感恩的话说出来
当人类在地球上出现,当我们在母体中孕育降临于世,当我们成长、成熟、成功。我们接受了世间多少的恩赐、接受了多少人的关爱,接受了多少无形与有形的帮助。叫我们受益于一生,丰富于我们成长中的每一步。所以,我们感恩,我们感谢赋予我们生命的父母,我们感谢大地阳光赋予我们成长的雨露,我们感谢老师赋予我们成长进步的知识和能力;感谢朋友、兄长、姊妹以友爱亲情的帮助。我们知道感恩,我们也懂得感恩,但我们应该怎样表达自己的感恩之情呢?
我们爱父母,我们爱家乡,我们爱祖国。我们把这份爱永记心中,我们要用行动表达自己感恩的情感。但是,感恩更是一种情感的交流;更多的时候,感恩的情感需要用我们的语言来表达,感恩的话要说出来。
离家在外的子女,当我们不能在节日里和父母亲人团聚的时候,我们的一个电话、一声问候、一声祝福会叫我们的父母亲人感到温暖、感到愉悦。因为对于养育我们的父母,他们除了希望看到自己子女的健康和进步,他们的内心里是多么惧怕被子女遗忘而生活在孤独寂寞中。而我们节日的问候,会叫他们感觉到拥有儿女的幸福和骄傲。那么我们又何必要吝惜语言呢!我们要用语言对有恩于我们的人们表白我们感恩的心情,传递我们的爱意和感激。
而当我们因朋友的帮助从危难中解脱,我们的一句“谢谢……”是不是叫我们和朋友都感到有一种情感在升华呢?我们是不是也会意识到,我们自己有时也会需要这样的语言呢?
曾有很多的时候,在我们还没有长大成人,还没有积蓄足够的能力去回报有恩于我们的亲人、老师或是朋友。而离别却是人生之常有,甚至于生离死别,更有“子与养而亲将不在”的无奈。那么感恩的话说出来更显得珍贵和必要。那是心灵之声在告慰有恩于我们的离者,是我们受恩于人的感激之情。
记得爱因斯坦说过这样的感言:我每天上百次地提醒自己,我的精神和物质生活都依赖于别人的劳动,也有已经死去的人,我必须尽自己的努力,以同样的份量去偿还我所领受的和至今还在领受着的东西。
是的,需要感恩的时候没有理由失语。感恩的心要用行为实现,更要有语言的传送。
感谢天,感谢地,感谢阳光照耀大地。
唱出心中的情感,表达自己的爱意。不必沉默,不必含蓄,不要为感恩留有寡情薄义和违情悖理的遗憾。
当我们对着太阳歌唱,对着大地吟颂,对着江河弹奏;在我们听到了他们的回音时我们的心情不是一样的开心和幸福的感觉吗?那是一种欢乐的对流。从寂静的树木草丛中、从袒露的石头泥土中、从悠然的空气和微风中互相涌动、相互喷涌
感的话,如春天恩的风,吹得山欢水笑;感恩的话还似一条唱彻心底的河,在我们的生命中欢快的流动,感恩的话更是人间最美的歌,永唱不衰。
让我们为晴朗的天空送去白云朵朵、为芬芳的大地添上馨香缕缕、为和谐的乐曲附上美妙的音符;这就是我们感恩的语言!
