美，无处不在
350字
四年级
状物
美，无处不在
浙江省 新昌南明小学四年级(4)班 章琦
美，可以令人陶醉；美，令人心旷神怡；美，是一种享受。只要用心去寻找，其实美无处不在。
我们的教室门口是一个小花园。下课了，几个同学最先飞奔出教室，紧接着，大家蜂拥般的涌出来，投入小公园的怀抱。走出教室，不难看见，眼前一片绿色：淡绿，深绿，嫩绿，翠绿……一阵风吹过，叶子随风摇摆，好像在欢迎我们呢。
看，那片青翠的绿叶子，打着圆圈儿落下来了，噢，它一定是被小公园的景色吸引住了，一路走一路看，就把回家的事忘得一干二净，干脆狠下心来不回家。它落到草地上，随即在草地上自由地打两个滚，看到蝴蝶，就跟它捉几回迷藏。那生活也过得清闲、欢乐而甜蜜。这时风轻悄悄的，草绿油油的。我用双手把它捧起，轻轻地把它放在水池里，变成了一叶扁舟。它开始了新的旅程……
我的思绪被绿叶带着走，陶醉在这人间仙境中。其实，美，无处不在呀！
指导教师：俞晓红
天堂与地域的区别
650字
初一
抒情散文
有人说，天堂和地域的区别仅仅在于人们生存的环境，事实上，环境是可以改变的，然而，最终难达到的目的是人们自己的思想，由我来讲一个故事：
有一个教士找到上帝，诚恳地问他天堂与地狱的区别，于是上帝带他去了，让他自己看看什么叫地狱与天堂。首先参观的是地狱，那人看到地狱与人间一摸一样。就是明显的比人瘦小很多，面黄肌瘦，骨瘦如柴。到他们餐厅一看，一口大锅，围着地狱的人，和人间不一样的是他们每人手里使用的是一米长的筷子，锅内是美味佳肴，那为何这般模样，探究原因，原来是他们用这么长的筷子无法把美味佳肴放到自己的嘴里。然后参观天堂。天堂与地狱的餐厅是一摸一样，一口大锅，里面美味佳肴。也是使用一米长的筷子，观察后发现每人肥头大耳，红光满面。原来天堂的人不像地狱的人那么自私，用筷子夹在自己嘴里，而是用长筷子，相互夹在对方嘴里，你嫁夹给我，我夹给你，都有饭吃！
帮助他人使自己受到他人的帮助，这样何乐而不为呢？有人说人间是天堂，因为人们也会帮助他人；但更多的时候人间如地狱一般黑暗凄凉，人人自私自利，为了自己的利益不顾别人的悲欢离合甚至生死存亡。自私，每个人都有着自私的一面，再自私的人的慷慨的一面并不会为此灰飞烟灭，只是受到自私一面的排斥，被人们忘却了而已。然而重新拾起慷慨的一面，放下屠刀，浪子回头，用双手以及慷慨的心胸把人间创造成胜似天堂的美好家园。人们啊，觉悟吧，天堂并不遥远，只是举手之劳；地狱的黑暗残酷必定会烟消云散。人人为我，我为人人，只要为他人贡献出自己力所能及的一份力量，成为天堂就近在咫尺。是的只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！
天堂和地狱的仅仅在于帮助别人，帮助别人就是帮助自己。就是这个小小的区别，天堂永远是天堂，而地域永远是地域。
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美，无处不在有人说，波澜壮阔的大海是美的；有人说，展翅翱翔于天际的雄鹰是美的；还有人说，娇艳欲滴的花朵是美的；但我说，寻常生活中的心灵美才是最美的。记得有一次，学校地震演练，一位小同学不慎摔倒了，他挣扎着想要站起来，却再次被拼命奔跑的人群绊倒。他的眼里充满了恐惧，渴望能有人向他伸出援手。可当时人们只顾着逃命，并没有发现摔倒在地的他，经过他身边时，不是匆匆从他身边穿过，就是直接从他身上踩过去。在人群左一脚右一脚的踩踏下，小同学又痛又怕地大哭起来。哭声引起了一个高大的同学的注意，大同学连忙挤到他身旁，从背后抱住了他，在疾跑的人群中为他撑起了一个安全的堡垒。