青春·离殇_650字
600字
高二
叙事
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我们踏过锋利的玻璃碎片，血肉模糊之后开始一个新的人生。——题记
十八岁的我们，是桀骜不驯的，是浪荡不羁的，是青春，是活力。但有人却说我们是垮掉的一代，是叛逆，是倔强。但我说，我们是迷惘的一代，是悲哀，是寂寞。
曾经的梦想是成为一名作家，写出代表我们心声的作品跟别人分享自己的故事。但是……“你这样的文章完全是离经叛道，应试作文要按改卷标准来，你不知道呀，上课听没听过！！！”耳边充斥着老师的詈骂声，和眼前那张不及格的卷子，鲜红的“59分”显得格外赤眼。为什么我有真心写的会是这样的结果，为什么我们的创作要束缚在那么多的条条框框下，为什么我不能写我内心最真实的想法，为什么我们的未来要靠那几个阿拉伯数字决定？
当有一天梦想与现实对立时，我还是无法摆脱现实翻天覆地的手掌，我不得不承认我是个懦夫，我退缩了。所以，现在的我终日俯首，做着我的乖孩子好学生，看着满篇违心之作打着高分的文章却毫无喜悦，这好似嘲讽，这便是我们的花季吗？
曾一度迷恋郭敬明·韩寒他们的青春文学。他们用自己的笔极尽描绘了青春的荒诞与真实。终还是有人坚持了梦，他们是幸福的，只可惜自己没有那样的幸运，抬头45度仰望天空，让悲伤逆流成河，我们迷恋别人笔下那个自己未曾拥有的青春。
任冗杂的岁月带着曾经的我们，任岁月风干理想再也找不回当初的我们，这便是我们说的成长吗？
这便是我们90后，我们的青春，脆弱到无法挽留的青春
浙江绍兴新昌县知新中学高二:丁丽丽
爸爸我想对您说
600字
三年级
爸爸，我每一次都有千言万语想对您说，因为怕您生气，所以总是话到嘴边又被我咽了回去。我就借这一次习作来说说我的心里话，希望您能理解理解我。
您对我太严厉了，一天，我刚写完作业，和楼下的小朋友玩得正开心时，您回来了，您看见我和小朋友玩时我就知道你会大发雷霆地说：“你这孩子，快要期中考试了还有心思玩，怎么不多读读书！”。看见您大发雷霆，吓得我一溜烟地跑回家了。我赶紧拿起一本《阿衰》看起来，我正看到最精彩的地方时，您又冷不丁的来了一句“多看看一些像什么《1000篇满分作文》、《十万个为什么》《如何把成绩考好》的好书，不要看那一些“五张打六眼”的书。我赶紧找了一本作文书看起来，我看了看您严厉的面孔心里不是滋味啊！我虽然知道你对我很严厉是在爱我，但是我心里还是很害怕您啊。
您还有另一个缺点，那就是“啰嗦”，一旦我在餐桌上狼吞虎咽，就是你的“唠叨症”开始发作的时候，总是说“吃饭要细嚼慢咽，不然会得胃病的，营养也吸收不好”之类的说过无数次的话。
还记得有一次，我去了姥姥家，我本以为终于可以躲过老爸的“酷刑”（啰嗦起来没完没了）。可谁知我正准备跟着表哥去放牛时，叮零叮、叮零的电话铃声，我拿起电话，电话那头又是您没完没了的叮嘱，无非都是一些什么要听姥姥的话，多帮姥姥干活，不要淘气，不要惹姥姥生气之类的话。您的话像河流一样滔滔不绝的流进我的耳朵。
我知道您严励是为了我好，啰嗦也是为了我好，可您这样的“爱”真是让我吃不消，你知道吗，因为您的这两个毛病已经开始让我躲着您了。
我真希望您能答应我把这两个缺点改掉！
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离殇无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。——题记多美啊！晏殊的词总是这样，强烈深沉而无矫饰之感，所抒发的惆怅之味，忧戚之意从词中溢出来，就连心也被那几许忧愁给感染了。不知何时喜欢上了婉约派的风格，是秋天迈着轻盈步伐来临的时候吗？是跨进中学大门激动的那一刻吗？还是夏天让人火躁的时候？不，都不是。仿佛更早，也许是我真正懂得什么叫“离别”的时候。想到这里，不由得放下手中的书，去回味那六年来所经历的一切，即使不搜索枯肠这些事也会历历在目，是因为这些事才经历不久，是因为我们的情谊之深，还是因为我早已潜移默化地把这六年深深地铭刻在我的心里？也许永远也找不到答案……记得曾经班上有一段时间流行过星座，哼，那半明半昧的星有什么好去探究的？我总是不以为然，在他们议论之时每次都倔强地把头扭过去。终于有一天，当他们把班上42个人都看透时，就把聚光灯投到了我这第43个人身上，或许，我是特殊的那一个，也是他们论不够的那一个。我是双鱼座的第一天，他们打趣地说我是不经意间坠落的天使，我只好强颜欢笑，可现在回头想想，也许我真是坠落的天使，只不过不是不经意间，而是故意的。或许我厌倦了天神的冷淡与无情，为了和他们这些人相遇才坠落的，我并不是违背天神旨意的天使而是想要做一个有情有感之人。我会欣然接受人们的情感也会漠然接受自己的生老病死，我不怕天神的审判，哪怕是死，因为我已与他们结下了不解之缘，已与他们在一起。皎洁的月光洒在地上，树木袅娜，投下斑驳的影子，窗下的玉簪花送来阵阵苦涩的清香，人静了，夜也静了，心却凉了……——正文空回顾，淡烟横素，不见扬鞭处。——后记2012年11月20日初二:徐南起600字 初二 记叙文
