“○”的联想
550字
六年级
叙事
圆无处不在,上至天边的骄阳明月,下至地表的池塘水洼;多至满目琳琅的繁星,稀至宝贵的珍珠;大至我们赖以生存的地球,小至构成生命的细胞……圆是一种美丽并且奇妙的图形,而在不同的角度,它的含义更是不知凡几。
圆,在千千万万中华人民心中是团圆。我们祖国特产独有的月饼,就有着团团圆圆的美好含义。中秋佳节,三世同堂,举家上下围着圆桌,一同食用寓意极深的月饼,仰头欣赏撒下银色光芒的月亮,讲述嫦娥玉兔的故事,美满而幸福。
圆,在处于战争的人眼中是和平,所有的人静下心来,站在一起,面对着面,手牵着手,坦诚相对,围成一个圆。这个世界便再没有战争,没有悲伤,没有恐惧,没有失去儿子的母亲;没有失去丈夫的妻子;更没有失去父亲的孩子。
圆,在数学中是是整数与负数的分界点,是最特殊的数字。数字家园中若没有0,那么算数将变得复杂而易错,现代许多精准的计算也无法进行。它寓意着“没有”、’“无”,必不可少。
圆,在语文中是句号。用在直述式文意已完足的句子。而在生活中,句号还可以表示一件事情、一个时代、一个世纪的结束,句号使我们的生活变得有始有终,使我们能感受到完成一件事情时的满足和喜悦。
圆,在所有生命的心中是星球。它是所有生物成长的温床,给予我们水、大气、食物,使得我们可以健康快乐的成长。给予我们残酷的考验,让我们锻炼了羽翼。博爱于在她身上成长的任何一个生命。
圆,可以是团圆,可以是和平,可以是数字,可以是符号,可以是星球,它变化多端,却永远伴随在我们的身边。
致小猪
100字
六年级
诗歌
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“○”的联想圆无处不在,上至天边的骄阳明月,下至地表的池塘水洼;多至满目琳琅的繁星,稀至宝贵的珍珠;大至我们赖以生存的地球,小至构成生命的细胞……圆是一种美丽并且奇妙的图形,而在不同的角度,它的含义更是不知凡几。圆,在千千万万中华人民心中是团圆。我们祖国特产独有的月饼,就有着团团圆圆的美好含义。中秋佳节,三世同堂,举家上下围着圆桌,一同食用寓意极深的月饼,仰头欣赏撒下银色光芒的月亮,讲述嫦娥玉兔的故事,美满而幸福。圆,在处于战争的人眼中是和平,所有的人静下心来,站在一起,面对着面,手牵着手,坦诚相对,围成一个圆。这个世界便再没有战争,没有悲伤,没有恐惧,没有失去儿子的母亲;没有失去丈夫的妻子;更没有失去父亲的孩子。圆,在数学中是是整数与负数的分界点,是最特殊的数字。数字家园中若没有0,那么算数将变得复杂而易错,现代许多精准的计算也无法进行。它寓意着“没有”、’“无”,必不可少。圆,在语文中是句号。用在直述式文意已完足的句子。而在生活中,句号还可以表示一件事情、一个时代、一个世纪的结束,句号使我们的生活变得有始有终,使我们能感受到完成一件事情时的满足和喜悦。圆,在所有生命的心中是星球。它是所有生物成长的温床,给予我们水、大气、食物,使得我们可以健康快乐的成长。给予我们残酷的考验,让我们锻炼了羽翼。博爱于在她身上成长的任何一个生命。圆,可以是团圆,可以是和平,可以是数字,可以是符号,可以是星球,它变化多端,却永远伴随在我们的身边。600字 六年级
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“○”的联想在数学王国里,“○”是最小的,又是功能最多的。试卷上,如果只有一个刺眼的“○”,任何人都会很讨厌这个单独的“○”,使学生对考试产生厌烦,甚至把它搞成粉身碎骨。但两个好朋友“○”在一起的时候,它们身边肯定有“ ”陪伴着,这样就是 00分,使人觉得非常光荣。数字中,有一个非常庞大的数字,只要轻轻地跳到它的前面,这个数就立刻缩小了几十倍、几百倍、几千倍……在一个很小的整数后面,只要“○”又一下子跳到它的后面,这个数又扩大了几十倍、几百倍、几千倍……在语文的句子里,“○”不断地缩小缩小……走到需要停顿的句子后面的右下方,变成句号,读到那里就可以停顿,把文章读得很有感情。