走近小提琴
眼前的弓弦在小提琴的琴弦上不停地来往滑动着,根根琴弦伴着《梁祝》的节奏而振动,跳动的音符在琴盒里悠悠出来,时而悲鸣,时而轻快。听着听着,我就咧起了嘴,迫不及待地想走近小提琴。
记得当初学小提琴的那节课的时候,我模仿着别人,轻手轻脚的拿起小提琴,不敢让小提琴的琴身受到什么撞击。我是多么想快快像老师那样拉出沁人心脾的《梁祝》啊,可是我连琴弓都还不会握。
“身体要站好,下巴要贴好在腮托上,举好小提琴45°……你的右手也是,手指要放好在弓上,手臂要放松……”哈哈,好在我学东西不慢,老师一会就教我琴弦了。我看着手中那小提琴,心想:不也就四根琴弦嘛,有细有粗,没什么难的吧?哪知老师对我说:“你呀,别以为,你粗心,琴弦不是断掉就会发出吱吱的声音。”于是乎,我学会了小提琴的琴弦还有手指的指法。学会了和没学过就是不一样,我这才知道,要拉不同的弦,按不同的位子,才会有不同的音符。
小提琴上的琴弦一行一行的,排列的很整齐很好看。你到了演奏,才知道各自的琴弦负责着各自的调,琴弦各自的位子负责着各自的音。你看见过小提琴琴弦振动时候的样子吗?我见过多次,那是世上最美丽、最优雅、最美好的画面。所以当我第一节课顺利能拉出一首简单的《小星星》时候,我心潮澎拜。琴弓温柔的在琴弦上滑动着,仿佛是在诉说着它的什么秘密,尽管如此,还是掩盖不了我手上琴弓的欢快。这时候我才发现,当学会小提琴后,恭恭敬敬拉出的第一首曲子带给我如何的快乐。
走近小提琴,带给我如此惊喜。在那往后,我每每拿起小提琴,笔直地站在舞台上,我都会想起当初学小提琴的那节课我对小提琴是多么执着的态度。走近小提琴,才了解,原来,我必须恭敬地拉着小提琴,才会接受小提琴带给我最好的礼物。走近……
走近我的辅导员
迎着新学期早晨的第一缕阳光,我来到美丽的华广大校园。一张张崭新的面孔,一处处新鲜的事物,都在这一刻汇集到这里,再将镜头慢慢聚焦到我们和蔼可亲的辅导员郑老师身上。辅导员拥有关心学生,爱岗敬业,为人师表的美好品质,是教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是大学生们的知心朋友和人生导师,更是引领学生从学习迈向事业的先驱者。
孟子云:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”军训似乎不只是在锻炼我们学生,也在考验着辅导员。即使自己的脸被炙热辣辣的阳光拍打着,郑老师仍不停地四处登记各班的考勤情况,关心学生们的身体状况。酷热的天气下,看到老师在辛勤地挥洒着汗水,和她那一脸灿烂的笑容,我们也做到了如苏轼所说的“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”那份坚持。生活亦然,难免有多多少少的磨练在考验我们的意志力,需要我们有百般坚定,不妥协的精神。“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”说的正是这道理。
雄鹰要感恩大风,因为大风架起它翱翔;鲜花要感恩雨露,因为雨露滋润它成长;帆船要感恩风浪,因为风浪推涌它前进。我们要感恩身边的人,因为他们激励我们成长。但生活在这个繁华喧嚣的大都市里,人们渐渐淡忘表达自己内心深处感受的方式。埋怨,烦躁,嫉妒,乃至憎恶,开始占据我们原本纯洁的心灵,这使得我们失去那份原始的发现美的细心。辅导员为了让我们领会出感恩的难贵,给我们一个假期任务,给自己的父母道一声,“父母,谢谢你们,你们辛苦了”,并记录下为父母做的有意义的一件事情。孝,其为人之本也。我们要感恩自己的父母,是他们给予我们生命,给予我们温暖的避风港,给予我们不懈奋斗的动力。同样,不只是父母,身边的每一个人,都值得我们好好地去感恩。停下匆忙的脚步,平静烦乱的心,面对着无论是爱过你还是伤过你的那些人,你都要悠然打从心底里来感谢他们,感谢他们参与了自己精彩生活的一部分。感恩是灵魂上的健康,是精神上的宝藏。喝水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉。感恩,方为人生一大哲问。
