我心中的诸葛亮
550字
五年级
此人身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手摇鹅扇，于常人无异。此人上知天文，下晓地理，通晓古今，畅谈天下形势。此人借东风，空城计，草船借箭，七星祈禳，此人不是别人，正是诸葛亮。
你广通天下，灿若星辰，熠熠生辉。却隐居卧龙岗，你是堂堂的军事家，政治家，思想家。你有如此才华，却每天游山玩水。风烛残年，也不表现自己，但为何要对天下大势了如指掌，却又不要成就一番事业呢？当时辅佐刘备，为蜀汉鼎立三分，你是早已算好谁能最好鼎立三分，还是只是被忠实的待人所打动。马上三国就要统一，就因老天的一阵雨，你就认为这是天意，放下政权，不与天作对，一死了之了吗？
鞠躬尽瘁，死而后已，你为蜀汉建立与发展立下汗马功劳，不说你卓越功勋，就说你个人。草船借箭，本知是计，却将计就计，不与周瑜计较。又何说你是好。你知人善用，请鲁肃忠厚老实来帮忙，却在船中抿嘴一笑。受剑时，你又早已算准时机，对曹操谨慎多疑，用这种方法取箭，在船两边受满箭，既能受得多，又保持住了平衡，且留下退路，又恭恭敬敬送箭给周瑜。说你神机妙算，又不免有些自信，说你有勇有谋，却又稳稳重重，轻轻松松。只能说你性格复杂吧。
这一连计谋，似乎以为三气周瑜，打下基础。你好像早已算好之后的事，对任何事情都了如指掌。
诸葛亮啊，你到底还在隐藏什么呢？你留下事迹，让后人自己体会，谁又能理解你呢？
我心中的猪八戒
500字
五年级
看过《西游记》的人都知道，里面有一个好吃懒做但憨态可掬的人，它就是猪八戒。猪八戒它手持九齿丁耙，会罡数三十六变。在师徒四人中，我偏是喜欢它。
猪八戒最喜欢半途而废了。一路上，他嘴里成天念叨“块散吧，块散吧，我回我的高老庄，你回你的花果山。”心里想着当一个“小神仙”就已经很不错啦。
猪八戒还好吃懒做，但它憨厚老实。虽然他常常在化斋时将师傅丢了，他每次都会挺着大肚子，跌跌撞撞地高喊师傅，和妖怪大战。最能体现它的是在悟空两次中毒昏死时，都是它用按摩禅法救醒了孙孙悟空，还有一切办法来“折磨”孙悟空。可见猪八戒也是一个聪明机智，又傻又可爱的人。在师傅赶走孙悟空时，本来都是因为它贪吃煽动师傅造成的，在被赶走时，却又有些依依不舍，最后还主动将孙悟空请了回来。猪八戒虽然好吃懒做，无所事事，整天煽动人心，但它任劳任怨，每天辛苦化斋挑担，可见，它只是嘴上说说。心里和行动上都是一心为师傅着想，它诚恳，聪明，憨厚，老实的性格深深打动了我。
猪八戒的性格，让我想起了生活中的一些人，他们和猪八戒一样，每天动不动就抱怨，也常常做出一些可笑的事。但在真正动起真格来，他们才是赢家，所以，可千万别小看这些老实人，更不能取笑他们，毕竟“笨鸟先飞”嘛！
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我心中的诸葛亮滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.是非成败头空,青山依旧在,几度夕阳红……”江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.而我唯独欣赏着一个人此人“心悬八阵图,目击三分鼎”.是的,诸葛孔明,正是这个人.当今,用来形容孔明的词汇实在太多了.我们已经不能用“英名”、“伟大”来形容孔明了.在众人心中,孔明就像是一个神还记得他在隆中的高谈论阔,还记得他草船借箭的智慧,还记得他巧使空城计,还记得他舌战群儒时的自信,还记得他“两表”只为酬三顾的忠义,还记得他临死前的感慨这一幕幕,道出了他的智慧,演绎着他的神话般的人生孔明舌战群儒时,面对群儒的伶牙俐齿,唇枪舌剑,频频发难,孔明则以不卑不亢,用容大度的自信态度对之.可谓是“无故加之而不怒,骤然临之而不迫的高度自信,使群儒从“咄咄逼人”态度化作唯唯诺诺一副狼狈不堪的丑态.在这种“万箭齐发”的舌战中,心虚会被人乘虚而入,自卑恰恰会中人下怀,动怒则会乱了自己的分寸,重要的是机智中见沉稳,潇洒中见庄重,灵活中见自信.舌战群儒,与其说是舌战,实际上是一场心理战,孔明的能言善辩和自信挫败了东吴主降派的锐气由此可见,孔明是外交的楷模,智慧的化身.另外,他还是十分忠义的为了报答先帝的知遇之恩,他辅佐后主刘禅,可谓是鞠躬尽瘁,死而后已.收山川,取四蜀,定南蛮,六出祈山,七擒孟获论风流人物,还看今朝我欣赏他,但我更有属于我自己的人生白发渔樵江渚上,惯看秋风春月.一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付诸笑谈中.”550字 高二 记叙文
