唱响爱的旋律
“只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间……”每当听到这首《爱的奉献》,我的心便激动不已,因为我觉得世界充满可爱。
或许,你会觉得它看不见也摸不着,但是我们却能深深感受得到。
我们大多数人都拥有健康的体魄,过着安逸稳定的生活,我们是多么幸运和幸福啊!但是,当我们迎着朝阳微笑,枕者月亮安寝时,是否想到:我们身边有一位同学得了严重的骨癌,不能像我们一样安心地学习,快乐地生活和健康地成长。她,就是四(3)班的章鸯。
癌症是一种可怕的疾病,治疗需要一大笔的费用,是一般家庭难以承受的。这对于本不富裕的章鸯家庭来说无疑是雪上加霜。
拥有健康和快乐是我们每一个人的梦想。为了挽救一个鲜活的生命,为了让生命阳光重新照耀在章鸯同学身上,全校同学都已经行动起来了—为章鸯同学捐款。
“滴水汇成大江,碎石堆成海岛。”经统计,我校已为章鸯同学捐款三万九千多元。这三万九千多元里,蕴涵着同学们无限的爱心。那爱心,都将化为一缕缕阳光,汇成一股股甘泉,温暖着她的心胸。
“赠人玫瑰,手有余香,”你出一份力,他献一份爱,携手相助,让章鸯同学撑起一片蓝天,与我们共同创建和谐社会,共享幸福人生!!
“安静地等待,那一天你承诺的岁月像慢慢流淌过的小河……”就让我们一起唱响爱的旋律,一同祝愿章鸯能够战胜病魔,身体健康!!
后记: 章鸯 因是癌症晚期,治疗无效,离开了我们。
人生
在人生中,如果真的有如果,谁都愿意退回哪怕是小小的一步。让我们重新选择,重新开始。可人生惟一让人无法选择的就是没有如果。不能后退,只能前行。我们只能想一想如果,做一做假设,这种“如果”形单影只地站在现实面前,它只能是一种对比、一种假设。
人生可以有无数个“如果”,可真正实现起来的却没有几个。所以还是不要沉浸在“如果”的想像中,还是让想像的翅膀飞向未来的描绘中,付诸行动吧!
虽然我们不能退回至童年,但是我们仍可以让自己自由地玩耍,即使在成人的世界里,也会让童年天真的笑声充盈着生命的每一时刻。
虽然我们不能回到青年,但是我们依旧可以选择不忧郁,不谨小慎微,不卑微胆怯,珍惜我们与朋友、家人间至纯至真的情感,让生命中不存在彼此之间误会或矛盾。
虽然我们的亲人不能安康至无限,但是我们仍然可以将亲情无限地延伸至很远很远,让爱穿透得更深些、再深些。
虽然我们无法再走回校园或坐在教室聆听老师的每一句叮咛,但是我们此时此刻仍可以珍惜生命中的每一寸光阴,让充实取代空虚,让执著剔除消糜。
虽然我们不可能收回那些曾经伤害过他人的话,但是我们仍可以用真诚的微笑和衷心的祝福去温暖那些曾经被我们伤害的人。
虽然岁月无法倒流,但是我们仍可以扫尽生命旅程中许许多多的遗憾、懊悔,让生命更加快乐、愉悦。
别再让如果挤占你太多的思维空间,如果越多,你的遗憾、后悔、无奈也就越多,不妨把如果放在未来的时空,用行动敲碎它的脑壳,生活的光彩让你忘记了还曾想过如果
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爱的旋律轻摆裙角,随着旋律飞翔.你也许不知道,这是为你而舞.旋转舞鞋,随着优雅律动,你也许不只道,这是为你旋转.优美歌声,随着节奏歌唱,你也许不只道,这是为你而唱.舞蹈,旋转,歌唱.这,都是为了你,我只要你幸福....闪烁的星星,明净的月亮,令人迷惑.黑暗的天空,点点的光芒,更让人猜疑.在那遥远的西方,无忧无虑的天使,是否存在?是否在编织那一个个美丽的梦.......我曾记得,有一个男孩他曾经喜欢过我,那时我没有好好珍惜.没有珍惜这来之不易的爱情.岁月流逝,曾经属于我的男孩,已离我而去.上天啊!可否再给我一次机会,让我好好去爱他,好好去珍惜他.当他离我而去时,我才发现,我其实深爱着他....难道我真的不属于他,难道属于他的天使真的不是我,那我只有沉睡,沉睡在那没有爱的永无人知的城堡里吗.......300字 五年级 叙事