只有懂得如何停止的人才知道如何加快速度,劳逸结合才能事半功倍。当今普遍学生偏向于一种“埋头读”的学习方式,一味地埋着头做习题,缺乏适当的锻炼。对于刚摆离沉重紧张的高中的我们,深深体会出劳逸结合的重要性。而郑老师正是让我们从意识上的“劳逸结合”过渡到现实中的枢纽。我们郑老师恪尽职守的同时又有青春活泼一面,在落实好辅导员的本职工作之余,积极参与学生的活动中,与学生们打成一片。回首诸多活动,总见郑老师熟悉的身影。新生杯篮球赛上的郑老师是激情澎湃的啦啦队一员,一起欢呼,一起鼓励,一起陪伴我院的篮球健儿挺进总决赛,获得冠军荣誉;班级文艺风采大赛上,郑老师给予参赛队伍独特的点评,并全身心地享受这场视觉盛宴;还有形形色色的“环湖跑”、“校运会”等等。古有周文王,周武王的一张一弛,文武之道,今有郑老师的“会休息才会工作”的主张。
老师的三块法宝值得我们钦佩,而她的爱岗敬业更是深深打动了我们。虽然中国企业员工的敬业度普遍不高已是不争的事实,抱着“做一天和尚敲一天钟”的心态在各自的岗位上工作,但我们的郑老师不甘与世同俗,能适度把握好工作原则,干一行,爱一行,专一行,以教育为主,管理为辅。
提高学生政治思想,强化学生的专业知识,是辅导员的首要工作。郑老师无私地把爱献给了学校和学生。注重对学生个人素质的培养,引导学生正确的认识、评价自己,用平等的态度对待自己和他人,树立积极健康的人生观和价值观。郑老师多采取“鼓励式”教育,正确地引导我们摆正那些“新一代”的新奇思想,想法设法地让长期沉迷网络游戏,厌倦学业的同学找回对学习的兴趣,发掘他们内在的潜能。我们从老师身上认识到尺有所长,寸有所短,并怎样去取长补短,显微阐幽,始终积极向上地学习,朝气蓬勃地生活,要树立竞争意识,加强团队协作精神,增强与人共事的能力,为今后走上工作岗位打好基础。而且,她潜移默化地让我们知道,我们是大家庭的一份子,要有集体荣誉感,从此摆脱原有的轻浮狂躁,懵懂无知,做到真正的实事求是,全心全意为本学院,学生们服务。其次,郑老师凭借自己浑厚的专业知识,让我们更了解专业的发展前景及其就业形势,弄清主要的就业渠道和就业方向。郑老师传授我们制定学习计划的方法,为大学的每个阶段定下恰当的目标。全因辅导员,学生得以全面成才和健康发展。
任劳任怨,兢兢业业是郑老师向来的工作指标。执行上级学院下达的任务,安排不知凡几的党团工作,处理学生的诸多琐事。她认真履行自己的职责,全面地理解和实践自己的工作任务与内容,对事业的真理上下求索。虽然在工作过程中,难免会遇到少许学生因对辅导员按严格的制度规章办事而产生反感,但辅导员心平气和虚心地广泛接纳学生们的提议,反思自己的工作;而在上级领导不时对自己的工作作出指点审核后,辅导员都能及时纠正,完善工作,安妥地把每件事安排得有条有理。
心中再多的感受不能一一用文字言表,他山之石,可以攻玉,在此借用他人的赞美辅导员的语句,“春蚕一生没有说过自诩的话,但那吐出的丝就是大量是生命的尺子。你为花的盛开,果实的成熟整天忙碌着,默默地看着叶的绿萌,你是一棵挺拔的树,曾经过的果实,岁月在你的身上刻下风霜的印迹,可你是身旁一片郁郁葱葱的森林,你是那么平凡,却在与自己相处过的学生心中留下不可磨灭的痕迹,身正不令而行,那么一种用爱的声音去唱奉献的赞歌。”,“辅导员是学生的‘114’,有一定的知识底蕴;辅导员是学生的‘110’,执行好管理之‘法’;辅导员是学生的‘120’,关注学生身心健康;辅导员是学生的‘119’,防范一切突发事件。”当然,现在的我再也不能压抑自己激动的心情,不禁提起笔写下一诗来抒发自己对郑老师的赞颂,“初春细滋润嫩苗,金秋尽丰收硕果。大华广才子佳人,郑导员欣送欢笑。”
她是位阳光般的天使,也是位任劳任怨的园丁;她是位考虑缜密,负责任的领导,也是颗金子般的核心;她是位孝顺的女儿,也是位伟大的母亲;她还是个活泼青春的开心果!想说一句,“郑老师,您辛苦了,感谢有您!”
