[记叙文阅读]蜀地老人
1“当我zhù( )立在剑门关下,脑中自然而然地浮起代大诗人的诗句。
2眼前,气势雄伟的大剑山犹如一堵巨大的石壁横 gèn( )着,从而形成川北天然屏障,中断处两峰对峙,险要无比。不过,今非昔比,一条现代化的索道轻轻松松地把我送上山去。研究了一番地图后,我决定去剑门关制高点——梁山市,那儿不仅可以望见三国时蜀将姜维的营寨,还可以饱览大剑山七十二峰秀色。途经一工人凉亭时,我遇见一个扎着头巾、肩背竹篓的老人,向他简单地询问了方向之后,我便朝梁山寺走去。
3大剑山上遍植松树,景色一派清幽。山径上落满了松针,踏上去温暖若毡,柔软如褥,令人qiè( )意无比。正当我潜心欣赏风景之际,一阵“沙沙”的声音从身后传来,悄悄回头一看,原来是在凉亭碰到的那位老人。
4刚开始我并不在意,可渐渐地我发现他总是与我保持20米左右的距离,我走他也走,我停他也停,显然是在尾随着我。空旷的山林中除我们之外没有第三个游人。我顿时紧张起来,种种念头排山倒海似的向我袭来。他到底是什么人?跟踪我有什么目的?万一有危险我怎么对付他?我越想越可怕,刹那间撒腿狂奔的愿望强烈地jué( )住了我的心。可我最终还是镇定下来,逃跑无疑是一种示弱的表现,“以静制动”才是上策。
5那段山路可以说是我20多年的生命中最惊心动魄的一段路程,我提心吊胆地挪着步,一边偷窥着身后的假想敌。没过多久我忽然又疑惑起来,因为那老人无论怎么看都像一个纯朴的山里人,非但不精明反而显得很木讷。就这样疑神疑鬼地又行了一程,“沙沙”的声音突然变近了,而且越来越近,霎时间我脑袋“轰”地一声,全身血液沸腾,在这千钧一发的时候我握紧拳头转过身去。
6然而我望见的是一双友善的眼睛。“走这边岔道可以去大川洞,你可不要错过啊。”他操着浓重的四川口音说。我勇敢地逼视着问他:“您为什么一直跟着我?”他迷茫地望着我,过了一会儿才说:“这地方前比着村,后不着店的,游客们饿了渴了买不到东西,所以我背上些干粮和水为大家行个方便。”原来如此!一颗久悬着的心终于放下。我抱歉地指指自己鼓鼓囊囊的背包,他释然地笑笑,说他先回去了。
7我在原地站了好一会儿,若有所思。我不辞辛劳从繁华的城市来到这僻静之地,为的就是身心的放松。然而,从城市带去的戒心非但不能让我享受这良辰美景,反而让自己惊恐万分,看来,没有一颗自由放飞的、信任他人的心灵,哪怕走到天涯海角也是无法体会到精神的愉悦的。相形之下那位蜀道老人倒是分外自然、坦荡,他的背影和谐地嵌在松林的深处,远看像一幅画。
40.第1段画线诗句是代大诗人所写。
41.根据文中的拼音,在括号内填入恰当的字。
42.第4段“我顿时紧张起来,种种念头排山倒海似的向我袭来”句中的“种种念头”具体指什么?产生这些念头的依据是什么?
43.在文中找出用“我”对老人误会而产生各种复杂心理的词语。(不少于5个)
44.联系上文说说第6段中“他释然地笑笑”写出了老人当时一种怎样的心态?表现了老人什么样的好品质?
⑴⑵
45.文中刻画蜀地老人采用了哪些描写方法?
46.第7段第一句话“我在原地站了好一会儿,若有所思”中“思”的内容是什么?(用文中的话回答)
47.文章最后一段中“他的背影和谐地嵌在松林的深处,远看像一幅画”这句话运用了比喻的修辞手法,这一句在全文中的作用是什么?