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爱的旋律扬琴声在脑海中回荡,溢出满满的爱。手起,琴响。我爱看哥哥脸上浮现出纯粹的笑容,你手中的琴竹在空中举起,整个世界便静止了。你的嘴唇抿起,划出一道微笑,酒窝里盛满了甜蜜;你的眼睛微眯,闪过一丝古韵,眸间漾起陶醉。琴竹在空中划过一道弧线,“当”清脆的一声,空明纯澈的乐曲在琴竹龙飞凤舞的绘画中回荡。一曲终了,你轻轻放下琴竹,优雅地起身。我再也按捺不住激动,扑进你怀里鼓掌。哥哥的扬琴声温婉纯净,在记忆里回荡成爱的旋律。手起,琴响。琴弦上多了两双手,一双手修长温暖,一双手稚嫩可爱。大手握着小手,轻轻拿起琴竹。小手颤抖着,犹疑地抬起,在空中画出一条弯曲的弧,琴竹没轻没重地落在琴上。“哎呀!”两人发出同样的声音,哥哥温暖的嗓音里含着惋惜,我细细的声音里充斥着气恼。你温柔地抚摸着我的头,耐心地拉住我的手说:“没关系的。”哥哥的手拉着我在琴弦上划过一段美好,我享受你掌心的温柔,大手握着小手,在琴声中回荡成爱的旋律。手起,琴响。长大的我端坐在琴旁。哥哥在对面的沙发里,随着乐声响起,轻轻踮脚,双手放在腿上打起节拍。乐声时而高昂、时而低回,你的眉头也时而舒展、时而紧蹙;眼睛时而微闭陶醉、时而凝眸沉思;嘴角时而漾开笑容,时而抿嘴颔首。我的琴声稚嫩青涩、缠绵在空气里,哥哥包容地解读我的琴声,那样的画面回荡成爱的旋律。听哥哥弹琴,随哥哥学琴,我独自弹琴,一天天、一年年。岁月在指尖流转,美好的记忆永不会被时光冲淡,流淌在我心中,成为爱的旋律。550字 五年级 抒情
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爱的旋律父爱如山,母爱如水,父亲的爱往往表现在大事上,而母亲的爱则变成了一缕缕阳光。在我伤心的时候,在我流泪的时候给予我鼓励、安慰与关心的就是这一缕缕阳光。说起母爱,我便想起了那首法国民歌《法国号》,它是我和妈妈之间爱的旋律。那是一个令人的心在一刹那间变得温暖的回忆。我生病了,紧张地坐在儿童医院那冰凉的椅子上,连大气也不敢出,心里默默祈祷。医生那冷酷的样子,使我一阵微微的发抖。最后,我还是听到了我最怕听到的一句话,“先去验个血,然后再看情况。”“啊,我不要打针!”霎时,我尖叫起来,诊室里充斥着我的尖叫声,医生皱起了眉头。我眼泪汪汪的看着妈妈。妈妈抚摸着我的背,安慰我:“宝贝儿,不害怕,妈妈在你身边陪着你呢!”“呜呜……”我哭着,慢吞吞地跟在妈妈后面,向验血处走去。近了近了,“验血处”那巨大的三个字,使我一阵发抖,看着前面的小朋友针刺时的痛苦,我浑身上下都绷紧了,仿佛变成了一根琴弦,轻轻一碰就会断。该我了,该我了!我真希望前面还有100个小朋友,而我则悄悄的藏在队尾,可没办法,我一边抽泣着一边无奈地伸出无名指,把头深深埋进妈妈怀里,我的小手紧紧地握着妈妈的手。