恋
450字
五年级
诗歌
对这个词，我并不陌生。恋，全世界七十多亿人，又有谁能逃离这个字？从某种意义而言，我对于这个字，是十分喜爱的。
青春年少的我们有着无比灿烂美好的花样年华，我们总是沉迷于这个字。对这个字，我有着太深的感情。两年来，是她陪着我走过了一个个日日夜夜。如果没有言情，我的生活该是多么的无趣。
我爱言情，爱恋这个字。
如果没有她，哪来那么多的浪漫？
如果没有她，哪来那么多的美好？
花样年华，因有她而灿烂！
为什么大人们总爱给予她否定？她给我们的生活带来了多少精彩！
恋，所有人都逃离不了的恋！
或年轻，或年迈。你的生活总少不了她。年轻人，在今后的日子里，你将有一段轰轰烈烈的爱恋，大人们，在过去的时光里，你们会有一段刻骨铭心的爱恋。如绚烂的花火般美好。
白居易的“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，李商隐的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，千百年来，无数文人墨客赞美了她。
为什么有那么多人愿为她花费大好年华？为什么有那么多人愿为她舍弃生命？因为，她是恋。她给了人无限的美好，给了所有人一段刻骨铭心的记忆！
恋，恋，我会把你捧在手心里，一生一世呵护你。
恋，此生有你，足矣。
五年级:吴佳仪
我家的照片墙
350字
六年级
叙事
在我家中有一面照片墙，上面有许多照片，比如我的幼儿园毕业照，在广州旅游的照片，我和妹妹的照片等等。这面照片墙记录了我们一系列欢乐照。其中，我看到了一张我儿时在桌子下的滑稽照。
那是我应该3岁左右吧，当时我喜欢在屋里到处乱跑或者把一些小物品放进嘴巴里。这使爸爸妈妈提高了警惕。一天，妈妈见我在客厅乖乖地玩玩具，便到厨房忙了起来。我拿着小球扔来扔去，因为扔的角度不同，小球一会儿滚到电视机的柜子下，一会儿滚到椅子下。这时我把球扔向桌子，因为桌子下面的空间很小，我试着把小手伸向桌子下，球是拿到了，可人出不来了。我泪流满面，哭着喊：“妈妈。”妈妈听到了走了过来，问：“怎么了，怎么钻到桌子下了？”我见妈妈来了摆出胜利的poss，表示成功将搬到“救兵”。妈妈见状，拿了一个照相机，帮我拍了下来。
现在回想起来，我儿时是多么纯真，真想回到小时候。我爱我家，也爱我家的照片墙。
六年级:李明明
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相似题目
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恋留恋这富有特色的建筑，只是因为它的独特风格。在错落不一的吊脚楼群中，有显示着浓重历史的老式吊脚楼，也有展现着今日风采的新式吊脚楼。一老一新，成了鲜明的对比。来到过街，还是那条由青石板扑铺成的路，还是那条滔滔的线河，人们把这儿的原貌完整地保留了下来。唯一变的是乡亲们的言行举止，还有寨中的整体容貌。因为这里成为了著名的景区后，乡亲们接触的人群多了起来，随之时间的变化。大家的素质和整体容貌大有改观，这样才能与寨中的美丽风光浑然一体。站在桥上，放眼望去。河边依偎着一排优雅租入的柳树‘街上传来人们的交谈和买卖声;板车碾过青石板时发出“咯搭”的清响，还有近处水车发出的流水声。但最令我着迷的，还是那吊脚楼的样子，一排的吊脚楼，仅有几根粗壮的柱子支撑，屹立在山河中。一阵风吹过，轻轻地摇晃起来，让人不禁有些担心，但它就是“前后前后”轻轻地晃动，似乎有些抒情、柔和之意。着如诗如画般的景象，让我陶醉其中。不仅是因为这里的美丽风光，还有那独特的文化习俗。来了客人，家中的老老少少都会待客的点心，热情地很。屋内的陈设是极其简单的，没有多少电器，不过这样这样更能显示那份独特的民俗文化。楼下的花草，有了惊人的统一，都种上了赏心悦目的杜鹃和铁树。微风拂过，花草也就随之摇曳风中。留恋，留恋这吊脚楼的美丽，那独特的习俗。吊脚楼给我带来的享受不仅是视觉，还有精神上的。吊脚楼，让我留恋。点评：景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。650字 四年级 抒情
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恋天真的好黑路边的灯一闪一闪天空中下起了淅淅沥沥的小雨我独自一人走在大街上树上的路叶慢慢的落了下来你的影子在我脑海里一遍一遍的闪过雨下在我的身上却滴在我的心里我本平静的心中却又起了涟漪曾经的你的一举一动在我脑海中重新闪过你曾经说过的每一句话在我耳边想起我们在起的快乐已经荡然无存我们给对方的伤害却清晰可见不知道远方的你过得怎么样不知道远方的你是否和我一样我没想到你那么绝情连我一点点的关心也不理睬我没想到你那么......唉！愿远方的你一直那么快乐我在这默默的祝福你你的好友200字 高二