48.全文的线索是( )
A.以“我”的游踪为线索 B.以“我”对蜀地老人的感情变化为线索
C.以大剑山的风景变化为线索 D.以“我”对剑门山的赞美为线索
49.从全文看,作者对蜀地老人的态度是( )
A.鄙视 B.同情 C.赞美 D.怀疑
[记叙文阅读]铁匠
阅读法国作家左拉的《铁匠》,完成50—题:
铁匠是个大个儿,当地首屈一指的大个儿,两个肩头长满了肌肉疙瘩,面孔和肩膀被炉火和锤子迸起的铁屑烘染得黝黑。他脑门方方的,一簇乱蓬蓬浓黑的头发下面,生着一双孩子气的蓝色大眼睛,钢一样明亮。他颌骨宽大,发出笑声和喘息声来,就像他那巨大的风箱在狂欢和呼啸;当他以力气十足的姿态抡起臂膀——这是他常年在铁砧旁边劳动养成的习惯动作——他简直不像是年过五旬的人;他能举起绰号叫“小姐”的25斤重的铁锤,挥舞着这厉害无比的姑娘,从维农一直走到卢昂。
我跟铁匠在一起住了一年。这是我病后休养的一年。原来我身心交瘁,我离开了家,走呀,走呀,想找一个安安静静地工作的地方,以便恢复自己的精力。就这样,一天黄昏,我在旅途上错过了村子,却远远望见一个铁匠铺,火光熊熊,孤零零地座落在两条大路交叉点的路旁。从敞开的大门里射出来的火光是那么灿烂辉煌,宛如十字路口燃起一堆篝火;对面沿溪边的一行白杨树,也像火把一样冒着青烟。在黄昏的余晖中,铁锤有节奏的响声传得老远老远,如同某个铁骑兵团在逐渐接近地驰骋而来。过了一会儿,我就在那敞开的门前,在强烈的火光里,在震耳欲聋的响声里,停了下来。看到人的双手把烧红了的铁杆卷曲、伸直的这幅劳动场面,我已经感到幸福和快慰。
铁匠从不唉声叹气。他白天干了14个小时的活儿,晚上还乐滋滋的,喜笑颜开,以心满意足的神情揩着手臂。他从不感伤,从不疲倦。万一房子塌下来,他也顶得住。冬天,他说他的铁匠铺里再舒服不过了。夏天,他把门扉大开,让干草的清香随风扑进。夏天夕阳西下之际,我便走到门前,在他身旁坐下。那里正是半山腰,可以鸟瞰整个辽阔的山谷。耕过的田畴织成一望无际的地毯,消失在地平线尽头、黄昏的淡紫色的微光里。看到这幅景象,他感到非常幸福。
在劳动最紧张的关头,铁匠发威了,烧红了的铁块在着了魔的铁锤的跳跃下铿锵作响。这时,我的手腕也如同感染了一股巨大的活力,真想大笔一挥把着世界荡平。不久,当铁匠铺重归于平静,我的脑海里便也万籁俱静;我走下楼来,看到那些被征服而还在冒烟的金属,为自己微不足道的工作深感惭愧。
啊!在午后酷热的当儿,他是多么壮美矫健!他上身直裸到腰间,肌肉突出而坚硬,犹如米凯朗基罗创作的力感极强的巨大雕像。在他身上,我发现了我们的艺术家们煞费苦心地在希腊死人的肉体上寻找的现代雕塑的线条。在我心目中,他就是因劳动而变得伟大的英雄,是我们时代的不知疲倦的儿子。是他,片刻不停地在铁砧上锤制我们赖以维生的工具;是他,在烈火中用铁材锻造明天的社会。他用铁锤做游戏。当他开心取乐的时候,就抡起“小姐”,全力以赴地敲打。于是在他周围,在玫瑰色的炉火的光辉里,响起一片雷鸣。我好像听见了劳动着的人民的声息。
就在这里,在这铁匠铺里,在无数耕犁中间,我治好了懒惰和多疑的毛病。
50.本文的主人公是,“我”在文中的作用是。
51.在对铁匠的描写中,“首屈一指的大个儿”表明,“肩头长满了肌肉疙瘩”表明,“烘染得黝黑”表明
,“一簇乱蓬蓬的浓黑的头发”表明
,“孩子气的蓝色大眼睛,钢一样明亮”表明。
52.第一自然段中破折号的作用是。
53.“挥舞着这厉害无比的姑娘”中的“姑娘”指,这种修辞方法是。
54.第一自然段最后一句话中的“维农”和“卢昂”是地名,这句话说明
。
55.文中哪句话交代了“我”与铁匠相见的地点?
56.第二自然段中运用了哪些修辞手法?各举一例。
⑴修辞手法:举例:
⑵修辞手法:举例:
57.“我已经感到幸福和快慰”的原因是什么?
58.根据全文回答铁匠给予“我”的最有意义、最宝贵的是什么?
59.本文的主题是什么?(用原文中最恰当的一句话来回答)
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《武侯庙》与《蜀相》对照阅读答案《蜀相》丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。10.对本诗分析不正确的一项是()A.首联自问自答,记祠堂所在,表现了诗人对诸葛亮的项王和祠堂环境的静谧、肃穆。B.颔联绘声绘色地描写了祠内的美好春光,含蓄地赞美了诸葛亮的高风亮节。C.颈联赞美了诸葛亮的匡世雄略,报国苦衷,感情深挚而悲壮。D.尾联表示了作者对诸葛亮未能成就更大功业的惋惜,概括了千古壮志未酬的英雄们的悲愤心情。11.“长使英雄泪满襟”中的“英雄”指的是什么人?对照阅读《武侯庙》与《蜀相》,回答下列问题。武侯庙佚名剑江春水绿沄沄,五丈原头日又曛。旧业未能归后主,大星先已落前军。南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云。正统不惭传千古,莫将成败论三分12.“莫将成败论三分”一句与《蜀相》中的哪一句意思较为接近?从意蕴看,哪一句内涵更为丰富?请作简析。13.“南阳祠宇空秋草”一句中的“空”与“隔叶黄鹂空好音”中的“空”含意一样吗?你认为这两句诗哪一句写得好?请说出理由。11.教参P1812.“出师未捷身先死”。第二问,答案不求一致。一般说来,杜诗这一句内涵更为丰富,因为除了交代史实外,还含有惋惜、痛心之感,而“莫将成败论三分”更侧重客观的评述。13.前“空剩”,后“空有”,答皆“空有”也对。杜诗中的“空”所营造的意境更为丰厚,“隔叶黄鹂”与“映阶春色”呈现了一幅盎然春意,但作者感受独特:祠庙寂寥冷清,只有诗人形单影只,孤寂伤怀。而好音无人来听,更具以乐景写哀情,更显其哀的效果。其景中含情,情景交融的写法较“南阳祠宇空秋草”更胜一筹。搜集整理仅供参考650字 叙事
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天府蜀韵天府蜀韵暑假里,我和家人来到成都游玩。玩完了“欢乐谷”,听说天府蜀韵舞剧今天会演出,我看了看这个名字,想:这个题目真稀奇,我到想看这个舞剧配不配这个名字。想完,我们买票进去了。、里面很宽敞,可以随便就坐,我便坐到了距离舞台只有几米远的第一排,想仔细地观看、品味这场舞剧。舞台很大,大概有我们一个半教师那么大,刚开始,舞台后部背吼吼的幕布遮着。表演开始了。两边的音响发出“隆隆隆”的鼓声。舞台边上和音响中间的石壁背打上了一座座四川民居……霎时间,场内一片黑暗,音乐也停止了。过了一会儿,音响里传出“咚咚”的脚步声,显得非常沉重。然后一束灯光打在了舞台上,照出一副金铠甲,手拿黄金剑,看起来是一个一呼百应的将军。他随着阴液,走向我。刚走两步,又有两束灯打出来,照出四副金铠甲,威风凛凛地站在舞台上,身后的沙场让他们显出了英武豪迈激昂的音乐让他们仿佛有了排山倒海的气势!大家都被这壮观的场面深深的吸引了。忽然,那个金甲将军来了一个后空翻,飞到了战士队伍里。战士们趁着将军腾空的功夫,立刻排成一个半圆形。众星拱月般把将军衬托得更加威武神气,……最后,他们都倒下了,场上再一次一片黑暗。后来还表演了“三国时代”等片段,我还是觉得最后的“美好家园”这个片段最具一束魅力。刚刚开始,台上摆着一颗欣欣向荣的“生命树”上面的叶子、花、果子还有草都是五彩缤纷的,在朦胧的烟雾中,生命树显得更加神秘、梦幻,就像置身于仙境一般,生命树的周围还有两三只生机勃勃的小蝴蝶在翩翩起舞。然后,生命树慢慢的移到了中央,忽然,金甲将军手握黄金宝剑从树后飞跃而出,观众们都哇得一声惊呼。然后,风飞九天的火凤凰也从树的右上方飞腾而出,身体呈现出的流畅婀娜的线条,让观众再次不由发出感叹!表演的人物都依次以不透的方式从树后不同的地方陆续出来了。“女皇”们以轻盈矜持的步姿走了出来。小鸟儿们摇着尾巴从容地一摇一摆的从说的右边走了出来。背背篼的姑娘们欢快地带着如山泉般清澈的笑容,一蹦一跳地从树的左方走了出来。所有的人物都到齐了,站成了一排,音乐也进入了高潮,最后,他们摆了一个姿势,表演也随着音乐的停止结束了,而我,还沉醉在那魅力四射的舞剧中,直到爸爸来拍我的肩膀,我才回过神来。啊,这真是一场如梦如幻的舞剧,这真是一场精彩精致的舞剧,这更是一场魅力四射的舞剧。这场舞剧真不愧为“天府蜀韵”!六年级:helin71900字 六年级 叙事