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我心中的诸葛亮要问《三国演义》中我最喜欢谁？我一定会说：“诸葛亮！”因为他足智多谋，神机妙算、在历史的描述里，他简直是神一般的存在。但我心中的诸葛亮，更加完美。我心中的诸葛亮，是一个十全十美、无可挑剔的人。他动手能力强，每看到一个物体都能想着把它做成武器。同时，他每和一个人相处一段时间后可以把对方的性格、为人以及他的特点、用兵方法烙在心里。并且取之长处避之短处。把不同性格的人安排在不同的岗位。就是对待敌人也一样，他总会捕捉人的心理，观察他们的战术，研究出更好的战术，以至于敌人总是战败。我心中的诸葛亮，他熟知天文、地理。可以预知天气，并将全国各地的地形都记在心里，熟读兵法。在哪种地形上用哪种兵法，他全知道。并且可以鼓舞士兵的士气，让他们明白，用他的计谋行事不会吃亏。而且，我心中的诸葛亮还经常慰问军队，探查百姓。百姓提出合理要求会请示上级。如果上级做错了事，会让上级改正。这就是我心中的诸葛亮，一个在我笔下塑造的几乎完美的人。我会以他为目标，不断修正自己！400字 五年级
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我心中的诸葛亮三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——题记三国乱世纷争，人才辈出。在众多英雄豪杰中我认为诸葛亮无疑是最为耀眼的，他是智慧的化身，也是忠贞的代表。他本是一个布衣，身居南阳，过着淡泊明志，宁静致远的生活，只因刘皇叔三顾茅庐之恩，离开深山，为刘备出谋划策。一生以匡扶汉室为己任，竭尽全力，至死不渝。他运筹帷幄，智勇双全。未出茅庐已知天下三分，初出茅庐，火烧博望坡，大败夏侯惇，一战成名。接着，火烧新野，烧得曹操狼狈不堪，第三把火是火烧赤壁，曹军兵败如山倒，奠定三国鼎立之基础，这就是有名的“新官上任三把火”，这三把火烧出了气势，也成就了诸葛亮的一世英名。“空城计”“草船借箭”“七擒孟获”等等都记录了诸葛亮非凡的功绩及过人的智慧。可在我看来，诸葛亮之所以能名流千古，更多的是因为他的忠贞。诸葛亮为报刘备知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已，他明知那刘阿斗就是一根废材，可他仍尽心尽力地辅佐他，别无二心。他为了完成先帝之遗愿，平定中原，尽自己平生之所学，六次北伐。但诸葛亮最终没能完成，带着先帝的遗愿，病逝于五丈原。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”虽然他不在了，可他的精神依然还在，被世人所歌颂，被文豪所赞美，留给我们很多很多。淡泊名利，充满智慧而忠贞不二，这就是我心中的诸葛亮。500字 五年级
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我心中的诸葛亮我心中的诸葛亮他，是智慧的化身，“草船借箭”、“火烧赤壁”、“空城计”这些神话般的故事和他一起在历史长河里闪着耀眼的光芒。他是成功的象征，“功盖三分国，名成八阵图”。但他偏偏遇上了一位扶不起的阿斗，给后人留下无尽的慨叹和唏嘘。他原本只是个隐士，他念着“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，躬耕于南阳，一心只想过着“俭以养德，静以修身”的生活。可是，他这样的智者，历史是不会让他如蜉蝣一般消失，于是演绎了“三顾茅庐”的佳话。他足智多谋。初出茅庐就火烧新野，即使是曹操手下“八虎骑”之首的夏侯猜涞美潜范?印Ｋ?