有魅力的我
大家好,我叫朱怡晴,今年11岁。
我长着乌黑秀亮的长发,脑门上面有一排整齐而又黑亮的流海,流海下面长着一双黑又大的眼睛,闪烁着童年时候快乐的光芒。我的睫毛又弯又细像两片垂柳叶轻轻襄在眼睛上。鼻子高高的,嘴唇像两片玫瑰花瓣,还带着水润润的红,好看极了。
我的身体滚圆滚圆的,胳膊也中等,个子中等,腿子有点粗,希望能给大家留下深刻的印象。
五年级:朱怡晴
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我的老师
在我十三年来的生活之中,遇到过不少的老师,但是,有一位老师,教学是最好的,教过我很多知识与道理。
她是位女教师,高个子,一头乌黑的波浪发,浓郁的眉毛下方,是一双炯炯有神的黑宝石似的眼睛。大鼻子左右是张红润润的大脸。一张能言善辩、巧舌如簧的嘴巴,只要一哈哈大笑,总会露出两排雪白的牙齿。她还有一双能写好字的手,稍胖的体格。没错,她就是我的语文老师——宋老师。
三年前,我与宋老师相识了。宋老师是位无私大方的老师。有一阵子,我的字写不好,那真是东倒西歪,极丑无比。宋老师放弃了本属于自己的休息时间来帮助我,教我怎样把字写得好看。宋老师用她的大手握着我的小手,一笔一画地整整齐齐地写,她要求我写好每一个字。日复一日,没过多久,我的字就像孙猴子的脸——说变就变啦,变得无比的漂亮!
宋老师对我们很严格。有的同学爱讲话,只要宋老师拍两下掌,大家都得徐庶进曹营——一言不发。回答问题时,人人都得声音哄亮,震耳欲聋,震破房顶。上课时,我们要身坐直,脚放平,眼睛必须看着讲话人。还得精神饱满,满面春风。只要你死气沉沉,宋老师就会开玩笑说“电脑死机了”,还会“狠狠”地拍你一下,你立马就能神清气爽!
宋老师不光是我们的老师,还是我们的亲人。每当我们有身体不舒服的时候,宋老师就会像妈妈一样地照顾我们。
这就是我的好老师——宋老师!
五年级:力迈国际五二班
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魅力“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”,那是小池的魅力;“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,那是瀑布的魅力;“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,那是杨柳的魅力……但是,魅力不仅仅是外表的美丽,它更是一种由内向外流露出来的气质和神韵,它是真善美光芒的闪耀,它是美好精神、品质和行为高度统一的产物,它是外在美和内在美的集合o魅力是一种本色o它不需要任何形式的包装,任何矫揉造作和故作风雅的魅力都只能是镜花水月、昙花一现,真正的魅力是一种纯自然的美丽o“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,西湖具有本色的魅力;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色,”滕王阁具有本色的魅力;“大漠孤烟直,长河落日圆”,沙漠具有本色的魅力;“帘卷西风,人比黄花瘦”,李清照具有本色的魅力o魅力是一种品格o荷“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是一种魅力;梅“俏也不争春,只把春来报”是一种魅力;竹“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”是一种魅力;石灰“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”也是一种魅力o屈原信而见疑,忠而被谤,仍高呼“余固知骞骞之为患兮,忍而不能舍也”;司马迁遭受宫刑之奇耻大辱,仍不屈不挠,完成被称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;李白不肯向权贵低头,大呼“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”……这些诗句充满永恒的魅力,是因为它们都是诗人内心品格的真实写照o魅力是一种修养o它源自丰富的内涵,豁达的心胸、宽广的胸怀和无私的奉献o苏东坡因乌台诗案被贬,仍乐观豁达,他的魅力在于他“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马”的从容;韩信虽遭胯下之辱,但心胸宽广似海,成名后不但没有找当年欺辱他的人复仇,还以美食佳肴相款待,他的魅力在于他比天空更宽广的胸怀;丛飞用舞台构筑课堂,用歌声点亮希望,把生命毫不保留地献给了救助失学儿童的事业,他的魅力在于“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神o魅力并非生而有之,它需要经年累月的修炼,需要逆境与挫折的磨砺,需要后天的学习充实o魅力并不神秘,只要我们不邯郸学步式地迷失自己;魅力并非高不可攀,只要我们敢登上用信念和毅力搭起的云梯;魅力并非别人的专利,只要肯努力,你、我、他,均可以拥有迷人的魅力o拥有魅力的人生是亮丽的人生!900字 五年级 叙事
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