每个学生都会有的怪病1000字

每个学生都会有的怪病

1000字 初二 抒情散文

发病人群:中小学生

病因:不爱学习,适应性能力差,自控能力差

症状:在双休日过后的星期一停不下老师讲课,脑子里总是想着前几天的欢乐时光。部分中学生会出现在课堂上打瞌睡。

医治方法:对症下药,针对病因选择治疗方法,在星期天要有充足的睡眠,要保持良好的生活习惯,其次要有学习计划

怪病二:开学综合征

发病人群:不固定

病因:相对于星期一综合征多了,没良好的作业习惯,懒惰

症状:在开学前几日,焦躁不安,睡眠质量也会有所下降,严重者谈学变色。会不禁发出怪动作。部分学生会出现做噩梦现象。总之在开学前几日忌讳时间,生活质量有所下降

医治方法:在发病前期就要对症下药,家长同志要认真开导,争取把他杀死在摇篮中。如果病入膏肓,开学综合征会在上学期间一直陪伴患者走下去,直到患者适应慢慢走向成熟。

怪病三:纠结症

发病人群:不固定,但集中在中小学生,尤其是独生子女

病因;厌恶枯燥的学习生活,但有向往有同伴的课间生活,讨厌老师的唠叨,当没有老师唠叨时会有点茫然

症状:徘徊在想念与厌恶之间不能自拔

医治方法:因人而异

怪病四:草木皆兵症

发病人群:上课时的调皮蛋

病因:由于上课时想偷懒又怕老师发现,长此以往形成了此习惯

症状:安静的教室里,总觉得有双眼睛在盯着自己

医治方法:只能靠自己了

以上病症,无科学依据,只供消遣

怪病一:星期一综合征

发病人群:中小学生

病因:不爱学习,适应性能力差,自控能力差

症状:在双休日过后的星期一停不下老师讲课,脑子里总是想着前几天的欢乐时光。部分中学生会出现在课堂上打瞌睡。

医治方法:对症下药,针对病因选择治疗方法,在星期天要有充足的睡眠,要保持良好的生活习惯,其次要有学习计划

怪病二:开学综合征

发病人群:不固定

病因:相对于星期一综合征多了,没良好的作业习惯,懒惰

症状:在开学前几日,焦躁不安,睡眠质量也会有所下降,严重者谈学变色。会不禁发出怪动作。部分学生会出现做噩梦现象。总之在开学前几日忌讳时间,生活质量有所下降

医治方法:在发病前期就要对症下药,家长同志要认真开导,争取把他杀死在摇篮中。如果病入膏肓,开学综合征会在上学期间一直陪伴患者走下去,直到患者适应慢慢走向成熟。

怪病三:纠结症

发病人群:不固定,但集中在中小学生,尤其是独生子女

病因;厌恶枯燥的学习生活,但有向往有同伴的课间生活,讨厌老师的唠叨,当没有老师唠叨时会有点茫然

症状:徘徊在想念与厌恶之间不能自拔

医治方法:因人而异

怪病四:草木皆兵症

发病人群:上课时的调皮蛋

病因:由于上课时想偷懒又怕老师发现,长此以往形成了此习惯

症状:安静的教室里,总觉得有双眼睛在盯着自己

医治方法:只能靠自己了

以上病症,无科学依据,只供消遣

三利中学初二:常思乔

好人一生平安

500字 五年级 叙事

那时,换糖老人挑着担子穿行在村前村后,从马路两边断肠草花开得轰轰烈烈的时候,一直到阳光很薄,黄昏很短的初冬……他总是提着一把很小的旧锣,一边敲一边喊,嗓门儿很大,声音却很好听。老人常穿一件青色的对襟衫子,一双旧得发黄的解放鞋。他的脸上已满是皱纹,眼角的鱼尾纹已那样显眼。他总是弓着背,嘴也总是抿着,头发令我奇怪地花白。他是从外村来的,步行到这儿得好几里路。我跟他虽然认识,却并不很熟。他只管我叫“小孩”,也叫不上我的名字。

那一天傍晚,下起了雷阵雨,夜色已经降临,我却看到他仍在雨中穿梭着。“大伯,怎么还没回家呢?”我放声喊过去。他闻声停了下来,对我微微一笑:“正赶着回家呢,这天气……”他用一口纯正的桐乡话喊过来,还不停地埋怨着这说变就变的天气。我赶忙跑进里屋去,找了顶黑色的有过无数修补痕迹旧伞递给他。他乐意极了,因为对于他来说,这正是雪中送炭。他又是微微一笑,然后挑起担向铺满石子的三叉路口走去了。几个星期后的一个早晨,我打开大门便发现了两样东西,一顶黑色的破雨伞,一块用报纸包裹着的麦芽糖……

现在,已经相隔好多年了。如果没有人向我提起,我也许再也不会记起那个换糖的老人。至今,已经没有他的音讯了,他的叫卖声也消失了好多年。他现在在世,或者不在世,我也无从知道。我只祝愿他好人一生平安!

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