记一次辩论会
今天,我们班开了一次别开生面的辩论会,正方:开卷有益,反方:开卷未必有益,我加入了正方。
首先,是我方的周澜同学发言,她胸有成竹地说到:“我认为开卷有益,读书的好处有很多,读书养性,读书可陶治人的情感。使自己温文尔雅,具有书卷气,读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写作文时才思维敏捷,旧书不厌百回读,熟读深思,你就可以知道其中的道理了,读书可以使自己的知识得到积累,所谓,君子学以复之,总之,爱读书是好事,让我们都来读书吧!”话音刚落,教室里顿时掌声雷鸣。
然后,反方的陈奕铮反驳说:“如果摆在你面前的是黄色书籍,也开卷有益吗?”正方马上回答:“我们可以不看那些书呀!”反方的陈奕铮立刻说到:“这不就说明了开卷未必有益了吗?”顿时,反方的同学大声呼喊,拍手叫好。
我方的王艺堃立刻反驳:“如果你不读书,怎么能了解到那么多成语来反驳我们呢?可见,你们还是看了书的。”
反方的饶滢森马上说到:“但看那些黄色书籍对我们有什么用呢?这种书不仅不能带给我们知识,反而回让我们的学习一落千丈,这充分说明:开卷未必有益!”
双方争得面红耳赤,说得口若悬河滔滔不绝。
此时,我勇敢地站起来,振振有词地说到:“我认为开卷有益,古今中外,哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷?正是开卷读书,他们成名成家,成就非凡。孔子读书破万卷,编写修订了《诗》与《书》;司马迁读书破万卷,写成了《史记》;李白读书破万卷,斗酒诗百篇;鲁迅、郭沫若读书破万卷,成为中国文学的巨匠……多读书使人聪慧,还会增长见识,已成为铁的事实。这诸多的意思,可一言蔽之:开卷有益。如果我们不读书,哪来的知识?更何况,关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说,这么多的名人、伟人总结出来的经验,难道不能充分说明‘开卷有益’吗?请问反方”
“哗——”教室里发出雷鸣般的掌声。
方颜立刻反驳:“……”
这真是一次难忘的辩论会。
记一次辩论会
昨天下午,我们举行了一场别开生面的辩论会,题目是“开卷是否有益?”我觉得开卷未必有益,所以,我成了反方的一份子。
“叮呤呤。”一阵清脆的铃声响了起来,上课了,老师走进教室,说:“辩论会现在开始!”正方的辩手是李敏烨。黎兆玮。吕乐然。彭晴。反方的辩手是范丽
玲。黎瀚锋。梁乐怡。冯嘉诚。双方的实力真是旗鼓相当啊!教室里充满了火药味,一场“舌战”将要开始了。
首先,正方的一辩李敏烨镇定自若地站了起来,响亮地说:“俗语说得好:开卷有益。杜甫说过,读书破万卷,下笔如有神。所以,我方认为,开卷有益。”啊!一开始就先制于人,这招果然厉害。我方的一辩范丽玲站起来说:“现在的同学可能会看书,是那些武侠。言情小说,如果看了,就会走火入魔,让自己走上绝路。”我听了,立刻鼓起掌来,哼,看看对方怎样回答。对方二辩黎兆玮站了起来,掷地有声地说:“高尔基原来是一个在店里打工的小伙计,如果他不看书,他会成为文学家吗?我方二辩黎瀚锋很不服气,站起说:“开卷未必有益,只是从某种方式上来说的,看了不健康的书才有没益……”糟了!肯定是黎瀚锋太紧张,又没有准备,居然差点说了正方的观点,我真为他捏了一把汗。
辩论已经进入到了高潮——自由辩论。正方四辩彭晴说:“如果开卷没益,你们天天都在看书有什么,不如别上学了。”啊!用事实来说,这招真绝啊!正
方的同学都欢呼起来,该怎样回答呢?正当我担忧的时候,“嗖”的一声,我方的“铁嘴”冯嘉诚站起来,用他响亮而有力的声音说:“我们虽然天天看书,但我们是有节制地看啊!”好!我们为冯嘉诚鼓起掌来。
