你我
醉眼望穿流年,一眼便看到了你。
——题记
我实在、实在想记起你的名字,却连你的容貌也不知何时遗弃在了似乎短暂的人生路上。人的一生有很多事、很多人,曾经朝夕相处,此处却都决然忘却。
记忆像碎镜一般支离,亮晶晶撒了一地,却找不出完整的一瓣;像震碎的雨点,溅落在身上,清凉却难以拾起。有人将碎瓷片吊成项链,有银线和铂坠,耀目而淡雅,却再也难寻整瓷的含蓄端庄;由记忆碎片制成的故事,也一样尽失往日的清纯。
我和你曾是亲密无间的朋友。记得你的英语优于我,每次英语考试的时候,我和其他一些人都颠颠地跑向你,戏谑地摸你的头发,和你握手,说是“沾你的灵气”,带些好运。每次见面,我们都要走向前去打招呼,握手寒暄,仿佛“一日不见如隔三秋”。
一次,我考试失利,你却金榜探花。我望着被同学围得水泄不通的你,空落落的心里竟有了一种隐隐的恨意,恨你为什么考得这样高,恨围住你的人,恨我的无可奈何……我沉溺在一颗心的恨意中。然而,你却在最后一刻转过头,看着我。记忆中的你有着一双干枯的深褐色眼睛,在里面,我看不见那一丝海的光亮。我快速地躲开了你的眼睛,在被其他人的眼睛包围之前将头深藏在双盘的手臂中。
放学,我慢吞吞地收拾书包,四周静,无人,无星无月。只有你执意地等在门前,似乎做好了嘲笑我的准备。我无神地望着你,瘦瘦小小,大大的书包半倚在肩上,月光洒在白皙或是幽暗的脸上,捕捉不到任何情感外泄。我不情愿地挪向那扇门,只因考好的你站在那里。同行的一路上,无嬉笑,无话语,无声。到了分开的路口,你的眼睛看着昏昏的路灯上突兀的凸起,轻叹口气,说:“记住,无论结果如何,别让成绩将意志压弯。”我没说什么。望着你远去的背影,忽然有一种想哭的感觉,但泪水早已在心中流尽了。事实上,我只摇了摇头,默默地回到了家。
小升初毕业考试,我可算是超常发挥一次。最后一次在那个路口分开,我们都怀着满怀兴奋,旁若无人地高喊“解放万岁”。成绩都不错的我们相约在生日派对上再会,相约一起到远方旅行,相约彼此不断联系,做一生挚友。
然而,那是一个不计现实的年龄,是爱做梦又不多动的年龄,是畅想环游世界却终究丝毫没有偏离“两点一线”的年龄。实际上,你生日那天,我们一个在泰山登顶,一个在云南拍照。远方,依然是未涉足的遥远的地方。
之后就很长时间未再见了,新的朋友和挑战充满了初中的生活,像凉白开冲淡了糖水一样冲淡了对彼此的残存念想。
最近一次见你,是这次期中考试的校园外。大门没有开时,学生们一窝蜂地堵在大门前。我张目四顾,忽然看到了你。你不再是那个半倚着书包的瘦瘦小小的模样了,你长得很高,高出周围人半头,不变的是你深褐色的眼睛。你好像看到了我,干枯的眼里好像闪过一丝光,但瞬间就消失了。我心里闪过一丝欢喜——是你!我想快步走上前,和你握手,沾你的“灵气”,拍你的肩膀,说:“是你啊!”天真的我蠢蠢欲动了。
忽然,他转过头去,对着一个同学笑,那个同学夸张而戏谑地拍了他的肩膀,摸了他的头发。这时门开了,人潮瞬涌。巧的是,又不巧的是,人潮将你我挤在了不远的一块。我想叫你的名字,但话到嘴边又咽了回去。现在想想,你早已有了新的圈子,我是这个圈子外的人了。我还是什么也没做,感到有些懊丧。
曾经心贴得再近,现在仍然距离很远,遥远到再贴到一起时早已麻木了彼此,曾经的无话不说,早已被现在无话可说的姿态取代。
也许,在未来,会有人再次开你的玩笑,和你打打闹闹,但那个人,不会再是我;也许,在未来,会有人再次鼓励我帮助我陪我笑陪我哭,但那个人,不会再是你。可能以后我们挤在一个火车车厢,就坐对面,也认不出彼此,全然忘记对方的相貌秉性。时间过去得飞快,快到看不清她的影子,望不见她的后背。然而过去的就是过去的,再回不来,我只得将这份记忆,整齐细心地叠起来,压在人生的箱底。
随着一阵响铃,监考老师收走了我的试卷,我独自一个人收拾好东西,离开教室。跨出学校的一刹那,我无意回头,看见了你。你也是独自一人,低着头,褐色的睫毛挡住了褐色的眸子,阳光洒在白皙或是金黄的脸上,捕捉不到任何情感外泄。
