藏卷子的启示800字

藏卷子的启示

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800字 初二 记叙文

“今天要发卷子了,哈哈!这次第一名非我莫属!又可以吃肯德基了!耶!”我正在自我陶醉中。“呀,什么事把你乐成这样?”同桌问我。“昨天的考试题真简单呀,上次我考了第一,这次肯定也是第一!”“噢,是吗?那我祝贺你喽……”

“叮铃铃!”上课了,罗老师捧着一叠试卷进了教室。“啊!惨了!惨了!,老师非把我‘竹笋炒肉’不可!”“这次我考得很差,怎么办?”同学们正七嘴八舌。“安静!”罗老师猛地一拍桌子,教室里立刻变得鸦雀无声。罗老师说:“这次考试考得不够好,现在报分,李欣悦92分,王晨玥90分……”怎么还不报到我,哼,这些人算什么,我肯定比他们分高”我正想着,突然老师报到:“欧阳昊轩79分”犹如一声晴空霹雳,班上所有同学都把诧异的目光投向了我,我感到脸上火辣辣的,恨不得找个地洞钻进去。我拿着卷子,脑子里顿时一片空白,都不知道自己是怎么回到座位上的。看着试卷上的一把把鲜红的叉,我仿佛看到了妈妈愤怒的脸。

很快到了放学的时间,我垂头丧气,闷闷不乐地走在回家的路上,天不是那么蓝了,花儿也不笑了,小鸟叽叽喳喳地叫着,仿佛也在训斥我。回到家里,妈妈还是像往常一样微笑着看着我,从我身上卸下书包,放在了书桌上,就像往常一样去干活了。回到书桌上,我心不在焉地写着作业,心里忐忑不安,像十五个吊桶打水——七上八下的。怎么办呀?我焦急得似热锅上的蚂蚁一样团团。讲实话肯定要挨骂,隐瞒又怕妈妈发现,想来想去,最后决定来个三十六计――藏为上计。于是,我迅雷不及掩耳之势将试卷藏进了书柜里,然后装着若无其事的样子继续做作业。吃饭的时候,妈妈问:“卷子发了没?”“没……没发。”我吞吞吐吐地回答道。妈妈没有再追问,谢天谢地,总算惊险过关。

第二天,我像一只快乐的小鸟一样走在回家的路上,至于试卷的事,我早就忘得一干二净了。谁知这天一进门,妈妈便板着脸问我:“你是不是藏了试卷?你知道这是什么行为吗?”“我……”我哑口无言。接下来就是一场严厉的训斥。沉默了一会儿,妈妈语重心长地对我说:“学习赶不上不要紧,但是你这样撒谎,就是欺骗的行为!一个人做人的基本品质就是诚实啊,孩子!”“妈妈,我知道错了。”我惭愧地低下了头。

一个人要诚实,这是做人的基本道理,这就是藏卷子的启示,它将使我受益无穷!

感时花溅泪

800字 高一 应用文

我国诗人有云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”其实,这句诗正说明了景随情迁的道理.对事物的认识和一个人的感情有很大关系.

对于常人来说,一粒沙子就是沙子,而在诗人的眼里,一粒沙子可以弥漫整个世界.一粒水珠在诗人的眼里便可折射出整个世界.因为诗人富于感情,对事物的认识便不同于一般人.“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”,也可能是由于人们对事物感情的亲疏不同造成的.

在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里,她的生活安定、幸福且少受战乱之苦,因此她才会“兴尽晚回舟,争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”;然而世事沧桑,后期的她饱受战争流离之苦、丧夫之痛,对于她来说,这时的舟已是“载不动许多愁”.前一舟是幸福愉快的载体,后一舟却成为了愁绪与痛苦的寄托.难道是舟变了么?不,是她的感情变了——物是人非事事休.她对事物的认识抑或对,抑或错?其实本无定论,答案是丰富多彩的.

有人说,中国人缔造了月.这话其实并未夸大.在科学上,月只是一块毫无生命和感情的星体,但中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命.在王维的诗中有云:“明月松间照,清泉石上流.”张继诗云:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.”李白的诗:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月.”苏轼的词:“明月几时有,把酒问青天?”这些优美的诗句,至今细细体味,仍给人口有余香、不绝于耳的感觉.但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同:王维的安适,张继的失意,李白的狂放不羁,苏轼的人世旷远.也正是如此,对于同一事物月的认识也不尽相同.同样,对于其他事物,诗人们也同样有不同的认识.有人喜春,有人悲春;有人伤时,更有人感时.感情是对事物认识的一个基点,一个发散源.

千百年后,毛泽东的“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”则抒发了一代伟人豁达的胸襟和壮志豪情.他对于“天”这一事物的认识也正是与他的宏大的志向和博大胸怀联系在一起的.

因此,人的感情亲疏不同,对事物的认识便也不同.所谓“情人眼里出西施”,感情亲,则对事物爱好,感情疏则对事物厌倦.其实,这本是见仁见智的。

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