感恩老师
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老师。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。老师的爱,叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师。
一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情。 有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢"老师"这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂。 当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路。
您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中。 当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤,气馁的心带进了"自信"的"天空"中,带进了浩瀚的"海洋"里,也带进了以后成功的大门里。
当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的"高山"上,带进了上进的"流水"中,也带进了自强不息的世界里。 当我……不论我遇到了什么,您都会与我一同面对。老师,在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您,"感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!"那么,什么是感恩呢 "感恩"是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。
也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。"感恩"是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。 感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的"老师好",这也是感恩。
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谈说话语言是以说和听的形式表现出来的语言形式,主要用于面对面的交往中。在社会交往中。口头语言的沟通方式用得最多。那么我们应该使用什么样的语言呢?普通话!普通话是我国各个民族的共同语言,以北京语音为标准音,已北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范,是语言文字规范化、标准化的重要内容。说普通话有什么作用呢?首先,语言除了是一种交际工具外,还是面镜子,反映了一个国家,一个民族的精神风貌和社会风尚,同时,也反映了一个人的思想、情操和文化素养。推广普通话、使用普通话,对人提高文明素质,树立良好的社会风尚,建设在社会主义精神文明,推进经济发展和社会进步,都具有重大的作用。其次,普通话在现实生活中也有重要的作用。现如今,世界上使用人数最多的语言就是汉语。不但中国人用汉语,在有些国家,像马来西亚、新加坡等国家,汉语完全行得通。而汉语的标准发音即为普通话。学好普通话,对人的交往也起着重要的作用。再举个简单的例子,你在打字聊天时如果是用拼音打字法的话,会普通话就知道标准发音,打字时就会减少许多麻烦,不就能提高打字速度吗?但怎样学好、用好普通话呢?首先要加强对现代汉语的学习,不断提高语言质量。最重要的还是要自觉养成使用普通话的习惯。良好的习惯需要逐步养成,关键是要有决心、有毅力。第一,要重视普通话的使用,把普通话与个人良好形象的塑造紧密联系起来。时时处处告诫和约束自己。或者请家人、朋友提醒自己。再者,要克服个人情绪对自己的干扰,做到高兴时使用普通话,不高兴时也要坚持。还有,要做到家里家外、私下和公共场合一个样。不能在学校时说普通话,回到家里就满口方言。也不能在公共场所时讲普通话,在私下里就粗话满口。另外,普通话是我们民族的共同语言。学习和使用普通话可以避免讲方言土语中的粗俗语言和“话把子”克服方言音调用词难听难懂的种种弊端,规范和纯洁民族语言,提高交际能力,是做到语言美的重要条件。所以,每个中国公民,特别是青少年、中年人,更要认真学习普通话并且在交际中使用普通话,努力形成良好的语言习惯,用规范化语言进行交际,促进社会进步和市场经济的发展。中共襄樊市委宣传部、襄樊市市容卫生管理委员会、襄樊市教育委员会、襄樊市精神文明建设办公室早在1997年1月15日就宣布的《襄樊市创建文明卫生城市宣传提纲》中第10条就指出:“讲话要文明,不讲脏话、粗话、丑话,提倡讲普通话。”总之,讲普通话、推广普通话是每一个中国公民的责任和义务。1000字 初三 议论文
