不该忘记的
400字
六年级
叙事
我跟萧元是同一个村的，从小学一年级开始我们便在一起上学了。她是我最要好的朋友，是我不该忘记的朋友，是对我有很大影响的朋友。
在我的印象中，萧元家的屋子以及她的服饰都足以表明她的家境并不富裕。一个书包，从一年级用到四年级，变得破烂不堪了才肯换上新的；一支钢笔，不论外表变得怎样破旧，也会坚持用下去；放学后，也决不乱买零食，除了肚子饿时买上一串年糕。当然，我并不是在说萧元的家境是多么贫寒，只是她很节约，不会乱花钱。在我心中，她是最有资格佩戴红领巾的。这天，萧元告诉我，由于她的钢笔实在不能用了，所以得去买一支新的，想让我陪她一起去，我不假思索地答应了。课上，老师传达了学校要募捐活动的通知，让有零花钱的同学于明天将要募捐的钱带到学校…
放学了，我和萧元并肩走着，她告诉我准备将买钢笔的钱进行募捐，帮助困难儿童，让我不必陪她去了。我不解，问她：“你把钱捐给了人家，还怎么买钢笔呢?那可是你攒了好久的。”她笑了笑，说：“以后攒钱再买，不是一样吗?在夕阳的照耀下，她胸前的红领巾显得更鲜艳了…
她的品质和行为是我不该忘记的，是值得我学习的。
又是一年春到时
200字
三年级
写景
春天，百鸟争鸣，百花齐放。一颗颗晶莹的露珠沿着刚从泥土里钻出来小草的叶茎上滑落下来，朵朵鲜花在娇艳的阳光下摆弄着他们妩媚的娇姿。门前那棵瘦小的桃树开出了粉红色的花……
“同学们，今天，我留给大家的作业就是把这颗桃核埋在你家院子里，记住要精心呵护，等到几年之后，我们来一次评比：看谁家的桃花最大最美！”这是我班的程老师在布置家庭作业呢。说罢，便拿出了62颗桃核一一发给我们大家。回到家，我们依照老师说的方法种下了桃核……
展开阅读全文
相关推荐
六年级
叙事
400字
-
不该不该真不该不该不该我真的不该，你一定会惊讶我为什么一开头就要说不该不该真不该．我告诉你吧．今天我觉的太无聊了也想听歌但是的我有不能玩电脑所以我就上了老爸的汽车上听歌．听着听着我突然看到汽车上有16元我就拿了可是我拿之前我想了很多：我到地该不该拿那16元呢，拿也怕爸爸骂，不拿有怕没有钱用想不到过了几天爸爸忽然发现了汽车上的钱不见了就气冲冲的问我和表姐还有表妹：＂你们谁拿了汽车上的钱＂．＂我拿了＂我说．爸爸马上说：＂你拿来干什么了．＂我撒谎说：＂我拿去买书了．＂爸爸说：＂拿了也要说一声～～～～～～～＂我多么多么不该啊250字 六年级 状物
-
不忘记静静的，不在理会：那些句句刺到心里的话语。慢慢的，去忘记：那些伤心难过的过去。那些让我难过的人们，感谢你们，让我有了勇气。不忘记，也不去记忆；因为我，还在爱你。沉默的爱，破碎的心，全都抛掉，但不会忘记。我们的爱，还在继续，这因如此，我不忘记。我不去记忆，也不会问你的过去。像一只金鱼，在七秒中爱你——不忘记······六年级:回忆往昔150字 六年级 散文
-
妈妈，我不该忘记你的生日妈妈，我不该忘记了你的生日一个星期天的上午，我做完了作业正在看电视，奶奶问我：“通通，今天是几月几号啊？”我看了看日历说：“十月二十六。”奶奶又问：“今天是什么日子啊？”我楞楞地望着奶奶说：“是星期天啊。”奶奶带着埋怨的口吻说：“你这孩子，今天是你妈妈的生日啊，你怎么忘了呢？还不去给你妈妈打个电话，祝她生日快乐。”我一想，对啊，今天是妈妈的生日啊。我赶紧拨通了妈妈的手机，对妈妈说：“妈妈，今天是你的生日，你的儿子祝愿亲爱的妈妈生日快乐。”妈妈在电话那边高兴地说：“谢谢你，儿子啊，你还记得妈妈的生日，妈妈真的很高兴啊听了妈妈的话，我觉得自己的脸上突然发烫了。放下电话，我不由得想起自己每年过生日的时候，爸爸、妈妈，还有爷爷，奶奶都那么热心。他们在那天陪我去照生日照片，给我买生日蛋糕和其他的一些礼品，还给我做那么多的我喜欢吃的菜。全家人围坐在餐桌周围，吹蜡烛，唱《祝你生日快乐》的歌曲，那情景是那么的热闹和快乐，这说明爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都多么爱我啊！而我呢，却在妈妈的生日这一天忘了这个重要的日子，是多么不应该啊，想到这里，我心里感到惭愧极了。今后，我要把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日都牢牢地记在心里。因为，他们爱我，我也要在他们生日的那一天，向他们表达我心里对他们真诚的爱心450字 六年级 记叙文