山璐笪恚?荽?杓环汛祷抑?Γ?腿弥荑は莺λ?拿烂纹泼穑被勾蟠蟠焐肆瞬芫?娜衿?Ｋ銎缟剑?耪铰攀ぃ?刮壕?惺壮鲆恢傅乃韭碥惨参欧缟サā他大智大勇。面对兵临城下的15万大军，依然笑容满面地在一座空城上悠闲地弹琴。为了孙刘联盟，他泰然入吴，虽然他知道那里有周瑜的百般刁难，甚至是生命危险。萌葭关下，为了刘备的事业，他毅然决定冒刀光剑影，前去说服马超投降。虽然最后去的不是他，但我仍然不得不佩服他勇气可嘉。但他毕竟是人，而不是神，他也有犯错的时候。一个马谡，一个魏延。前者言过其实，他却委以重用，只因为马谡读了一肚子的兵书，谈论起来滔滔不绝；后者是难得的将才，他却固执地认为“延脑后有反骨”，总是不能用人不疑。恐怕在这一点上，比起刘备和曹操，他要稍逊了一筹。他太谨慎，偏偏他又遇到了那位“安乐公”，纵然他是“两朝开济老臣心”，仍不免使天下英雄常有“泪满襟”的慨叹。这就是我眼中的诸葛亮——一个无奈的隐士，一个有超人胆略和杰出军事才能的英雄，一个不免留有遗憾的悲壮600字 初三 书信
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我心中的诸葛亮身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。诸葛亮为了蜀国鞠躬尽瘁，仅仅是因为刘备对你的尊重和他那三天的苦苦等待。为了辅佐刘备，诸葛亮将自己的智谋才华都奉献给了他……初出茅庐时的诸葛亮，火烧博望坡，仅凭着军中三千人马，就烧得曹操大败而归。接着火烧新野，一把大火，继续就将曹兵烧得狼狈不堪。第三把火就是火烧赤壁，诸葛亮巧妙地利用了东风，一把火就将曹操百万雄军烧得兵败如山倒。上面说的这三把火，一把比一把烧的热闹，诸葛亮也就是靠了这三把火，烧出了气势，也烧出了刘备阵营上上下下对他的普遍尊重。智夺荆州时的诸葛亮，得知周瑜正在攻打南郡，只是在一旁等候，看准时机，便不费气力夺得荆州，气得周瑜直吐血。玄德取妻时的诸葛亮，明知其中有诈，却只让赵云陪同刘备一同前去关东，去前，你给了赵云三个锦囊，就保得刘备安全归来，使得周瑜“赔了夫人又折兵”。周瑜讨要荆州时诸葛亮，得知周瑜心中不服，即将率兵攻打刘备，于是便略施小计，打败周瑜，结果这三气周瑜就把周瑜给气死了。临死前，周瑜口吐鲜血，死前叹了口气说：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡。白帝城托孤时的诸葛亮，明知刘禅不是个当皇帝的料子，况且你在军中早已深得民心，把刘禅给废了根本不成问题，然后自己当皇帝。可你偏要辅佐刘禅，完全没有一点自己当皇帝的意思。此时的诸葛亮明明就可以夺权，可是他就是这么固执，一直辅佐刘禅到死为止。你这到底是为了什么呢……或许是因为刘备那三天的苦苦等待，或许是因为刘备的自己的器重，对自己的尊重，或许是因为这承诺多年的诺言……我最崇拜的人就是诸葛亮，不仅是因为他的足智多谋，神机妙算，更是因为他那信守诺言的精神，那用一生换来的承诺……650字 初三 书信
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诸葛亮我听说诸葛亮在《三国演义》中表现得绝顶聪明，如空城计、草船借箭等，我想领略一下诸葛亮的聪明才智，所以认真读了《三国演义》，但是我发现诸葛亮并不聪明。首先，作为执掌蜀国军政大权的诸葛亮，每日都有要管具体的事务，事情不分大小，都听自己的，这是领导的大敌。一个聪明的领导是不会这么做的。难怪司马懿会说：“孔明食少事烦，其能久乎？”（103回）诸葛亮53岁病死与他操劳过度有关。这能说明他聪明吗？其次，不自量力和缺乏自知之明最能说明诸葛亮不是一个聪明人。蜀国和魏国力量对比悬殊，而且刘备死后，蜀国元气大伤，但诸葛亮还要进攻魏国。虽说蜀国和吴国已重归于好，诸葛亮口上说要联合东吴，行动却一意孤行。如果和吴蜀连手，东西夹击可能会赢，但诸葛亮没那么做，结果屡战屡败。如果一两次失败还情有可原，但五六次都失败，这就只能说明诸葛亮不智。第三，刘阿斗非常平庸，无才无德，诸葛亮不取而代之，说明没有以天下为己任的大志，缺少勇气和判断。刘备死前，曾对诸葛亮说，若阿斗无才，你可取而代之。这是群臣都听见的，还怕什么？扶不起的阿斗，诸葛亮硬扶，这简直是愚蠢。总之，诸葛亮虽在具体的某一仗中能取胜，但往往在统筹全局或关键性问题上，一而再，再而三的失误，这能说明诸葛亮的聪明吗？500字 五年级 写人