如潮水般的人群向他们的方向奔涌而来，原本踩在小同学身上的脚，全都被大同学挡住了，但他依旧咬牙坚持，没有让小同学受到一丝一毫的伤害。事后，大同学快速地将小同学送到了医务室里，一点儿也不顾自己的伤势。我想：大同学这种舍己救人的精神，难道不是美的吗？还记得有一次暑假，大约五六点钟的时候，我到公园晨练。在那里，有些许人坐在石桌上吃早餐，吃完后便将垃圾随意地扔到地上。我目瞪口呆，因为他们看起来都是有素质的人。但还没等我走上前去责备他们时，却已经有一位普普通通的清洁工弯下腰，拾起地上的垃圾了。那些人的脸顿时红了，羞愧地低下了头。我想：清洁工此时的行为不就是美的吗？罗丹曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，生活中处处都有美：随手捡垃圾之美，过马路扶老人之美，孝敬长辈之美……600字 五年级
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美，无处不在那时已是傍晚，景区车站里的人很多。一路上尽是黑暗，只有车站亮着灯。像一颗明亮的珍珠。一辆若大的缆车被挤地满满当当，车内没有灯，也没有座位，我就挑了地方，站在车窗旁看风景。坐在我对面的是一位叔叔，看起来三四十岁，衣着朴素，说话有着家乡口音。“滴，滴，滴”缆车开动了，像一阵风飞速刮过，一眨眼就进了峡谷。峡谷里稀稀落落地闪着灯，像夜晚天空中的星星，远处的总车站则是那一轮明月。就在我发着呆，在摇晃的车窗中，那位中年叔叔抓住我，一边把我往他的座位上安一边说：“你是学生吧，玩一天也很累了吧，这位子给你做坐。”这我才不肯，挣脱了又说：“叔叔你坐吧，你占来我位子我怎么坐，再说只用四分钟，马上就到了，小孩站着没事。”叔叔见我推辞，又想再说什么却被旁边的乘客劝着坐下了。我又扭头望着窗外。风景虽美，可却没有那位叔叔美。美，成了人们识别美女的关键词，叔叔长地不美，可他美的是心灵，因为他有别人没有的心灵美。罗丹说过，美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。美，无处不在。400字 六年级
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美，无处不在美，无处不在，自然中有美。看那潺潺的小溪，唱着欢快的歌儿，奔向大海。它清澈见底，看起来好像一块绿色的翡翠，在阳光下闪闪发亮。小鱼儿在戏中游泳嬉戏，像天使一般。美在其中荡漾。 看，那茂密的树林，高高的树林挺立着。走在林中小道上，能感到凉风习习。树林里那么幽静，只能偶尔听见鸟儿扑打翅膀的声音。走进去，给人一种舒服惬意的感觉，使人心旷神怡。林中小草也仿佛被吸引了，伸长了脑袋，陶醉在其中。远远望去，构成了一幅美丽的风景线。 大自然的美还有很多，例如：高高耸耳的泰山，站在泰山顶上，层层叠叠的云雾使人心旷神怡。还有飞流的瀑布，舒服躺着流进附近的河流，形成了奇丽的景观。 “美”的方式还有…… 这就是“美”无处不在。300字 三年级 写景
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美，无处不在美在那里都有。下午放学后，桌凳摆得整整齐齐，卫生打扫得一尘不染，我感受到了美。上课时，同学们坐得端端正正，专心听老师讲课，认真做笔记，我感受到了美。在操场上，同学们一个个排得非常整齐，认真听领导讲话，我感受到了美。在小路上，一个小同学被绊倒了，另一个同学连忙把他扶了起来，并且叫后面的同学走慢点，小心别摔着。我感受到了美。在广播室里，我和其他人认真地念着稿子，为学校添了美，我也感受到了美。在教室里，老师教我们学语文、数学，我感受到了美。在家里，我们有什么事都对爸爸妈妈说，做一个诚实的人，我感受到了美。在下课时，同学们蹦蹦跳跳，玩得兴高采烈，我感受到了美。美是无处不在，只要我们认真观察，善于发现，小小的事里也能感受到无穷无尽、永恒的美！300字 四年级 状物