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走近走近初二,暂时竟不知这具体意味着什么。但可以肯定的是这又是一个即将奋斗的时刻的来临。初一的开始也算是一个艰难的起步吧!当你看到一个刚学走路的孩子挣脱父母的手摇摇晃晃向前跑去时,尤其当你看到他摆着小手拒绝父母的扶持时,你的感觉如何?你又想到了什么?是的,在我们刚刚起步的时刻,是要有一点自主、勇敢、顽强的精神的。人们都说“万事开头难”,这不无道理。面对众多的困难,是知难而退,还是激流勇进?是退避三舍,还是勇往直前?当然,我们实现自己的宏伟目标和崇高的理想,就要在人生的起跑线上,采取积极的态度,做出正确而又有益于自己一生的选择。也许还有很多同学会在这时变得很坚强,也许我也会在不知不觉中完善,成长,不知竞争究竟会给人带来动力还是压抑。走近初二,不得不先考虑一个很实际的问题,那就是怎样让身体坚持下来。俗话说“身体是革命的本钱”。这一点我不否认,只有让自己更具有承受力,才有更多的精力去学习,去拼搏,才不至于轻易被打倒。初二期间的学习,它的意义已不仅仅是提高,更重要的是在这时体现自己在人群中的价值。许多初一没有完成的愿望也好,计划也好,必须在初二时更努力的实现;所有的遗憾也不应局限了前进的脚步,反而会让我们更执着,为了自己的理想不惜代价的努力付出。谈到竞争,有人说,男生的潜力往往是在以后的学习中渐渐发掘出来的。快到初二了,女生不免有这个担心。看看我们班的个别同学,不失为很好的例子,成绩有时不断超越同样也很厉害的女生,超越一个、两个到三个……仿佛越艰难的学习越是容易使得他挑战的成功。但是,我相信女生不会在舆论的力量中渐渐输给男生。我们能用女生独有的细腻之心去感悟男生不了解的精彩,用自己的心情描绘世界的多姿。只要抓紧不放,每个人在不同的方面都会是最优秀的。我们现在是学生,正处在人生的十字路口,在这关键的时刻,我们将何去何从?每一分的耕耘,都会有收获。让我们在自主学习的前提下,勇敢顽强的奋斗;全心以待,全力以赴,做强者中的强者,青春、活力的初二会因我们而闪光发亮,生活的大门也会因此而向我们打开。800字 初二
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走近当我抚摸过深深浅浅的铜器表面,当我凝视着老师傅专注的双眼,我知道,我们身体里一直有一种情怀,引领我们向前,那始终不变的情怀,是中国特有的情怀。去年暑假,我去云南丽江旅游,便去找了个打铜器的老师傅做虎头纹的铜铃铛,没想到他的店面隐藏在偏僻的旮旯中,窄小的屋舍里,满满当当地摆放着各种铜器,墙上则挂满了字,他的字苍劲与柔情并济,潇洒中有大气。老师傅看似朴素,却实实在在具有匠人精神,他待铜器、书法如待日月山川,每一个细胞都热烈跳动,那样热的衷肠,那样令人心动。老师傅在虎头上一沟一壑地描出虎头的纹路,用一根细细的红绳穿过,挂上一颗藏青色的小玻璃珠,打上绳结,他把铜铃放在耳摇晃几下,发出了清脆的叮当声,这才装盒送给我。这是他特有的习惯,每做完一个铃铛,总放在耳边听一下是否清脆。他说:“这声音差了一点都不是我的手艺”。他的铜器都好似艺术品般被珍惜,他是一个有着古道热肠的手艺人。他对铜器的深情一如既往,他拿着一把细细的小刀,在还没有制成的黄铜表面,用隶书方方正正、一笔一画写下“风调雨顺”“国泰民安”,他看似孤独,但我知道,当他抚摸过铜器的表面时,他已沉浸在自己一手打造的世界里了。望着精巧的铜器,和那不停工作的老手艺人,我想这就是我们每个人与生俱来的中国式情怀,我们的眼里看到了世界的广阔,心里依旧装着中国的好河山。从茶马古道至今,打铜业已经绵延了千百年。中华民族几千年风雨烟尘的身影就倒映在这条历史长河之中。我们的民间艺术,古老手艺随着岁月的流逝而慢慢掩藏于尘土之下,遥远而模糊,唯有我们灿烂的传统文化,无法让人忽视,有新的时代谱写中国独特的内涵。难以忘记,那一天在古城的巷子里,杨树的叶子茂密,阳光下翻着亮片,闪闪烁烁,铜器被照耀成刺眼的金光。记忆的角落里,有突如其来的柔软闪现,而又熄灭,这短暂的闪灼终究会留下些什么,是中国传统文化的美吗?我走近铜器,亦是在起走近中国。那铜器明显有着中国的温度。800字 初二