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诸葛亮诸葛亮诸葛亮是我国古代小说中的一个人物，也是我最崇拜的人。我喜欢他的机智、勇敢，更喜欢他的沉着、冷静。诸葛亮非常机智，可能是他广读诗书的缘故吧。刘备刚请他出山的时候，他就建下了第一功，烧得曹军魂飞魄散，好几个月没敢出来。在火烧赤壁的时候，他安排得是多么周密啊，让曹操既尝过火烧的滋味后，又尝到了刀箭的滋味。他还非常的勇敢，他到了周瑜的营寨后，不怕周瑜的暗算，一心为了国家。有一次，他在西城的时候，司马懿派大军来了，他沉着冷静，还叫文臣们不要慌，巧施了空城计，终于化险为夷。你说，像诸葛亮这样的人，难道还不能受到崇拜吗？诸葛亮非常的爱国。刘备死后，刘禅继位，诸葛亮为了统一国家，几次叫刘禅去攻打曹丕，可是都以失败告终。最后，他病死在了五丈原。由于刘禅每天都只知道吃喝玩乐，大业捧手给了别人。诸葛亮啊，如果你还在世上的话，那该多好，你还不知道，你的事迹已经被千古流传，人们都记住了你的形象：戴着一顶帽子，手托一把鹅毛扇，穿着一身洁白的衣服。你还教过马良这样的学生，他也算得上是一个大学士了啊！你的主公刘备也是我所敬仰的人，他以德做人，以义做人，也是为了大汉几百年基业所起义的啊！孔明先生，请允许我在您面前叫你一声“先生”，您这么有学问，这么有修养，谁不想学您呢？孔明先生，我永远不会把你忘怀，您也不会被在历史的光阴下消失！550字 五年级
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诸葛亮诸葛亮(181—234年)，字孔明，号卧龙，琅邪阳都(今山东沂南)人。他是汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。诸葛亮于汉灵帝光和四年(181年)出生于琅邪阳都的一个官吏之家。诸葛氏是琅邪的望族，先祖诸葛丰曾在西汉元帝时做过司隶校尉(卫戍京师的长官)。诸葛亮父亲诸葛圭，字君贡，东汉末年做过泰山郡丞。诸葛亮早年丧父，与弟弟诸葛均一起跟随由袁术任命为豫章太守的叔父诸葛玄到豫章赴任。东汉朝廷派朱皓取代了诸葛玄职务，诸葛玄就去投奔老朋友荆州牧刘表。建安二年(197年)，诸葛玄病逝。诸葛亮和弟妹失去了生活依靠，便移居隆中(今襄阳县之西二十里,一说隐居地是南阳？)，隐居乡间耕种，维持生计。建安四年(199年)，19岁的诸葛亮与友人徐庶等从师于水镜先生司马徽。诸葛亮读书与当时大多数人不一样，不是拘泥于一章一句，而是观其大略，并喜欢吟诵《梁父吟》这首古歌谣。通过潜心钻研，他不但熟知天文地理，而且精通战术兵法。他志向远大，以天下为己任。，诸葛亮还十分注意观察和分析当时的社会，积累了丰富的治国用兵的知识。建安十二年(207年)，诸葛亮27岁时，刘备“三顾茅庐”于襄阳隆中，会见诸葛亮，问以统一天下大计，诸葛亮精辟地分析了当时的形势，提出了首先夺取荆、益作为根据地，对内改革政治，对外联合孙权，南抚夷越，西和诸戎，等待时机，两路出兵北伐，从而统一全国的战略思想，这次谈话即是著名的《隆中对》。[一说是襄阳隆中，也说是南阳，难定论？]刘备听了诸葛亮这一番精辟透彻的分析，思想豁然开朗。他觉得诸葛亮人才难得，于是恳切地请诸葛亮出山，帮助他完成兴复汉室的大业。诸葛亮遂出山辅佐刘备，形成三国鼎足之势。诸葛亮于危难之际出而辅佐刘备，联孙抗曹。大败曹军于赤壁，夺占荆州。建安十六年，攻取益州。继又击败曹军，夺得汉中。二十六年，刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相，主持朝政。间武三年(223年)，刘备病危，以后事相托。刘禅继位，诸葛亮被封为武乡候，领益州牧。勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明，与东吴联盟，改善和西南各族的关系，实行屯田，加强战备。