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美，无处不在国庆放假，我和爸爸妈妈一起去天井湖公园玩。公园非常漂亮，到处都是美丽的有趣的东西。在路边我发现了一朵花，它在地上，但开得很艳丽，我伸出手把它扶正，拿出照相机，调好角度，放大，放大，再放大。把这朵花照了下来。爸爸妈妈看了，直夸我是个小摄影师。过了一会儿，又有一朵含苞欲放的小花引起了我的注意。这朵小花的花瓣洁白如玉，花蕊鹅黄色，真好看。我立即拍下了这美景。走着走着，在草地上，我发现一个小男孩在和他的宠物——小白犬玩耍，小狗很调皮，一会儿咬咬绳子，一会儿咬咬小主人的裤角，一会儿又往小主人身上爬，小男孩拍拍它的头叫它安静一下，可它好像有点“人来疯”。玩得更起劲了。小男孩也不知是生气了，还要好好陪它玩玩，只见他拎起绳子让小狗腾空，原地打起圈来。这一举动把我们都逗得哈哈大笑起来。小男孩也笑起来，小白犬也高兴地在小男孩脚边直摇尾巴。我连续抓拍了好几个可爱的镜头。这么多的美景让我的照相机内存越来越少，我的爱心越来越多。这么多美景让我沉浸其中，流连忘返。安徽省淮河路小学301班三年级:吴昌霖400字 三年级 叙事
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爱，无处不在前几天，我在中央电视台的动物世界节目里看到几个令人感动的画面，它们深深地印在我的脑海里。在四川卧龙熊猫自然保护区，那里快乐生活着许许多多快乐的熊猫。有一天，一只小熊猫出世了，饲养员们小心翼翼地接过这只巴掌大的小生命。离开了妈妈，它要靠什么养活？饲养员们想方设法，要去挤熊猫妈妈的乳汁，又怕熊猫妈妈不愿意。最后饲养员们挤了母狗的乳汁，小熊猫不吃。饲养员们又弄来了人的乳汁，小熊猫也不吃，连闻都不闻。这下可把饲养员们难倒了，怎么办呢？忽然，一个聪明的饲养员大声说道：“我们用‘骗’的方法，拿一些新鲜的竹叶，骗熊猫妈妈站起来，然后我们在下面偷挤熊猫妈妈的乳汁。”饲养员们听了都赞成这种方法。一试，方法果然灵验。饲养员们挤来了乳汁后，看到小熊猫吮吸得津津有味，饲养员们都松了口气，脸上露出了笑容。我的心情也跟着舒畅起来。另一个画面，是在一个冰天雪地的南极里，生活着成千上万只企鹅，有趣的是企鹅爸爸担负孵化企鹅蛋的责任。这时候，北风呼啸，寒风刺骨，企鹅爸爸的毛发被风吹得都竖了起来，可是企鹅爸爸仍然一动不动地站在那里，孵着心爱的蛋宝宝。当敌人来偷袭企鹅蛋时，爸爸表现非常勇敢，用脚夹紧孵蛋，用尖嘴和敌人搏斗，直到敌人离去。看完这些画面后，我的心情久久不能平静。爱，使小熊猫得到幸福，使小企鹅得到温暖。爱在我们周围，在学校里，爱在每个人心中。记得去年的一天，三年级的一位同学生了病，医生说要马上做手术。可他的家里很穷没办法支付手术费用。学校的老师和同学们得知后，你十元，我五元，踊跃捐款，献出了自己的一份爱心。老师和同学们的爱心行动，感动这位同学和他的家人，使他更加有力量去与病魔抗争。无论是人与动物之间的相处，动物与动物之间的相处，还是人与人之间的相处，都让我们拥有相同的感受：爱，无处不在。650字 四年级 状物
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