如果没有这个句号,多长的文章我们都要一口气读成,肯定会上气不接下气。我还会联想到“○”是一条马路上的其中一颗小小的石头。每一天,不知道有多少人从它身上踩过,甚至用脚踢走它,使它的尖角被磨平,成为了“○”这个模样。但他仍然不计报酬,只是在默默地为人们奉献自己的一切。“○”对于每个人来说,还是一片尚未开垦的土地,所谓“一分耕耘,一分收获”,没有耕耘就没有收获。如果你不去挖掘,不去播种,不去看管,便会长出荒草;如果你勤劳地耕耘,那么就能种上蔬菜,栽上果树,得到丰收。现实生活中,“○”所代表、象征的东西还有很多,到处都有“○”的存在,我们不能小瞧了这个挺着大肚子的小家伙!“小学 om”“○”的联想550字
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叙事
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“0”的联想每当看到那个圆溜溜的家伙——“0”的时候,我就会产生许许多多联想。你想知道吗?好,现在我就来告诉你吧!这“0”在成绩中,有时显得非常刺眼。一次考试以后,我拿到考卷看到上面打着一个鲜红的大字“80”。唉,这一个“0”字是那样刺痛我的眼睛。咳,都怪自己在这一个阶段上课不专心听讲,一下课就跑到操场上去玩。回到家里不是看电视,就是找人下棋。当时,我觉得真是后悔莫及呀!从那以后,我就处理好学习与玩耍的关系,不再贪玩。下一个单元考试,我就看到了考卷上面那一个红字——“100”。我想好家伙,一根油条,还加上两个大饼。它显得那么得意,让我好激动,感到了一种说不出来的自豪感。我想这“0”成双而来,真是了不起!看到“0”字,我不由想起了那一双眼睛。那是一双严厉而又亲切的眼睛。你们猜猜这是“何方神圣”的眼睛。让我来告诉你们吧,这就是我们老师的眼睛。他这双眼睛可是一双会说话的眼睛。每当有人在上课的时候开小差,他就会用那一双会说话的眼睛一动不动地盯着你,提醒你……直到你调整好学习状态,钻心学习的时候,他才会变换目光,重新显得那么和蔼可亲。当你怯怯地回答问题的时候,那双会说话的眼睛就显得那么亲切,那么可爱。它在鼓励你大胆发言,它在告诉你说错了没有关系。这时,那位学生就会显得大胆,就会滔滔不绝地回答起来,显得那么自信……“0”的联想还有很多很多,而且各人会有不同的联想。朋友,如果你有兴趣的话,不妨也去试试,也说出来跟大家聊聊!600字 六年级
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0的联想0的联想每次看到0,我便想到许许多多,想到一个地球,想到一个救生圈,想到……0是一个地球,曾经的它是多么美丽,曾经的它是多么五彩缤纷。可现在的它是那么肮脏,那么憔悴。为了地球健康,我们必须要携起手来,保护环境,让地球重新变得干净美丽,让这个巨大的“0”重新绽放光彩!0是眼镜上的镜片。它是近视眼的救星,同样也把不便带入了人们的生活。吃饭时,热喷喷的饭会冒出一些热气,热气一碰到镜片,便会变成雾,凝固在镜片上,导致人们看不见,只得取下眼睛来抹。可过了一会儿,又看不清楚了,只好有抹。这样反反复复,非常麻烦。如果不戴吧,又看不清楚,你说痛苦不痛苦?所以,我们应该保护好视力,以防成为近视眼!0是早上从东方升起的太阳。一看到太阳,便知道黑暗已经过去了,光明已经来到。太阳带给人们曙光,带给人们希望。因此,我们不要失去对生活的希望,不要绝望,黑暗之后总会有光明的!山重水复疑无路,柳暗花明又一村!0是一个救生圈,永远帮助着溺水的人。在人们溺水时,它总会挺身而出,帮助那些需要帮助的人。这使我想到了去年的5.12大地震。当时地震灾区的人多么需要“救生圈”啊!四面八方的“救生圈”来了,它们帮助了需要帮助的人!真是应了一句古话:一方有难,八方支援!0是一个闹钟,它的秒针“滴答滴答”地走着,预示着时间有过去了,我们生命中的日子渐渐过去,剩下的日子也将越来越少。我们应该学会珍惜时间,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力,绝不浪费每一分钟,甚至每一秒!0在我们生活中无处不在,它让我们联想到了很多、很多……600字 六年级