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恋―――致所有和我站在同一战线上的同学及好友也许，那作后一场考试结束时的哨声即将吹响时我的学生时代也随之即将结束往日那一声声的鼓励此时又回荡在我耳边我亲爱的伙伴但愿你能进入理想学校昔日那一次次的帮助又在我脑中浮现我亲爱的同学们但愿我们还能在茫茫人海中相聚昨日那刻苦学习的身影又展现在我眼前我亲爱的同学们但愿你们能一路顺风那站在三尺讲台上的老师们还在不停地讲着似乎要将他们所有的学问尽数讲给他们的学生那美丽的校园啊孕育出多少有才能的学生但愿你那份美丽能永放光彩再见了，同学们希望你们在以后的人生路上平平安安走向自己理想的人生再见了，恩师愿你们在以后的工作路上顺顺利利你的学生，在远方为你们祝福再见了，美丽校园愿你将培养更多学子你将会为你学生的成绩而感到自豪！300字 三年级 诗歌
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恋留恋,是一道淡淡的忧伤留恋,是一束明媚的阳光这世上.有太多太多值得你我去 留恋是否,失去了就不再拥有是否,心酸了就不再疼痛我茫茫的留恋茫茫的走 茫茫的听可是 我们就这样去中学人生若只如初见何事秋风悲画扇?等闲变却故人心却道故人心易变。我轻轻的留恋 小学的最后一个月100字 六年级
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恋光阴似箭日月如梭，眨眼间我们即将毕业。还有一段时间，那时我们同一个班级的人就要各奔东西，开始一段新的求学生活，开始一段属于自己的新的“冒险”旅程。回忆三年来的点点滴滴，那足球场上飞奔的身影，那篮球赛时同学们的呐喊与加油声，还有那冬季越野赛时，那些为班级争光的选手们……忘不了，我忘不了这些鲜活的影子，更忘不了元旦晚会上那一张张熟悉而又陌生的面孔，给我们带来的快乐，还有以后要举办的毕业典礼……我忘不了和我在一起的死胖子，政哥，宝哥，二哥还有小鸡，超哥还有我们班的所有人……他们都是我的好伙计好兄弟，就要分开了，还真舍不得。是啊！三年时间；三年的友谊；三年生活中的酸甜苦辣，是无法淡忘的。在一起打闹着的好伙伴，在一起嘻嘻哈哈的好朋友，在一起承担过错的好兄弟好姐妹，将要散落到天涯海角，星星点点。十年后，如果再见面了不知道似否记得彼此，似否记得起各自的名字，想起当初他或她的外号。或许全然忘却。但忘不了九班`四班`忘不了这么融洽的大家庭！毕业对我们来说是那么遥远却又那么近，不知道我们的心灵是否能承受住离别的命运……——待续夏一西校初三:王瑞450字 初三 记叙文
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诗歌
450字
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恋恋午后夏日午后，成熟得没有一丝声音。唯独那只知了依然我行我素——没完没了地哼着自己的小曲。想必你一定会气得冒烟，恨那只不懂规矩的知了。何必呢，为了一只没大没小的知了。你将绳子系在两颗大树上，脱掉粉鞋，在吊床上享受着自己的梦。在此之前，我请你把烦恼统统丢掉。可你却说——不，因为你不想失去青春。当然，人人都会有青春时期，人人都会有青春时期的烦恼，忘掉它，忘掉它，做一个真实的自己，即使是被说成不属于自己的性格。来，go！go! go!让我们一起前往皇室花园，喝杯你喜欢的饮料，和守护者、甜心们，找回真正的自己，就在这令人激动的星期一。（指导老师：陈玉荣）250字 五年级 叙事
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恋所谓恋，就是留恋。爱恋。依恋……在成长的岁月里，日子见证着我们学会和尝试“恋”。12年的光阴在不知不觉间拉起她的裙脚，匆匆与我擦肩而过。12个春、夏、秋、冬在眨眼间完成了季节的交替。于是，岁月高扬起手中的魔杖，让我在小学六年毕业之际尝试“恋”之一――留恋。6年的光阴飞快却又缓慢。我接触并交结了许多人或物：有和蔼却不失威严的黄老师；有与我分忧解难的郭素洁、张琴；有让我们笑声起伏不断的周科、张宗；有校园里那一排婀娜多姿的杨柳……今天，就要离开这些良师益友了。曾以为今天将会是我人生中对小学的“解脱”，曾对那些小学离校生的哭泣而感到不解与不屑，曾以为自己不会对的同学们产生留恋之情。可那毕竟是我“曾经”无知的想法。毕竟生活了6年，怎么会没有一丝留恋呢？只有经历之时才会产生的感觉涌进我心头，同学们把桌椅摞在一起放在教室中间，我独自一人站在空旷的教室里，孤独和恐惧感随之而来。这还是我们熟悉的教室吗？看着教室里一切的一切我才真的体会到了留恋。那曾经令我们绞尽脑汁的板报此时是如此亲切，那讲桌、粉笔、黑板、桌椅，还有那我们亲手布置的作文园地、书画展示，让我是如此的留恋。不觉间，一颗晶莹的泪珠掉了下来我赶紧擦干净生怕被同学看见而取笑我。猛然间，我抬起头看到了插在桌椅中间的中队旗在风中飞扬，是如此鲜明、耀眼……550字 五年级
