教师颂
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香,您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
老师——
在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——
再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——
在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——
是您给了我一双强有力的翅膀，
让我在知识的世界里遨游！
你献上一朵花，我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，太阳般的温暖；
是您用汗水，把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿，
永远记住你的情；无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好
等待电话
——题记
“叮铃铃……”
“喂”
“该起床喽”
“嗯”
……
秋天的早晨有些凉意，我没有把窗户打开，坐在床边，看着钟表的时针慢慢地移动，听着秒针有节奏的步伐，等着电话的铃声响起。然后不知道过了多久，当分针指向“6”的时候，重复了不知道几遍的声音开始响起，我拿起话筒，和平时一样，在电话里跟母亲对话，依然是那三句：
“喂”
“该起床喽”
“嗯”
然后挂掉电话，拿起书包出了门。
踩着清晨的第一缕阳光，我穿梭在这条熟悉的胡同里，想想离家独自生活也快两个月了，从刚开始的兴致勃勃到现在，也只经历了两个月。
刚开始，会很不适应每个月800元的生活费减去500元的房租就变得寥寥无几的生活；很不适应因为没人照顾脏衣服堆满一屋子的生活；很不适应因为没人提醒一日三餐完全颠倒的生活；很不适应……一切，都乱了套。后来，在好心的房东的指点下，才开始慢慢学会安排生活，夏天的衣服不会很难洗，所以换下的衣服要当天洗；房间要一个星期打扫一次，不然会变得很脏；早上如果起不来可以买个闹钟……
生活开始变得有规律，但总觉得还是少了点什么，然后发现了那件缺少的东西——声音。
在母亲第5次打电话来问候的时候，我说出了那句练了一晚上的话，然后是沉默……在一大片一大片的沉默之后，母亲轻轻的应了一声，那一刻，我真的听到我心里有个东西重重落下的声音……
我以为她会拒绝，当初我提出想尝试独立生活的时候，她是想都没想就答应了；在我离开家的那一天她没有来送我；在前四次的电话里我向她诉说我的困难，她也只是叫我自己想办法，这次，她却答应了。
这以后的每一天早晨，我都会接到一个电话。在这个陈旧的木阁楼上，每天早晨都重复着四种声音:
“叮铃铃…..”
“喂”
“该起床喽”
“嗯”
…….
也不知道从那一天起，早晨的电话改变了它的意义，变成了我思念母亲的一种寄托。我开始早早的起床，洗漱完以后，坐在床边等母亲的电话，等待母亲那如秋日的阳光一样温暖的声音……
其实抛开对母亲的思念不说，现在的生活还是很充实的，很快乐的。除了学习以外，可以自己安排时间，我是个天生就喜欢漫步的人，尤其是在秋天，以前，由于家里学校很远，母亲总是叫我乘公车，好早点回家，而现在，我可以在秋日的黄昏里自由漫步而不用担心会被母亲骂，我还可以在周末带着房东的女儿小清一起去郊外写生或者一个人去书店。这些自由的时光是我以前所不曾拥有的……
“啊！”
那一声尖叫，来自那个十字路口，我脚下落叶的沙沙声停止，我看着那个十字路口，我是不爱管闲事的，但是心里的那种预感恶魔般的牵引着我的脚步，急切的脚步变成飞速的奔跑，十字路口，那层厚厚的人群里有一种声音在召唤我，我使尽全力挤进拥挤的人群，我不知道我想证明什么，只是疯狂的挤，泪水开始在我脸上蔓延，但我推开拥挤的人群时，我看到了一张模糊的脸，可是那面部的轮廓是那么熟悉！我看到那些殷红的液体像莲花一样在她身边绽放……世界在刹那变成了灰色……
“叮铃铃….”
“！”
是梦吗？我看着一切如故的房间，有些恍惚。
“叮铃铃”我看着白色的电话机，心跳不自主地加快。
“喂”我的声音有些颤抖。
“……”
沉默，竟然是沉默！我看了来电显示的号码，不是母亲的……
“你是谁？”我的心跳变得有些急促，我渴望听到那边的声音，又害怕那边的声音，因为我想起了那一次，很小的时候我做过一个梦，梦见奶奶死了，而健康的奶奶就在第二天莫名其妙的病故了……
“Happy
birthday
Tina!”