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准考证的联想如同鹰的翅膀,如同旷野的呐喊,如同黑暗中的启明星,如同苍穹的呼唤.它是一切性灵的朋友,一切希望的导航.它满载着我无数个日夜的挑灯苦,它满载着我对文学殿堂得无限向往,描绘着我对未来人生的美好憧憬,刻画着我对新世纪的无比期望......我坚信,它一定会成为成功的起点,攀登的阶梯.100字 六年级
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根的联想无私的奉献就是根的理想,根的追求,根的快乐。晋朝陶渊明因为菊花象征着隐途而喜欢菊花,唐朝时人们因为牡丹象征着富贵而喜欢牡丹。然而,人们在赞美花的同时,却往往忽视了默默工作、无私奉献的根,没有根的奉献,能有花的艳丽,果的芳香吗?是的,任何花草树木都离不开深藏在地下的根,它的确有一种令人折服的气质和精神。根没有花果的美丽姿态,没有果实甘甜爽口的果肉,没有茎干挺拔笔直的身材,更没有花蜜沁人心脾的芳香。它把自己扎到土壤最深处,最黑处,好像要征服这地下的黑暗,用自己的血汗和辛勤向深处进军,向深处呐喊,而这正是它的伟大,它的高尚,它不夸耀自己,不把自己显现在外让人们欣赏,却在土壤深处做出贡献。它是无私的,吸收来的养料并不是为了自己,而是为了花、果实、茎、叶,为了它们的生长,它们的美丽,它宁愿埋没自己,宁愿把一生隐藏在地下,它每时每刻都在为别人做出贡献,而它却在土壤深处埋没了自己的奉献和辛勤。似乎在它的感觉中,花、果实、茎、叶的美丽也是它的美丽,它的骄傲。它从不的忌恨美丽,也从不羡慕漂亮,因为这些美是用它的汗水换来的,它是多么谦逊,又多么地自豪。它认为生活并不是为了荣华享受,根是为了有意义,有追求,有奉献。只要是这样,不管生命的时间是短暂的还是长久的,都是快乐,幸福的。这大概就是根的生活真谛吧!对于未来,它只看到希望―仍在奉献,生长,它就会顽强活下去,直到死。这就是根的一生。做根一样的人不同样是幸福快乐吗?600字 六年级 议论文
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花的联想由花我想到了小草。在公园里或在小路上,大家只观看花,把小草放在一边。由花我想到了花园。主人们种着一种又一种花,让这个空旷的大花园变得更炫丽,更丰富多彩。由花我想到了大自然。一朵花就像是大自然的一个焦点,大自然都引以为傲。由花我想到了孩子。孩子是祖国的花朵,老师就像是滋润我们的园丁。老师不断给我们传授知识,就像园丁给花浇水。老师把知识教给我们的时候,他们的生命也慢慢走向尽头。由花我想到了爱情。一朵花可以创造一段爱情,让人幸福,让人快乐。由花我想到了大树。不论风吹雨打,大树就像一个巨大的伞一样为我们遮挡风雨。就像父母一样,不论你在人生路上遇到多少坎坷,爸爸妈妈都会一直陪伴着我们。由花我想到了生命。一朵花的凋落,可能就代表着一个新的生命要来到这个世上,给人带来温暖和幸福。……花是美丽而受人喜欢的东西。花是因为有阳光、水分而长大的。滋润花成长的就像老师和父母,花就像我们,我们就是花。350字 六年级