我不再激动。看着你的身影,想哭,却找不到任何借口或是寄托。实际上,我只摇了摇头,默默地回到了家。
酒毕歌尽,炙冷泪绝,哀婉声声、赌书泼茶,早已消失。情感的果上,感性的瓤干瘪破落,只剩下理性的核,唯有它是真的,是不为时间所磨蚀的,却也是最硬的。
以我尽失幻想的眼睛所看到的分离,不过是一个人一生中最正常的事情,分离让我们作别昨天的夕阳,迎上今朝的甘露,像婴儿必先与母体分离,才能在破啼声中获得新生。而你我的形同陌路,只是你我在今天相互的冷落,这冷落也是正常不过的,我也知道。
偶然翻看之前的日记,再次想起了你,想起了你的话,想起了许多,终究忘记了你的模样吧!脑海中浮现着的,是你或高大或矮小或健硕或清瘦的影子。
我的的确确不再抱有什么幻想,但总莫名地希望你能像穹顶的猎户,哪怕遥远地瞥上一眼,也释怀了。
你我一样孤单
我觉得你像一颗蒲公英种子,跟随着风,随遇而安。你却说你这样很自由。我觉得你像一粒苍耳,谁靠近你,你就粘着谁,你却说谁对你好你就对谁好。
你对我说你所有的事,好的坏的,开心的难过的,你通通都告诉我。你对我说你小时候住在爷爷家,你对这个家没多大印象,也没见几个人对你露笑脸。与村子里的朋友打打闹闹日子就这么过去了。后来,没有原因的,你爸妈又拉着你到外婆家,放你一个人和外婆住。你说你喜欢外婆比父母更多,你说外婆慈祥温和的笑脸比任何人都温暖。在那里的小学时光是你童年最开心的日子。就在那个小学,你遇见了你第一个朋友,她带着你喜欢的灿烂笑容,她和你说话,她和你一起学习,一起玩。你们天天呆在一起,形影不离,就像现在的我们一样。这片土地上,你摔了跤,身旁总有她担心你,你吃了亏,总有她为你打抱不平……
可是,你恨她。
你说,她一声不吭的离开了。一点征兆都没有,昨天还好好的,今天一来上课就没看到人,老师说她转学了,去了城市里。你恨她就这样离开了最好的朋友。
我知道你很难过,你说你在家闹了一个多月的脾气。我感叹你的脾气还挺大的。但我无法想象你是怎么度过这段日子的,你说,是外婆和你说话,他告诉你,只要你在她那里住,她就不会离开你。可是,她食言了。他离开了你,而且是永远的离开了。你爸爸妈妈从城里赶回来,一些亲戚也赶回来,为外婆办了丧礼,葬礼上,你一直很安静,你说你不难过,你就是有点压抑,有骨气憋在心里难受。你父母把你接回城里,你第一次坐火车,却没有兴奋,只觉得困。然后你做了一个梦,梦见了外婆,梦见了当时最好的玩伴。你说,他们和你道了歉,说很难过没有通知你就这样离开了。你说,在那个梦里,你说不了话,只能一直哭,你想原谅他们,可是却只能一直哭。
那之后,你遇见了我。你说,你已经没有什么可失去了。现在的你自由自在,仿佛他们都还在你身边,从没有走。我一直看着你,如此静谧,却如此孤单。
有天晚上,母亲走过来,拥着我的肩,对我说:“还记得我以前把你送回乡下,让你一个人和外婆生活,知道你外婆死后才接你回来,火车上你却一直哭,妈妈知道你难过,那时,是妈妈不好。这些年,你都没有真心的笑过,如果压抑,就哭出来吧。”
回忆涌上心头,悲伤席卷而来。我再也忍不住,躲在妈妈怀里大哭起来。
现在我终于,要和你说再见了吧,那么悲伤的、那么孤单的我。
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你+我=?鲁郁是个好女孩。今天语文课,老师要求我们前后桌一起讨论题目,我只能转过身和鲁郁一起讨论。回过头,我的视线正好碰上了她的,四目相视,无语。我从她又大又清澈的瞳仁里看到了我的影子,那么冰。我实在受不了她冰冷的目光,便移开了视线,随意地说:“恭喜你上次考了一百分。”除了这个,我没有任何话可以说。她似乎没有料到我会说这个,愣了一下,随即硬生生地说:“你也不错啊,就差零点五分。”突然之间,我鼻子酸酸的,心似乎被什么撞了一下,碎了。