-
该不该忍行人所不能行，忍人所不能忍。故曰：大雄也。忍，是强者最有利的武器。文人说：“忍一时，风平浪静。”武者说：“君子报仇，十年不晚。”学会忍耐，似乎已经成为了一句金言，忍耐，似乎已成为衡量一个人是否有深度的标志。凡事要忍耐，那都是别人告诉你的，而我们自己，究竟该不该忍？有人说，勾践忍，三千越甲可吞吴；韩信忍，最终成就大事业；可是想过没有，过路人忍，眼睁睁地看着别人被偷被抢被强暴；百姓们忍，眼巴巴地看着自己的血汗钱流入贪官污吏的腰间。时代不同了，前两者是不得已而为之，而如今的我们，面对强权和个人的利益，究竟该不该忍？我想，此时，只有懦弱者才会说：“忍一时，风平浪静。”如果只是贪图安乐，那就不应该在这海上生活。如果每个人都只会当缩头乌龟，那在这无尽的欲望之海里，又有谁来泛起一缕缕的清波？面对恶势力，我们都应该昂起头来，用真诚的行动来帮助弱小，这才能构建真正的和谐社会。面对贪污腐败，每个人都应“路见不平一声吼”，敢于在社会上指责它，并且以身作则。面对强权，每个人都应该站起来。偌大的中国也应该站起来！这样，才不愧为龙的传人。忍，是寻求安逸，是积蓄能量。而我们的社会，已经压抑得太久了。当社会中充斥着肮脏的气息时，敢于不忍，敢于批判，社会才能健康发展，才能带来清澈的泉水。拒绝忍耐，不是暴躁，不是要你乱发脾气。而是在你深思之后，能够坚持心中最真实的想法，鼓足勇气表达自己。为了真理，敢于“不忍”，我想，它比一味的“忍”更高一个层次。这才是大雄。这才是我们如今社会中更需要的大雄！550字 六年级 议论文
-
该不该说本周一的自习课，这天正好你们开会。您在黑板上急忙布置了作业，嘱咐了一番，并强调了纪律的重要性，然后就“咚咚咚……”地跑下了楼梯。教室里顿时欢跃起来，刚才还是鸦雀无声的同学们，现在只听见“叽叽喳渣”，吵个不停，教室里成了”鸟的天堂”。约过了五六分钟，有个耳尖的同学听见楼梯上”咚咚咚……”的脚步声渐渐传来。”糟了，老师来了！”这个同学立即喊了出来。串位的忙跑回来，喝水的马上把水壶收起来，看动画书的也忙把书藏起来，还有一大堆同学刚才还在空谈的也闭紧了嘴……都坐得端端正正。有的在写字；有的慌忙中抓起了桌上的书或者作文书胡乱地翻了几页，书拿倒了也顾不得；有的人还故意把书遮住自己的脸，装作专心致志的读书样子。热闹得快，静得也快。一会儿，一个身影从窗口走过，没想到来的竟不是您，而是五年级的一个同学。大家吊在嗓子眼的心终于放下了。教室里又恢复了刚才的“繁华”，不时又有了一阵阵笑声。女生，忙着编自己的东西，在自己的纸上乱涂乱画，还有的窃窃私语……男生呢，急忙下位置，跑前跑后，说着笑话……仿佛这比郊游还高兴。我真想“闭着眼睛藏人--装不见”，可一想到自己的职责，作为班长（新当选）的我立即行使班长的责任，向那些同学大声地说：”请不要说话！不要再说话－－“同学们则是无动于衷，更有几个男生还油腔滑调，气得我立即搬出”尚方宝剑“，我拿出纸来：”谁再讲话就记谁的名字，写检查！”大家这才稍微安静了下来。过了一会儿，您真的来了。同学们一看您来了，真是“秤砣掉在棉花上――一点响声都没有了”。您看见大家认真地在读书写字，脸上露出了欣慰的笑容。我感到自己作为班干部，是“老虎斗猫――有劲使不上”。刚才发生的“动乱”，该不该告诉您？说了就怕您生气；不说就是班干部不负责任。还是写下来吧，您自己慢慢看吧！哎，大家何时才能改掉这个毛病呢？650字 六年级 叙事
