我是读者,《读者》是我
总是喜欢听老爸开门,锁的清响,总是习惯性地瞅瞅他是否带着我陌生的老朋友,总是渴望那崭新的封面出现在我的眼前,总是情不自禁的想起我的《读者》。
《读者》是姐姐高中时代的陪伴者,我开始接触他也是因为姐姐。起初,我仅仅是对这本“闲书”中的漫画倍感兴趣。后来,随着思想跟身体一起的长大,我发现我的心灵情感已经不知不觉得与《读者》融汇在一起,我的心被《读者》的每一个字牵动着,犹如起伏的心电波,与文章的节拍相吻合……原先以为乱七八糟的文章现在细细品味,竟能感觉到它内涵的丰富与奇妙。我开始痴狂,痴狂于《读者》的每一个故事,以至于我的好姐姐都戏称我为“读者”。可我并不在乎这个。《读者》的读者总是最幸福的。因为《读者》毫无保留得将最宝贵的东西留给我们,那是什么呢?是思想的最高境界,是道德的基本准则,是心灵的无极升华,也是人性的最美体现。《读者》教我们怎样对待生活,怎样克服困难,怎样保持洁白的灵魂,同时他也在刺痛着每个人心灵的阴暗处。身为《读者》,教化每个黑暗的顽固者,清除每个人心灵的杂质,是它的责任。身为读者,我们理解与实践《读者》的真理又是我们的义务。在《读者》中,诗用婉、凄美的句子倾吐着自己的向往与追求,让我置身于它的憧憬之中。故事凭借着自己理想化的剧情,使人在跌荡起伏的繁华世界中找到少许安慰。《读者》对于它的每个读者来说不仅仅是一本书,应该是痛苦的化解者,光明的倡导者,幸福的指引者,甚至《读者》就是自己。一个失业的人在看过《读者》后会树立起新的信心,一个游子在读过《读者》后会消除对家的思念,一个外逃的罪犯在品《读者》后会悔恨自己所做的一切……
《读者》给予我们的,是我们难以自我发掘的,而我们得到的,又是《读者》难以赋予的。
看着将近一尺厚的《读者》,我欣慰地笑了。它们是我的老师,也是我毕生的追求与超越的底线。
途
我站在长得看不见头的车站
它以一个神奇的弧度蔓延向远方
周围极其夸张的喧嚷
但我听不清他们在说什么
59路火车不知是快是慢地出现在眼前
看不到车尾
我上了车
夜色包裹了整个车站
我看见我的几个初中同学默默地坐在等车站的座位上
火车启动了
等我醒来
发现到了一个古代的国度
一路结识了很多人
老老少少
有意对胸存大志的兄弟
他们最终被路边的一家店铺所收留
还有很多人
他们都很友善和有个性
我却忘记了
只记得
在那个途中
我们交谈欢笑的声音互相重叠缠绕经久不息地残响
我用芯片杀掉了对我穷追不舍的女鬼
逃到一个不知名的庭院
途中结识的一行人跟我挥手告别
一只毛皮顺得发亮的猫高傲地站在我的面前
它跳到草丛间
只露出一双锃亮的眼
望着我
“再见”
它转身一跳消失在眼前
不只是谁的眼泪滴落在草塘
突然盛开出的一株藤蔓
仙境般的油绿上爬着一些小蚂蚁
“再见”
我转过身
永远的告别了这座神奇的城市
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读者“偷得浮生半日闲”。如今得社会高速发展,品一杯香茗,静读一本好书倒成了一件奢侈时光的事情,在数个躁动的日日夜夜中,《读者》是一味良药,伴我变得简单如一,变得恬静如水。壹人生若只如初见那时,刚入小学不久的我,便喜欢迈开小肉腿,往家周围的书店里跑,哦,那本有着蓝白色封面的书,似乎很好看,不足之处就是放的太高了。我踮起脚尖,一只手小心翼翼的按着书架,一只手卖力地往上够,哎,偶然间的惊鸿一瞥,另一本书插图极雅致的薄薄的书,吸引了我的注意力,我好奇的翻开第一面,当时识字不全的我,看着这么多密密麻麻的字组成一篇文章,内心暗叹“字”到用时方恨少,可它总能吸引我继续看下去,稚嫩的朗读声磕磕绊绊的传来。初遇《读者》,伴我度过一个暖意融融的午后。贰一弦一柱思华年六年级时,老师推荐我们去阅读一些有益的杂志,首选便是《读者》,下课后,老师见我对《读者》很有兴趣的样子便笑着从书架中抽出两本来递给我,让我去仔细的品读里面优秀的文章,此时的我如获至宝,兴奋地亨起了小曲,摩挲着苍劲的“读者”二字,不禁想起多年前的那个午后,那日放学回到家来不及放下书包,把作业抛到脑后,拿起一本便在不知不觉间沉浸其中,我似一颗久未逢雨的幼苗。贪婪的允吸着知识的甘霖。我犹爱“卷首语”,它是本章的精华,一件小事,一种哲思,浅悟一人生,不同心态亦有不同悟。