为了这分数,我没有朋友,只能一个人孤独地在地上,和影子对话……我看着窗外刺眼的太阳,摇摇头说:“不够。”泪水模糊了我的眼睛。沉默了一段时间,她轻轻地说:“会好的,你会考一百的。”我没有料到她会这么说,这是竞争对手之间的话吗?我暗暗地问自己。我感激地冲她笑了一下,泪水差点在那瞬间涌出。这时,下课铃打响了,我说了声谢谢。虽然被淹没在下课铃声里,但是她好像还是听到了。窗外的阳光,隔着窗帘也还是那么耀眼,透过沾满泪珠的睫毛,我看见她那冰做的外壳在一点点融化,也看见她那被太阳洒满金粉的脸上,有一丝丝凄凉划过。下雨了。就那么一下子,天上的雨水全部倾泄下来,倒在大地上。那时我正好在买盒饭回来的半路上,被雨一淋,浑身立刻湿透了。这时,我远远地看见汪依从马路对面走过来,穿着一件淡绿的衣服,打着一把和她一样忧郁的蓝底白花伞,脸上还是那种从容不迫的表情。我想象得出来我是如何狼狈地在雨中行走。她会怎么做?是无动于衷地从我旁边走过?还是把伞借给我?又或者是……无数的问号在我脑海浮现。但是我把这些问号驱逐出我的脑袋,我对自己说:郁郁,现实一点吧。汪依和你一样,都是一块冰,没有人情味,她是不会把伞借给你的。可是虽然这么想,我还是放慢了脚步。雨似乎小了一些,我裸露出来的皮肤在寒冷的微风里冻得瑟瑟发抖。我没有体温,但是我感觉得出来,我的皮肤有多冷。后面传来脚步声,很急促,是她吗?我想回头看看,但是我没有,只是用冰冷的T恤把自己裹得更紧。不知为什么,我突然对汪依产生了一种深深的依赖。那个人从我身旁跑过,脚步还是那么急促,是一个小孩子,可能在赶着回家。我叹了一口气。不是她,我只能面对现实。这时,一只温暖的手抓住了我,接着,我没有感受到雨水打在皮肤上的感觉。我回头,她呼出的热气弥漫在我的脸旁,我眼前一片模糊,看不见了,眼睛涩涩的,却流不出泪。她送我回了家,还伴着那把蓝底白花伞。雨一下子就下了下来,让人措手不及。我很庆幸我带了雨伞,不然我就要像街上那些被雨淋得狼狈不堪的人一样了。那是我最喜欢的一把伞,是一把蓝底白花伞,有一种清新淡雅的美。我也不知道我为什么要在这下雨天出来散步,可能我觉得这样很有诗意吧,于是我下意识地穿上我那件最漂亮的衣服,打上这把蓝底白花伞,走出家门。在穿过一条街道时,我居然碰上了鲁郁。她还是穿着那天的T恤衫,但是已经湿透了。她手里拎着一盒盒饭,穿梭在人群之中。她没有打伞,雨水顺着她乌黑的披肩长发流了下来。但是我没有觉得她很狼狈,相反,她身上一种特殊的气质吸引了我。经过风雨的洗礼,她似乎更白,也更漂亮了。也许是被淋湿的T恤衫贴到了她身上,她仿佛比以前瘦多了。这时,她好像看到了我,放慢了脚步。我突然间觉得她很可怜,需要一个朋友,去温暖她,去融化她冰一般的外壳,去打开她的心扉。也许她和我一样,很脆弱。我想着,朝她走过去。我会成为那个打开她心扉的人吗?然后我就走到了她的后面。我伸出一只手,抓住了她,然后把雨伞举过她头顶,就这样一直举着。她似乎没有体温,手凉得可怕,我能感觉到她的手在我手里发抖。我看到了她的眼睛,闪烁着迷茫的光芒,我轻轻地在心里说:你是在问我为什么这么做吗?因为我们是朋友。我把她送回了家。啊,还有两次啊~1200字以上 六年级 叙事
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你+我=?——题记我是一个女孩,叫鲁郁,和那个《鲁豫有约》的主持人同音。我是外星人。我住在银河系一颗小行星里,我们叫它冰星。冰星很不安稳,喜欢到处乱跑,因此常常会撞上其他星球,为此我很抱歉。我们的人和我们的星球的名字一样,冷若冰霜。我们不会表达自己的感情,从来没有任何表情。冰星的一切都是用冰块雕成的,透明,会化掉,但是不冷,还有各种颜色。我们住在透明的楼房里,从来不睡觉,也不知床为何物。虽然我们没有体温,但是凳子如果坐时间长了,就会化掉,然后我们只能去街角搬一个新凳子回来。