-
过去是否该忘记据说，犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去，才可能走进新的天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。”——题记过去该不该忘记？也许每个人心中自有一套答案。遗忘过去，会开始新的未来。这话不是没道理，可如果我们将过去的种种失败遗忘，那未来如何开始？也许，未来不会开始，因为我们遗忘了过去，只好一味的重复过去。就好比，没有了昨天，何来今天？明天就更不会存在！中国的历史该不该忘记？国耻该不该忘记？尽管那些都属于过去，但绝不该忘记！如果忘记，何来强国的动力？没有了动力，又何谈未来？牢记过去，才会吃一堑长一智，不在重复过去；只有牢记历史，才懂得落后就会挨打！牢记过去，未来会更加光明。过去该不该忘记？其实，这是一个没有绝对答案的问题。过去不是不能忘，但国耻绝不能忘！历史绝不能忘！过去的成功可以选择忘记，因为成功只是一时的，沉溺其中只会让人越发自负，无法踏入另一个成功的殿堂。失败尽管不好，但却是个警钟！提醒着自己不要重蹈覆辙。过去是否该忘记？我的答案是：忘记该忘记的，记住该记住的。因人而异！500字 五年级 叙事
-
该不该说？小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔对小松鼠说：“我跟你去小青蛙的家玩吧，好吗？”小松鼠勉强地说：“那好吧。”其实，小松鼠它本来一早就去摘了松果吃。一路上，它见到了小萝卜，就急急忙忙地跑来想叫小兔去拔萝卜的。不知道，小兔怎么会在路上散步，不去找吃的。小松鼠在心里暗暗地想：“我也很想去小青蛙家玩，可是我要不要告诉小兔这件事呀？”150字 二年级 叙事
-
该不该举手还记得那一次，上数学课时，老师给我们出了一道思考题，让我们思考，想出它的解题方法，然后说出来。顿时，我那几千万个脑细胞迅速工作起来，灵机一动，想出了一种解题方法，正当我要举手，前面一位同学飞快地举起了手，挡住了我，于是老师让他答题，那位同学把自己的解题方法说了一遍后，老师笑了笑说：“你的方法很特别，但是对于这题不适用，不过你敢举手，这很好。再想一想，好吗？”那位同学的同桌说：“哼！耍什么威风，到头来还不是说错了。活该！”我在一旁偷偷地吁了一口气想：唉，幸亏没举手，否则下场一定会跟他一模一样被同学嘲笑的。经过了一段冥思苦想，我又想出了一种解题方法。我又想举手，可是那位同学的话又在我耳边响起“……耍什么威风……”经过了一场心里战争，我终于把手举了起来。可我的心紧张得快要跳出来了，于是又软弱地放了下来。可正当这时，我想到了妈妈说的一句话：“你屡教不改，坏习惯会陪你走完人生的道路……”我想：这个解题方法憋在心里也舒服，还有可能让我一生都带着不敢发表意见这一个坏习惯走完人生的道路呢！想到这儿，我的手“唰”得一下举了起来，老师的眼睛一下子转移到了我这里，就让我回答，我毫不犹豫，把解题方法说了出来。老师的眼睛变成了一条线，笑眯眯地说；“这道题你解对了！”顿时，教室里响起了一片雷鸣般的掌声！我松了口气，笑了，心里别提有多甜了。500字 五年级 叙事
-
该不该忍行人所不能行，忍人所不能忍。故曰：大雄也。忍，是强者最有利的武器。文人说：“忍一时，风平浪静。”武者说：“君子报仇，十年不晚。”学会忍耐，似乎已经成为了一句金言，忍耐，似乎已成为衡量一个人是否有深度的标志。凡事要忍耐，那都是别人告诉你的，而我们自己，究竟该不该忍？有人说，勾践忍，三千越甲可吞吴；韩信忍，最终成就大事业；可是想过没有，过路人忍，眼睁睁地看着别人被偷被抢被强暴；百姓们忍，眼巴巴地看着自己的血汗钱流入贪官污吏的腰间。时代不同了，前两者是不得已而为之，而如今的我们，面对强权和个人的利益，究竟该不该忍？