抄袭作文引起的风波
那是一个星期四的晚上。赶完了各科作业后,我托着腮,眼睛看着下午老师布置的一篇命题作文《我想***》苦思冥想。我在班里作文写得还算不错,同学们都非常佩服我,草草写一篇交差?又不甘心,害怕写不好让同学们笑话,影响自己的“美名”。我绞尽脑汗想到十点钟,也没想到一个绝好的题材。也许是超负荷运转的结果,大脑开始发木,眼皮也似乎灌了铅,变得沉重起来,唉,现在要是能躺舒适的小床上睡一觉该有多美啊!突然我的眼睛落在了一本《作文精选集》上,那上面不是有一篇《我想飞上蓝天》的文章吗?那篇文章写得太棒了,干脆“借”来用一用?刚想到这里,我又马上责备自己,怎么可以这样想呢?爸爸妈妈和老师经常教育我做人要诚实,我无力的摇了摇头,这时妈妈又来催我睡觉了,可明天要交作文本,怎么办呢?我终于下了决心,翻开了作文书…… 晚上,我做了很多恶梦,一会儿是老师师在批评我:“你说谎,你不是好学生!”一会儿是同学们在讥笑我:“还是班长呢,带头抄袭作文,嘻嘻,真不害臊。”一会儿是父母在训斥我,还梦见许多人在大声追着喊着什么,我在拼命地逃啊逃啊……
第二天早晨我醒得很早,眼皮又青又肿,头昏昏沉沉的,想爬起来重新写一篇,可再一看时间早来不及了。到了班上,我像做贼似的把作文本往组长手里一塞,就逃回了座位,我的心像一头小鹿在狂跳,氧气似乎不够用了。唉,怎么教室里这么闷,也不开窗子透透气,我只好大口大口地喘着粗气,暗自祈祷不要让老师和同学看出来。
我真想哭,我知道自己这回真的做错了。
五天后,老师在课堂上讲评作文,当老师大声地读着我那所谓“写得很棒”的作文时,我的脸红一阵,白一阵,心里难受极了,是痛苦?是羞涩?我也分不清楚,我好像听见同学们大声喊:“是抄的!是抄的!”最终,我控制不住自己了,趴在桌上放声大哭起来。真的,我流的不是委屈的泪水,而是悔恨的泪水。我大胆地站了起来,对老师和全班同学说:“这篇作文是我抄的,老师,我错了!”事后,老师意味深长地对我说:“老师看一个人,不单看成绩,还要看他们品行,做错了,改正就好,但你要记住,诚实比任何东西都重要!”
同学们的嘲笑已慢慢消失,这场风波也趋于平静,但它却给我带来了无尽的思考:在需要高素质人才的今天,要做一个什么样的人呢?
彩图赏析:趣事在我家
我家有一对“天敌”——鱼缸里的一条美人鱼,围着鱼缸转圈圈的一只猫咪。故事就在这儿上演。
美人鱼穿着鲜艳的黄上衣,袖口上打着荷叶边,拖着红红的闪亮的尾巴,静静地坐在鱼缸里,鹅卵石铺的小床真漂亮!她小手撑着小床,尾巴微微翘起,姿势真美!我家那只全身金黄的小猫咪,它围着印制转来转去,转来转去,这小子,不知在打什么主意!
忽然,小猫咪轻轻小跃,跳上鱼缸,伸长脖张望,许久,许久。也许他在想:这么美丽的鱼儿我不能吃,我要天天和她说话!