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小提琴的童话我的房间里放着3把小提琴。一把是木木的,另一把是灏的,还有一把则是我的。我们是在一起学小提琴的。这是我和木木、灏在培训班上课的第一天。老师让我们先学基本功拿琴,规定拿琴的时间为一个小时。没过几分钟,我的手就已经酸得不行了,露出一脸的痛苦。再看看木木和灏,只见木木很悠闲,嘴里还含着一颗巧克力,我仔细一看,原来他是在“作弊”呢;我又把头转向另一边,灏的头上已经冒出了大颗大颗的汗珠,手不时有点颤动,我想这是被酸痛了吧。看着眼前那么认真的灏与那么悠闲的木木,我犯愁了:该学习谁的呢?我下不了主意,一直在他们之间徘徊。那一年我10岁。老师说,灏认真,木木顽皮,而我是在他们中间。这是我和木木、灏在培训班上课的第一年。按理说这应该是可以挑战高难度乐曲的时候了,可我们好象基本功没扎实一样,拉得断断续续的。老师要求我们拉一曲比较简单的《玩具兵进行曲》,灏认真地学,而木木却满不在乎。我看了看他们俩,无奈地摇了摇头。那一年我11岁。老师说,灏勤奋,木木懒惰,而我有了进步。这是我和木木、灏在培训班上课的第二年。经过去年的训练,我们都有了一定的进步,开始进入高难度乐曲训练了。老师让我们拉《梁祝》,我看着乐谱心里顿时没了底,旁边的木木开始心不在焉地哼起小调。我仔细地打量着灏,他那股认真劲儿,没人能比得上。老师赞扬灏的勤奋,之后老师对灏露出了满足的笑容,我向他投去赞许的目光,他没有不好意思于众人的夸奖,而是越来越自信了。那一年我12岁。老师说,灏有出息,木木没作为,而我认真学就能像灏那样了。这是我和木木、灏在培训班上课的第三年。我知道这是最后一次坐在这里了,老师要去遥远的国外培训。老师抽出最后的一点时间让我们复习所学过的曲谱。我点了点头认真地完成最后一课,木木也显得很认真,灏却会心地对我们笑了笑。那一刻,我终于有了前所未有的感觉音乐这东西很美妙。那一年我13岁。老师说,灏有成就了,木木能认真了,而我更加优秀了。往后的日子里,灏去了一所音乐学校,为了坚持自己的小提琴梦想,把他的小提琴给我做个纪念;木木放弃了拉小提琴,也把琴给了我。哦,过去的故事就仿佛是一个永不褪色的童话。800字 初二 议论文
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小提琴我的房间里有一把小提琴,它是我五岁买的。那时候妈妈说:“我敢保证你会学得非常好!”爸爸决定买下这把琴。那时候我就知道我和这把琴有血缘关系。我以前拉的很难听,一直想放弃。可是妈妈一直鼓励我,叫我不要放弃。我开始认真的学小提琴,踏上了第一步学琴之路。 我拉的刚有点好听,爸爸的公司就要去一个海附近玩,我想不去,妈妈不许,我要带小提琴去,妈妈说:“你该放松一下了!”我只好去了。我去玩的时候,我的拉琴经验也在慢慢消失。所以我回来时拉的又不好听了。我垂头丧气的对妈妈说:“妈妈,我不想学了。”妈妈说:“你要有点耐心才行!”我以后一定会认真的拉小提琴!250字 三年级 叙事
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小提琴现代小提琴的出现已有300多年的历史,其制作本身是一门极 小提琴为精致的工艺技术。小提琴音色优美,接近人声,音域宽广,表现力强,从它诞生那天起,就一直在乐器中占有显著的地位,为人们所宠爱。如果说钢琴是“乐器之王”,那么小提琴就是乐器的“王后”了。小提琴由30多个零件组成。其主要构件有琴头、琴身、琴颈、弦轴、琴弦、琴马、腮托、琴弓、面板、侧板、音柱等。 小提琴共有四根弦,分为:A弦,E弦,D弦和G弦。琴身(共鸣箱)长约35.5厘米,由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。面板常用云杉制作,质地较软;背板和侧板用枫木,质地较硬。琴头、琴颈用整条枫木,指板用乌木。小提琴的音质基本上取决于它的木质和相应的结构,取决于木材的振动频率和它对弦振动的反应。