你一言,我一言,大家都各抒已见,难分难解,但是,正方的资料比我们充分了一点。我们输了。
我们虽然没赢,但是我们虽败犹荣。在这场辩论会中,我明白了一个道理。我一定要有选择地看,不能盲目地看,不然看了不健康的书籍,就是让自己走向绝路。
广东省鹤山市沙坪街道第二小学五年级:冯俊泰
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记一次辩论会“这里是菜市场吗?”姜老师激动地说着。你可别以为我们真的在菜市场里,我们只是正在语文课上开一场“开卷是否有益”的辩论会。准备开始了,我方选手早已摩拳擦掌,信心满满地拿着资料走上讲台,而对方也已蓄势待发,脸上写着“胸有成竹”四个字。辩论会正式开始,对方选手首先发起挑战,只见小郭向前跨出一步,大声说:“我方认为开卷未必有益,因为如果读那些不好的书,会令我们学习成绩下降,最可怕的是,有些人还会模仿那些书里的不良行为。”她说完后用洋洋得意的眼神盯在我方每一个人身上,她肯定以为我方都说不出话来了。其实我早已经准备好,我一字一顿,口齿清晰地说:“那可不一定,如果有人去模仿书中的动作,那只能说这个人心态有问题,而不能怪书,就像你拿刀杀人,不能怪刀吧?”小郭气得边跺脚边生气地说:“可是……我……”她想再说点什么,可又说不出来,最终她只好叹着气灰溜溜地退回了队伍中。这时,只见台下的观众都禁不住微微地点头,姜老师也直为我叫好。然后,小王,小胖,小雷轮流上阵,双方气势不相上下。直到有一次,我方小王的说词有个漏洞,一下被对方聪明的小胖逮了个正着,他顺着这句话说了好多让我方都不得不服气的理由。姜老师欣慰地看着小胖,观众们也对他竖起了大拇指,而我方同学都皱着眉头看向小王,小王不好意思地低下了头。我们本以为输赢已定,可这时我方小雷仿佛早就想到这种情况的发生,从容地说:“开卷未必有益是个中性话题,一部分是有益,另一部分是无益。如果说开卷有害,那是对的,但说开卷无益就错了,所以说反方的论点只对了一半!”小雷说完,全场响起了惊天动地的掌声,对方选手都惊呆了,张着嘴巴却发不出声来。姜老师也对小雷的表现叫好,小雷的脸上露出了开心的笑容。最终,我方选手胜利了,我们都开心地跳了起来,而对方选手则带着一张“苦瓜脸”,沮丧地回到了座位上。通过这次的辩论会我懂得了一个道理,那就是只要端正心态,是非分明,读什么书都是有益的。800字 五年级
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记一次辩论会今天,我们开展了一次前所未有的辩论会,辩论的题目是:开卷是否有益。我自然会去支持正方,支持开卷有益,所以也免不了与对方产生唇舌之战。主持人陈老师宣布辩论会开始。我是正方二辩。我方一辩陈汀瑀站了起来,她讲得头头是道,先举了些名人的例子,然后又把我给扯进去当实际例子。我们都报以热烈的掌声。反方一辩林雅琪也不甘示弱,说了很多中学生因为看了不良书籍而走上犯罪道路的。我胸有成竹地站了起来反驳林雅琪:“世界名人培根说过:‘史鉴使人明智,诗歌使人巧慧······’这不足以说明开卷有益吗?人欲成才,士欲济世,务必开卷读书。”反方二辩吴婧怡马上站了起来,滔滔不绝,口若悬河地讲起那些不良书籍与读者产生共鸣以发生的犯罪。这时,陈老师说:“现在开始自由辩论!”这时,整个场面气氛很紧张,空气仿佛凝固了,双方队员都非常紧张,生怕自己说错了。这时,我方辩友站了起来反驳吴婧怡:“那些走向犯罪之路的人一定是因为原来自己的心理就不好,有些人就算看了也不会与书产生共鸣,就算有些书文章结构混乱,内容不堪入目,那会有谁去看它呢?难道你拿刀去杀人,还怪刀不好吗?”我方的人马上报以最热烈的掌声。