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《老人与海(故事梗概)》阅读答案《老人与海(故事梗概)》阅读答案《老人与海(故事梗概)》阅读答案《老人与海》阅读答案阅读下面文字,完成15-17题《老人与海》古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起,后来孩子的父母嫌老头背运,就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩,而常常梦见狮子。第85天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食,送老人出海。这天天气很好。老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时,他已在钓丝上装上沙丁鱼,放到适当深处,让小船随海水漂流。老鹰在上空打着旋,老人把钓丝插到1英里深的海里。突然,看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里,他知道,这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝,感到下面的分量越来越重。中午时分,大鱼终于上钩了,老人用双手拼命收着钓丝,但依然不能提上一英寸,渔船和人都在慢慢飘流。太阳落山了,大鱼依然未浮出水面,老人想:我拿它没有办法,它拿我也没有办法。太阳又升起来了,鱼依然向北游。老人疲惫不堪,左手在抽筋,他吃些生鱼以增强力量。鱼终于跳出海面,比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝,紧紧拽住,手已皮开肉绽,涌出鲜血。第三天,大鱼开始打转,最后银花花的肚皮终于翻出水面,老人使尽平生的力气把它杀死,并将它绑在船边。那家伙足有1500磅,或许更重。死鱼的血腥味引来了鲨鱼群,它们围着船打转。老人用鱼叉扎,用浆、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信:“人并不是为了失败而生的,一个人可以被消灭,但不能给打败。”最终,鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉,仅仅留下一幅大鱼骨架。子夜时分,老人终于驶进小港,回到他的小茅棚。天亮后,当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候,曼诺林送来了热咖啡,并告诉老人,以后和他一起出海。路边的小茅棚里,老人又睡着了,他依旧脸朝下睡着,孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。15、解释文中画线句子所表达的意思。“人并不是为了失败而生的,一个人可以被消灭,但不能给打败。”曼诺林送来了热咖啡,并告诉老人,以后和他一起出海。16、小说中的老人是一个怎样的艺术形象?请根据文意回答。17、这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解?参考答案:15.、人生的价值就在于不断地克服各种困难,推动社会发展.奋斗有时会失败,甚至牺牲生命,但一往无前的拼搏精神是不可战胜的.、孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下,决心以老人为榜样,并回到老人的身旁.16.一是答出坚韧不拔的精神,二是典型的硬汉形象.老人是个面对厄运,百折不挠的硬汉形象.狮子为百兽之王,孤独贫困的老人屡遭厄运,从不灰心,总力图在狮子身上汲取力量,不断进取.2首尾呼应,深化主题.1200字 高二 叙事
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老人回家的路上,我常常能看见一位老人,他穿着一件黑色夹克衫,古铜色的脸上有一双深陷进去的眼睛。瘦小的个子,背驼得厉害。老人总是独自一人坐在门口,好像周围的一切与他无关。一天,雨很大。在熙熙攘攘的人群中我又看到了熟悉的身影――是他!那深深陷进去的眼睛让我一下子认出了老人。咦?大雨中,老人忙什么呢?我停下脚步,只见老人正在把风雨中刮倒的自行车一辆一辆扶起,并有序地排好。老人瘦弱的身体一起一伏,有时差点一个趔趄摔倒。我继续前行,雨水模糊视线,老人的背影成了一个小小的黑点……200字 四年级 叙事
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记叙文阅读赶年集赶年集厉彦林①“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。”唱儿歌,赶年集,迎新年,是我美好的童年记忆。②我故乡在沂蒙山区东部,山多岭多,交通不便。农村大都五天一集,集市像块磁铁,把方圆十几里的人们聚拢在一起,自由买卖,享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月,地里没活了,年味就渐渐浓起来,丰收的喜悦挂在乡亲们脸上,见了面格外客气、嘘长问短。年底时,崎岖的山路上人群熙来攘往,馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面,蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。③春年快到了,不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱,花到最后一个年集上。在穷乡僻壤,赶年集,是孩子们迎新年的头等大事,多数孩子兜无分文,就是看热闹。腊月三十最后一个年集,头天夜里又下了一场雪,我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前,母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄,父亲从兜里掏出两张五角的新钱,顺手给了我一张,我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲,狠狠瞪了瞪父亲一眼,父亲心领神会,又把手里那五角钱塞给了我,然后拍拍我的头说:“去吧,看放鞭炮,隔远点哦。”④跑出村口,只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带,清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急,牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏,相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济,保障供给”八个大红字,工整厚重,格外显眼。集市,就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰,地上是薄薄的雪,摊位沿道路两侧展开,依次摆满小树林,商品琳琅满目,人们摩肩接踵、熙熙攘攘,非常热闹。