猛然间,一个冰凉的东西在我的手指上擦试了两下,我的心也跟着一凉,紧接着,一阵钻心的疼痛使我再也坚持不住了,“哇”地一声大哭起来。“别怕,没事了。”妈妈安慰我,一边把我抱在怀里,一边唱了起来:“嗡巴巴,嗡巴巴,谁在唱歌……”听着这首熟悉的歌,我停止了哭泣。坐在验血处的椅子上等了一会儿,就拿到化验单了,妈妈看着单子,眉头皱了起来…天哪,又怎么了?这次医生只说了几个字,却使我手脚冰凉。“再去做皮试!”“哎呦,真痛啊!”皮试大侠也向我展示了它的威力。这期间,“嗡巴巴……”那温暖的旋律一直陪着我,我心里暖暖的。接下来应该好了吧!我手捧单子,诚惶诚恐的上了楼。“Oh my god!”天哪!我这是遭的什么罪呀?我眼巴巴地寻找妈妈,和妈妈一起来到挂水处。看着那闪着寒光的细长的针头,我叹了口气,无助地伸出胳膊,闭上了眼睛,此时此刻那熟悉的歌声又在我耳边响起,我的心里荡起一股暖流……母爱的旋律在我的心间回荡,在我的耳畔萦绕,在我的身躯悬荡……妈妈,我爱你!母爱是世界上最最动听的旋律。金陵中学实验小学五(2)班:刘宇凌指导老师:吕伏安800字 五年级 叙事
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唱响爱的歌谣关爱是一缕阳光,温暖每个人的心灵;关爱是一盏明灯,照亮了人的心田;关爱是一个温暖的拥抱,给予更多的自信,关爱无处不。一个炎热的下午,八百米正在比赛,竞争相当激烈,你追我赶的,操场上呐喊声不绝于耳。我们班参加的是一个小个子——洪雪芬。我紧张地对章怡说:“洪雪芬会不会输啊?会不会撑不到最后啊?”章怡信心十足的说:“洪雪芬一定会胜出的,为班级荣誉,她一定会撑到最后的。”我稍点了点头。在比赛前,我们一直陪在他的身边,给她鼓励和安慰。比赛开始了,她第一个冲出跑道,我和章怡带着紧张的心情去呐喊助威。我心神不定地想:洪雪芬加油!加油!我和章怡一边跑一边喊着加油。她听到了我们不绝于耳的鼓励声,加快了速度。第二圈时,洪雪芬脸上露出了痛苦的表情,落到了倒数第二,但仍然坚持跑下去,为班级荣誉而拼搏。第三圈时,她似乎眼泪快要流出来了,眼眶已经红了。我和章怡跑的快要断气了,仍然为她加油鼓劲。最后一圈了,她已经没有力气了,跑得上气不接下气。我和章怡等许多同学在终点等待着,我手上拿着水,刘榕榕把她扶进来,李欣琦把她背在背上,又放了下来,我把水递给洪雪芬,她气喘吁吁的喝着,我们的脸上都是紧张的表情,都像把她当成宝似的,小心翼翼的,生怕有什么做不好的。她坐到凳子上,我们紧张的问:“还喝不喝水?哪里疼?”她摇了摇头,我们心里悬着的石头终于放了下来。关爱真是无处不在,许许多多的事情都可以展现出关爱。关爱是无私的;关爱是温暖的;关爱是永恒的;关爱是无微不至的;关爱是幸福的。六年级:张芝那550字 六年级 叙事
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爱的旋律爱的旋律“静静的深夜,灯光在闪耀,老师的窗前彻夜明亮,每当我走过您的窗前,您总是含泪深情凝望……”儿时,这首歌带给我的仅仅是感动,而在时间的脚步中,它却让我慢慢产生了敬畏。我越来越觉得这不只是一首儿歌,而是歌颂老师您对我们的爱的旋律。当一缕阳光穿过寂静的黑夜时,大地迎来您的足迹;烈日当头之际,您正在属于您的地方辛勤劳作,挥汗如雨;当鸟儿归巢之时,您却沉浸在工作的快乐之中;当灯光辉煌夜深入静的时候,您依旧活力四射。因为:您爱我们!