“？”我有些错愣，然后才想到他打错了“Sorry,
you have made a
mistake”我的声音有些无力
“oh,
sorry!
~”
“has
not
related”我对着一阵盲音自语，我不知道是不是在安慰我自己……
看了看钟表，已经5点25了……我拉了拉被子，想暖一些，为什么，手还是那么冰凉？秒针走动的每一声节奏都重重的敲在我心里，不知道是不是痛了，泪水开始一点点蔓延……
是不是人在害怕与悲伤的时候都会回忆呢？应该是吧，要不然，为什么现在我脑里停留的都是小时候的画面：母亲教我唱歌；母亲教我洗碗；母亲带我去游乐园；母亲抱着我说，我是她的公主；母亲告诉我，女孩子要坚强；母亲背着受伤的我去上学……
当分针指向“6”的时候，我的目光从白色的电话机上移开，收拾好书包，披上白色的大衣，我出了门，我拿着钥匙和500块钱跟打算去上班的房东说我要退房，房东有些惊讶，然后表示舍不得，让我以后多来陪小清玩，我说好。
在路口坐上了5路车，看着车厢里什么都没有变，我开始想我已经多久没有坐过这班车了。
在路上颠簸了半个小时，我看见了那幢熟悉的白色别墅，别墅前面的栀子花竟然没有枯死，我以为母亲会在我离开后把她最喜欢的兰花种在这里。
推开白色的木篱笆，我听到了哭泣声，那声音很模糊，让我无法分辨。
我的心跳又开始加快，我竟然停在原地不敢走近！难道我怕吗？不是想好了要坚强的吗？不行啊，吴墨兰，不能让母亲看到你哭的样子！
我敲了敲门，泪水模糊了我的视线，让我无法看清自己的手有没有颤抖。听到拧门锁的声音，我闭上了眼睛，我怕，我怕看到里面白色的布置~
门被打开了，我不敢睁开眼睛，我怕看到父亲的泪水，因为父亲说过，只有母亲值得他为之哭泣。
我感到有人突然抱住了我，我听到了那熟悉的声音：“墨兰”我睁开眼，贪婪的闻着母亲的发香
“妈”我已经多久没有叫过你了？
我看见父亲倚在门口，有些责怪的看着我“你回来怎么也不说一声，你母亲听说你没去学校，就担心你出事”
我垂下眼皮没有说话，其实我都知道，我知道母亲每两天就打个电话给老师询问我的情况；我知道母亲每个月多给房东200元让她定期为我做饭；我知道我有一次晚上因为在学校里有事很迟才回家，母亲一直跟在我后面；我知道那次流行感冒房东送给我的药是母亲买的；我知道……我都知道……
我回到了家里，我把那个白色的电话机保存了起来，因为我想，在许多年后，我还会用到它，那时候，我还会像那些早晨一样，早早的起床，等待母亲的电话……
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木兰颂木兰颂可汗点兵沙场上，军书册册有爷名。木兰无兄爷无子，只好代父把军从。跋山涉水赴戎机，风餐露宿苦难容。报得家国凯旋还，不图富贵与功名。背井离乡数十载，但求还乡把家团。看我中华好儿女，名垂青史花木兰。50字 初一 抒情
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面条颂最喜面条悄悄的记忆中的这抹淡香渐趋消零，概莫的印象也在不觉间走出记忆的弧湾，涤荡来流水清澈软泥的青荇。人们生活的逐渐改善，面条的样式也渐渐各具特色且更加美味，幼时的那分寡淡如今已是斑斓色彩美味独绝。人们走得也更远，品尝着各地独具特色的地方风味，或香辣飘荡或酱香四溢，或味美独绝或淡淡平寡，终归还回于面条的最初。四千春秋的悠悠岁月，八万长空的蔚蓝天际，交映着的是更易的朝代，流传着的是美味一方的面食。走在熙熙攘攘的人流群中，走在灯火通明的繁华夜市，无意间总有那么一家或几家卖着面，也多有顾客的光顾，嘈杂的人声，彼此陌路间天马行空地交谈着。芝麻酱、辣椒油、花椒面、豌豆尖等的调味料也做汤头。面条也就红红火火，吃来热热辣辣。长长的细细的面条，看着可口吃着美味呢，多多联想便知长寿面的代名。有时不免觉着这平凡而悠久的面条恰似中华文化独角一隅，漫而开来，整体进程由此可见一斑。蜿蜒长城矗立群山间，续而不断，绵绵延延，华夏的大碗，一根长寿面满碗的清香气。点评：景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。500字 四年级 抒情