⑤时近中午,年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋,一个挨一个,大勺小勺叮当响,各色小吃应有尽有,香味扑鼻。⑥赶年集有规矩:女孩买花,男孩恋炮,婆婆买鞋,老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮,再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱,从来不赶集,过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候,我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品,花蕊、花瓣、花叶活灵活现,粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花,在风中颤动,疲倦地招引着客户。⑦“大爷,我买六朵绒花,三根红头绳!”我底气十足地说。⑧“不还价,两毛!”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上,像是开满绒花的树枝。⑨望着远处手拿风车纸花的女孩,心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小,但很珍贵,饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟,才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲,从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭,用力搓搓我被冻红的耳朵和手,还心疼地埋怨我回来晚了,饿坏了……⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画,又是生活变化、社会进步的缩影。?不知不觉年集已远离我们,百姓富足阔气了,年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声,我仿佛回到少年时代,身穿新棉衣,手捧父母的呵护与微笑,跑进新年每一缕阳光里……(2017年01月14日《人民日报》,有改动)1、选文通过对“赶年集”的回忆,抒发了怎样的情感?答:2、品味选文第②段划线句子的表达效果?答:3、选文第④段的描写有什么作用?答:4、结合选文内容,说说母亲是怎样一个人物形象。答:5、选文结尾写道:“不知不觉年集已远离我们,百姓富足阔气了,年味却越来越淡。”诚然,以往年过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流,网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去,有人说这是时代的进步,有人说这是一种发展的退步,结合实际,说说你的看法。答:答案:1、对童年生活的怀念之情;2、本句采用比喻的修辞,形象生动的写出家乡的集市对人们的吸引力,表达了人们赶集时的喜悦之情.;3、本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况,烘托了作者赶集的快乐心情,为下文写集市的热闹场面做铺垫.;4、慈爱;5、是社会的进步.这是科技发展给我们带来的幸福生活,使我们能够采取多种多样的过年方式,使我们能够享受丰富多彩的年味.;1200字以上 记叙文
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记叙文阅读答题方法记叙文答题技巧1.问文章内容类别?答:此文是一篇。备选答案有:(写人、记事、写景、状物)2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章的写作顺序:常见的写作顺序有5种:(1)按时间先后顺序写。写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙。(找表示时间的短语)如《高大的皂荚树》一文,开头描写皂荚树的样子,接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序,描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。(2)按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。(找表示地点的短语)如《记金华的双龙洞》一文,是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序,记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文,是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。(3)按事情发展的顺序来写。即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石,这是发现“中国石”的起因;拣石、洗石、发现了“中国石”,仔细端详“中国石”,这是拣到“中国石”的经过;战士们喜爱“中国石”,这是“中国石”带来的结果。这样写,让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。(4)按不同方面内容的顺序写。常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文,作者写了不同内容的四件事:讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣,表达了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高贵品质。(5)按总分的顺序写。A先总后分再总;如《美丽的小兴安岭》一文,先总的讲小兴安岭的树多,“像绿色的海洋”,再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色,最后总结:“小兴安岭一年四季景色诱人,是一个美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”B先总后分;C先分后总。如《再见了,亲人》一文,前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景,最后一段总结中朝人民的深情厚谊。(6)其它:由近到远(由远到近);由内到外(由外到内);由高到低(由低到高);方位顺序;生长顺序……4、小学记叙顺序一般分为:顺叙、倒叙、插叙四种。(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。5、概括主要内容格式:此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。(1)记人的课文。阅读这类课文要抓住:课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容。如《桥》一文的主要内容是一个小村庄发生山洪,一位普通的老共产党员,沉着机智指挥村民脱险,挽救了全村人的性命,而他和自己的儿子却被洪水吞没了。