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联想上帝借给了我一对联想的翅膀,让我在万里晴空自由翱翔。我穿过朵朵棉花糖似的白云,眼睛里盛满了无数奇妙的色彩,心中的幻想之水倏地潺潺流出,汇成一条清纯的水晶之链挂在我的胸口。我看见雨后的彩虹有18种颜色,为如洗的天空装点一丝美丽;我看见长江和黄河融汇在一起,两条不同的血脉在一根血管里汹涌地流淌;我看见活泼的鱼儿脱离了圣洁的水,用尾鳍在陆地上自由自在地行走;我看见金字塔里的木乃伊重新复活,为人类久久探索的谜题亮出一道希望的曙光!在我的世界里,在我神圣而不可亵读的幻想世界中,一切美好的事物都皆有可能!我相信厚厚的云层上有美丽的天堂,让善良而去的人们拥有一个舒适的新家;我相信神秘的大海里有金碧辉煌的水晶宫,可爱的小人鱼在里面幸福地歌唱;我相信七夕的银河里有一座弯弯的鹊桥,让牛郎织女的感人爱情天长地久;我相信人世间存在着天使与恶魔,光明永远都会是驱赶黑暗的力量!在我的童话里,在我朦胧而不可忽视的氤氲童话中,所有的真善美都将是最后的胜利者!我可以从月宫中寂寞的嫦娥想到一生“凄凄惨惨威威”的李清照;我可以从惨白凋零的蔓陀罗花想到达?芬奇笔下倾国倾城的蒙娜丽莎;我可以从一只失去翅膀的蝴蝶想到19世纪为我们揭示生命源泉的奇人海伦凯勒;我甚至可以从一块毫不起眼的小石头想到中华民族五千年来的文明史!在我的心灵里,在我辽阔而不可践踏的纯真心灵中,思维有多宽,我便可以走多远!谁说人类不能长上洁白的羽毛,像小鸟一样在天空中愉快地飞翔?谁说地球上不能建造空中花园,让花儿的芬芳弥漫在任何一个角落?谁说疾病最终不能被人类征服,让每一个人天天都生活在新一天的蓬勃朝气中?谁说太阳不能从西边升起,成为宇宙中又一靓丽的风景?在我的呼唤里,在我青春而不可贬值的热情呼唤中,联想的世界,就是这样多姿多彩,妩媚多娇!看,天边升起了一颗明亮的星星,那是照亮人生之路的“联想”之光!瞧,海上溅起了一朵洁白的浪花,那是流过光明之道的“联想”之水!听,林中飘起了一首动听的小曲,那是谱写生命之歌的“联想”之声!上帝借给了我一对联想的翅膀,我要在湛蓝的天空中划出一条银色的流星,许出我小小的愿望――让地球上的每一个人都插上一对联想的翅膀!关于联想的作文石头组成了我们赖以生存的大地,它让我们感觉到踏实,同时它又用它坚强的毅志震撼着我们。但它从不张扬,一直默默地无私地支撑着我们。踏实石头是务实的。他不像美丽的花朵拥有艳丽的外貌,也不像蝴蝶一样扇动着五彩的翅膀在空中起舞,更不像所谓的“新星”作家那样招摇过市。他是多么脚踏实地,在水中他不会浮起来,他不会在小小轻风的鼓动下飘飘然。反观现在这个社会,浮躁之风盛行,就说什么“伟大”的作家韩寒吧,自以为写几本书,发表了什么言论就可以和巴金、鲁迅等大师相提并论了,他还大言不惭地说:“我觉得巴金、茅盾、冰心三个人文笔不好……冰心的书我读不下去。”这些话足见此人的狂妄与肤浅,也折射出某些现代人浮躁的性格。这和务实的石头大相径庭。内敛石头是内敛的,在经过千万年的变化,一些石头内部已经发生了变化,可是由于石头不事张扬,所以其中的秘密也就不为人知,而最有名的故事就要数和氏璧的传说了。传说楚人卞和在山中发现了一块石头,他断定其中肯定有美玉,于是他就把石头献给楚王。可惜楚王被石头的外表迷惑,反而治卞和的罪,但是卞和不死心,最终楚王令人打开石头,发现了和氏璧。黄金有价,玉无价。每年的缅甸的“赌石”节,吸引了世界无数的玉石爱好者与商界巨贾。然而,没有一双慧眼,没有好的运气,参与其中的巨商们极有可能一夜之间倾家荡产。因为美丽的玉石藏于丑陋的石头之内。我想玉石的价值应该与其内敛的品性相关。韬光养晦,深沉内敛是一种修养,更是一种境界。无私石头是无私的。我们的房屋,大坝,公路,哪一样不需要石头。当我们移平一座座山,建起一栋栋高楼大厦。石头就像一位慈爱的母亲对待调皮的孩子一样,任由他撒娇,破坏。她用她无私而又博大的胸怀拥抱着我们。感触我希望像石头那样踏实,像石头那样内敛,像石头那样无私。我渴望,渴望有一天能成为一个拥有着石头的精神的人。关于联想的作文“没有联想,世界将会怎么样?”