对方也马上报以唇枪舌战,说:“书犹药也,那么有毒药也有良药,毒药使人走向犯罪。”我方辩友自信地站了起来,仿佛胜券在握,报以更加热烈的反击:“毒药也有解药,如果让你看完不良书籍后又看一本世界名著的话,你说利大于弊还是弊大于利呢?”这时,对方陈佳怡突然冒出一句:“那些不好的书怎么会出版?”我们马上抓住把柄,说:“那你的意思是我们看的书都是有益的了,看来对方辩友是赞同我们的观点。”说完,全部哄堂大笑,我们对陈佳怡又是拍手又是赞扬,弄得陈佳怡无地自容。这时,我方颜轩宇马上站了起来,气势咄咄逼人:“不良书籍就是催长剂,只做了对不良心理的催长,并不会使它萌芽。即使没有书不良心理也会使人变坏的。”对方先是一愣,但马上如睡狮猛醒般,展开了强有力的反唇相讥:“可是要是他没有书,也许不良心理会被改过来呀!”“那也不一定嘛!”就在我们辩得难解难分时,下课铃响了,双方打成了平手。我明白了开卷既有益,也未必有益。800字 六年级 叙事
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记一次辩论会在我记忆的长河中,有许多事情已经淡忘了,但前几天那场激烈的争论会,却令我终身难忘。那次是在下午的第一节课举行,气氛非常隆重。老师先说:“同意开卷有益的属于正方,同意开卷未必有衣的属于反方。”而我,当然同意反方啦!这时,老师又说了:“你们从反方和正方中各选出8位同学坐在前面,说说你选择这个方的理由。”我很荣幸被挑住了,我是这8位同学中的一个,我将代表反方说明理由。我坐在前面,先听别人说理由。当正方的屈晨萌说的时候,她用的关于读书的名言说的头头是道,滔滔不绝。“台下”顿时响起了一阵掌声。哼!这有什么了不起,我们反方的也不差呀!于是,我们就派出了李增辉同学,上去营阵。哇!李增辉真不赖呀!句句为好,还举出了一个例子呢!这时“台下”又响起了一阵掌声。紧接着就是我了,我也说的不错,我还说了读了“开卷未必有益的书籍”,就会造成哪些不良的后果。其中,李增辉和贾嘉同学都举出了一个例子……不知不觉的,这场辩论会就结束了。我们都聚精会神的盯着老师,焦急的等待结果——哪方胜利。可见老师也正仔细的想着呢!等了半天,也不见老师说话,哎,看来,老师也不好判断呀!这场争论会真激烈!我永远也忘不了这次争论,忘不了……450字 五年级 叙事
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记一次辩论会今天,我们班开展了一次辩论会,这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。认为“开卷有益”的是正方;认为“开卷未必有益”的是反方。辩论会开始了,正方的张韩芝胸有成竹的说:“我赞成开卷有益,因为那些作家又不是才生下来就是作家,就能写出好的作文,而是读了很多书之后学会了不少的写作方法才写出了好作文,最终才成为作家的,我的发言完毕。”反方的汪文婷也不甘示弱,反驳道:“我赞成开卷未必有益,有一话说‘读一本好书就是与一个高尚的人谈话。’要读一本‘好书’才能写出好作文,如果你去读那些漫画书或鬼故事等黄色书刊对你的写作水平不但不会提高,反而会使你的写作水平不断的下降,我的发言完毕。”台下立刻响起了震耳欲聋的掌声。正方哑口无言,第一轮,反方胜。第二轮开始了,孙雨璇说:“我认为开卷有益,因为高尔基说过,‘书籍是人类进步的阶梯’所以我认为开卷有益。”话音刚落,雷禹便反驳说:“开卷未必有益,如果看的是武侠书呢?那样只学会打打杀杀,又有什么好处?”张韩芝说:“武侠书也有一定的好处,我们只学习好处不就行了?再说了知识是人们智慧的结晶。”汪文婷不服气地说:“小孩子有很强的好奇心,不知道那些该看那些不该看,这样反而有害,还会使人由此走上犯罪道路的。”彭紫嫣说:“小孩子是有好奇心,但我们可以教导他,那些可以看那些不可以看。”反方无话可说。老师宣布正方获胜。从这一次辩论会使我明白了一个道理:我们要读对学习有益义有帮助的书籍。在读书的过程中画出好词好句,恰当的用在自己的作文当中,就能写出别出心裁的文章。这真是一次难忘的辩论会呀!600字 四年级 叙事