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黄河颂历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅途一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感觉到一种冒险的美趣。中华民族现在所相逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮绝的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。我们的扬子江、黄河，可以代表我们民族的精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……450字 初一 抒情
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教师我最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。一、让人人都享受一份关爱其实德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会其中“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。我们针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。1000字
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教师？凶手？谨以此文来诉说我心中的愤怒，纪念那只死去的小狗。——题记“天天，天天，不好啦，你快来看哪！”门外传来了丫头十万火急的声音。我不禁纳闷：“丫头，怎么啦？”丫头的脸上充满了愤怒，她大叫道：“唉呀，我的天哪！你快去看看吧！”不等我说话，丫头就拽着我来到了教室门外的护栏。蒙蒙的小雨飘飘扬扬地从天空洒落，沾衣欲湿。一瞬间，心中忽然升起了一种模糊的惆怅。我四处看了看，护栏边上竟然站满了人，大家都在不约而同地看向同一个地方。循着大家的目光，我看到了一个令我吃惊的画面：一只小小的黑狗倒在水泥路面上，四条腿伸得笔直，它的头无力地歪在一旁，嘴巴在艰难地一张一合，它早已奄奄一息，一动不动，只是偶尔像抽搐似的浑身瑟瑟发抖。有几个学生站在它的身旁，面露怜悯之情。霎时，我的心被触动了，怎么会，怎么会这样？这只小黑狗是前几天刚被主人家丢弃的，从此，它就成了一只流浪狗。它聪明伶俐，十分的惹人怜爱，同学们都喜欢逗它玩儿。可是为什么，为什么会出现这种情况？是谁那么无情地伤害了它？我不忍心再看小黑狗了，转过身来问丫头这到底是怎么回事。丫头皱着眉头，一脸同情和愤怒地嚷道：“都是那个B班的语文老师！小狗只是跟在他后面走嘛，他就将小狗从三楼直接砸下去了！他怎么可以这样？他真是太残忍了！怎么办，小狗看起来快死了……”我的心猛地一震，小狗竟然被从三楼给砸下去了！那么高的距离，一个人摔下去都可能变残废，对于一只刚刚离开母亲怀抱的小狗来说，怎么承受得了呢？看着小狗在地面上艰难地忍受着疼痛的样子，我仿佛听见了它痛苦的呻吟：“好痛，好痛……”一时间，众说纷纭。丫头在一旁义愤填膺地谴责那个语文老师真是讨厌得很，我听见大家也都在议论纷纷，说这个老师的行为不道德，没有同情心和爱心。大家都说，小狗快活不成了……雨点渐渐地变大了，像一颗颗硕大的豆子似的，打在水泥路面上，打在小狗身上。不一会儿，它浑身就变得湿漉漉的。在雨点的重击下，它停止了痉挛，身体慢慢地僵硬了……大家边走边骂进了各自的教室，我站在栏杆边还是不愿离开。这时，我看见一个小女孩从雨中向小狗跑了过去，抱起了它跑开了。看着小狗躺过的那一寸地方，渐渐地被无情的雨给侵占了，我转身走回了教室。坐在椅子上，我思绪起伏，心潮澎湃，一阵阵地汹涌而来。我想，首先身为一名教师，做事情怎么可以那样的欠缺思考？他也许并不明白他的这个举动会在学生们之间产生什么影响，他不知道他这样做会让自己受到的所有的尊重，在弹指一挥间全都被瓦解。其次，我实在想象不到作为一名语文教师的他，在课堂上捧着书本教育学生要与动物友好相处，却在课堂之外校园之内做出如此让人匪夷所思的事！这样的做法，真的让我们难以相信他是一个满腹经纶、满口仁义道德的老师。既然为人师表，为什么不能给学生们树立一个好的榜样呢？脑海中又浮现出了小狗在痛苦中死去的样子，我不禁深思：让这样一个无辜的小生灵葬送了生命的人，到底是位教师，还是个“凶手”呢？1000字 初三 书信