我想，此时，只有懦弱者才会说：“忍一时，风平浪静。”如果只是贪图安乐，那就不应该在这海上生活。如果每个人都只会当缩头乌龟，那在这无尽的欲望之海里，又有谁来泛起一缕缕的清波？面对恶势力，我们都应该昂起头来，用真诚的行动来帮助弱小，这才能构建真正的和谐社会。面对贪污腐败，每个人都应“路见不平一声吼”，敢于在社会上指责它，并且以身作则。面对强权，每个人都应该站起来。偌大的中国也应该站起来！这样，才不愧为龙的传人。忍，是寻求安逸，是积蓄能量。而我们的社会，已经压抑得太久了。当社会中充斥着肮脏的气息时，敢于不忍，敢于批判，社会才能健康发展，才能带来清澈的泉水。拒绝忍耐，不是暴躁，不是要你乱发脾气。而是在你深思之后，能够坚持心中最真实的想法，鼓足勇气表达自己。为了真理，敢于“不忍”，我想，它比一味的“忍”更高一个层次。这才是大雄。这才是我们如今社会中更需要的大雄！550字 高三 叙事
-
野猪该不该杀？农民伯伯辛辛苦苦种的玉米等庄稼，成熟的时候却被野猪糟蹋了许多。开枪打吧，触犯《野生动物保护法》，不打吧，庄稼毁了，农民伯伯的损失怎么办呢？我认为：野猪可以合理捕杀。现行的《野生动物保护法》规定：因国家重点保护野生动物造成的损失，可以向当地政府提出赔偿要求。但野猪，野兔等野生动物并非国家重点保护的野生动物，不在赔偿之列。那么，它们给人类造成的损害又有谁来负责呢？对于像野猪这种繁殖速度快，近十几年数量猛增的非重点保护野生动物，如果不加以合理限制，任其发展，极有可能对当地人民造成更大的危害，也有可能造成新的生态不平衡。因此，我认为当地政府可以对野猪造成的破坏先进行认真地评估，采取积极的措施，制止野猪对农民劳动成果的损害，比如，可以在安全条件下，采取人工驱赶的方式将野猪赶入森林；还可以开辟专供野猪生活的区域；有条件的可以用铁栏杆将野猪的活动区同人类隔开等等。在诸多方法都不能制止野猪的侵害时，经过政府部门的批准，可以对野猪进行合理的捕杀，控制野猪的数量，减少农民伯伯的损失。不过，如果野猪偶尔犯点小错误，我们还是要放宽心情，尽量不要伤害它们。当我们遭遇大的损害时，我们也要通过当地政府，采取合理的措施。我希望，我们能和各种野生动物和谐共存，共同生活在这美丽的地球上。500字 四年级 叙事
-
该不该说"不"有些人说不要轻易说“不”，但这意义上的“不”指代是对待困难，可对待烟,酒，毒品呢！在他们面前，就应坚决的说不！有些人正因为没有坚决的说不，而苟言残喘的活着。与其这样活着，还不如死了。我们这个小区就有一个这样的人，他本有大好前途，可因为没有对毒品坚决的说不，而使他穷途未路，走向了犯罪之路。他是我们小区中考到重点大学的少数人之一，但被我们认为最有前途之青年，不仅因为他成绩好，而且人很灵泛，我一直都很期望进入他的那个大学，成为像他那样的人。谁都不知道他竟会有这样的结果！因为他的朋友把他从天堂推向了地狱。对他说“来一点,朋友”他没有直接拒绝的别人，而坦然的接受了，这使他一次一次的找那些朋友要那些让他们为之疯狂的毒品。直到身上已没有钱了，便拉帮结派地去打劫，走向了犯罪之路........我们可想而知，人是多么的禁不住诱惑。在这些面前要敢于说不，可在困难面前不要轻易说“不”该不该说不呢！这个是没有绝对性。主要还是靠自己。400字 初三
-
该不该养鸟今天上午我们上了一节口语交际课，题目是：该不该养鸟。老师说一、二组和三、四组都选出一个代表上前面去抽签，抽到什么算什么。我们小组和第二小组的代表是田壮壮，三组和四组的代表是张絮。他们两人上去抽签了，我的心怦怦直跳，生怕田壮壮抽个“应该养鸟“。终于，老师说田壮壮抽到的是”不应该养鸟”，张絮抽到的是“应该养鸟”。我们组和二组上去发言的人是：钟梦月、潘冰洁、周宣晔。我们几个人上去发言了，周宣晔说：“鸟是人类的朋友，一定要爱护它 们，千万不能忘恩负义呀!”对方说：”我们把鸟放到笼子里，老师让写关于小鸟的日记，我们不就可以写了吗？”钟梦月说：“如果它的朋友看到它的同伴不见了，一定非常伤心的。”对方还是说同样的话。我说：“如果你们同意养鸟，喜欢鸟，就应该让它们回到自己的家乡呀！为什么要养鸟呢？”对方说：“养鸟能消除爷爷奶奶的烦恼。”我又说：”爱护动物比爱护什么都重要，我还要告诉你们一个公式：爱护+保护=爱心！”我们终于把对方打败了，我们终于胜利了！400字 四年级