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话说历史刘沂松说起历史,人们脑海中浮现的便是始皇帝,我爷爷他们就熟知的历史上有名的暴君商王纣和夏桀。接触历史,让我了解人类从盘古开天辟地的由来,知道人类的起源和进化历程,到如今当代,便是我们生生息息的现在了。古代最古老的生物便是人。人是由古猿进化而来,距今已有300多万年的历史。中国古代最早的人类是元谋人,残骸最多的是北京人,北京人在龙骨山洞穴里过着采集和狩猎的生活。打制石器的时代称“旧石器时代”,使用磨制石器的时代称为“新石器时代”。半坡人居住:半穴式房屋。河姆渡人居住干栏式房屋。半坡遗址:黄河中下游(北方)。河姆渡人遗址:长江下游(南方)。半坡粮食:粟。河姆渡粮食:稻。相传在50XX年前,炎帝部落和黄帝部落最为强大,后来结为炎黄联盟,炎帝部落杀死蚩尤,胜于涿鹿。炎帝和黄帝被后人称为人文始祖。从“公天下”到“家天下”。三位德才兼备的首领各为:尧、舜、禹。以民主方式推选首领的惯例,史称“禅让”。大禹治好洪水,后人称他为“大禹”。禹死后,启击败伯益,建立夏朝,从此“王位世袭制”代替“禅让制”,“家天下”代替“公天下”。夏朝国都阳城,起讫公元前21世纪到公元前16世纪。立亡之君:启—桀。商朝国都殷起讫公元前16世纪到公元前1046年,立亡之君:汤—纣。西周国都镐京,起讫公元前1046年到公元前771年,立亡之君:武—幽。西周的分封制和宗法制在历史上产生了影响,对拓展西周,加强对周王室的管理起了重要作用。东周分为春秋、战国。春秋:列国并立;战国:大国对峙。春秋五霸:齐恒公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。魏国李悝变法以农业为主:楚国吴起变法以兵为主,秦国商鞅变法以法制国。秦国通过商鞅变法强大起来,在十年间统一六国,都城位于咸阳。但如此强大的秦王朝,在短短十五年的生存中就消失殆尽,主要体现在三个方面:焚书坑儒、法律残酷、徭役繁重。第一次农民大起义在大泽乡,根本原因是:天下苦,秦久矣。直接原因是:失期当斩。公元前2XX年,刘邦推翻秦朝。刘邦、项羽争夺帝位,长达4年,称“楚汉”之争。刘邦为“汉王”,项羽为“西楚霸王”。后刘邦胜利,设都城长安,史称“西汉”。汉初实行休养生息,不仅巩固了西汉的统治,为日后刘彻登帝奠定了基础。文景之治时期,统制者“躬修俭节,思安百姓”,形成“吏安其官,民乐其业”。汉武帝刘彻发动三次反击匈奴战争,在卫青和霍去病的统帅下,汉军取得胜利。并在长安兴办太学,太学是中国古代的最高学府。汉武帝在位54年时,西汉是最强大的国家之一。历史为我们讲述了中国古代的各种事件,使我们兴趣盎然,一生都受益匪浅。1000字 小学 叙事
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还有话说还有话说?那就说吧!我和两个伙伴蹑手蹑脚地爬上楼梯,趴在栏杆上,小心翼翼地朝英语办公室张望。悬了好几天的心结终于解开,但是,我们好像还有话说……算了,远远地看一眼就好。我不敢细看老师的表情和她手上的贺卡,一份迟到了11天的教师节礼物!教师节前,我找出那张珍藏了很久的贺卡。贺卡很漂亮,我一直都舍不得送人。存了几年,款式已经有些过时,包装也是半旧的了。还好,信封和卡片还是很温馨的:天蓝色的信封,卡片上有一对纯白的翅膀,设计得很精巧。打开贺卡时还是思绪万千,提起笔来,我却不知该写些什么。犹豫了很久,我只写下一句“Happy Teachers’ Day!”总感觉少了些什么,我好像还有话说!还有话说,我又打开贺卡。想了半天,我只是补了一个日期,贺卡上有大块空白,一点诚意也没有。我又意犹未尽地用中文写了一遍“教师节快乐!”,用贴画勉强把贺卡补得丰满一些,但整张卡片还是显得有些无力。总觉得还有话说,信封被我一次又一次拆开,都捏得有些变形,封口也松动了,但是依旧是那么苍白的语言。终于到了教师节那天,我紧张地拿着贺卡站在楼梯上,只要再下一层楼,就是老师的办公室。透过栏杆的缝隙,我偷偷地朝办公室张望,手心里全是汗。算了,远远地看一眼就好……我转过身,终究是没有下楼。好像始终有一个心结悬着,因为我还有话说。过了几天,去看老师的同学带话回来,教师节那天,我们都没有去看老师,用她的原话说,心拔凉拔凉的。我还有话说!真的很后悔,于是压在课本底下的贺卡又被我翻了出来。还有话说,可是我说些什么?无话可说!咬着笔头,我不得不违心地写下了迟到理由:快递不给力。“你在干什么?”伙伴走来,毫不客气地抢过贺卡,“呀!是给赵老师的!我也要写!”她惊喜地提起笔,飞快地签了名,可是写祝福语时,却犹豫了,“写些什么好?”踌躇了一会儿,她写下一句话:“赵老师,虽然您不再教我们,却是我们永远的老师!”过了一会儿,又在后面加了个括号,备注了一下姓名。陆续有同学走过,纷纷在贺卡上留言,害羞的只留个名,开朗的直接喊“I Love You!”“我还有话说!”不知多少人以这样的借口把我的贺卡拿去。只恨贺卡太小,写不下我们的祝福!我们把贺卡送去,老师笑得很开心,我却有些心虚,迟到了11天的教师节礼物,不知她是否会喜欢。当她要打开贺卡时,我们飞快地说了一句,“等我们走了你再看!”虽然还有话说,但我们还是离开了。远远地看一眼就好,但是明年的祝福一定不会迟到了。还有话说,那就说吧!换一种表达的方式,祝福在我们心里。1000字 初中 叙事