街角有一个小小的屋子,里面堆满了凳子、桌子、椅子等东西。这里的东西都不要钱,需要什么就拿什么。这里是可郁库,我们管地球上的什么什么区叫做“库”。可郁库的女孩子名字里都有一个“郁”字,男孩子名字里都有一个“可”字,我们的姓氏都自己选择。我选了一个“鲁”字,因为我觉得这个姓重名的太少了。我叫汪依,是一个普普通通的小学生。我是六年级毕业班的同学,所以功课很紧张,每天都有写不完的作业。我是好学生,我知道老师是为我们好,我也知道熬过了今年的大考就轻松了。所以我一直在拼命地复习,做习题。我没有朋友。我的同学们都叫我“一一”,意思是每一门功课都是第一名,但是我很不喜欢这个解释,我希望我每一门功课都得一百分。你不难看出,我的成绩不差,但是我就是不知道我为什么没有朋友。我确实算不上什么平易近人的人,我有一些忧郁,还有一些孤芳自赏,但是我不知道,难道全年级四个班两百多人,没有一个和我合得来的?每次看见同学们下课时成双成对的,而我只是孤零零的一个人,我心里很难过。越难过越逃避,越逃避越难过。我以前一直以为所有的人都很可靠,总是把我的秘密和别人分享,可是他们明明说要保密的,几天后全班就都知道了。我想哭。为什么所有的人都那么……卑鄙……我不愿意用它来形容我的同学,但是从此以后我就彻底懂得了,没有人可以和我分享我的秘密。朋友就是她可以陪着你,听着你的唠叨,抹去你的眼泪,和你一起前进。你落后了,她会用手拉着你,等等你;你跌倒了,她会把你拉起来,拍干净你身上的土;你哭了,她会擦干你的眼泪,鼓励你,和你一起走向胜利。你可以把一大堆牢骚丢给她,她也不会介意,永远和你站在一起。由于爸爸妈妈需要到地球上来收集资料,做一个课题,所以我随他们来到了地球上。同学都很热情,但是我无动于衷,我甚至有些厌烦他们,只是象征性地笑笑。但是一个女孩引起了我的注意。她扎着长长的马尾辫,穿着一件橙色的短袖,白皙的皮肤露在外面。她坐在我前面,身影显得有些单薄,马尾辩晃来晃去。我一直没有看见她的面孔,但是我想象得出,这个女孩子有多漂亮。她好像和我一样,无动于衷,整个人都很麻木,甚至不回头看我一眼。她的手动得很快,我看见她的笔记本上密密麻麻的,全是收集的资料,而且上课的时候她的手一直没有停过,一直在记笔记。我想:她该是怎样的一个人呢?班上转来了一个新生,叫鲁郁。她是一个不漂亮但是十分耐看的女孩,皮肤不白,但是很细腻,而牙齿就像是美玉一样,洁白无暇。她的爸爸妈妈很会搭配衣服,那件充满活力的粉红色T恤衫,配上飞扬的白色短裙,把她的美全部衬托出来了。她乌黑柔亮的头发披在肩上,粉红色的发卡把她刘海夹住,让人觉得眼前一亮。她坐在我后面,我觉得她浑身散发着一种高雅的气质。当同学们围上去时,她很镇定,但是她一句话都没有说,我能感觉到她的无奈,也许,她和我一样麻木。上课时我一直听到她翻书的声音,她真的是一个好学生。我来了不久,数学就考试了。我不知道前面的女孩的实力,但是我看到,她几乎不用想,手中的笔一直在往卷子上填答案,等到交卷时,我的手紧张得全湿了。卷子是随堂批改的,我考了一百分,我看到了全班同学和老师一起投来惊讶的目光,除了我前面的女孩。我知道六年级考一百分已经很不简单了,但是我的疑惑大于欣喜。后来,老师念:“第二名,汪依,九十九点五分。”而那女孩迈着沉着的步伐走上讲台去拿卷子时,我才知道她的名字叫汪依。我惊讶极了。我惊讶的不仅仅是她考的只比我差零点五分,还有一个原因:这个女孩老练到了我不敢相信的地步,除了拿到卷子时的那份镇定,还有她脸上没有一丝微笑。她不会也是冰星人吧!我暗暗想。数学考试了。那个女孩简直是个天才,我一直听到她的笔和纸摩擦时发出的“沙沙”声。后来,老师按老规矩,随堂批改,她居然得了一百分!而我,只有九十九点五分。尽管只相差了零点五分,我还是觉得她很了不起。呵呵,太长了,所以分四次来投。因为不能用不同的字体来表现不同的人物语言,只能用空格,大家将就着看吧!1200字以上 六年级 抒情散文
