思考
650字
高三
叙事
在阳光和煦的秋日，我竟对生活有了一些小小的感悟，只不过都是从脑子里出来的，而不是心。
一
喜欢和爱不同：喜欢是因为看到她快乐的样子而快乐；爱是在看到她伤心的样子而伤心之后，想方设法让她快乐。
我们都懂。
二
佛说：“前世五百次回眸换来今生的擦肩而过。”或许世上真的有缘分这种东西存在吧，只是我以为缘分只属于今生的追逐，而不是前世的承诺。
所以，缘分如同公车，你错过了这一班，还有下一班、下下一班------
三
生活有时候很悲哀吧。你最爱的人往往不是最爱你的人，而最爱你的人很快会离开你而去------曾经有一份真挚的情谊放在你的面前，你没有好好珍惜，等到失去的时候你将追悔莫及。陪陪那位最爱你的人吧，人的一生能有多长？如果你给不了她快乐，也别让她难过。
四
承诺真的需要勇气，我们许下过许多承诺，可时间让它风化；当世界因为你不守承诺而抛弃你的时候，这里永远会有一位等你回家的天使。
请记着，在上帝给予你生命的那天，是这位伟大的天使的受难日。
五
是不是很有趣儿——世界上每个大州的名称首尾字母是相同的。于是，时间酿就的缘，在地球划上一个大大的圆，又会在青春里回到起点。
我的朋友们，我们都是青春中成长的追梦人。
六
朋友是可遇而不可求的。
“时间带走不了空间，距离抵制不住思念。最初的微笑是永远，谁也飞不过谁的沧海桑田”。
七
生活似月，1／3的爱情，1／3的亲情，1／3的友情。少了谁都不是完整的。
有一首诗歌，送给我最爱的人和陪伴一生的人。
微尘落满
老旧的秋千
寂寞的影子映着
院落溶溶月
几个身影都已
不再熟悉
又
该怎样认识自私的年轻
如今的孤单与
昔日的热烈一一对比
又
有谁不怕感情
失去生命
回忆
斑驳了墙壁
那是怎样
怎样怀疑的目光
葬送了一片风和日丽
——距离有了邂逅错过又有什么
就让
耳畔伴着马天宇的
依然在一起
一直
散步到天明!
看画展
350字
三年级
日记
7月26日，一个阳光灿烂的星期六。我和爸爸、妈妈、哥哥驱车前往位于西安大兴东路的天朗美术馆，我们学画的“蓝色天堂”美术学校今天将在这里举办画展。
天朗美术馆坐落于一个幽静、典雅的小院里，其中有一条竹林小径既漂亮又凉快，是我最喜欢的。隆重的开幕式后，我们兴致勃勃地走进展厅。展厅有三层，一层展出的是油画；二层是国画；三层是插画、动漫等其它形式的绘画作品。我们刚走进一层展厅，就看见我的画被挂在了正中很显眼的位置，我参展的油画《笑》，是临摹我国着名的玩世主义流派画家岳敏军的作品。看到自己的作品被装裱好，并且被挂在了展厅中间，我心里很高兴！
本次参展的作品是从“蓝色天堂”三个校区600多幅学员习作中挑选出来的，有很多优秀的作品。但最吸引我的却是二楼的沙画台，我和哥哥模仿着电脑视频画了很长时间，感觉画的还不错。
通过这次画展，我树立了学画的信心，更增添了学画的兴趣。希望下次画展时还能见到我的作品。
三年级:戚翰石
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思考教师的职责是什么？是把自己的学生教好，给他们传授知识和良好的道德，自己学生的好坏老师也有一点责任，发现自己的学生产生了量的变化，就要想办法阻止质的变化，而不是置之不管。身为班主任要尽全力去维护自己的学生，自己的学生犯了错误就要帮他们去改正，而不是把自己的学生落下不管，学校对于学生是求学的地方，而不是把求学的学生往外赶。错误的教育方法会毁了别人的人生，如果是个不称职的教师，最好不要误人子弟。更何况是没有犯错误，而只是因为讲道义去维护别人，讲道义本身就是中国人的优良传统，即使有时候讲道义也会犯包庇的错误，换位思考下，同样的事情，一个有道德讲义气的人都会犯同样的错误，由此可证明你的学生并不坏，因为他不是一个小人。自己的学生掉进了深渊，作为老师的我们应该要拉他们一把，而不是用全力把他们推进去，无论成绩好坏都是你的学生，他们出去也不会喊其他老师的名字，有时候老师对学生的态度会给学生的心里造成影响，直接或者间接影响学生的行为。唯利是图的老师，你觉得你是个称职的老师吗？作为老师你摸摸自己的良心还在吗？连自己都做不好，怎样去给自己的学生做榜样？又何以要求自己的学生做好？不觉得自己该反思了吗？腐败对于老师来说只是个名次，原来老师也可以做到腐败。时代在发展，社会在进步，原来老师也在一直进步啊！500字 高三 散文