又如《晏子使楚》一文的主要内容是春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家的尊严。(2)叙事的课文。要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,最后献出了自己的生命。(3)写景的课文。阅读这类课文要抓住:写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是:作者描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情,表达了蒙汉民族间的深厚情谊。(4)说明文和状物的课文。阅读这类课文要抓住:写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括。如《鲸》一文的主要内容是:介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。6、概括中心思想文章主旨(中心思想的类型)颂品质(歌颂了谁的什么品质)例:平易近人、宽宏大度、持之以恒、先人后己、大公无私、临危不惧、光明磊落、不屈不挠、助人为乐、舍己为人知难而进、自强不息、平易近人、临危不惧、严于律己、宽以待人、豁达大度、深明大义、无私奉献、大公无私、先人后己、宽容大度、谦虚谨慎、吃苦耐劳、求知若渴、有勇有谋、机智勇敢、足智多谋、能言善辩、热爱祖国、不畏强权、热爱人民、忠于革命、无私无畏、不徇私情、勇于献身、热心善良、坚定执着、识大体、顾大局、敢作敢为、争强好胜、吃苦耐劳、以苦为乐、积极思考、不懈追求、诚实守信、善于观察、善于思考、虚心好学、孜孜以求、抱负远大、一丝不苟、平易近人、体谅他人、宽容大度、渴望和平、热爱和平、热爱生命、执着追求、热爱读书、渴望知识、不图虚名……明道理(说明了什么道理)例:坚持不懈;谦虚受益、骄傲自满使人退步;自信、各有所长、分享快乐、合作、团结协作、感恩回报、取人之长、补己之短;尊重他人;自尊;关爱他人;珍惜时间;实事求是;重视时间;善于动脑;遇事沉着冷静;和谐相处;学会宽容…………抒情感(抒发了或者是表达了什么思想感情)例:热爱大自然;热爱祖国大好河山;热爱生活;表达了对父母的关爱之情;对……的愤怒之情;对……的赞美之情……揭实质(揭露了什么实质)揭露资本主义剥削的实质。颂风尚(赞扬了什么风尚)赞扬了人与人之间互相帮助、和谐友好的风尚。7.为文章拟标题。依据有(1)核心人物(2)核心是将(3)核心事件(4)作者情感8.写作手法及作用(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。(5)对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。(8)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。(9)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。(10)文章开篇的写作手法有:A、开门见山。B、也可以用引用的手法。如名句、警句之类的C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……D、或是采用题记的方法。显得深刻,又有文采E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。F、倒叙9.修辞方法及作用(1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。增强文章气势,增加感染力、说服力。(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。(6)设问:自问自答,引人注意,启发思考。(7)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。10.具体词语的含义?方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。答:“××”一词表面意思是……,在文中指……。11.句子或语段的作用?有些情况要结合第三点和第四点来回答。答:一、内容上:首段和尾段:字面义和象征义。点明主旨、升华主题、,画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。二、在结构上:在文章开头:(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用在文章中间:(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫;为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾:总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用。三、表达效果上:升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。12.表达方式包括:叙述、议论、抒情、描写、说明13.领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文,往往使用“托物言志”的写法。14.描写的种类及作用(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静,动静结合(3)正面与侧面,直接与间接(4)人物描写的多种方法①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。④环境描写:自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛。衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。15.评价人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的理解)A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由C、所以我们应该怎样怎样。1200字以上 六年级 记叙文
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专题复习之记叙文阅读一、知识要点记叙文是以叙述、描写为主要表达方式,通过记叙具体真实的人物和事情来反映生活的一种常用文体。从形式看:可分为小说、散文、文学、游记、通讯……从内容看:可分为记人、叙事、状物抒情三大类阅读记叙文时,一定要注意以下几点:1、记叙的要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素。2、记叙的顺序:顺序、插叙、倒叙。3、记叙的详略:例《社戏》凡是能够具体生动地表达中心思想的材料都要详写,只同表现中心有些关系的材料略写,无关的不写。4、记叙的语言:准确、鲜明、生动。分析记叙文的语言,要特别注意它在特定语言环境中的特定含义。(即结合上下文理解含义)要使语言生动:可运用多种修辞。例《安塞腰鼓》大量运用排比、比喻。5、记叙的人称和线索:人称:一般用第一、第三人称叙述,有的文章也用第二人称。线索:记叙文主要是以人、物、感情、时间、空间为线索。6、记叙文的结构及段落层次的划分:结构就是指文章内容各部分之间的组合构造。段落划分主要有如下几种方法:①按时间发展的顺序。②按地点的变换。③按事件情节的变化。④按作者感情的变化。⑤按作者的思路。⑥按叙述的事件分类。