优质琴能把发出的每个声音的基音和泛音都同样灵敏地传播出去。小提琴属于歌唱性的旋律乐器。因此,如何在小提琴上发出歌唱般的丰满、动听的声音,是小提琴演奏中最为重要的问题。就小提琴的演奏技术来说,有以下各种主要基本功。乐曲巧妙地能运用小提琴上下滑指的颤音技巧,以极为明快欢腾的旋律,简练而富于动感的钢琴伴奏,表现了山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。在小提琴E弦亮丽清悦透明的音色表现下,高超的颤音绝技一气呵成。450字 六年级 叙事
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小提琴一年级时,我迷上了小提琴,因为我自己觉得小提琴非常好听。从此,我便苦练小提琴,直到有一天……我练到五级了,当时,我们的小提琴老师病了,换了个新老师来替上几天,可是,新老师说,我们以前的练法都是错的,需要重新开始,以前的老师,就不是学小提琴的。于是,我就换了老师。我从头开始,老师们都说我音乐的天赋很高,但节奏感不好,所以我每天练得腰酸背痛腿抽筋,终于花了半年,又回到了五级,这时,我已经上六年级了。因为学习的紧张,练习的时间就少了很多,当然大不如前。学小提琴时,就经常被老师说,所以一直就学不了新课,天天拉那几支枯燥的练习曲,我渐渐对小提琴感到乏味。就连以前拉的那首人听人赞的《梦幻曲》也没有了兴趣。爸爸妈妈逼我练,我更是感到烦!有一天,我在看电视,爸爸妈妈叫我练琴,说:“等一会儿。”谁知,火马上就来了。不想学你可以不学,从今以后别让我看见你的小提琴,更别让我听见你那破琴声!不然,我就把你的小提琴从五楼扔到楼下!”爸爸大吼。从那以后,我就没敢碰小提琴,也没有去学。渐渐的,我又想起那美妙的旋律,又想起和小提琴的点点滴滴……有欢笑,有泪水……想起各种联欢会、晚会,我没了小提琴,就再也参加不了了(除了英语)。我想念我的小提琴。去年的一天,我趁爸爸妈妈不在家,忍不住偷偷的拿出了我那久别的小提琴,拉起了我最拿手的《梦幻曲》,琴声依旧动听。但我怕爸爸妈妈突然袭击,练了一会就收起来了。现在,爸爸妈妈又让我练小提琴了,但琴音已经不准了,调都调不好,我准备过几天找老师去帮我修修。真是高兴啊!我一定会好好练的!550字 四年级 状物
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白色小提琴说起那把白色小提琴,我的脑海中总是不由自主的想起一个我永远都无法忘记的故事……那是一个雨天,雨滴答滴答地下着。我忘了带伞,狼狈不堪地在街上跑着。忽然传出的一缕缕琴声,把我迷住了。那琴声,一会儿宛若天使般唯美,一会儿又如精灵般轻巧;一会儿像一条纱巾一样,轻柔的搭在你的身上,一会儿又像一颗巧克力让你回味无穷。听着听着,我甚至都忘记了现在正下着大雨,完全沉浸在这琴声中了。我寻找着这琴声的源头,原来是家小提琴店。“你好,我可以在这避一下雨吗?”我问道。“嗯,可以。”这个声音是一个大约十四岁的姐姐的声音。她不用上学吗?为什么这么小就出来做生意了呢?她走向那个放在地上的小提琴包,打开了那个背包,里面装着的是一把纯白色的小提琴。这把白色的小提琴非常的雅致,优美。她忽然抬起头来,把小提琴轻轻的搭在肩上。天啊!她简直就像是一位天使!她洁白的裙子和她那洁白的小提琴,仿佛把人带入了一个圣洁无暇的世界,纯净的就像一滴水,却又拥有水晶的晶莹。在这样的世界里,再配上婉转的琴声,我已经无法自拔了。一曲结束,我很用力的为她鼓掌。“拉的很好听呢!还有你和你的白色小提琴,都很漂亮呢!”我忍不住赞叹。“谢谢……你……可不可以……每天都……来听我……拉小提琴呢?”“真的可以吗?”我非常吃惊。听她拉琴简直就是一种享受。“嗯……”她很明显的有些不好意思。“那我一定天天都会来的!”我很高兴。“雨都停了,我先走了,拜拜姐姐!”从那以后,我天天放学都会光临她的小提琴店,听她拉小提琴。渐渐的,我们不仅成为了朋友,而且是很好的朋友。都很了解对方。她告诉我,她的名字叫Linda,我也告诉了她我的名字叫Bemy。