“文苑"里,借鉴写作;“人物"中,感受风采;“点滴"事,以小见大;“社会"上,看破百态……我喜欢读者中的每一篇文章,虽想多读一些,但又觉“增一分太肥,减一分太瘦",它抓住了我的心,抓住了我的灵魂。我在暑假时只要去书店必买一本《读者》,现在每当翻开一本曾经看过的《读者》时,总会想起那段美好的与他相伴的时光,不察时间的流逝。叁此情可待成追忆现在若是有时间的话,我依旧会买一本《读者去打磨浮躁的心,不过这样的机会不多,但是,即便如此,我也常在走入迷境,感到迷茫无措时,去回味它,是它一直引领着我走向光明,我不愿让《读者》在记忆中深锁,它会伴着我走过之后的岁月。《读者》是世人世事的解读者,我是它的阅读者。它伴着各行各业的人在生活中变得热爱阅读,沉下心,懂得阅读,做《读者》的读者,在纸墨中享受美好的年华。900字 初三
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朗读者观后感《朗读者》的文字和个人的情感紧密结合,朗读者的情感故事和之后的朗读内容在情感串联上将完成统一。”董卿说。她认为,文字的作用是准确地传递信息、传递情感,文学之所以能够打动人心,是因为文学本身就是对共通情感的精准描述。“《朗读者》就是朗读的人,在我看来可以分为两部分来理解,朗读是传播文字,而人就是展示生命。”据介绍,相比于文字,《朗读者》更注重“人”,节目不但要塑造立体的人,更是通过情感的纽带联系不同时空的生命。董卿说,针对不同主题,每一位嘉宾都带着自己的故事来讲述。在来到《朗读者》之前,每一位嘉宾都有自己的社会角色,而《朗读者》要呈现出他们作为“情感人”的一面。“柳传志是著名的企业家,但《朗读者》中他的身份却是一名再普通不过的父亲,他要朗读在儿子婚礼上的讲话,那种紧张、兴奋和幸福综合的复杂情感是他最真实的内心。”董卿说,“世界环球小姐张梓琳要给女儿读的作品是刘瑜写给孩子的《愿你慢慢长大》,观众能够感受到文字背后那颗跳动的心脏。”首次作为制作人的董卿,谈及做《朗读者》的初衷时说,几乎所有综艺节目形态她都已经尝试过,她需要改变,这是《朗读者》诞生的偶然性,但从社会和行业发展的趋势来看,《朗读者》的诞生又成为一种必然。从《汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》到《传承者》《非常传奇》,严肃的文化类节目近年来不断走红荧屏。正如主持人白岩松所说,董卿制作并主持的《朗读者》有着对中国文化的传承意义,“《朗读者》是一个回归本源的过程,朗读虽然是一个现代的字眼,但是中国文化一直以来多是以读、说的形式进行传承的”。650字 初二 观后感
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读《读者》读后感今天,买了一本书,书名叫《读者》,我在课上读了一会儿,使我深有感触。这本书里面有篇文章令我印象深刻。他写的是关于戴高乐的军事理论被德国人使用的一个小故事。戴高乐不仅是法国著名的政治家而且是著述颇丰的军事家。他一生写了不少的关于军事理论的书。而关于戴高乐的这个故事发生在第一次世界大喊结束之后,作战勇敢的戴高乐得到了培养和提升,先后在军校、军事学院和部队讲课、学习和任职,期间他潜心研究军事理论,与20世纪30年代写出了一系列军事著作,其中包括《未来的军队》一书。书中讲述了在未来战争中大量使用坦克和机械化部队与空军、陆军的协同作战的必要性。他竭力主张在法国组建一支由职业军人做成的配备坦克和飞机等先进武器的机械化部队,但是戴高乐的主张却没有被法国军事机构认同和采纳,甚至一些官员还纷纷批判他的理论是“离经叛道”就连一向器重他的恩师贝当元帅也把他的理论当成是“玩笑”,因为他们坚信,不惜巨资修筑的马其诺防线固若金汤足以抵挡敌人的进攻,不必费心劳神的去搞什么机械化部队。理论的不到重视,自然他的书也几乎无人问津。《未来的军队》一书卖了还不到1500册。没想到的是墙内开花墙外香,法国人不看的书却被一个德国人看了起来,一下子就买了200册。后来一个将军得到了着本书并结合自己的思想,组建了机械化军队,轻而易举的过了法国的防线并迅速的占领了法国。这篇故事告诉我们以为的墨守成规,就会被动挨打。用你弃用的兵法打败你,代价就是这么低廉。他同时也告诉我们一个道理:做人不要夜郎自大,要学会低头,总昂着头小心会被绊倒。650字 六年级 读后感