你可别小看它,这是联想电脑公司的广告,它不仅仅只是广告的作用,又让人眼前一亮,思考没有联想的世界的空虚。从脍炙人口的诗篇到美好快乐的生活,从滚滚不息的长江到无限天空的憧憬,联想无处不在。今天先来讨论联想之作家篇。求证:每一位作家都会将联想与生活巧妙结合。解:高尔基的《童年》中,为什么把外祖母的形象表现得那么生动?例:“外祖母说话好像在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里去了。”分析:把外祖母的语言比作鲜花,体现外祖母形象格外美好、温柔,“打进”写出了外祖母对我的话记忆深刻。所以你能说高尔基没有用到联想的手法吗?鲁迅的《从百草园到三味书屋》,为什么能把百草园和三味书屋进行强烈的对比,表现了儿童热爱大自然,喜爱自由快乐的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满的思想感情十分透彻地表现出来?例:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的……单是色味都比桑葚要好得远。”“读的书多起来,画的画也多起来,书没有读成,画的成绩却不少了。”分析:从整体到局部,“单是”后是重点,“以一概全”的写法,写到了植物动物,视觉、听觉、触觉、味觉。这句话体现了鲁迅爱憎分明,使我联想到了“失之东隅,收之桑榆”的典故。所以作者有机的将这两段对比,用三味书屋来反衬百草园,这不是相对联想吗?你能说鲁迅没用到三相联想法吗?贾平凹的《月迹》中为什么用“月迹”这个题目来命名?分析:月亮在地上留下的印迹,月亮走过的地方,正是孩子们追求月亮的过程。文章从盼月镜中看月院中望月杯中饮月河中寻月眼瞳见月沙滩议月。所以你难道能把贾平凹的《月迹》这个题目一口否决,你能想出来更好的题目来吗?总结:因为高尔基的《童年》,鲁迅的《从百草园到三味书屋》。贾平凹的《月迹》,都分别用了相关,相对,相似的三相联想法。所以作家名人都会将联想与生活巧妙结合。这篇文章就这样搞定了,你别忘记我这篇文章也是三相联想法的“杰作”呀!1200字以上 初三 叙事
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联想每个人常常都会由身边各种各样的事引发深思的联想,而我也不例外,下面就让我来为大家说一下我所遇到的事情和我的联想吧。那是星期六的上午,我搭班车去补习的时候,上了班车以后,发现没有座位了,于是我便静静的站在车内。随后便上来了一位老人家,年纪大概七八十岁吧,你们别以为我说的夸张,那位老人年纪真的很大!然后我便想,应该会有人让座吧,让我来看看是谁最先让座的,结果却出乎我的意料。等了半天,居然没有一个人主动的给老人家让座。那位老人受不了路途的颠簸,于是便蹲了下来,我看得出他那历经风霜的脸上写满了无奈,那张沧桑的脸给我的感觉是镇静,我在想难道时间真的能让一个人变得成熟吗?在临近下车时,有一位年纪大概三四十岁的人,他说出了我最希望听到的话,没错,他是来给老人家让座的,尽管那位老人家没有答应,因为他说他快下车了。但我还是嘴角上扬,因为我看到了人性的善良,看到了爱。最后,我希望像那首歌里唱的一样。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。没错,只要我们人人都献出一点爱,世界一定会因你而美好!因你而精彩,让我们从我做起,从现在做起吧!肖港初中初二:筱言450字 初二 叙事
