梦为君醉耶。君且莫道累，持之必有成，凄凄生而梦将醉。待花漫山时，云说君当归。君将梦语成真，君然归成。世梦必真，而凄之生将不凄也，君志必志也。100字 初三 童话