⑦按总—分—总(或总—分、分—总)的形式划分。7、记叙的中心及中心的提炼:中心就是文章所表达的主要意思。中心的提炼从以下几点着手:①通读全文,剖析材料。②分析题目。③分析开头和结尾。④抓议论和抒情的句子。⑤了解背景。8、记叙文写作特点的分析概括:①结构安排上的特点(包括详略、开头和结尾、过渡和照应)。②表达方式上的特点:主要是叙述、描写,有时兼用说明、议论、抒情。③表现手法上的特点(象征、对照、衬托等)。④修辞手法上的特点(比喻、拟人、反问、排比等)。二、考查要点1、文体知识的理解。注意记叙文中议论和抒情的作用等。2、对文意的理解和分析:①句意。②找中心句。三、课外例文分析乌苏里江的渔火猛抬头,果然满江的渔火都______(点、燃、亮)起来了。大江上,河岔里,近处,远处,船灯都亮了,点点渔火,闪闪shu恠hu怽plain,飘飘忽忽,和那印入江水的繁星溶成一片,实在是壮观得很。再仔细瞧,那灯光是白森的,有的船上还有红绿灯;而那小鱼船上,却都是渺渺黄光的马灯……各种各色的光_____(照、投、射)到江面上,红一片,绿一片,白一片,波光l妌l妌。再瞧那远处的灯火,影影绰绰,迷迷朦朦,因为见不着船,那渔火却像星星一样在江上飘动……1、根据文段中的拼音写出汉字:shu怽plain_____________,l妌______________。2、在文中括号中选出恰当的词填空。3、文中有两处错别字,找出来并改正:______________________________________________________。4、文中“猛、实在、因为、渔火、壮观”是什么词性?________________________________________。5、文段最主要的表达方式是:______________________________________________________________。6、文中运用了__________________和___________________的修辞方法。7、划分出三个层次。8、本段所写的对象是:_________________________________________。住33号那会儿,左邻32号是个老人。老人一生相当(),()不幸都降临到他的头上。年轻时由于战乱几乎失去了所有亲人,一条腿也丢在空袭中;“文革”期间,妻子经爱不了无休止的折磨,最终和他划清(),远他而去,不久,和他()的儿子又丧生于车祸。可是在我的印象之中,老人一直矍铄爽朗而又随和,我不揣冒昧地问:“您经受了那么多苦难和不幸,可是为什么看不出有伤怀?”①老人无言地将我看了很久,然后,将一片树叶举到我的眼前:“你瞧,它像什么?”②这是一片黄中透绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是白杨树叶,而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗?③或者说就是一颗心。”这是真的,是十分肖似心脏的形状。我的心为之轻轻一颤。“再看看它上面都有些什么?”④老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到,那上面有许多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一样。老人收回树叶,放到了掌中,用那厚重而舒缓的声音说:“它在春风中绽出,阳光中长大。从冰雪甫融到寒冷的秋末,它走过了自己的一生。这期间,它经受了虫咬雨击,以致千孔百疮,可是它并没有凋零。它之所以享尽天年,完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱,对自己的生命充满了热爱。相比之下,那些打击又算得了什么呢?”⑤老人最后将叶子放到了我的书桌上,他说:“这答案交给你啦。”这实在是一部历史,然而更是一部哲学啊。如今我仍完好无损地保存着这片树叶,每当我在人生际遇中、突遭打击的时候,我总能从它那里吸收足够的冷静和力量,不论在怎样的艰难之中,总能保持一份乐观向上的精神。1、若给短文补加上一个标题,下面最恰当的一项是()。A)乐观向上B)特殊的树叶C)老人D)老人和树叶2、这篇文章通过记叙_______________________________________________________________________,表达了作者_______________________________________________________________________。3、第二空白处依次应填充的一组词语,正确的是()。A)坎坷多种界限相依为命B)坎坷各种界限相依为命C)曲折很多界限朝夕相处D)悲惨多种界限朝夕相处4、根据语境,写出第三段加点词的含义。矍铄:__________________________________冒昧:__________________________________5、简答:文中划“”句把树叶比作心的用意是什么?答:______________________________________________________________________________________。6、文中标序号的①~⑤个问句中,_______________是设问,_________________是反问。(只填序号)7、请你谈一点对选文中画“——”句深刻含义的理解。答:______________________________________________________________________________________。8、请为文章重新开个头,使其变成倒叙的顺序。(限20字以内)答:______________________________________________________________________________________。1200字以上 记叙文
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全国各省市记叙文阅读集锦一、阅读《又临黄河岸》,完成第13—15题。(共13分)又临黄河岸高缨①不知为什么,每当我看到黄河,眼中常渗出热泪。②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧!那时,日寇的铁蹄践踏着中华大地,俯冲的敌机,飞落的炮弹,爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢,暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里,我捏紧小拳头,眼里闪着泪星儿,跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮!……”③直到建国后,我才第二次看见黄河。火车北上,欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们,火车就要跨过伟大的黄河的时候,我急忙把前额贴在车窗上,看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间,我的眼睛润湿了,我胸中涌出了那首崇高的歌:“啊,黄河,你是中华民族的摇篮!”④大前年的秋天,我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上,窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上,好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事,那昔日的厮杀声和马蹄声,犹在耳边。