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记一次辩论会记一次辩论会星期五的早上,我校举行了一次别开生面的辩论会,主题是;开卷是否有益?主持人--郑老师,登上崭新的讲台,清了清嗓子,说:“有请双方各派一位代表上场。”只见陈书妍和沈宇宁大步流星地登上讲台。陈书妍说:“我认为开卷有益,因为高尔基说过,‘书籍是人类进步的阶梯’所以我认为开卷有益。”话音刚落,沈宇宁便反驳说:“开卷未必有益,如果看的是武侠书呢?那样只学会打打杀杀,又有什么好处?”陈书妍说:“武侠书也有一定的好处,我们只学习好处不就行了?再说了知识是人们智慧的结晶。”沈宇宁不服气地说:"小孩子有很强的好奇心,不知道那些该看那些不该看,这样反而有害,还会使人由此走上犯罪道路的。”陈书妍说:“小孩子是有好奇心,但我们可以教导他,那些可以看那些不可以看。”沈宇宁无话可说。老师宣布陈书妍获胜。我体会到知识是智慧的结晶,人们常说“开卷有益”的确很有道理!300字 五年级 叙事
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记一次辩论会在一个阳光明媚的上午,我们班的同学展开了一次辩论会,辩论会的主题是“开卷是否有益”。分为正方与反方。正方观点是:开卷有益;反方观点是:开卷未必有益。布置好教室后,老师开始挑选辩手,我被光荣的选为一辩手,挑选完毕后,辩论会拉开了序幕。“下面请正反双方阐明自己的观点。”老师说道。话音刚落,张焰宁便站起来,铿锵有力的说:“我的观点是:开卷有益,因为自古以来许多名人都是我们读书的榜样,他们不都是苦读成才吗?”听完张焰宁的话,我有些不服气了,站起来清了清嗓子,说:“我认为开卷未必有益,因为现在的书并非都是健康的书,比如:武侠小说、鬼故事等,看了这些书,不仅得不到知识,还可能让人走火入魔。“说完,我得意的笑了一下。老师耐心的听完了正反方的观点,笑眯眯的说:”嗯!两位同学说得都不错。接下来,请双方的二辩手互相反驳。“说完,杜江涛站起来,反驳了我说的话,而我们也毫不示弱,将他狠狠地驳了回去。就这样,我们正反双方互相反驳,谁也不甘示弱,这似乎是一场没有硝烟的战争。最后还是打了个平手,接着,老师选出了两位”最佳辩手“,虽然,我没有被选中,可是,我心里却比吃了蜜还甜。通过这次的辩论会,我还真学到了不少东西。首先,买书先要仔细看看里面的内容,有条件的还可以陪同家长,确保内容是健康无害的,就可以放心看了;然后,还可以边读边做笔记,才能将知识理解透彻;最后,要从不同角度看一本书,就可以从书中发现之前忽略的东西。同学们,让我们从现在做起,养成爱读书的好习惯,让书中的知识陪伴我们一生一世!五年级:张玮作文网专稿 未经允许不得转载650字 五年级 叙事