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你+我=?这次考试的第一名是汪依,她居然得了一百分,一分没扣。而我呢,漏写了一道了小题,扣了一分,还有一个错别字,扣了零点五分。最后的分数是九十八点五分,和一个叫刘紫扬的女孩并列第二。下课后,汪依拦住了我,真诚地说:“真可惜,你这次考试没考好。”我笑笑:“没关系。但是你发挥得不错哦。”她也笑了:“下次一定不要粗心哟!”“恩。”我愉快地回答,然后我们擦肩而过。等到她走了,我才反应过来:我会笑了!我已经在心里承认她是我的朋友了。我和鲁郁之间的隔阂似乎已经消除了,我沉寂依旧的心似乎听到了春天的召唤,开始脱离冰雪的困扰,开始了春暖花开的路程。我们其实已经是朋友了。我看得出来,她的心似乎也动摇了,我相信,用我这个朋友的力量,可以把她从冰雪里解救出来。这是一次前所未有的语文考试。没有作文,只有阅读。从三年级开始,我们所有正规的语文考试有作文,阅读题也只有两题——课外阅读和课内阅读,从来没有这种题目——课内阅读一篇,课外阅读三篇。我看到刘紫扬和其他几个学习很好的女生都在发呆,但是我却觉得这些题目很简单。看着刘紫扬她们战战兢兢地往卷子上填答案,而我却一挥而就,我不禁暗暗担心我是否看错题目了,于是我就细心地检查。后来,老师把卷子发下来,我很惊讶:我居然考了一百分!我想哭,想笑,想大叫,除了一年级得过几次一百分,我还从来没有考过这样的分数。可是我对自己说:一一,你已经套上了深沉的外壳,你无法改变自己。然后我把自己的内心的兴奋掩饰起来,和平常一样,不带微笑地上去拿卷子。毕竟,我已经对得起这个“一一”了——不是每一门功课都是一百分,而是只有一门功课考了一百分——但是这已经足够了。可是,为什么我的成绩已经出来了,我的心还一直悬着呢?突然,我发现自己正在盯着老师手里那一沓厚厚的卷子发呆,我在等谁的分数?我回头一看,只见鲁郁正在用同样的目光看着老师手里不停扭动的红笔,我就立刻明白了:我在等鲁郁的分数。为什么我自己都不知道我在等谁的分数,难道鲁郁已经在我心里安家了?鲁郁把头转过来,我不由自主地冲她笑笑。鲁郁考了九十八点五。她有些粗心,漏写了一小题,还有一个错别字,一共扣了一点五分,和刘紫扬并列第二。下课了,我拦住她,她的脸上没有表情,我甚至担心她是不是地球人。我真诚地说:“真可惜,你这次考试没考好。”她很从容地笑笑,脸上像绽开了一朵羞涩的小花:“没关系。但是你发挥得不错哦。”我听了这句话,笑笑:“下次一定不要粗心哟!”“恩。”从语气里我听出来她很愉快,然后我们擦肩而过。这是我第一次看到她笑。终于放学了。“郁郁,我们其实很有缘,你发现了吗?我是‘一一’,你是‘郁郁’,你+我=抑郁。其实我们确实很抑郁,但是现在不一样了。”汪依把头凑过来说,夕阳的光辉透过黄绿班驳的梧桐树叶,在她的脸上活泼地凝成了一个生动的亮点。哼,你居然敢叫我“郁郁”,你是我爸还是我妈呀?看我反击:“对呀!一一,你看,为什么我没有发现而你发现了呢?这是因为你想的太多了,你想象力太丰富了,丰富到了大人的水平。换句话说,就是你太早熟了!”经过我连珠炮似的反击,汪依愣了一下,说:“你逻辑学学得真好啊!”“对啊,拜我为师吧——不收红包,只收学费哦!”“哼!”汪依假装生气地哼了一声,但是笑容还是掩饰不住地跑了出来。看着她怪模怪样的表情,我也忍不住笑了出来。远处,夕阳把树叶照得金灿灿的,投下一片阴影。云霞宛如一团团白色的棉花糖,躺在一碧如洗的蓝天上,让人忍不住想咬一口。幼时的纯真回来了。汪依心里的冰已经融化了,我的呢?我暗想。也许汪依这纯真的友谊不属于我这个冰块似的人,我只是上天安排来打开她心扉的人,可是即使这样,我也不后悔。“郁郁,去我家玩儿吧!”汪依热情地邀请我。我没有拒绝。