建兴五年(227年)，上疏(即《出师表》)于刘禅，率军出驻汉中，前后6次北伐中原，多以粮尽无功。十二年，终因积劳成疾，病逝于五丈原军中。诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。千百年诸葛亮成为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。诸葛亮的著述，在《三国志》本传中载有《诸葛氏集目录》，共二十四篇，十万四千一百一十二字。后人所编，以清人张澍辑本《诸葛忠武侯文集》较为完备。诸葛亮一生主要著作有：《前出师表》、《后出师表》、《隆中对》（陈寿记述，一说是襄阳隆中，也说是南阳，难定论？韩雪）、等。由于作战的需要，他在天文、符咒、奇门遁甲上研究很深，《三国演义》上讲述很多。诸葛亮娴熟韬略，多谋善断，长于巧思，曾革新“连弩”，可同时发射10箭；作“木牛”、“流马”，便于山地军事运输；还推演兵法，作“八阵图”。诸葛亮的纪念古迹很多，全国有数十处。旅游观光者络绎不绝。全国最早的武侯祠在陕西汉中的勉县。勉县武侯祠乃天下第一武侯祠。勉县武侯祠建于景耀六年（公元二六三年）春。公元二三四年八月，诸葛因积劳成疾，病卒于北伐前线的五丈原，时年五十四岁。诸葛亮为蜀汉丞相，生前曾被封为“武乡侯”（武乡在今汉中市的武乡镇），死后又被刘禅追谥为“忠武侯”，因此历史上尊称其祠庙为“武侯祠”。现勉县武侯祠巍峨壮观，规模宏伟，有七院六十余间殿宇，既是凭吊先贤之所，又是文物游览之地。更有意义的是，勉县武侯祠所在地乃诸葛亮当年赴汉中屯军北伐的“行辕相府”故址。目前最出名的除成都武侯祠、勉县武侯祠外，还有南阳武侯祠、白帝城武侯祠、云南保山武侯祠和祁山武侯祠等。此外，还有建于唐代前的五丈原诸葛庙，建于明代的武侯宫（湖北蒲圻），建于建安时期的黄陵庙（湖北宜昌）等。浙江兰溪的诸葛镇，因诸葛亮子孙世代群居此地而得名。明万历年间始建丞相祠堂，距今已历三百七十余年。丞相祠堂有古建筑五十二间，内设诸葛亮灵位。近些年，兰溪丞相祠堂渐负盛名，影响日盛，是兰溪一大史迹和揽胜之地。军事上的成就1.诸葛亮勤于思考，注重革新军械、装具。研制了一发十矢连弩和适应山区运输的木牛流马等作战工具。并改进钢刀，增强了蜀军战斗力。好兵法，推演阵法作“八阵图”，为后世传扬。2.在治军方面，诸葛亮重视部队的节制和训练，主张以法治军，讲究为将之道。3.作战时，诸葛亮用兵力主审时度势，谨慎从事；每战力求速决；重视后勤，常年派官兵千余整修都江堰，确保军粮生产；每次退却时都十分慎重，采取在山地设伏等手段，以掌握主动，保证安全。4.战略上，诸葛亮未出世便知天下三分，他在《隆中对》对当时形式的分析可谓高瞻远瞩；而且善观大势，始终坚持联吴抗曹，致蜀汉得与魏、吴鼎立。1200字以上 五年级 叙事
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诸葛亮诸葛亮（181年9月17日—234年农历8月28日），字孔明，中国三国时期蜀汉丞相，中国历史上着名的政治家、军事家、散文家、发明家。自古不争的忠臣楷模兼智慧的化身，世称“智圣”。徐州琅琊阳都（今山东省沂南县）人。诸葛亮青年时耕读于荆州襄阳城郊，地方上称其卧龙，卧龙先生。受刘备三顾茅庐邀请出仕，随刘备转战四方，建立蜀汉政权，官封丞相。223年刘备死后，刘禅继位为蜀汉皇帝，诸葛亮受封爵位武乡侯，成为蜀汉政治、军事上最重要的实际领导者。辞世后追谥为忠武侯。后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮，是中国传统文化中，忠臣与智者的代表人物。五年级:橙七250字 五年级 写人