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记一次辩论会古人云:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天我们就围绕这两个观点开展了一次辩论会。辩论会开始了,作为这次辩论会的主持人,我很激动,心里像揣了一只小兔子一样七蹦八跳的。经过简单的选拔,正反方队员各就各位,一个个精神饱满神采奕奕,有的摩拳擦掌,有的迫不及待,有的沉稳自如。在老师宣布完辩论会的注意事项后,一场没有硝烟的战争正式打响了。只见正方一辩“嗖”地站起来,来了个先发制人:“同学们,我方认为开卷有益。书籍是人类的精神食粮,多读书自然有好处,像孔子、孟子、荀子这样的大儒,不都赞同多读书吗?”听了他的陈述,有的同学赞同的点点头,反方听了,毫不示弱:“我方认为开卷未必有益。不是每个人都可以成为大儒的。小孩没有自制力,什么书都读。小字的漫画书看多了伤眼睛,还有一些低俗暴戾的书,会误导青少年的成长。”正方等不急了,反驳道:“书犹药也,善读之可以医愚。多读书,读好书,有选择性的读书,才是最好的读书方式。”“不对,吃对药可以医病,吃错药不是照样害人吗?”辩论会进入了白热化阶段。只见双方队员轮流起立交替领先,难分胜负,争的面红耳赤大家倒听得津津有味。只见有的同学频频点头,表示表示赞同;有的注视辩手,想知道他接下来要说什么。自由辩论时间,同学们更是热情高涨,你方口若悬河才罢,我方舌灿莲花,又出新辩点。真是高潮迭起,精彩不断。虽然这次辩论会辩得难解难分,最终以双方打平告终,但通过辩论会我明白了:多读书是好的,一定要有选择性地看,还要多读几遍,熟读精思,才能真正的把书读好。650字 五年级
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记一次辩论会“我们正方支持开卷有益!”“谁说的啊,如果你看的是漫画书呢?”“漫画书至少可以……”你知道他们吵吵闹闹地在干什么吗?不知道了吧!他们是在辩论‘开卷有益’和开卷未必有益’这两个话题呢!这次的辩论会分为两大组:1;2;3;4小组是正方:开卷有益。5;6;7;8小组是反方:开卷未必有益。安静,安静,要开始了!首先发表的是正方发表者——高兴“喝喝”他清了清喉咙,说道:“我们支持开卷有益,因为读书是好事。”反方代表者唐致烨说道:“那有一些人看的是一些不健康的书。”但是,看书固然好,可看的书是漫画书呢?”后助士兵赵博昊反驳说:“但是,有些漫画书也有课外知识的啊!比如《魔法学院》等等之类的,这些书里面都有科学知识。”“可有一些没有啊!”“好啦,进入下一个话题。”陈老师说道“何建平看书固然很多,但是,何建平他有一次,早上回来,就一直在看书,忘了交作业,这样会耽误了学习。”“可是,最起码何建平看的书是对自己有益的,可以丰富课外知识,增加写作能力。”“那么林浩升,他上课也看下课也看而且看的都是《幽默与笑话》之类的书。”这时,林浩升“呼”的站了起来,说:“我一定能改掉的!”还好他有决心。“书是全世界的营养品。”高兴说道。“但是,也不给能吃发霉的营养品。”这是反方说的,,我觉得她说的很对:书就像营养品,如果营养品好好的,既没过期,也没发霉,可以吃,但是他不是我们小学生适合吃的,如果吃了,就肯定会起副作用。就像一些不健康的书。但是你如果吃的是你现在这个阶段的营养品,那你就会更加健康,就像一些健康的书。“好了,好了,辩论会结束。”后来,老师总结到:“蜂蜜是蜜蜂一点点采回来的,一只蜜蜂一次只能采四至五滴,如果想集成一大罐,蜜蜂要多久才能集成呢可蜜蜂就是完成了这项艰巨的任务。所以,书要多读,只要读得多,知识就会越积越多。”合理安排时间,看有益身心健康的书,这就是我在辩论会上——最大的收获!广东省江门市紫茶小学五年级:冯程程650字 五年级 叙事
