窃读记读后感(7)500字

窃读记读后感(7)

500字 五年级 读后感

今天,我们学习了《窃读记》这篇课文,学过这篇课文之后,我有了深深的感受和体会,也从中学到了许多东西。

刚刚打开书的时候,我看到了题目《窃读记》我心想,窃是什么意思?作者为什么要窃读,她为什么是窃读而不光明正大的读?于是我带着第一个疑问奔向了字典公公,想从它的身上找点线索,字典公公告诉我:窃是贬义词,有四种意思,分别是偷东西,私自,暗中,偷偷的,统称。我想,我已经找到字义,但不知道是那个意思,那我把课文读读,或许能从课文里找到答案。我知道了本文的窃是偷偷的读。第二个问题我根据辅导书也找出答案了,原来作者是在旧中国私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧,恐慌和惧怕的痛苦,还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。

我很快乐,也很惧怕是窃读滋味的集中概括,说明快乐与惧怕交织在一起,形成了一种复杂的,难以言说的感受,这正是作者窃读得滋味。

同学们一整篇文章都是作者自己在说自己,这恰好运用了自语式的独白,这是心理描写的一种表达形式,它是通过主人公的内心独白,表达了自己当时的心境。恰当的独白,能够更真切地表露主人公的心理,让我们读起来倍感真实,亲切。

高尔基说过:我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上。莎士比亚说过饭是指身体的物质需要,读书长大指精神的成长,心灵的成长。光靠饭长大的是白痴,成长之道上要的是不要饿着肚子,也不要饿着精神和心灵。

新加坡之旅

400字 五年级 记叙文

新加坡的第二天

第二天早上起床的时候,已经是7点多了,看着时间的我吓了一大跳,赶紧打点好一切,走到了餐厅吃饭去了。吃好饭,大家就都集合在大厅出发去育德中学。

过了一会儿,我们就到了育德中学,那边的校长、老师、学生看到我们都会热情地跟我们打招呼,带我们去教室学习马来西亚的文化:一走进去,一阵凉意窜了上来,冷得我直发抖。然后由马来西亚的老师来教我们马来西亚的文化,游戏、舞蹈等都是他们的特色。口头上学当然是学不好的,于是,马来西亚的老师又带领着我们跳起了马来西亚的舞蹈,虽说只是教给我们了最简单的舞步,但我们还是跳得不亦乐乎。学习完了马来西亚的文化,我们就要准备去动物园了。

一到动物园!我们就跟着老师进入了动物园。。

这里有很多动物呢!有正躺在水里睡觉的鳄鱼,有在水里游泳的白虎和在岩石上散步的白虎,有张着大嘴打哈欠的河马,有在树上窜来窜去的猴子,还有在啄自己羽毛的鹦鹉。动物园里的动物太多了,看得我眼花缭乱、目不暇接的。

很快就已经到傍晚了,回到宾馆了,好好睡一觉让明天的行程变得更加有趣!

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