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恋[1]花开那夜星光满载我却未曾留意那朵绽放的花如今花残星光依旧我追悔莫及看花在流泪失去了眷念着我在梦里等花开[2]夕阳留下的是血红的残光与那沉寂的忧伤怀恋着那温暖的心痛闭眼想流泪却落不下泪水[3]残落的时间似乎还带有薰衣草那淡淡的香味[4]看见天空总想起你羽翼上那片浅蓝想回到从前哪怕只是昨天那样我就有时间后悔[5]时间从我们指尖流过想握住它却像水般滑过留下的只是冰凉的印像[6]想沉睡不再面对想伪装假装坚强却发现只是徒劳的让我更悲伤200字 五年级 叙事
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恋恋的秘密啊啊！怎么办，我的稿子不见了，这个很严重的！玲子大叫到。突然，恋恋走过来问：子怎么了？什么不见了？”玲子回答：我的稿子呀，等会要演讲，怎么办呀！恋恋回答：不要急，说不定在教室里呀。她俩手牵手走进教室，突然，丽子出现在他们面前说：玲子，你的演讲稿呢？玲子失落的回答：“不……不见了。”突然丽子大笑了起来：哈哈哈哈哈哈，太好笑了。突然，玲子哭了起来，跑出了教室，恋恋对丽子说：丽子，你不要太嚣张了，别人的东西不见了，有什么好笑？是不是你拿的？还给玲子。丽子气嘟嘟的回答：干嘛呀，笑都不给呀，小气，又不是我拿的，干嘛赖我。恋恋说：行，你厉害，放学再说！说着跑了出去找玲子，丽子气嘟嘟的回到了自己的位置。恋恋找到玲子后说：别跟这种人耗，没用的！放学在算账。玲子抽泣着说：可是我的稿子……恋恋说：我这有一份，给你。那你呢？我又不上去干嘛要呀。呵呵，姐妹俩笑了起来。放学了，恋恋和玲子回宿舍碰巧遇到了丽子，丽子说：呦，千金们，你们怎么来了？要茶吗？仆人我愿意伺候。恋恋告诉玲子先走，玲子勉勉强强点头。其实玲子没有走1，而是躲在了门后面……400字 五年级 写人
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早恋每个人应该都有童年的记忆，在这一连串的记忆当中是否有自己对朋友们有过好感，是否有人为了好感误入歧途？大多数人的回答是：是的，的确有。那么这些让我们心跳不已且想见到他（她）时，你有没有想过一个严肃的问题，是否给人家带来了不方便？给人家的家长带来麻烦？早恋是现在家长重点关注的问题，那么早恋是如何产生的了？我给大家说说吧，以我的观念早恋实际上是正在青春期中发育的少年对异性产生的好感他们把好感当作爱情，但他们的种种不轨行为表现了他们在叛逆期中，家长的反对的反叛，他们的心理表现是：你不让我干，我偏要干，气死你。不少家长发现了这类事情是又打又骂，我的观点是别管他，当没看到，等到了适当了时候再做心理教育。有的家长说：我是没管他，可他一样恋爱了，我对这事只是淡淡一笑。你等得太久了，或是没到适当了时候， 没有适当的有口气，或是你太啰嗦了，才得到了反效果，我觉得太可笑了为什么会有早恋，原因：家长。有的家长对孩子太紧了他们想有得到一个放松的环境。而有的家长对孩子太松了，使他太妄为了，早恋的原因只有一个：家长。450字 六年级
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怀恋我出生就住在福民新村，一直到小学四年级。在这九年的岁月里，我结识了很多朋友，在同一个学校一起快乐学习与玩耍。放学一起写作业，一起玩赛车、打牌、溜冰、骑自行车，这些都是我美好的回忆。然而在小学上课的老师也给我留下了深刻的印象。但是，离别，就像命中注定一样，在四年级的下学期，我搬家了，是那么的突然也让我很难过，同窗四年，就这样分别了。来到新的学习环境，我又结识许多新朋友但是很多都不是在我的小区里，而每天放学就各奔东西，晚上只能独自一人孤零零的在小区里走来走去，没有人陪我骑自行车，没人陪我溜冰，更没有人陪我玩赛车，我独自一人坐椅子上数着天上的星星，想起了以前的快乐：放学了，我和几个朋友一起写完作业，就到跑去玩四驱车，玩得可开心了，经常笑声一片。晚上去骑自行车，你追我赶，各不相让，骑完自行车后再溜冰，溜得呼拉拉的可高兴了，口渴了，大家坐在一起渴瓶冰凉的汽水或买条雪糕，心里充满着无比的幸福和快乐。我怀念以前的玩伴，我怀念以前的老师，我更怀念以前的欢笑与快乐！留恋昨天，幻想明天，不如好好把握今天，我坚信，我的明天更加幸福、更加快乐。450字 六年级