一开始,这家小提琴店是她爸爸开的,生意一直不错。可是她爸爸后来死了,这家店就垮了。她的妈妈一个人在外面不停地干活,她总怕妈妈哪天坚持不住怎么办?而就在家庭最艰难的时候,自己又得了病,是一种很重的病。可是家里的经济根本就付不起这个钱。所以她只好从学校出来继续帮爸爸卖小提琴。她说,她曾经答应过爸爸,她一定会每天都把小提琴拉给别人听,就算是只有一个人,而且直到她死的那天。她说,她很感谢我,毕竟,我帮她实现了她最大的心愿。听了这些,不知道为什么我的不由得有些伤感。“真的,要走吗?”“人生不都是这样吗?总要面对死亡的。放心吧,或许我们来世还会再见面的!”我强忍住眼泪,点点头。“这把白色小提琴,送给你,因为,这样等我回来的时候就能认出你!”从那以后,我再也没有去过那里。而那把白色小提琴,我一辈子都会珍藏它的。900字 六年级 叙事
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小提琴考级在8月5日是我小提琴考八级的时候。我很紧张,下面,我就来说一说经过吧。这一天早上,我6点半就起床了,起床一看,奶奶不在,我打她的电话,她说她去买菜了,奶奶回来之后,我吃了早饭便去练琴了,我练了左一遍右一遍,直到练至滚瓜烂熟为止,可是我还是很担心,总觉得自己会考不好,过不了关。奶奶说,上台之后要有礼貌,要向评委鞠躬,这样别人感到你有礼貌之后,可以给你加一点点分的。之后,奶奶又鼓励了我几句,虽然如此,但是我依然是很担心,不过也已经好多了。吃过中饭后,爸爸在12点30的样子来接我去南京考级,在车上的时候,我忐忑不安,显得异常紧张,而爸爸呢?他一路上都在逗我开心,想让我放轻松,太紧张拉不出好曲子。过了一小时后,我们就到了青少年宫,我上了楼,到小提琴侯考室先练一练,反正我是倒数第四个考试的,时间很充裕。练了一会儿后,便觉得还可以,就在那儿休息一会儿,时间过得飞快,不知不觉中,已经到了三点了,我在那里昏昏欲睡,就在这时,我听到了自己的名字,原来已经轮到我考试了,我跟着老师来到了考场,在等待的时候,我就如同热锅上的蚂蚁——团团转。到我的时候,我先把准考证递给老师,然后鞠了一躬,便开始拉琴了。也许是处于紧张,我的脚一直在抖,拉的也没平日里好,评委们在那儿交头接耳,也不知道他在说什么。拉完之后,评委和我开玩笑:“小朋友,你的腿抽筋吗?怎么一直在抖啊?”我笑了一下,接着,评委又说“你拉的很好,可是太紧张了,以后注意点。我很庆幸自己没有被评委说不好,所以我高高兴兴的回家去了。试是考完了,可我还不知道成绩,万一没考好,没面子不说,我自己也要自身不保了。唉~剩下的就听天由命吧。600字 六年级 叙事
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走近秋天人们常常说,春天是一个十分美丽的季节:春天的景象有多么美丽,又是怎样的富有生机。但我就是认为秋天才是更美丽的。我们这里的秋天是不大好看得见的,因为到处都是香樟树,而香樟树是一年四季常青的树木,所以也就见不到红叶漫天飞舞的场景,实属可惜。但如果你走近一些,细心一点的话,秋天还是可以被发现的。瞧!秋天现在正在天上呆着呢!秋天来了之后,天空整个变了样。她一来,就伸出双手,把天空中那些灰蒙蒙的云雾全部赶跑,只留下一个红色的、圆溜溜的太阳挂在天穹上,外加一块纯净的蓝色衬布。如果你还特意去找过地方观赏秋天的日出的话,就会发现这日出好像还真有那么几分“旭日东升“的气势。可是一到了下午,那些赶也赶不走的云雾又回到太阳身边,围着太阳打转。这时候,我们又有好戏可以看了。随着太阳渐渐下沉,云也变得越来越红。最后,就出现了绚丽的“火烧云“。半个天空都被烧成了红色。这红色仿佛会流动一般,你现在看是一个样,再过几分钟看又变了样。随着太阳慢慢落下,天空也慢慢由绚丽夺目的红色,变成了深沉静谧的蓝色。有的时候,太阳还未完全落下,云们先自己团成一团,假装自己是一座山、一团棉花或别的什么——事实上,你永远也爬不上这座山。再走近地面来看一看。咦?为什么地面上也这么五彩缤纷?是不是我走错了地方?不,并不是,这其实是花——秋天也有花,而且气势一点不比春天差。以菊花为首的花儿们,一听见“秋天的呼唤“,就立刻在秋风中毫无保留的绽开了。红的像火,粉的像霞,白的像雪。远远望去,一片五彩缤纷、争奇斗艳的景象,实在令人叫绝。你看吧!秋天这个季节,只要你走近来细心看,也是很美丽的——事实上别的所有事物,走近来看,也都是很美丽的。650字 初一