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我评诸葛亮为何写作文？如何写作文？怎样写出好作文？这些不成问题的问题一直是我在作文教学中的问题。先说为什么写作文吧？大概作文跟说话一样，有什么说什么，想什么写什么，憋得难受就说出来，心里有感就写出来，就像我现在这样。不过，有时候确实想的跟写的是不一样的，你想的可以是零散的，无中心无目的的，而写的却必须是让人能看懂的，应是符合语言习惯的，或许想的时候是很美的很自然的一个思想，而表达的时候却又找不到合适的话来叙述了，或只有一两句话就把那个浅陋的思想给写完了，倘若要再写下去的话，便要调动全部脑细胞来思索了。谁说写作是快乐的？谁说写作有什么密诀？谁说写作是轻松的？不，我全然不这么认为。只要是一种劳动，哪怕是你非常喜欢做的一件事情，也是辛苦的，只不过你在做的时候不讨厌罢了。我是语文老师，在教作文的，总想让一些后进生能喜欢上作文，却总是没有办法，多次鼓励下，有一点好转，但总不成文，特别是任其发挥更是不可收拾，所谓快乐作文都是胡扯，有人提倡有话则长，无话则短，但如果即使是几句话，学生也不愿写呢？如果他只喜欢一个字也不写呢？如果他不想表达自己的思想呢？如果他就是讨厌作文呢？实际上就是有那么几个学生。相反，对学生正儿八经提出规定，死搬硬套一些方法，明确要求内容字数，倒是能写出一二较完整的文章来。不过，这样的文章却是失去了生命力的，我不喜欢这样的文章，但更不喜欢学生不写文章。那么究竟为何要作文呢？很简单，为了考试，为了升学，为了成才，为了出人投地，为了光宗耀祖，为了飞黄腾达……太远了，不过，事实就是如此，在这个以“考”取“仕”的背景下，你能不这样做吗？我喜欢学生有创意的作文，但我不得不告诉他们这样的文章只可以给我看，或在平时写，可不能在考试的时候用上去，因为那可是有规范的哦。那么，我们的作文是不是太累了，是不是太空了？但这是写作的动力，现在很多学生都是在这样被迫的写。当然，另一种大家都喜欢看到和听到的一种写作动力就是自发的写作，即自己喜欢写作，这是最好不过的事了，谁不希望如此呢？老师们可是求之不得啊。像我在网上看到的很多学生一样，他们非常喜欢写作，有不少已投了百余篇了，这样的学生，写作对他们来说是一种享受，是一种成就，是一种非做不可的事，是一日三餐一般平常的活，这样的学生作文写不好才怪呢？他们哪一个不是文笔斐然？他们表达的都是他们生活中的所见所思所感所想，有真有幻，有实有虚，但无不是他们内心的表露，我觉得作文就是为了这个目的。如果我们能在作文中寻找到一份快乐，那么这就是作文的目的了。但如何找到快乐却是一个长久的过程。接下来，就谈一谈如何作文吧。要找到作文的快乐就要知道如何作文，我是提倡每天要写字的，就像每天吃饭一样，我们最好能坚持写日记，哪怕一句半句也好，只要能坚持，在两年之后，你就能找到作文的快乐了，不信吗？试一下。可惜的是能坚持这么做的人实在太少。就拿我自己的班来说吧，在我提出这个不是要求的要求的时候，全班的兴致都很高，几乎人人在写，我很高兴，但我不作为必做作业，也不做任何检查，全是自愿，自已写自己看，自己保存，自己受益。在过了一个星期以后，我问有多少人坚持了，这时就只有一半了，而在一个月以后再问，就只有二十来个了，到现在近半年了，有一次我问有几人坚持了，举手的只有9个人。或许这9个人已经找着快乐了，否则他们可能也要坚持不了的。我想快乐是来自于不快乐的，或许先前不喜欢写作的同学，不断努力有了进步，得到了老师的表扬，受到了别人的赞许和肯定，他就产生了兴趣，就获得了快乐，也因此喜欢了写作。为什么会坚持不了？我觉得作文首先要学会做人，做一个有意志的人，做一个有责任心的人，做一个能信守自己诺言的人，这很重要。如果每个提出写日记的同学都能坚持的话，就都能成功了。其次，是做一个仔细观察生活、体会生活的人，试想一个对所有事情都漠不关心，对每天发生的事物都不在意的人怎么能希望他写出东西来？所以，作文先是做人，去感受生活，才能将它们溢之于笔端。就像许多老师和作家说的那样，作文其实就是将心里想的、眼里看的、耳里听的经过大脑的加工表达出来。说话谁都会说，但一些人就只能在私下里说，却不会正式地说，将这些话记录下来，再整理一下也可能是文章的。至于如何写好作文，我想阅读应是捷径了，既可以获得许多知识，又可以在潜移默化中提高自己的写作水平，何乐而不为呢？以后再详叙吧。1200字以上 五年级 叙事