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教师标准化很多次，家长总是问：“什么是教师标准化？”新鲜名词层出不穷，令家长们目不暇接，读起来亦是一知半解，以至于常常徘徊在选择的十字路口而无法做出最能说服自己的决定。/>常言道，规画圆矩画方，无规矩不成方圆。作为教师，自然也是要达到一定的标准，下面一一为大家讲解。/>如何实现标准化/>1．每周集体备课。/>每次上课前，所有教师必须参与集体备课。仔细研讨讲义上的每一个知识点，旁征博引，力求在知识性和趣味性并行的课堂氛围下让学生轻松愉快的学习英语。/>2．反复试讲研讨。/>集体备课是教师间的互相学习和互相切磋。灵感的碰撞让每一次的讲课都精彩有趣；技艺的切磋让每一次的课堂都取得进步。/>3．集体智慧结晶。/>标准化是一种境界。因为权威和全面，因为是真正的服务学生和家长，才吸引所有的老师往标准化的方向靠拢。但是标准版不是随便定出来的，而是全体教师在长时间的实践中积累出的智慧结晶。我们反复贡献自己的智慧，我们反复研讨实现的方法，我们不断的肯定和否定，最后实现了小升初英语教学的标准化。/>已经做到的标准化/>1．流程统一，模块统一。/>虽说教无定法，但是在思路讲解和授课流程方面，是要统一标准的，否则在千变万化的讲解中，学生可能抓不住重点，看不清方向。这一点尤其适用于小学生。/>2．考点、重点和难点的讲解高度统一。/>我们根据历年的真题总结出常考点和重难点，根据学生的答题成绩总结出易错点和易混点，我们对症下药，事半功倍。我们以真题为依据来讲解知识，详略得当，不会出现百家争鸣的情况。/>3．语法口诀和授课精华统一。/>浩如烟海的语法知识，让学生们望而却步；味同嚼蜡的语法规则，让学生们朝学夕忘。于是，我们在长时间的授课经验中，创造了很多简单易记又轻松有趣的语法口诀。我们把证明行之有效的口诀标准化，这样无论孩子在哪位老师班学习，都能学到我们的语法口诀和知识精华。/>名师成长历程/>点击看看这篇文章，就能清楚学而思的老师是如何炼成的了。/>首次公开：学而思的老师是如何炼成的？>>/>作为学而思的老师，小升初的英语老师自然是符合上述情况的。但是，除了文章中所说的考验和经历，小升初英语老师还有自己的特色和成长历程。/>1．坚持标准，百花齐放。/>在坚持教师标准化的同时，我们更注重教师特色风格的发扬。避免千人一面，毫无特色。我们鼓励创新，相信在坚持标准化的同时达到百花齐放的效果才是家长和学生最需要的。/>2．师徒并肩，齐头并进。/>小升初英语教师是有师徒制度的，有经验的老教师带领新教师快速成长。1000字 初三 抒情散文
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歌颂教师这个节日唯一给人的感觉就是怀旧了。那些给予我们知识和引导我们成长的人，成为每个人生命中的一个个阶梯，一个个烙印。 九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空Ji情回荡。从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到塞外边疆，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。“老师，您辛苦了！”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望；“老师，节日快乐！”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥！时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的度量！ 有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈； 可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰！为了桃李芬芳，他们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨Ji昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮？有多少汗水播洒在课堂？引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。 从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养？谁没有体验老师的衷肠？谁没有品味老师的佳酿？老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上网，从“臭老九”到“教书匠”，老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长，却愈战愈勇、愈挫愈强，一代一代源源流长，因为他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。 从睡狮苏醒气势浩荡，到巨龙腾飞赶超列强，从神舟飞天圆千年梦想，到潜艇入海探世纪宝藏，从港奥回归游子返乡，到雅典称雄世界景仰，哪一样没有幕后英雄的力量？可人们总爱把赞美的颂歌献给“鲤鱼跃龙门”“骄子射天狼”，其实，老师才是时代的英雄、社会的榜样，乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。 一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！1000字 六年级 散文
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梅花颂我喜爱梅花。梅花虽然没有牡丹那样娇艳欲滴，也没有仙客来的娇艳美丽，没有兰花那样清新淡雅，但我喜欢它的刚艳鲜红。我赞美它，让生命的节奏更有活力和志气。2017年寒假的第一天，我来到了我的老家，爷爷奶奶热情地款待我，爷爷又领我到外面走一走。走着走着，我发现在离家的不远处，有一株正在怒放的梅花，我便把手从爷爷手中抽出，跑到了梅花面前，饶有兴趣地蹲下来看着梅花，花儿白里透红，花瓣润滑透明，像琥珀雕成的，艳丽的花儿在冰天雪地中格外显眼，为这单调寂寥的大地增添了几分色彩。其次是它的主干和枝干。它的主干虽然没有松树的主干那样粗壮，但看起来也是那么的顽强。枝干向四周分散开来，一根枝干分成两截枝干，一截一截地连着，都向着一个地方生长。我问爷爷：“爷爷，爷爷，您说梅花什么这么好看呀？”爷爷笑着回答道：“当然了，花儿能不好看吗？”我沉默了，只管看着梅花。忽然，我的脑海里闪现出一个问题：“梅花会不会只是昙花一现，最终会被折服呢？”……“霆霆，快和爷爷回来吃饭了！”听到爸爸的喊声，我便和爷爷回去了。随后，我也把它给遗忘了。过了好几天，我忽然想起了它。我马上穿好衣服，飞奔出外面，跑到梅花跟前，我原认为它己经死了，可我看到的却让我极为震惊：梅花仍然高傲地站立在那儿，在凛冽的寒风中，那花的颜色更加鲜艳了。小小的植物竟然如此的顽强，更何况是我们人类呢？比如是军人，为了保卫家园不受敌人的侵犯，上级安排的任务越艰苦，他们越是兴兴奋，无论是上刀山，还是下火海，都毫无怨言。这时，我不禁想起了洪连长，洪连长被部队派到一个海岛上驻守，一去就是十几年，那时家里没有电话，只能书信来往，春节很少回家。这一年，他8岁的儿子会写字了，给他写了一封信，信上写着：“爸爸，你什么时候回来呀了我在大陆上等你……”洪连长看完信后，跑到岸边眺望着自己家乡的方向……强忍着没让盈眶的眼泪流出来。他和战士们生活的艰苦大家可想而知：他们天天喝着浑浊的雨水，吃着干硬的饼干，但他们没有退怯，天天哈哈大笑，乐观而顽强地驻守在祖国的边防。这难道不是梅花的精神么？而我们呢？天天喝着干净自来水，吃着可口的食物，却还不满足，天天唉声叹气的，对自己的生活很不乐观。我也是一个典型的例子。我天天吃着美味的食物，喝着甜甜的果汁。可是我只要一遇到困难，就想放弃。遇到不会的难题，就想问老师、同学和妈妈。所以，我也要向梅花学习遇到困难和难题，要努力思考永不放弃……我敬佩、我赞美坚毅的梅花。有了它，我的生活平添了一种温暖，一种希望，一种敬意，更有了一种顽强的毅力。1000字 小学