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走近诗词假如历史是那深蓝的天,那诗词便是浩如烟海的星辰,它们是古人智慧的结晶,是过往每一幕的真实写照,它向我们诉说着一切。走近诗词,便是欣赏那良辰美景。“黑云翻墨来遮山,白雨跳珠乱入船”天空中仿佛出现了一条气势汹汹的黑龙翻腾而上,白色珍珠般的雨滴在船上跳着舞蹈,我看到了美轮美奂的望湖楼!水天一色令人惊叹!走近诗词,我聆听着动人心弦的乐曲声,“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”,湖面上,一只孤舟传出悠悠乐声,琶琵声回荡在湖面,依旧是佳音妙曲,可事物却发生了翻天覆地的变化,引起了人的愁丝,让我感慨“此曲只应天上有,人间能得几回闻?”走近诗词,它教会了我以物的风骨来陶冶自己的情操,“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”。我仿佛看到在飒飒北风中的那朵菊花,清高弧傲,“墙角数枝梅,凌寒独自开。”我仿佛见到白雪压枝,可那抹嫣红依旧的梅花,不畏凌寒,不畏艰辛困苦,只为寻找生命的真谛。走近诗词,我知晓了古人的喜怒哀乐和思乡之苦,“人生只若如初见,何事积风悲画扇?”这是纳兰容若的愁,和别人见第一面时总是觉得时光美好,可时间久了,感情就慢慢淡了。“但愿人长久,千里共婵娟。”这是苏轼的忧,月亮还是那般明亮在空中显得别样璀璨,只是在别人分离的时刻缺了一角,愿人们永远不要分离,将满心的哀怨转换成乐观的心,寄托给这茫茫月色。诗词,二字好读却又未必好懂,读诗看似简单,却又不易。须得融入自己的情感,才能悟出古人的用心良苦,“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜”“俱往事风流人物,还看今朝。“诗词包含了太多巧妙,时代在飞速发展,却依旧需要保持一颗走进诗词的心,“书中自有颜如玉,”只有心怀诗词,方可成就大器。650字 六年级
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走近爱仲夏的星空总是那么灿烂,那么美丽。每当明月当空,繁星点点的时候,我总是会仰望其中那颗最明、最亮的星星,因为它让我懂得了什么是爱。“爱”的确是最大的财富,以前是没有感觉到它的价值吗?闭上眼睛,我努力回想起了过去的每一件事情……朋友的关爱给了我巨大的力量。当我生病无法去上学,落下好多功课的时候,朋友们不时的打电话来,对我嘘寒问暖,给我讲解难题目,心里总有一种说不出的感动;当我拿起一张张失败的考卷而懊恼、悲伤的时候,是朋友用温柔的举止和安慰的话语拭去我脸上那伤心的泪水,帮我找到了自信;生日那天,又是朋友们的一纸贺卡给了我无尽的祝福。家长的疼爱给了我无穷的力量。放学回家,等待我的总是一桌丰盛可口的菜肴,让我有更大的精力去学习;当我悲伤的时候,父母像太阳一样的关爱温暖了我的心窝,滋润了我的心田,让我真正地感觉到:家是那么的温暖,那么的幸福,有家的感觉真是太好了!老师的慈爱给了我无尽的力量。我从小就是一个不算怎么聪明的孩子,学习上一直需要“笨鸟先飞”。可是我却总是非常幸运的,我感受了许多老师的慈爱和关怀。如果说我有什么进步的话,那里面一定凝聚着老师许多的辛勤汗水和诲人不倦的谆谆教导,可以说,学生的进步就是老师最大的快乐。老师对我的这份关爱,那么的深,那么的沉,那么的纯,是不能仅仅用“师恩难报”这四个字能够形容得了的。朋友、同学、家长、老师都是我生命中力量的源泉。他们用他们最真、最纯的爱哺育着今天活生生的我。爱难道不是一笔巨大的财富吗?是的,爱是绝对不能用金钱来衡量的,来换取的。是爱,赋予了整个世界生命;是爱,使世界上的万物能够生息繁衍;是爱,使我们时时刻刻被爱温暖和关怀围绕着。让我们走近爱,发现爱,珍惜爱吧!俗话说“不是生活中没有爱,而是我缺少发现”。这样,我们就能够谱写一曲美丽的赞歌了。650字 初三 散文