车停在山巅,他遥指苍莽的土默特平川,深情地说:“看,黄河!”可不,远处不就是我久违的黄河吗?像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转,把我的无尽思绪缠入过去,引向未来。⑤去年夏天,我又临黄河岸。不是在北方,而是在四川的若尔盖大草原。⑥谁都知道,四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意,这巴山蜀水,却也属黄河的版图。黄河,这万水之父,来自巴颜喀拉山,奔过青海高地,急转直下,轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。⑦我来到若尔盖的辖曼牧场,一下车,就央告牧场的同志,快带我去看看黄河。于是备马置鞍,牧场的副场长求吉同志,热心地伴我同行。⑧马蹄溅溅,踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场,种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉告诉我,眼下这寂静的草原,也曾有过一番沸腾的景象:为建设美好家园所激奋的牧民们,用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地,播下优良草种,造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设,牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘,更快地繁衍起来。⑨看四处,牧草高及马胸,繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草,让马儿走到这里,也只恋着埋头吃草,却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河,于是扬起马鞭,马儿跃过沟渠,直奔一带浅山。⑩求吉先登上山头,他翻身下马,欢叫着对我招手:“快,快来看!”⑾啊,黄河,我又一次,又一次看到了你!⑿千里草原上,从天地相接的远方,迂回曲折,慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪,没有啸叫的怒涛,安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米,两岸像刀削般整齐;那深沉的河水,呈现着淡淡的绿色,清晰地映出白云的影子。黄河,似乎在沉思,在暂时地歇息,在默默地积蓄力量,在期待着明天的奔腾……⒀是这样的吗?黄河!此时此地,你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们,经历了多少苦难和欢欣,黑暗和光明,失败和胜利……空前浩劫的十年,把我们民族的元气几乎耗尽,留下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗?不!那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光,是积淀的力量,是航机起飞前的滑行,是健将跳高前的一顿……正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待!⒁沿着黄河岸,我和求吉并辔而行。黄河在草原上流,也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流,冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊,我们伟大的、多难却不败的中华民族呀,纵然是身负贫穷落后的重荷,纵然是一步一个艰辛,但却更加紧密地团结着,凝聚着无尽的力量,坚韧顽强地向着光明、富足,向着最美好的未来走去!⒂哦,我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌:啊,黄河,我们祖国的英雄儿女,像你一样的伟大坚强!伟大坚强!(选自《改革开放30年散文选》,有删改)13.文中写了作者的三次流泪,表达了不同的情感。阅读文章,填写表格。(4分)地点流泪原因内心情感第一次山村里①悲愤痛苦第二次火车上想到祖国获得新生②第三次黄河岸③④14.第⑨段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的______________________,引起了下文所写的__________________________________________。(4分)15.文章中有许多句子写得很精彩,请你从文中自选一句,作简要赏析。(不超过150个字)(5分)答:________________________________________________________________________二阅读下面选文,然后回答12-18题。(23分)迷雾灯塔之光【英】拉夫特里?芭芭拉庞启帆译(1)科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村,他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天,但科林一点也感觉不到圣诞的气氛,也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉,这是一个他甚至不敢去想的原因。(2)他看着远处灰色的大海,地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼,至今没有回来。(3)“我会从设德兰群岛带一条牧羊犬来给你。”科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说,“在圣诞节前你就会得到它,我保证。”(4)但现在已经是圣诞节前夜。科林朝山上的灯塔看去,一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。明亮的灯塔之光已经熄灭。七天了,没有灯光指引他的父亲的渔船。(5)科林推开家门。“科林,我们需要泥炭来生火。”科林一进门,母亲就对他说,“家里的泥炭已经烧完,并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。”(6)“我不太关心点亮蜡烛的事,妈妈。”科林回答母亲。“是,我也不想关心。”母亲答道,“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛,即使在最伤心的时候。我知道现在家里充满了悲伤,但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。去吧,孩子。我有两根蜡烛,我们一人一根。如果你捡一些泥炭回来,我们待会儿就做晚饭。”科林点点头,走出了家门。(7)他牵着驮泥炭的驴子来到山上。谁会关心一根蜡烛?他看着灯塔说:“什么时候才能重新点亮灯光,指引渔船回家?”驴子摇摇头,悲伤地叫了几声,似乎它能听懂科林的话。(8)科林凝望灯塔,叹了一口气。忽然,他的脑袋灵光一闪。“对,就这样。”他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔,科林使劲地敲门。(9)看守人达非先生打开门,“你来干什么,年轻人?你吓了我一大跳。要知道,平安夜就要降临了。”