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千离殇_400字万般蹉跎，却只一念成灰，当初所指的海誓山盟也没了吗？一句解释，也只是为了掩饰，如今的谁是谁非也迷了你的心辜负我吗？我总相信，你能理解我一时的失误，哪怕是蒙蔽中只有那一丝的疼惜！我也足矣！逝去了爱，丢弃了情，换来的却是你的背信弃义！对吗，我曾经的唯一？去了情智，只剩躯壳，本以为你会保护我，最终只是自欺欺人吗？定生定死，你给了我生命，却永远别想控制我的死期，我真后悔相信你！让给你生，只因我还有那么一丝怜惜，只怕死我由不得你，你不也曾恨过我吗？你曾说过，生下我是你最开心的事，可我失误了，你却将我恨之入骨，难道没有过吗？生是你的，死是我的，哪怕逃避会使万人耻笑，我也无悔，只要能逃离你的领域！不知何时，你与我之间的隔阂越陷越深，纵使我拼尽全力，却无法还你一个正眼！如果我死，能让我们感受到解脱，那我愿久久的离开，再无返回之路，你愿意吗？死了过后，不知老天是否开眼，带我们回到过往，无忧无虑，但，对不起，我再也回不来，只能在你的梦里、心里，灵魂里，只为你还是当初那个你！六年级：王雨馨作文网专稿未经允许不得转载点评：文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。美中不足的是：未对故事做出大致介绍，内容向小说以第一人称诉说般，读者在不知前因条件下很难读明白所刻画的人物，情境。作者可对前因后果做出大致解说。点评老师：苏璐璐600字 六年级 散文
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青春_650字2010，夏去秋来，细数流淌在缝隙中的青春。我抓住了什么，又间或遗失了什么。高三文科重新组合，我离开了原本熟悉的教室，熟悉的同学，被命运的线牵着来到了《34》班。来到这个班，不知道是幸运亦或不幸。我只知道当一切都已成定局，我只有选择坦然接受，并慢慢地喜欢，给自己一个坚持的理由。夜的帷幕缓缓落下，我一个人，躺在校园湖边的草坪上，看繁星点点，“大珠小珠落玉盘”。天上的星星是地上花儿的影子，静静地装饰着我着实美丽的梦想。想起那些生命的过往，那些花儿，那些故事，在经历分班的岔路口，我们怀揣一朝中镑的梦想，各自耕耘。小时候的自己是多么的雄心壮志。谈笑风生，挥斥方酋，指点江山，激扬文字。非“北大”不上，没有“未名湖”不去。然而，这个梦想，像美丽的风筝，在我心里放牧六年，但最后在梦想与现实形成的强大逆风中，我却放掉了手中紧握的线。一种怪异的杂草(消极悲观的象征)在我的心中如火如荼的长了起来，它是一种喜阴植物，不需养料，肆意蔓延。才一个夏天，就将我的心牢牢缠住，像中了毒般不可救药。希腊哲人苏格拉底曾告诉弟子们说，消灭杂草的最好方法就是种上庄稼。我开始忙碌起来，除草，翻地，耕耘。“播种性格，收获习惯；播种习惯，收获行为；播种行为，收获品德；播种品德，收获人生。”凯鲁亚克在《在路上》里说：“我还年轻，我渴望上路，带着最初的激情，追寻着最初的梦想，我们在路上……”我们在路上，一路向上。即使没有彩虹，我们还有笑容。蒲白矿务局高1 小剑本文系作文网（zuowen.com）用户原创文章，未经允许禁止转载！600字 高三 散文
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青春_650字E度网专稿 未经允许不得转载“青春是一道透明的忧伤”，我暂且就沉沦在这个空间。一个人独坐窗前，遥望湛蓝的天空，任思绪像断了线的风筝，随白云一起飘向远方；一个人享受太阳，就站在这太阳为我切个出的一片小小的空间里沉浮，就总这样静静的面对面，将头稍稍仰起，望着它，望到脖子酸疼，疼到眼中噙满泪水；一个人骑着脚踏车，耳朵里充斥着《越长大越孤单》，然后没来由的忧伤……我的青春里有你，那一抹淡淡的忧伤。在纷繁的世界中，我会不知所措，对于人潮涌动的街市，我至始至终找不到一张熟悉的面孔，身旁从不会有一个人牵着我的手，让我融入这个街市，让我也能露出向他们一样灿烂的笑容，而即使能满足，即使愉悦了，我也不能就此爱上，任然倔强的品尝着淡淡的忧伤。因为自己还不想放开过分幸福的曾经。毕竟，自己不能再顶着妈妈巧编的羊角奶声奶气的撒娇；毕竟，自己不能再搂着爸爸的脖子嬉闹逃躲爸爸扎人的胡须；毕竟，自己不能再傻气的再在画纸上为太阳带上那可笑的墨镜……无言一笑，谁都明白，那一切只属于过去，时间改变了你，改变了我，也带走了从前，只留下一些痕迹，一些擦不去又描不深的痕迹，当做纪念。如今淹没过去，一点点的蚕食，蓦然间分外不安，过去的童稚甜蜜开始消逝，如今的陌生撕扯着娇嫩的心，青春的序曲渐渐响起，即使好奇，即使悸动，但依旧伤逝。或许，那抹淡淡的忧伤在那时就已种下。青春是一抹忧伤，他让某些东西破碎，然后在记忆中慢慢消散，即使带来许多未知的精彩，让我一边忍受着一边期待着，哭着，笑着……江苏常州溧阳市光华高中高三:一生暖暖600字 高三 散文