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记一次辩论会正方有才华横溢的付雨豪,聪明绝顶的王子良,能言善辩的李慧娴,能书善画的我。付雨豪一马当先,先向反方发了一炮:“我认为开卷有益,哪个伟人不是读书长大的?书是人类进步的阶梯。一位学者,少年时苦读书,当学校发给他一枝纯金奖牌时,他会马上卖掉,买一些书与一串辣椒,晚上念书会很凉就吃辣椒,以辣驱寒!”付雨毫说完,立刻响起一阵暴风雨般的掌声。看着正方得意洋洋的样子,反方也猛烈拉开了阵式,开始了进攻。杨贝迪马上说:“我反对!我认为开卷未必有益,看了不健康的书反而有害,不用脑子,会使大脑迟钝!”反方左右开攻。正方首领付雨毫不甘示弱的反击:“鲁迅博览群书,谁敢说他大脑迟钝呢?故事里的主人公的做法会给我们很大的启发,我们会在书中主人公的悲哀中沉思,在主人公的欢乐里想象,这不都是好处吗?!”台下一片喊“好”声。李慧娴又接着助威,都把高乐基推出来了:“对!对!对!人家高尔基说过:书籍一面是启示我的智慧与心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我沉没在这片烂泥塘里,我就被愚蠢和下流淹死!”谁敢反对大文豪高尔基?沉默了片刻,反方豪杰周子越一下子站起来,决定亲自出马,把正方打个头破血流,把事实说出来,有力的反驳了正方。正方眼看着就要败下阵来,我看不下去了,决定披挂上阵,为正方冲锋陷阵,猛的站起来,自信的说:“我支持正方,书是精神的粮食,是生命的营养奶,是进步的阶梯。如果在白纸上画个黑点,问你看到了什么,你一定会说一个黑点,而往往忽略了它的空白,我们在书中不是追求的那一点,而是更多的知识。我们可以有选择的读书!”在悦耳的铃声中,辩论会结束了。我明白了:书是人生路上的大手,帮我打倒下流的思想;书是一味良药,为我治好愚蠢的头脑……650字 四年级 状物
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记一次辩论会“我们正方支持开卷有益!”“谁说的啊,如果你看的是漫画书呢?”“漫画书至少可以……”你知道他们吵吵闹闹地在干什么吗?不知道了吧!他们是在辩论‘开卷有益’和开卷未必有益’这两个话题呢!这次的辩论会分为两大组:1;2;3;4小组是正方:开卷有益。5;6;7;8小组是反方:开卷未必有益。安静,安静,要开始了!首先发表的是正方发表者——高兴“喝喝”他清了清喉咙,说道:“我们支持开卷有益,因为读书是好事。”反方代表者唐致烨说道:“那有一些人看的是一些不健康的书。”但是,看书固然好,可看的书是漫画书呢?”后助士兵赵博昊反驳说:“但是,有些漫画书也有课外知识的啊!比如《魔法学院》等等之类的,这些书里面都有科学知识。”“可有一些没有啊!”“好啦,进入下一个话题。”陈老师说道“何建平看书固然很多,但是,何建平他有一次,早上回来,就一直在看书,忘了交作业,这样会耽误了学习。”“可是,最起码何建平看的书是对自己有益的,可以丰富课外知识,增加写作能力。”“那么林浩升,他上课也看下课也看而且看的都是《幽默与笑话》之类的书。”这时,林浩升“呼”的站了起来,说:“我一定能改掉的!”还好他有决心。“书是全世界的营养品。”高兴说道。“但是,也不给能吃发霉的营养品。”这是反方说的,,我觉得她说的很对:书就像营养品,如果营养品好好的,既没过期,也没发霉,可以吃,但是他不是我们小学生适合吃的,如果吃了,就肯定会起副作用。就像一些不健康的书。但是你如果吃的是你现在这个阶段的营养品,那你就会更加健康,就像一些健康的书。“好了,好了,辩论会结束。”后来,老师总结到:“蜂蜜是蜜蜂一点点采回来的,一只蜜蜂一次只能采四至五滴,如果想集成一大罐,蜜蜂要多久才能集成呢可蜜蜂就是完成了这项艰巨的任务。所以,书要多读,只要读得多,知识就会越积越多。”合理安排时间,看有益身心健康的书,这就是我在辩论会上——最大的收获!广东省江门市紫茶小学五年级:冯程程650字 五年级 叙事