(10)“达非先生,”科林喘着气说道,“您以前是如何让灯塔亮起来的?”(11)“嗯,用电池,但它们现在已经没有电了。孩子。新年后才有新电池。”(12)“不,我的意思是,在使用电池这种东西之前,如何点亮灯塔?”(13)“用汽油灯。这盏灯现在放在地下室里。但我们现在没有汽油,孩子。”(14)“用煤油行吗?”科林屏住呼吸问。“我想可以,”达非先生若有所思地说,“但是,我们最好不要采用这种愚蠢的方法。在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。今年大家都没什么钱……”(15)达非先生还没说完,科林已经跑出很远。回到家里,科林从厨房里拿了几个桶,然后又跑出了家门。(16)这时,几乎每一家都已经点亮了蜡烛。在平安夜,一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎,无论他要求什么,都会得到满足。科林加快脚步,飞奔到第一间亮着烛光的房子前。(17)“你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?”他问。科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。(18)在一小时内,他讨到了两桶煤油。他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前,然后又使劲地敲门。(19)看到煤油,达非先生非常惊讶,但是他摇着头说道:“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。”(20)“我会带跟多煤油来,时间还早呢!”话没说完,科林又向山下飞奔。(21)三个多小时后,科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时候,灯塔上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时,它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤者迷航的人回家。达非先生重新点亮了灯塔上的灯!(22)科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来:“科林,你去哪里了?你没吃晚饭。也没点亮你的蜡烛!”(23)“哦,妈妈。我已经点亮了一根蜡烛,并且是一根大蜡烛!这是一个秘密,我还不能告诉你。但它的确是一根很大的蜡烛。”(24)那晚,科林睡得很香,梦里有蜡烛亮着。突然,一声惊叫吵醒了他。“船!船回来了!”(25)然后,科林听到了:“灯光!他们说是灯光,灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外,船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!”(26)曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口,他的母亲和邻居正冲向码头。是真的!在灰色的海面上,他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。(27)科林跑出家门,也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上,就要下雪了。这才是真正的圣诞节早晨。12.选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义?(4分)13.请你分析选文第①段中加点词语“慢腾腾”的表达效果。(3分)14.为什么“每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛”?请结合选文回答。(3分)15.为重新点亮灯塔,科林做了那些事?(3分)16.请结合选文内容,赏析下面的句子。(3分)它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤者迷航的人回家17.阅读选文后,请简要概括科林是一个怎样的男孩?(至少答出三点)(3分)18.选文最后一段在内容上和结构上有什么作用?(4分)1200字以上 记叙文
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蜀道说在那四川的北方,有一个凤凰起飞的地方,那便是人杰地灵的广元。广元,四川北大门,进出川咽喉要道,地处四川盆地北部山区,嘉陵江上游。又称“蜀北重镇”,后因中国历史上唯一一个女皇帝——武则天诞生于此,由而得名“女皇故里”。 拥有2300年的建城历史。还是三国历史文化的重要走廊。据史书记载,曾经在4000多年前是一个西南重要奴隶社会制的国家——苴国,都城设于昭化。公元前316年,秦国吞并苴国,构成蒹葭县,组成能与古罗马大道相媲美的蜀道。明又称利州,却未能传承下来。元代后,皇帝认为自己“德威广播”,且统领“疆土广大”,由此命之广元府,而沿用至今。游在广元,想必各位知道“三百里程十万树”之称的翠云廊吧?她虽然历经了千古沧海桑田的变化,却依然青翠挺拔,生机盎然。她蜿蜒于深涧山峦,似一条长龙,万古长青。清代诗人乔钵曾赞美到:“翠云廊,苍烟护,苔花阴雨湿衣裳,回柯重叶凉风度。”而“翠云廊”由此流芳百世,为后世文人墨客所讴歌,充满诗情画意。身临其中,又如穿梭于路柏画廊之间,令人倾叹。而翠云廊又名“张飞柏路”。相传,张翼德将军打仗至此,因军事需要,倡导士兵与百姓沿道栽种树木。民间还流传着张飞“上午植树,下午乘凉”的神话哩!除了翠云廊外,还有天下雄关——剑门关。剑门关以“一夫当关,万夫莫开”闻名于世,唐代诗人李白曾颂道“蜀道难,难于上青天”即出于此。这里是三国文化汇聚之路,诸葛亮六出祁山的主要通道。素有“踏遍剑门蜀道,胜读半部三国”之说。除此之外,还有避暑胜地——天瞾山,“小三峡”美称——白龙湖,唐朝古寺——皇泽寺。最值得一提的是全国规模最大的石窟群——千佛崖。起于北魏开凿,共有大小40窟,400余尊佛像慈眉善目,栩栩如生,是唐朝圣上驾临的伟大遗迹之一,令人惊叹不已!吃在广元。首先介绍广元七绝: 苍溪红心猕猴桃、米仓山绿茶、青川黑木耳、朝天核桃、苍溪雪梨、剑门关豆腐、广元油橄榄。首当其冲的是剑门豆腐。剑门豆腐源于西汉时期,民间技术起于三国。豆腐颜色雪白,柔滑水嫩,细细嗅去,似有淡淡清香绕于鼻间,韧性强,上口,质优味鲜,物美价廉。吃了剑门豆腐,强身健体,疗疾美容,延年益寿,故古人又称之为“龙脑”。不品剑门豆腐,枉游天下雄关,由此,剑门又得名“豆腐之乡”。接下来,便是女皇蒸凉面,又称夫妻米凉面。相传,武媚娘年幼之余,用米浆制作出了夏食米凉面,柔软可口,绵韧不粘,酸、甜、麻、辣、香5味应有尽有,吃后令人唇齿留香,是广元人非常喜爱的早餐,吃法多种多样。总之土特产丰富,而且名气很大。木耳,红心猕猴桃等已走出国门,走向了世界。购在广元,广元的历史人文也是很悠久的。有全国闻名的百花石刻,根雕,丝麻地毯。而最值得一提的就是麻柳刺绣,是纯朴精美的民间艺术珍品,题材多选用龙、凤、狮、虎、荷花、牡丹等,简单的线条勾勒出一幅幅生动别致的图画,美观大方,施针如笔,数丝而绣,有着浓郁的乡土气息,令人赏心悦目。玩在广元,广元的纪女皇日——女儿节(9月1日)最好玩。妇女们赛凤舟,游河湾,擂鼓声震天,期盼来年交好运。这天人山人海,人浪中会响起此起彼伏的山歌声,一唱一和。晚上,人们仍然兴致盎然,看灯戏,玩皮影,不亦乐乎!凤凰楼上飞凤凰,白龙湖中藏白龙。在凤凰起飞的地方,民风淳朴,艺术文化不胜枚举,风景美不胜收,瓜果十里飘香。1200字以上 初一