从此,可爱的小猫咪,天天来看美人鱼,这对天敌成了密友。
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论抄袭“我不同意你说的每个字,但我誓死扞卫你说话的权力”——献给我的反对者“我不认为我的作文是抄袭的”,我始终是这一个观点。上周四定写作文,我写了一篇“争议”的作文,说它争议,是因为有同学说它是抄的,我确实借鉴了原文的一些情节,但我并不同意这是抄袭。“抄袭”在新华词典第111页有这样的解释:照抄别人的作品、答案当作自己的。什么叫“照抄”?就是指按照原样本一字不动的写。就凭这一点,我就说我不是抄的,作文是当场写的,我俄文也没有拿作文书,我更不会去把作文背下来,所以,我“没有照原样本一字不动的写”,也就构不成“照抄”,自然也就不是“抄袭”。我只认为我的作文是借鉴了其它作文的一个情节,而且仅仅是一个情节,情节而已,并不是文字。文字和情节有很大的区别,文字是“实”的,情节却是“虚”的,角你说“虚”的东西怎么抄?如果说情节被借鉴一下就算抄,我就不相信你没有写过“今天是学雷锋日,我帮孤寡老人王老太打扫屋子。……”这一类文章,按你这么说,这也算抄袭?从小学开始,语文老师不也是用心良苦地教导我们要背一些好句好段,名言名警句,甚至不厌其烦地强调写作的套路。没有人生来就会写文章,不都是从借鉴、模仿开始的吗?假设我的作文是抄别人的作文,那么为什么有些同学要买作文书呢?,讲问你们买作文书的目的是什么?难道不是为今后借鉴好文章作准备吗?如果不是这样,你买作文选是干什么?浪费?摆阔?我的作文是很流畅的,但与原文没有一句话是一样的,而且,里面大部分是我自己想象的部分,你去试一试,不准和原文一模一样,流畅通顺,有自己去编的部分,你来“抄袭”一篇作文。我很气愤,为什么有人会说出这样的话,就说王也,你不是天天早上来抄李凡的作业吗?你有什么资格去评论别人,五十步笑百步焉!况且我还不是一个百步!如果这样,今后写作文不准引用典故、古诗,因为你是抄李白、杜甫的,再往后发展,你不准使用文字,因为你是抄仓颉,是他造的字,今后,你要发表言论,自己去造字去吧!如果你此时哑然失笑,你肯定是觉得荒唐吗?为什么?因为我“抄”的不是李白的,也不是杜甫的,而是一个无名氏的。在文章的结尾,我仍然重申:我不是抄袭,我没有抄袭,我不会抄袭!如果我是抄袭,那就请抹去新华词典上“借鉴”这个词吧!800字 初三 议论文
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引起的回忆蓦然回首,映入眼帘的,竟是两幅围着黑纱的遗像。“不——”我拼命摇着头,不敢相信眼前的事实,眼泪却如瀑布般涌出来,“爷爷——奶奶——怎么会这样——”我歇斯底里地叫道。雨,淅淅沥沥地下着,不知怎的感觉心情特沉重,往事一件件在脑海浮现……“不好嘛!我就要嘛!”一个不懂事的疯丫头哭闹着要吃巧克力。一旁的爷爷奶奶皱着眉头,不约而同地望着窗外的瓢泼大雨,还有那被狂风吹弯了腰的树木,摇晃着头,无奈地叹着气。“我去去就来——”一句坚定沉着而又苍老的话语过后,突然一阵狂风夹着雨点卷打在我的脸上冰凉冰凉的,紧接着传来沉闷的关门声。“哎——”奶奶急忙站起来,拍了拍大腿,然后用焦虑的眼神目送窗外顶着风雨撑着伞吃力行走的爷爷从视野中消失。小女孩透过手指缝,一边看着,一边吃吃地笑。十分钟过去了……半个小时过去了……小女孩抱怨着吃不到巧克力,奶奶在一旁坐立不安,焦急地来回走动,还不时的安慰小女孩。“我回来了!”奶奶心里的石头总算落地。“我顺便买了一些蜜桃!”爷爷笑眯眯地说着,稀疏的白发上雨水直往下淌。“唉!雨伞半路上破了,风太大——莹莹,等急了吧!?你的巧克力!”爷爷把巧克力给了小女孩,就忙着换衣服去了……小女孩吃完了巧克力,眼睛就直盯着那些蜜桃,“唔,看起来很好吃呢,趁哥哥不在多吃几个吧!”这个小馋猫立刻拿了一个。“呀,真甜!再‘窝藏’几个吧!”小女孩抓起几个蹑手蹑脚放进了自己房间……“唉!这个不懂事还‘偷桃’的小女孩,怎么就是当时的我呢?”此时的我心里是多么内疚呀!2005年12月29日晚,爷爷带着遗憾走了。他老人家希望叔叔能生个儿子(听妈妈说,婶婶那时已经怀孕了),对我呢,则寄予了厚望。由于我的学习成绩从小学一年级开始就一直很优秀,他老人家总是见人就夸我,说将来我是李家的“女状元”,并希望能在他有生之年看到我考取名牌大学……怎么也想不到,疼我的爷爷竟会这样猝然离世;更想不到,禁不住打击的奶奶会在2006年6月28日傍晚追随爷爷而去……爷爷、奶奶您俩相濡以沫,同甘苦共患难,风风雨雨走过五十七个春秋。愿您俩在天堂永远幸福快乐!在这里我要告诉您俩:叔叔生了个胖小子,我被学校评为优秀毕业生。孙女我一定不会辜负您的期望,会朝着美好的目标认真努力的学习,扎实坚定的前进。安息吧!爷爷!放心吧!奶奶!您俩一路走好!800字 六年级 记叙文