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蓝的联想常常想,没有人会拒绝一片蓝。如海般深沉浑厚,如天般广阔舒展,蓝得安谧,蓝得纯朴,蓝得似乎属于任何人,却又仿佛只属于自己的那番陶醉。喜欢穿着蓝色的衣服,浅蓝,湖蓝,冰蓝,粉蓝……也许逃不了小女生的稚气,却只愿在无限的蔚蓝中久久徘徊。然而,它却是忧伤的象征——BLUE。即使拥有了蓝,也得不到幸福,因为蓝和幸福宛如同一平面上的两条平行线——永远不可能有两个交点。即使如此,有人还是不相信。他们总说:平行的两条直线并不是没有交点,只是,它们的交点在自己看不到的远方……他们总相信或许说“坚信”更恰当只要一直走,一直走,总有那么一天,会达到那个交点……且不说蓝和幸福的关系比异面直线还要复杂,即使在同一平面内,也永远永远不会有交点——即使你一直走,一直走,直到你老了,逝世了,也不会遇到那个交点……那时,你会恍然间领悟到:拥有蓝的人,比一般人更加希望拥有幸福;拥有蓝的人,便失去了幸福——自己想要的幸福。蓝紫色的鸢尾花在清晨微微绽放,柔嫩的花瓣上那粒粒朝露如泪般在明亮的晨曦中闪烁。“幸福一定会到来的,”阳光下他微笑着说道。然而,他是黑暗中的狩猎者。而黑暗中的狩猎者永远没有幸福可言,能做的,也只有默默守护自己重要的人看见明天的朝阳。黑暗中的狩猎者也是拥有蓝的人吧!所以,他永远也没有幸福……曾经,狂热于《Clover》。里面有一首歌的歌词总猜不透:找到四叶的三叶草,就能得到幸福不过,肯定找不到它因为它的每一片叶子,都将各奔东西它不属于任何人三叶草的秘密我想继续微笑可是我必须离开你现在总算明白了:四叶的三叶草也只拥有蓝,它对幸福仅仅限于幻想。而三叶草亦如此,想得到幸福,便离开对方……他们拥有的蓝太多太多,多得容不下半点幸福。所以,只能憧憬幸福……究竟,幸福是什么?幸福总是如此暧昧不明,因而使得幸福如此多样,使得人人都想拥有。然而,人人都想拥有的幸福没有定义。有人认为,默默守护自己最重要的人是幸福;有人认为,为自己最重要的人死是幸福;有人认为,使和平永葆是幸福;有人认为,得到真挚的友谊是幸福;有人认为,得到幸福便是幸福;有人认为,相信就是幸福。在不同人眼里,幸福有不同的含义。因为不同的人拥有的蓝不同深的,浅的,墨的,粉的……致使他们想拥有各式各样的幸福。很奇怪,有人认为:幸福只有相交,只有错过,没有平行。读到它时,我努力寻找它的意思。后来,问了对这方面颇有思考的人,她说:人与幸福的关系只有三种:相交,错过,平行。相交你总会遇上幸福的,却只有短短的一瞬间,之后就抓住它了;错过你一直在茫茫人海中寻找幸福,找遍天涯海角都一无所获,然而,幸福却悄悄地与你擦肩而过,你却全然不知;平行你所要的幸福就在你眼前,它将如影子般跟随你前后,直至永远。“没有平行”就是说,虽然幸福离你如此近,却无法得到它,最终梦想成为幻想,使自己抱憾而终。给幸福下定义的那个人,他拥有的蓝一定很多很多。然而自己呢?自己所期望的幸福会是哪种?哪种也不想吧……因为知道,每种幸福的背后,隐藏着更多更多的蓝……那之后,自己得到的幸福会更少,更少。毕竟,那份蓝拥有的畅想太多太多……猛然间发觉,蓝色有太多太多的记忆,纯朴的色彩中溢着无尽的愁绪。那蓝色宛若一面澄澈的明镜,被悲哀一道道刻画得伤痕累累,在时光奔流的长河中亘古地风化,猝然碎裂,幻化成粒粒晶莹的蓝色随风而逝……1200字 高三 叙事
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奥运的联想"同一个世界,同一个梦想”我躺在床上高呼着,我想象着奥运当天的情景……“哒哒哒”我耳边传来了高昂的演奏声,我睁开眼睛,“呀,好刺眼的阳光呀.”我埋怨着。我仔细一看,大叫起来:“啊!‘鸟巢’”“叫什么呀,哪有火炬手像你这样呀,一惊一乍的。”火炬手,我疑惑不解。“来换衣服,最后一棒。”谁呀,谁那么luck(幸运)呀。我想着。“快去呀”一个眉清目秀的姑娘推了推我。“我是最后一棒!”我一蹦三尺高。“别傻了,你失忆啦?”我慢吞吞地来到一个男人面前,他把火炬交给了我,一大帮人跟在我身后,可不自在了。我一路上东张西望,大家都向我招手,大家都不约而同地高呼:“中国加油,中国万岁……。”我也边跑边高呼着。