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我心中的诸葛亮滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.是非成败头空,青山依旧在,几度夕阳红……”江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.而我唯独欣赏着一个人此人“心悬八阵图,目击三分鼎”.是的,诸葛孔明,正是这个人.当今,用来形容孔明的词汇实在太多了.我们已经不能用“英名”、“伟大”来形容孔明了.在众人心中,孔明就像是一个神还记得他在隆中的高谈论阔,还记得他草船借箭的智慧,还记得他巧使空城计,还记得他舌战群儒时的自信,还记得他“两表”只为酬三顾的忠义,还记得他临死前的感慨这一幕幕,道出了他的智慧,演绎着他的神话般的人生孔明舌战群儒时,面对群儒的伶牙俐齿,唇枪舌剑,频频发难,孔明则以不卑不亢,用容大度的自信态度对之.可谓是“无故加之而不怒,骤然临之而不迫的高度自信,使群儒从“咄咄逼人”态度化作唯唯诺诺一副狼狈不堪的丑态.在这种“万箭齐发”的舌战中,心虚会被人乘虚而入,自卑恰恰会中人下怀,动怒则会乱了自己的分寸,重要的是机智中见沉稳,潇洒中见庄重,灵活中见自信.舌战群儒,与其说是舌战,实际上是一场心理战,孔明的能言善辩和自信挫败了东吴主降派的锐气由此可见,孔明是外交的楷模,智慧的化身.另外,他还是十分忠义的为了报答先帝的知遇之恩,他辅佐后主刘禅,可谓是鞠躬尽瘁,死而后已.收山川,取四蜀,定南蛮,六出祈山,七擒孟获论风流人物,还看今朝我欣赏他,但我更有属于我自己的人生白发渔樵江渚上,惯看秋风春月.一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付诸笑谈中.”550字 高二 记叙文
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心中的诸葛亮“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”每当我读到诗圣杜甫对您故居题下的这首脍炙人口的名篇时，我不禁浮想联翩……刘皇叔久闻您的大名，不惜三顾草庐，终于请动了您。您一出场，就一语道破天下三分势，使对玄德茅塞顿开，立即拜您为军师。“新官上任三把火”，您火烧博望，夏侯祝换鹕招乱埃苋式雇防枚睿换鹕粘啾冢懿偻龌晟サāＩ嗾饺喝澹硐殖瞿闹腔郏恢撬慊荩硐殖瞿男幕蝗硐殖瞿拇厦鳌关云长与张翼德死后，刘备称帝，拜您为丞相。此时的刘荆州已听不进任何忠言，急于报仇，在彝陵之战中，陆逊营烧七百里，多亏有您提前布下的八阵图啊！有杜工部诗赞曰：“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”先主暴亡后，为报答先主的“三顾茅庐”和“临终托孤”的知遇之恩，在《后出师表》中有这么几句：“臣当鞠躬尽瘁，死而后已。”短短的几个字，表现出您是多么忠诚啊！后来的七擒孟获、智收姜维、六出祁山，平魏延反，都在您的计算之内。可是就连您也有犯错误的时候。先主死前对您说过马谡这个人只会纸上谈兵，可您却在司马懿军到来之际派往他去守最重要的街亭。当然街亭失守了，您挥泪斩马谡。您对司马懿作了分析，知道他长期对您形成的认识是“生平谨慎，必不弄险”，从而利用这点，采用了十分“弄险”的“空城计”，解除了危机。你死前发明的连弩、木牛流马都产生了很大的作用。您的一生是短暂的。仅有54个春秋；您的一生又是漫长。直至现在，还没有人能忘记“诸葛孔明”这几个字。我发誓要向您学习！550字 初三 书信
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我眼里的诸葛亮在历史人物中，最令我关注的不是顶天立地的关云长，也不是水浒传中勇猛过人的武松，更不是不辱使命的苏武，而是三国演义中胸怀大志，腹纳良谋的诸葛亮。诸葛亮，他本为一介布衣躬耕南阳，字孔明，号称“卧龙”先生。他一心求明主，最后跟随刘备，成为了刘备的军师。他“火烧新野”崭露头角；他“草船借箭”神机妙算；他“智取荆州”博得一席之地；他“六出祁山”忠心耿耿；他“火烧赤壁”从此天下三分；他“七擒孟获”忠心耿耿，他“病死五丈原”长使英雄泪满襟。