抛弃时间的距离,抹掉心灵的皱纹,放下社会的包袱,我们生活在同一年代,同一战线,为我们初考,为我们未来,为我们人生,您放弃了自己的梦想,与我们共同战斗,只为了我们……您像是指南针,指引我们在茫茫学海中的正确航向。您像是演说家,给了我们攀登的勇气和跋涉的执著。您甘愿做一个摆渡者,把我们摆渡到成功的彼岸。您甘愿做最普通的基石,托起摩天大楼在您肩上高高耸立。欢笑幸福,您让我们自己享受。困苦磨难,您与我们共同度过。有了您,我不再畏惧黑暗,我可以张开双臂,向远处大声喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这就是真正的爱,让我们为无私的老师,唱响爱的旋律吧!啊!我的老师,您的爱如此浪漫,让青春如此痴情,把生活点缀得如此灿烂。老师,您是我的恩人。俗话说:“一日为师,终身为父。”您就好像是我们的父母一样,我们作为孩子,作为学生,绝对不能对不起父母的血汗!我要听从您的教导!老师,我尊敬您,感谢您!我爱您!550字 六年级 写人
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爱的旋律寒夜颤抖的提琴让天空也洒泪哀泣但最震撼的乐音是你微弱的呼吸是你昨日的心律如今她已凝入夜晚化为无声的乐曲让生者有不朽的爱让逝者有不朽的名灾难让我们伤痕累累灾难让我们流离失所灾难让我们骨肉分离但灾难,也让我们心底那份最真挚的情感毫无保留地迸发爱,在这一刻聚拢150字 六年级 状物
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爱的旋律“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”每当听到这首《爱的奉献》,我的心便激动不已,因为我的世界充满了爱的阳光。校园里,老师的爱是太阳,照耀着我们;老师的爱是甘露,浇灌着我们;老师的爱是种子,播撒在我们幼小的心灵里,发芽开花。老师的丝丝白发,记载着我们成功与失败;老师的道道皱纹,讲述着我们遇到的挫折与坎坷;老师的张张笑脸,描绘着我们的开心与快乐。冬天的早晨,老师冒着刺骨寒风,早早地来到学校,辅导我们早读;夏天的中午,老师不顾天气炎热,不顾身心疲惫,留在学校给我们补课;每天晚上,老师用杯杯浓茶,抵御阵阵睡意,坚持在昏暗的台灯下给我们批改作业……老师,您的爱是无私的!老师也看到了爱的回报:操场上,一群群同学在尽情地打篮球、嬉戏;课堂上,同学们专心致志地听课,一丝不苟地回答老师提出的每个问题;图书室里,同学们孜孜不倦的吸取书中的精华;舞台上,一个个活跃的身影演绎出一场场精彩的节目。教师节里,老师的花瓶里添了一束束鲜花;毕业典礼上,同学们依依不舍的泪水流进老师的心里;节日里,来自远方的声声问候,犹如春风,吹开了老师如花的笑脸……师生之爱,是一首优美的交响乐,回响在校园每个角落;师生之爱,是一阵柔和的春风,吹得满园桃李芬芳!450字 初二 写景