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走近自然走近自然陆地,海洋,天空,三者皆兄弟。是啊,它们是兄弟,是姐妹,也是人类最伟大的,最无私的朋友。走近大自然便走近了自由,读懂了人生。我常常喜欢独自走寻找自由。暑假,我来到家乡沐川的川西竹海,虽说是家乡,但我也没去过几次。走路进去还要一公里左右,就走路,这样才能读懂它。终于走到了第一个景点,潇飞虹洞。先坐在外面亭子里休息,伴着淙淙的流水,一阵风吹过,竹叶发出“沙沙”的声响,风吹过我的发梢,风是甜的。感谢风给我带来凉爽,我心中有一种甜甜的感受。再往里走,飞流直下的瀑布,被瀑布冲刷的光滑的龟石,正翘首盼望。我压抑不住内心的喜悦冲向泥泞的小滩,河滩上留下我的一串脚印。抚摸清澈的湖水,感受它清凉,我要感谢它。是它给予了我快乐,也让我内心多了一份与大自然交流的喜悦之情。走在后面的山涧中,山上的泉水一滴一滴的滴着,地上有一个小水洼,让我明白了水滴石穿的道理。出了潇飞虹洞,来到竹海深处,据妈妈说,竹海有竹子数不胜数,品种也很多,一年四季都是绿的。可是我去一看,扑入眼帘的数不胜数枯黄的竹子,一些竹子还倒在了路中。“这是怎么了?你们怎么倒了?”我疑惑不解。一位白发苍苍的老者拄着拐杖喃喃自语:“就是这雪呀,可惜了这么多竹子。”我明白了,这些竹子是被今年冬天的大雪冻死的。感谢它吧。然后,然后呢?还是感谢,它让我看到了残缺的美,虽然它没有竹海原来的美丽壮观,但它让我明白我们需要发现美的眼睛,走近大自然,我们就远离了世界,同时,也让我们走近了世界,我们看到了世界上的残缺,读懂了世界。同时,也让我们学会感谢,学会感恩,因为走近大自然,它教会我们试着对大自然微笑,慢慢读懂它们的沉默,它们的张扬,它们的美……也许它们有时用语言无法表达,但就让我们走近它们,走近大自然,读懂大自然……650字 六年级 写人
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走近文学赵丽红曾把文学比作一扇大门,任何走进这扇大门的人都不会空手而归。是的,走近文学,我走近了一个异彩纷呈的世界。走近文学,我听到了中华千年的感叹。尤爱坐在洒满阳光的书桌旁,手捧一本诗集,任阳光和幽默的香气充斥着鼻腔。走近中华民族的诗词古韵,我深味孔子“逝者如斯夫”的感慨,李清照“才下眉头,又上心头”的忧绪,五柳先生“醉翁之意不在酒”的悠然,苏轼“会挽雕弓如满月”的壮志豪情……千年的感叹,有的深沉,有的高亢,只要你走进文学,便能听到。走近文学我触摸到了那一个个不朽的灵魂。曹雪芹走近文学,一生颠沛流离,终铸成红楼绮梦;高尔基走近文学,成就人生三部曲的名典;奥斯特洛夫斯基走近文学,勇抗病魔,铸造钢铁传奇。走近文学,在他们不朽的灵魂下诞生了又一批不朽的灵魂,予我以坚持的勇气,教我以人生的真谛。走近文学,那些不朽的灵魂一次次撞击我的心灵。阿廖沙教会我要逆境自强,勇于面对人生的困难;保尔告诉我要有奉献精神,要有如钢铁般的意志;简·爱告诉我一早执着专一,有做人的自尊。走近文学,我仿佛看见娜拉的出走,安娜的卧轨,玛斯洛娃的觉悟,欧也妮的付出……书中一个个光鲜亮丽的文学形象,一个个存活多年的不朽灵魂莫如我成长芦笙的明灯,照亮我前行的路。走近文学,我享受到一次次心灵的洗礼。夜阑人静,我在台灯下展开纸墨,在氤氲的茗香中伏案写作。任缕缕感伤和点滴感动自笔尖流出。我走近属于自己的文学,用文字洗涤心灵上的污秽,洗去自己曾经的伤疤,换来一颗明亮晶莹的心和一双善于发现的眼睛。文学是一壶千年的酒酿,我自斟自醉,走近文学,细细品味酒中微妙的味道,熏然又芬芳。感谢文学,伴我一路成长。时光荏苒,对文学的热爱丝毫没有却减。走进文学,我走进一个异彩纷呈的世界,走近了美丽的人生。650字 初三 书信
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