然而，在我眼中看来，诸葛亮选择靠卖草鞋和织席为生的刘备当明主是一个错误。曹操灭了袁绍后，统一北方，实力最强！只有江东的孙权可以勉强与他对抗。如果他投靠曹操，加上郭嘉等谋士的齐心协力辅佐，统一天下指日可待，也同样可以让百姓们安居乐业，他的远大抱负也同样可以实现，后人也会将他的故事传颂千古。可他没有，他选择了刘备形成了三国鼎立的局面，造成了长达六十多年的战争，百姓们妻离子散，自己也落个“病死五丈原”的人生慨叹。不能不说：“在某种程度上，这是诸葛亮抉择的错误与遗憾！”人们常用“鞠躬尽瘁，死而后已”来评价诸葛亮，来表达诸葛亮对汉室的忠心耿耿，可在我眼里深深为他感到惋惜！尽管如此，作为一代智绝的诸葛亮—“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”！依然在道德情操上是后世子孙的楷模！550字 记叙文
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我眼中的诸葛亮《三国演义》中有许多名人和英雄，但我最喜欢的还是鼎鼎有名的诸葛亮。诸葛亮，字孔明，号卧龙，人称卧龙先生。他原本是一个隐士，十分自在。自从刘备三顾茅庐把他请出山后，辅佐刘备南征北战，立下赫赫战功。诸葛亮之所以在我的心中有这么重要的位置，是因为他足智多谋，是一名出色的军事家。“火烧赤壁”“草船借箭”“空城计”，把狡猾的曹操打得是落花流水，给多疑的司马懿弄得是不敢开火放炮。刘备对诸葛亮是心服口服，这些大计策，展现了诸葛亮杰出的大智慧。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诸葛亮忠心耿耿的精神，值得我们学习。无论刘备遇到什么难题，诸葛亮都会为他解忧。诸葛亮不但是一名军事家，还是一名发明家。他发明的“木牛流马”使农民干活更省力。他还是一名文学家，他虽然有许多作品，可保存下来的却很少，真可惜呀！他的才华在历史上成为辉煌的一页，让我们敬仰与尊重。有些人认为诸葛亮和庞统分差无几，但我却认为，诸葛亮比庞统要高出一节。如果没有他的神机妙算，曹操与司马懿就不会败得如此彻底。曹操虽凶恶，但也有一颗爱国之心，如他写的“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”他是一个乱世英杰。诸葛亮一生忧国忧民，所以因病故去，年仅54岁。诸葛孔明，你为蜀国着想，你为百姓着想，你为天下苍生着想。你聪明盖世，是我敬佩得五体投地的大英雄。罗贯中笔下的诸葛亮，在我眼中就是一个完人，并且活灵活现。我爱诸葛亮，也爱《三国演义》。550字 六年级
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采访诸葛亮今年暑假，我终于通读了《三国演义》。看完了这部书，我的心中却又莫名地涌出另一个梦想……我带着采访本来到诸葛先生的住所——隆中的一所茅屋，诸葛先生爽快地答应了我的请求，我们的谈话很快就开始了。“诸葛先生，您知不知道您再我们的心目中就像神一样！”诸葛先生爽朗地笑了：“傻孩子，我哪里是神呀？我与你们一样，只是普普通通的人。呵呵……”“那为什么您像未卜先知似的，能提前知道刮东风、起大雾呢？”“噢，那只不过是因为我学过一些自然现象方面的知识，通过仔细观察天气，综合运用学过的知识做到的。”“原来是这么回事。”我一下子明白过来，不过疑问马上又出现在我的脑海，“可为什么许多人做不到呢？”“我想是因为……”诸葛先生停顿了一下，接着又说，“可能是由于我们许多人并不注意自己的全面发展，只认为能在某个方面突出就行了。其实不注重全面发展是会影响特长的发挥的。”“噢……诸葛先生，有个问题希望您不要介意。有句话这么说‘三个臭皮匠顶个诸葛亮’，不知您怎么看这句话？”“哈哈……这句话其实很有道理。我也许比别人多知道一些东西，但并不是说我什么都知道。小朋友，只要你们好好学习，养成多观察、多思考的习惯，不断提高自己运用知识的能力，一定能成为十分出色的人”。辞别了诸葛先生，我对自己说：“我要在素质教育的大潮中努力锤炼自己，使知自己也成为一个像诸葛先生那样的‘神’人。”550字 四年级