汪依一直在主动地和我接近,我有什么理由拒绝她?到了她家,她的爸爸妈妈很热情。她的妈妈甚至拉住我说:你是这两年来,唯一的一个来我们家的一一的同学。我不敢想象,在冰星外,居然也有如此冷若冰霜的女孩子。我给爸爸妈妈打了个电话,他们只是说要注意安全,不要玩到太晚。我对这一切已经习以为常,只是我觉得这和汪依家其乐融融的景象不太相配。我在汪依家把作业写完了,还吃了晚饭。她的爸爸妈妈还留我睡觉,被我婉拒了——我们从来不睡觉的。最后,天下起了小雨,她爸爸开车送我回家。汪依和我一起坐在车上。雨很小,但是很密,无声无息但又轰轰烈烈地打在窗玻璃上。尽管那奇形怪状的刷子一直在我们眼前晃悠,但是还是模糊一片。我把窗户摇开了一道小缝,雨就见缝插针地钻了进来,打在我的衣服上。那些顽强的小水珠,尽管落了下来,可还是保持着晶莹剔透的弧形,直到被衣服吸收,留下一块深色的痕迹。雨点穿过路灯,似乎把橘黄色的光环弄得四分五裂,绕过了路灯,它们又变回了原来的暗淡无光泽的小水珠。如果这个时候去看路灯,就会发现这些雨点下落的速度好像变慢了,不像雨点,倒像飘飘悠悠的鹅毛落了下来。把视线移开,雨点又变回来了,飞快地成群落到地上。我终于把郁郁带回家了。在放学时,我把嘴凑到郁郁耳旁,说:“郁郁,我们其实很有缘,你发现了吗?我是‘一一’,你是‘郁郁’,你+我=抑郁。其实我们确实很抑郁,但是现在不一样了。”“对呀!一一,你看,为什么我没有发现而你发现了呢?这是因为你想的太多了,你想象力太丰富了,丰富到了大人的水平。换句话说,就是你太早熟了!”哼,居然这么说本小姐!气死我了!我好心好意把我的发现和你分享,可是你居然不领情!我思考了一下如何反击,可是没想到,就脱口而出:“你逻辑学学得真好啊!”“对啊,拜我为师吧——不收红包,只收学费哦!”她幸灾乐祸。“哼!”什么人啊!洋洋得意的。可是我还是忍不住笑了出来。不知郁郁是不是受了传染,也笑了出来。柔柔的风吹过我的头发,把树弄痒了。它们一边摆动着自己的叶子,一边笑出了声:“沙沙!沙沙!”原来,我的生活里,秋天居然也这么美。作为好朋友,邀请郁郁去我家是当仁不让的了,于是我发出邀请,不,是要求:“郁郁,去我家玩儿吧!”我这么“热情”,她怎么可能不答应呢?于是她犹豫了一会儿,就被我拖走了。我们小时侯也是这样的啊!老爸老妈太热情了,连我都这么觉得。尤其是老妈,好像吃了兴奋剂,拉着郁郁就唠叨起来:“哎呀,你就是郁郁吧!我们家一一经常说起你,说你怎么怎么好。你知道吗?你可是一一这两年来第一个带回家的同学啊!”哎哟,我的老妈啊!这是哪年哪月的事啊?天地良心,我是那么没有人情味儿的人吗?气死我了!晚上,又下大雨了,爸爸开车送郁郁回家的。说是大雨,其实就是密度大了一些,雨点是非常小的。曾经学过一篇课文,第一句话是:“飘飘洒洒的雨丝织成了一幅铺天盖地的珠帘……”老师也曾经让我们想象过这句话描写的景象,但是今天我才见识到什么叫“铺天盖地”。前边有一辆奇瑞QQ,后面那光盘似的车灯如同大眼睛似的瞪着我们,发出橙色的光。雨点跑到它那里,它就死死地看着雨点,直到把快落地的雨点照成黄色的才罢休。我们的车一路连超三辆——尽管眼前一片模糊。雨依然在下,车里播着“风中有朵雨做的云,一朵雨做的云……”哦,哪滴是那伤透了心的云呢?(未完待续)天啊,马上就好了!1200字以上 六年级 写景