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开课风波作文一阵上课铃响过,学校里顿时安静下来,操场上的喧闹声已经听不见了,只有小鸟在松树枝头“叽叽喳喳”的叫声和同学们郎朗的读书声。唯独二(1)班没有安静下来,吵闹的声音传遍了整个走廊。此时,老师还没来,同学们各干各的事情。这时,小林坐不住了,竟走到黑板前,拿起一支粉笔学着老师的样子,在黑板上怪模怪样的写着歪歪扭扭的字。然后,他往旁边又画了一个“四不像”。爱吃零食的小王迅速的从书包了拿出一盒饼干,胡乱的往嘴里扒拉着,饼干的碎片掉到了桌子上,小王一边吃一边说:“饼干真好吃,饼干真好吃。”心想:我还得快点吃,别一会老师看见,又该批评我了。吃完后,小王随手一扔,便扔在了地上。小刚又“砰”的一声从地上调到凳子上,眉毛弯成了月牙形,眼睛眯成了一条线,咧开大嘴,学着赵本山的样子说:“今天我给大家讲一个笑话……”讲完后,小刚把大家逗得哈哈大笑,直拍桌子。这时,老师从办公室出来,心想:“同学们应该都沉浸在读书中。”可刚一推门,她就被眼前的景象惊呆了,本来笑盈盈的表情也“由晴转阴”,指尖老师深吸了一口气,站在门口喊道:“安静!”小林、小王、小刚看见后,朝老师道歉。老师接受了他们的歉意,开始带着我们上课。人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。学习是劳动,是充满思想的劳动。游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。生命不等于是呼吸,生命是活动。生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。世界上只有一种那就是了解生命而且热爱生命的人。我们只有献出生命,才能得到生命。内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。如能善于利用,生命乃悠长。当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时,你就不要去睡觉。求学的三个条件是:多观察、多吃苦。过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地800字 叙事
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蜜蜂风波作文上次蟑螂风波已经给大家留下深刻印象。这不,这次又来了一个蜜蜂风波。星期四,我们在上英语课。周老师在台上用粉笔挥出许多单词时,突然,下面不知是谁,冒出了一句:“老师,有马蜂!”我下意识地往右望,只见一个大黑点在空中飞舞,那只蜜蜂!霎时间,教室里乱了起来,我睁大眼睛。哟哈,对面的蜜蜂来这里,来这里,来这里!让你姐姐拍死你,拍死你!但是,我又不哼了,毕竟人家是蜜蜂嘛!万一蜇了自己,不是拍拍巴掌就够的,对吧?“啊——!啊——!”女生们更是花容失色。真是一惊一乍,有啥好怕的?瞧我多淡定!我不屑地想。我看见应宇澜和陈怡的头一低一低的,似乎生怕那只不速之客蜇了自己。“我们教室下面有个马蜂窝!”占叶盛站起来发言。项骏拿着英语书对着蜜蜂似拍非拍,好像不敢或者怕伤及无辜,而刘威名却“杀气腾腾”地“打气”:“快拍快拍!拍死它!”呵,真是“不顾生命杀生灵”啊!可悲可悲!“啪”一道窗户关上了,哦,蜜蜂飞走了。我回头,准备“洗耳恭听”。“显然这只蜜蜂是闻香而来的,一个苹果,连一个苹果皮都能把它引来。”周老师当起了“动物学家”。教室里安静下来。“啊!”有女孩子尖叫着。我吓得差点从椅子上蹦下来。哦,准是那只蜜蜂又来“参观”了。我们将镜头对向第3、4大组。“教室下面有马蜂窝!”占叶盛不忘强调刚刚的话。闹了一会儿,有人拿出一根香蕉对着周老师扬了扬。“啊?香蕉?我要吃!”查丁流口水了。周老师走了过去。陈怡当然要负责“输送”,可她的手一伸一缩的,口中还发出“哎”“呀”的声音,显然她不敢接,最后她还是克服恐惧,战战兢兢地将香蕉递给周老师。周老师把香蕉放在了靠在黑板报的窗户边,引蜜蜂出去。“周老师,我要吃嘛!”查吃货不依不饶。周老师白了他一眼,走上讲台,说:“我可以继续讲了吗?”“可以了!”同学们异口同声。下课后,占叶盛宣布了马蜂窝的地点:“就在二楼阶梯教室那里。”嘿嘿,当然少不了好奇的人去“拜访”马蜂窝啦!哈哈……六年级:刘权慧800字 六年级 记叙文
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