越来越进入状态了,我真的把自己当成了火炬手了。啊!接近圣火台了,我一步迈过一步,我把圣火点燃啦!我高呼起来:“Oneworld,Onedream。”我高高地抬起手,脸上挂满笑容。此时,我感觉世界在呼喊着杨——奕——琪;世界在为我加油......晚上,胡锦涛主席带着我去吃大餐。我看了看饭桌,哇!中西结合,有“法国大餐”,我从没吃过的小吃“驴打滚”......我兴奋不已,美美地吃了一顿......“起来了,闹钟都响多久啦。快起来。”“同一个世界,同一个梦想”我高呼着。“你发烧啦”妈妈挠挠脑袋。我清醒了,看着妈妈,傻乎乎地笑了。450字 六年级 叙事
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花的联想花是跳舞的能手。每当风先生邀请它一起跳舞时,它就如一位妙曼的舞者一样,摇摆起它那轻盈的身子。花是雨滴和水珠的“游乐场”。水珠们喜欢在花瓣上跑来跑去,如同一群活泼可爱的孩子们在互相追逐,互相打闹。花是蜜蜂小姐的“食品店”。它为蜜蜂小姐提供了美味的,新鲜的花蜜,为蜜蜂小姐一家供应了温暖,舒适的生活。花还是一位伟大的母亲。它每天尽兴的哺育着自己的孩子——花种子。日复一日,年复一年,花宝宝已在慢慢地长大,而花妈妈呢,则在一天一天地枯萎。花是人类贴心的“好朋友”。它在我们伤心,苦恼的时候,释放出清甜的花香,为此,安慰我们,鼓励我们。如果,你若问这是什么?这就是花的联想!六年级:刘秋凤250字 六年级 叙事
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鱼的联想这,是一条奄奄一息的鱼儿。它旁边是一堆鱼子,这里的每一条鱼都是这样。曾经,它也是一粒鱼子,在温暖的阳光中孵化,然后慢慢地,慢慢地长大,变成了一条体型巨大的鱼。但是,每一条鱼都有一个使命,就是历经重重劫难,回到它们的产子地去生下宝宝。而这条鱼也是如此,所以它的心中有着一种信念。产子的日子到了,这条鱼跟着鱼群开始了遥远而艰难的征途。每一条鱼都在逆流而上,似乎都在想着:我一定要坚持下去。它们一遇见困难,就像战士一般把苦难消灭;遇见了捕鱼的狗熊,就小心翼翼地闪开;遇见了钓鱼的人也机智地游走。要是累了就停下来休息一会,饿了就吃一些小虫子。它们始终坚持不懈地游着,仿佛根本停不下来一般。即便在这样的旅途中,有许许多多的鱼儿被累死,被饿死,被抓走,而依然有许多鱼仍坚持不懈地游着,向着产子地,向着心中的信念游着。眼看快要到达的时候,老天仿佛就要跟鱼儿们作对,天空下起了倾盆大雨,几乎把所有的鱼都冲走,这条鱼也不例外,它被冲到了岸边。很多被冲走的鱼都放弃了,它们都认为只有死路一条的时候,它却没有。它扑腾扑腾,拼尽全力向水里跃去。就在那一刹那,它跳进去了,它跳进了水里,它连忙向产子地游去,游的速度也非比寻常。最后,它产下了鱼子,它也慢慢地倒下,在它倒下的那一刻,它是多么安心啊!从这条鱼的一生,可以体会到坚持的伟大和意义。这条鱼的经历同样也告诉我们:鱼都那么努力地坚持了,人在遇到困难时,为什么不行呢?550字 五年级
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树的联想树,有高大的,也有低矮的,虽然它们的样子不同,但都挺立在风中,雨中,坚守着自己的岗位。柳树是柔和的。微风轻拂,柳枝摇摆,甩着长头发,扭着身子。它那柔美的动作,把小河看得如痴如醉,让路过的行人都驻足观赏,就连河中的小鱼也痴迷得忘记了游泳。松树是顽强不屈的。枫树枯萎了,梧桐凋零了,松树却依然挺立在路旁,它那松针依然翠绿。远眺那一排排松树,像是一个个站得笔直的战士,守护着这片土地。松树也是默默无闻的。它的叶子之所以是针状的,是因为这样可以减少水分的蒸发,从而使得自己茁壮成长,快快为人服务,它的树脂可以做成松香,它的树干可以做成桌椅。