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我爱你我爱你我突然看见我的泪打在地上凝成了冰,晶晶如镜,眼前闪现起无用神炎攻击而没用力量的片段,恍如隔世,却历历在目,我开始疯的挖土,当我拨开追命的太阳战甲看到追命的伤口处那滋生的冰晶,和母亲黑色长袍下伤口的冰封,眼泪开始不在流,眼球里的烈炎足发焚天。我知道追命和母亲不是死在我那看以强大的烈焰上,而是被冰菱刺穿,因为追命的银白的右阻战甲和母亲暗黑的疯魔袍都是看最好的防具,所以体内被种下的冰种没能倒刺穿身体。可是那个杀他们的人不知道,战甲和长袍是需要灵魂的,没有了灵魂他们也会失败,所以追命和母亲的遗体被重新刺穿,冰菱也冻结土地。我穿上了战甲,披上母亲的长袍,他们的遗体化为了阳光,一点点的交融,然后消失。我坐在炽炎殿的门前,看着阳光透过我的长发留下一道又一道美丽的纤影,我看见母亲一边给桅子花浇水,一边念花自妖妩,我看见追命又用那长长的羽翼勾住我,抚摸我的脸夹。我手上的炽热一下子消失,换来的是战甲叮叮当当的响。该来了吧。想。幽容羽是该来找我的。他肯定要杀人灭口,因为只有我知道他杀了天界的王。而且天界绝不会罢体此事。如果是我杀的,他们拿我没办法,而如果是他,夕四城将化成一粒尘埃。幽容羽是夕四未来的城主。此刻,刃翼那硕大的双眼告诉我,她成了幽容羽的传话特使。她说,追忆,你不要去,不要去,你斗不过羽的。是吗?我的头发被风打散,那张脸竟笑得如此瑰丽。刃翼,我只是去救我要救的。幽容羽,我答应你,不杀他。我的脑海里刃翼那张深爱的脸在记忆的大海里没有被淹没,反而越业越清晰。刃翼告诉我幽容羽抓了素魂,让我去幽楠香魂殿见他。身后的刃翼一下子跪到,头发散落一地,像我母亲死前的那样。在香楠殿的门口,恐怖气息凝成了我剑上的碧削。我的脚步向前跨了一步,走到了幽楠香魂殿里。电极开始向我打来,但是太阳战甲却毫发不伤。雷在短暂的破碎声中结束。我的脚下却跪着一个人——雷殛。他说,王,请你回天界,刚才是我无理,愿下雷殛愿受惩罚。当。冰荆从我的手中滑落。幽容羽站在梯子上,他对雷殛下的毒手被我用白炎轻而易举的破碎,然后他消失了。雷殛,你回去吧,我不会当王的,追命死了,你们自己选王吧。我身上的战甲,只要你们打败我,我就归还,因为他是我父亲留给我的……王,王,王!素魂的气息在我耳边越来越弱。我的手上凝聚的火焰,右手的黑焰炽热得可以火化整个夕四,左手冰凉的白炎幻如冰柱却生生不熄。整个幽楠香魂殿太大,我似乎永远也找不完。爆,霰,焚无光。幽楠香魂殿在阳光下烈爆,爆炸没有任何声音,甚至没有惊动飞过城迹的鸟,刹那的爆炸后,留下的只有断壁残垣。而不有一间房没有倒塌,并且一如从前,房间里华丽的摆设,无数的珍珠马瑙阵设在水晶桌上,整个房间全是水晶做的,晶莹透亮。在我的脚下,素魂被铁链索在一个魔法阵的中央,赤裸的身体暴露在外。幽容羽坐在魔法阵外的一角落,双手对着素魂,眼睛看着她,一动也不动。我看着幽容羽的身影,突然觉得他有一种苦涩无法了解的,像一汪秋水荡也荡不开。而我可能永远也不会知道,因为它们被锁在幽容羽心的最底层。我拳头渗合着白焰或者黑炎砸在水晶地上,但是水晶只出现了一道又一道的白色裂痕。为什么,为什么,为什么,泪开始打在水晶上,白色的汩混合着黑泪顺着裂痕流。没办法了,我知道白炎和黑焰相生相克,但只要合二为一成为混纯的力量,足发毁灭一切。对着这个结界的水晶如同让落叶飘凌一样容易。可是也会因为力量的膨胀而化为烈炎的尘埃。1200字以上 六年级 叙事
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你我他七年级上册《关注你我他》教案081305019韦佳欣(一)新课导入1、师:欢迎同学们来我们学校学习生活,大家都是新朋友新面孔,希望通过本节课的学习能够让大家互相的认识熟悉起来。同学们,当一个人走入你的视线,那么你最先注意到的是这个人的哪一部分呢?2、头部是一个人最具特征的部分。3、游戏:猜猜“他“是谁?(多媒体展示潘长江、鲁迅先生肖像作品)学生讨论分析人物头部特点:头部的形状:(学生讨论分析)脸部形状和头发的形状构成头部形象的整体轮廓,形成了人物头部形状的大体特征。头发也是较有特征的地方。强调一下头发的形状也能给同学留下深刻的印象!每个人的脸部形状都有自己的特点,但仍可以归属于一定的脸型。我们常常会用“瓜子脸”、“国字脸”等来形容不同的脸形,这种与其他图像联系起来的方式有利于把握物体形状的基本特征。