-
小学生该不该上网对于学生该不该上网，社会上有很多争论，每个人都有自己的看法，有的人说：“喜欢上网的学生就不是好孩子。”但也有人说：“学生应该上网。”真是仁者见仁，智者见智。我也来谈论一下我对这个问题的看法。上网有很多有优点，因为网上什么都有，如果写作业遇到了课外的题目，或者不会的题目，上网都会帮你解答这个问题。比如，网上可以看到许多书籍，也可以看到许多历史知识，还可以看多很多优美的散文……总之网上有很多我们需要的知识。但是上网有很多缺点，因为网络游戏会让我们沉迷，而沉迷于玩网络游戏有什么缺点呢？比如，电脑的显示屏会对我们的眼睛造成极大的伤害，而且沉迷于网络游戏也会让我们学习退步，整天想着游戏……那么我们应该怎样看待小学生该不该上网这个问题呢。我个人认为上网是可以的，当我们写完作业，复习和看完课外书以后，就可以上网查查资料，另外适当的玩会游戏也是可以的。但是，我们一定要学会控制上网的时间，正确的对待学习和上网！五年级:徐子皓作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级
-
小学生该不该上网今天的班会课，我们就“小学生该不该上网”这个话题展开了一番激烈的讨论。同学们唇枪舌剑的都提出了自己的看法：王也荪：“我认为偶尔上网是可以的。一些游戏还能开发我们的智力，增加我们的知识面。”话音未落，宗子文反驳道：“有些小朋友因为接触了不良的电脑游戏而产生了暴力倾向！”蒋磊补充说：“最好不要上网。如果必须要上网查资料什么的话，我们最好回避玩游戏。也不是说不能玩，最好是少玩，免得玩物丧志。”周琦人不甘落后：“有个小孩在网上发现了一条来自芬兰的求救信号，及时告诉了大人，最终成功解救了那名万里之外的芬兰人。”……。同学们各抒己见，谁也不能说服谁。对于这个话题我个人认为：我们是可以上网的！但不是一味的玩游戏！更不能无节制的上网，那样对我们的身心都会造成不良影响。网络可以让我们获取知识的途径更便捷，也可以更多接触外面的世界，增强我们对社会的了解。我建议大家不要上那些不良网站，不玩不良游戏；多收集一些有用的知识，多玩有利于我们健康成长的游戏。让我们正确使用网络，茁壮成长，加油！江苏盐城大丰市实验小学四年级:coco吴思佳400字 四年级 叙事
-
真不该很多事情不管是快乐或不快乐，都从我脑海里叟叟叟的划过，而却有一件事像有石头堵在那里一样划不过去了。这件事是这样的：在我还上幼儿园的时候，我的一个好朋友林柳让我把书包放在第一小组那里和她坐在一起，我本想答应的，都把书包放在第一小组了可是我见到第二小组管教不错我想，没第二小组很差劲我就没理她自己只管做到了第二小组一位同学的位子让。过了一会儿，那位同学来了我就想没什么大不了的，我就假装是我先占着的位子呗可却忘了书包还在第一组的位子里。那里的小组长发现那位同学还没有坐下来就问道“：这位同学，你快坐下呀。”而我没想到他却回答“：小组长，她好像抢了我的位置。”而我却假装若无其事一样的说“：恩，这位同学是谁抢了你的位子呀？”接着她生气的说道“：哼就是你呀，别假惺惺了！”因为这组组长认识我看了看第一组见我的书包正在那里就对我大哄到“：马韶宇，你别装了。我有证据，你看你的书包都在那组呢！”这是林柳看到我做的是那边而书包放在这边就很生气想报复我。当我扭回头想做那组的时候林柳却对我说“：马韶宇，你别了，这有人啦！”这件事情使我终身难忘。400字 三年级 记叙文
栏目热门
-
1.0