松树长得并不出众,不起眼的它常被人忽略,但一谈到无私奉献,朴实无华的精神,人们就马上想到松树!松树默默无闻,无私奉献,朴实无华,白杨也是这样。在天地界限浑黄一体的茫茫大戈壁上,总有那么一些令人深思的东西——白杨。白杨生活在茫茫大戈壁,生活在一个环境极其恶劣的地方,但它们依然笔直地挺立在那儿,不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它们总是那么坚强,总是能茁壮成长,不软弱,也不动摇。它们守在边疆,正如在建设大西部的工作人员,不畏艰辛,扎根边疆,这是所有边疆建设人员的高尚品质。他们的艰辛也换来了成果,现在的大西部是多么美丽啊!贫穷也在渐渐和大西部说再见。树,各种各样,品质也各所不同。它们的品质我们应当学习。“树”,总是能让我陷入无限遐想……550字 五年级
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树的联想望着高大壮丽的大树,无不对它身上的任何部位产生联想,是叶是根,是它的过去与未来。当那一片片枯黄的落叶在空中飞舞,如果树有思想有心情,那么它会不会因为自己的头发掉落而伤心?会不会因为自己将要度过一个寂寞而又孤独的冬季而难过?又会不会因为到了春天自己的头发又将长出来而高兴呢?面对厉害的寒风将军的时候,它又会不会对自己一遍又一遍地说:“寒风将军,是为了磨炼我的意志,我不能害怕,要勇敢地面对”呢?在过去的时光内,身为种子的它,在土壤爷爷的拥抱中感到了温暖与幸福,在蚯蚓叔叔的陪伴下,无忧无虑地长大了。在经过长期的努力后,它终于破土而出,见到了一切美好的事物,刚出世的它可能对任何事物都好奇。使劲地将头往外伸渴望看见一切,常常左顾右盼的它会说:“陆地上的世界可真美啊!等等刚刚从我眼前飞过的是什么,啊,好痛,是什么东西在咬我……?”当它重新回过头来发现自己身上的年轮在一年又一年的增长着,生命快要到结束之际的时候,它还会像小时候那样左顾右盼,无忧无虑吗?不,它不会的,它会变得急躁不再对任何事物好奇了。当伐木工人拿着巨大的斧头,面无表情地将它砍掉时,它或许会对生命发出这样的感慨。“世间有形之物终会碎,无形之物会怎样?我至今也搞不明白,唉,该来的总会来!”或许再见到这一棵大树时,它已经变成了一张桌子或椅子了吧!最终,它还是将自己的身体奉献给了我们。550字 五年级
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冰的联想在冬天,什么最容易引起你的注意?是纷纷扬扬飘落的雪花,又或者是失去色彩的树木。在这白色的天地间,最吸引我的,则是水变成的冰。冰是美丽的,在阳光下闪耀着动人的光,恰似从土地中开采出来的蓝宝石。它们材质不同,却有着许多相似之处,都一样美丽。冰是坚硬的,是冰冷的,却也是温暖的。也许你不会注意到,在寒冷的冬天,是冰保护着鱼儿免遭寒风的侵袭。鱼儿们在它的的保护下自由自在地生活,而冰却承受着来自外界的所有干扰。有时吹到寒风,冰不会说一句话,默默忍受着。有时有孩子来冰上玩耍,冰咬牙支撑住,即使身上出现了道道裂缝,它也毫不在意,一心想保护鱼儿和孩子,即使最后它会融化。冰虽然寒冷,但它有一颗温暖的心。冰,使我想起了我的父亲。父亲就像冰一样,每天为了我早出晚归,拼命工作;每次为我带来礼物,看着我兴高采烈的样子,父亲也会偷偷笑一笑;平时,父亲很少说话,即使到了家里也依然想着工作,想着我和这个家。父亲原来很年轻,身体力壮,但现在,他的头发已经变白了许多,皱纹也不知什么时候爬上了他的脸庞。即使父亲不像以前那样强壮了,也很少在家,不曾对我说过许多话,有时也会严厉地批评我。但其实我知道,在父亲如坚冰一般寒冷的外表下,有一颗温暖的心。我的父亲,就好像是湖面上的一块冰,外冷内热,坚硬无比。许多父亲也是这样的一块冰。这块冰也许到了春天就会融化,但它会保护我们直到最后一刻,父亲很爱我,我也很爱他。550字 五年级