那么我们今天就来了解一些关于“脸“的知识。(多媒体展示图片)4、脸型及五官的特点发型:直发、卷发、长发、短发、传统发型、新潮发型??等等脸型:田国目用,甲申由风(瓜子脸、圆脸、长方脸、三角形脸等)眉毛:长眉、短眉、浓眉、淡眉、上挑眉、下垂眉??等等。眼睛:眼镜是心灵的窗子,人的丰富的感情世界都靠这扇窗子来展示。鼻子:高鼻、窄鼻、肥鼻、瘦鼻、长鼻、短鼻??等等。嘴巴:微笑是最好的社交语言!”提倡以乐观的微笑面对人生。耳朵:我们的头上还有一对永远也不能见面的“双胞胎兄弟”——耳朵。5、很多艺术家都给自己画过像,生动地表现自己的形象特点,表达自己的艺术追求和生活态度。我们是否也可以用画自画像的方式,带给同学一份惊喜、一个会心的微笑呢?6、欣赏作品:与毕沙罗互画的肖像习作(多媒体展示作品)7、欣赏油画作品《父亲》,你能将《父亲》中的人物形象描述出来吗?(学生讨论)《父亲》细腻地刻画了一位在劳动之余喝茶的老农形象。老人缠着头巾,端着盛有茶水的粗瓷碗,黝黑且满是皱纹的脸上汗水淋漓,微微张着满是裂纹的嘴唇,带着微笑。这位老人的辛苦和勤劳,既让我们感到亲切质朴,也使我们为之感动。这是特定年代生活在贫困乡村的典型的“父亲”形象。观察比较人物脸型特征8、重点:头部比例“三庭五眼”画人物肖像时,我们应当首先整体的把握人物的脸型,再去刻画人物的五官表情。观察比较:你在喜、怒、哀、乐,这几种情绪下脸部会有什么样的表情呢?有哪位同学愿意上来表演一下:“哭”、“笑”、“怒”。(2)思考、练习1、根据下面六个不同的表情头像选择下面对应的词与之匹配,并与同学一起模仿体验,注意五官的变化和头部的动态。2、尝试画出三个以上不同表情的眉毛和眼睛。有口诀,就简单多了。画人笑,眉开眼弯嘴上翘;画人哭,眉掉眼垂嘴下落;画人怒,瞪眼落嘴眉竖条。面部表情是刻画人物性格和内心活动的重要依据。3、人物表情主要是通过脸部哪些变化表现出来的?面部表情的不同主要体现为:眉毛、眼睛、嘴巴。(3)欣赏弗洛伊德《自画像》1、表现派画家,英国最伟大的当代画家之一,偏好人物画像,被泰特美术馆誉为“20世纪毕加索之外最伟大的艺术家”。2、这幅作品眼睛长长的,两眼距离很近,感觉充满了不安。欣赏:达芬奇《蒙娜丽莎》,微笑。(四)想一想:下面的这些作品分别采用了哪些表现形式?(多媒体展示作品)素描风格、速写风格、水彩画风格、彩色铅笔风格、中国水墨画风格。(五)下列人物肖像作品,主要抓住人物的哪些方面进行刻画和表现?(多媒体展示漫画肖像及漫画自画像)表现手法:运用省略、夸张、比拟、象征等手法可以更好地表达自己的性格和爱好,描述自己的形象特征。五、作业:1、尝试画一幅自画像,画出自己的个性特征和喜好,向同学介绍自己。2、选择你喜欢的表现形式描绘一个同学,力争表现出他的形象特征,并写上这位同学的优点及给人的主要印象。板书设计1、观察、分析:脸型、五官、神态、动态发式等人物特征。2、肖像画6、教学反思1、本课设计以情境的创设为主线,游戏猜猜“他”是谁?调动学生的积极性,再通过各种欣赏活动对课堂知识点层层推进,促使学生主动大胆的学习知识。2、教学过程中,始终贯彻新课标的要求,以面向全体学生、突出学生的主体性为宗旨。从对五官的初步认识及表情的变化、绘画的表现手法的把握,都是以学生为主而展开的,引导学生在学习中发挥其自主性、能动性、并不断启发学生的思维,让学生对肖像画的认识由外在的形似上升到对人物性格特点准确把握的神似。3、充分利用多媒体课件,优化课堂教学,课堂上,同学们用画笔增进了彼此的了解,人物的特征不仅可以通过脸型、五官、发式、神态表现,还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。让我们细心地观察生活,一定会有更多的发现。1200字以上 高中 叙事