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爱的旋律爱的旋律在生活中奏响,爱的旋律回荡在我的生活中,它将激励我去迎接美好的明天。我生命中爱的旋律,被她奏响,时高时底,时快时慢,美妙而又忧伤。她,是我的姥姥。那一年,我去姥姥家过生日,收到好多生日礼物,有手表、书、文具、缅玉,同学录……轮到姥姥送礼物了,她走进里屋,从柜子里拿出一块布,小心翼翼地打开,里面是双崭新的绣花鞋,鞋头还有一颗红色的心,姥姥说是因为我的名字里面有“心”字。见是双布鞋,我心里不高兴了。心想,这种鞋也拿得出来?穿出去不怕被人笑话死!我知道姥姥并不富裕,可是再节约,在这个时候也不能这么小气啊!“文心,穿上去试试合不合适?”姥姥说。我头一摇,皱起了眉头,撇了撇嘴,满不高兴地说:“这种破鞋我才不穿呢!难看死了!我要好的凉鞋。姥姥,你怎么这样?”姥姥的眼里顿时闪过了一丝让人难以理解的异样。当天晚上,我被喧闹声吵醒,一个长发医生在给姥姥看病。我匆忙爬起来,穿上衣服,问了表姐才知道姥姥因为眼睛看不清给我绣鞋时把生了锈的针扎进了肉里,得了破伤风,现在情况不太乐观。我呆了,傻了,仿佛木偶,想起了白天对姥姥所做所说的一切,我后悔不已,唉,我啊我啊,怎么就这么傻啊!姥姥醒了,她为了不让我担心,忍住疼痛,勉强笑了笑。泪水模糊了人的眼睛。“姥姥——对不起,对不起——”那哭声冲出我的胸腔,我哭得肝肠寸断,哭得天地动容。“姥姥……你,你疼不疼?你,你没事吧,你要是走了,我,我,我也不活了!我不要高档鞋了,我会好好珍惜这份生日礼物的!姥姥。你哪儿,哪儿都别去!我怕!怕!”我哭喊到。假期结束了,我回到自己的家。一个月过去了,姥姥终于好了。不久,我收到了一份邮包,打开一看,是一双绣花鞋和一双白色高档凉鞋。我又忍不住哭了,泪水像断了线的珠子,从我脸上滚落下来,泪光中,仿佛看到了慈爱的姥姥为我绣鞋的情景。从此,我也学会了爱。我把压岁钱、零花钱都节约下来,去姥姥家给姥姥,可她老是不要,说给我买好吃的。所以我把钱偷偷藏在一个地方,回到家再告诉姥姥,让她多买点鱼、虾滋补身子。姥姥的爱教会了我去爱,这爱的旋律,像一双隐形的翅膀,它将带着我飞翔,飞翔,飞跃千山万水,飞到世界上每一个需要爱的地方。800字 初一 记叙文
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旋律旋律,是缤纷的色彩,填补着生活的空虚;旋律是一杯咖啡,飘着浓郁的香气;旋律是一架钢琴,弹奏出生命美好的乐曲。一阵阵钢琴的旋律传入我的耳朵。断断续续,此起彼伏,虽然不像专业的演奏家弹出的曲子那样时而低沉,也不想像广播里传出来的那样悠扬悦耳。它只是一种简单的练习曲或乐曲,也许听起来不好听,也可能太单调,没有那种双重奏那样齐,但可以从曲目练习的程度中与态度中可以推测出她以后的发展。所以说,钢琴的旋律是推测的,是美好未来的。在广州的道路上,在树阴底下,你会发现,一大片的黄叶铺在了地上,层层叠叠,变成了美丽的花纹格子,异常美丽,这大自然的世界又增添了几分情趣放眼望去,地是黄的,树也是黄的,走在哪里都像给这奇观异景锦上添花。叶子的旋律,是装扮大自然的水墨画,也是写大自然的这一笔让这个城市更加多姿多彩。所以说,叶子旋律,是自然界最精彩的一个星点。春天的雨,是让万物复苏的甘露。坐在车里,站在房檐上,聆听雨的旋律,那有规律的声音,唱着声声春的歌;那富有节奏的雨声,呼唤着沉睡以久的动物,滋润着土地,惊醒了植物的灵魂,可以让万物生灵都苏醒,一切都会活跃起来。所以说春雨的旋律是滋润万物的甘露。旋律是美好的。没有了旋律,生活会变得无趣,地球也不会美丽,世界的万物也不会活跃起来。旋律可以美化世界,但愿我们在旋律中生活,感受旋律的美妙,改变一下空虚的生活。500字 四年级 散文
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