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思考今天，傍晚回家。我在做一张数学练习卷。因为明天要考试了，我先自己模拟着做一下。起初，我做的时候，到也没碰到什么难题。可是，到后来，最后一题是思考题，是这样的：整数部分是0，小数部分由1,2,3,4四个数字组成的四位小数有24个，从小到大排列，第19个小数是多少？我一看好复杂呀！于是，我就拿着草稿纸一个一个的写下来。妈妈看到了，说道：“你这是傻办法，如果数字很多，你怎么办呢？做这种题目是有诀窍的，要学会思考。”接着，妈妈又说：“你看，小数部分按照它的要求的话，第一位应该是1，那么剩下的三个数字排列的话，是不是有六种可能呀？”我看还真是的。妈妈又说：“我们再看小数部分是2的话，是不是也有六种可能呀！以此类推，到十九个数字时，不是刚好是4排在小数的第一位，那么接下来就是1,2,3了。”我又仔细的看了看，还真是那么回事呀！哎！看来做数学，真的是要好好的思考呀，这样才能省力，又节省时间。350字 三年级 记叙文
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思考一个人在行走，然后驻足停了下来。不是因为休息，就是为了停下来思考。一只鸟憩息枝头，然后又飞来飞去。并非它认准了什么，而是它需要不断地飞翔。人当然需要不断地行走，但行走并非他的最终目的，他是在寻找生活的目标和意义，因此他得边行走边思考，并且不停地调整自己行走的方向和步伐。这是人同飞鸟以及其它动物的根本区别。生活五彩斑斓，但也堆着一团团漂亮而炫目的泡沫，这是对逐利和虚荣者的诱惑。思考的人会设法将泡沫弄开挑破，以看清和追寻它掩盖下的生活的本质，相信这里才真正蕴藏着人生的成功和幸福。人的尊严往往体现为思考的权利和自由。人云亦云，不是太平庸就是过于胆怯。把脑袋供在权力的祭坛上，或者为求保险而拱手出让思考的权利，这样的人是可悲的。思考是为了行动，是为了在做出选择时不出错或少出错。没有思考时的深邃，就难有行路的高远。思考，是提前为自己开辟一条坦途，是一种精神的介入和创造。思考是一种寻觅。寻觅的过程充满混沌与艰辛，需穿越荒漠涉过险滩，有时则穿行在热闹繁华的人群中，忍受着生活的单调和人们的误解。但是，当思考一旦结出硕果的时候，一切都必须重新估量。思考是快乐的，从幽暗走向光明，从遮蔽走向重现，从想象来到现实之中，思考引领着我们一步步达到新的境界和理想的彼岸。在成功时思考，是为了接近更新的目标，达到新的成功；在失败时思考，是为了渡过人生的这一危机，从而战胜失败；在大声喧哗时思考，是为了保持冷静；在独处对思考，是为了更仔细地梳理命运的线索……思考来自于实践，来自于观察，来自于阅读。它不是毫无目的的冥想，不是一场困睡之后的好梦。它自有其源，自有去处。它是思想的宝库，是智慧的策源地。它是深埋在地下的根而不是飘飞在空中的絮。思考是智力和思想的磨砺，是灵魂的清洗和清洁，是对人生的反复开掘。它使柔弱变得坚强，使污渍被清除，使贫矿变成富矿。思考是命运的重新洗牌。在思考的光照下，一切都会得到彰显和再现，最根本的是使我们认识了命运究竟是怎么一回事，从而使我们不再惧怕命运，并由此向命运发起挑战。800字 高二 叙事
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思考作文【】思考“思想者”是一个著名雕像，完美的身姿刻画出栩栩如生的思想者。人的一生，百分之八十的时间都用于思考，连做梦也叫做一种思考。无论是对未来的思考，对过去的思考;对爱情的思考，对友情的思考，浓缩后就是一个“想”字。思考能让一个人平静下来。他是人们对生活的一种整理方式，是对情绪的一个控制过程。思考能让伟大的哲学家莎士比亚悟出人生的道理，穿梭在知识的海洋中，发现人存在的意义。它让一颗烦躁跳动的心，很随着思想平稳起伏;它能平复一个人的情绪，使悲伤的人发现爱的存在，给予一个活下去的动力。思考才能有所发明创造。在思考中觉悟，在思考中找到新的事物。爱迪生在一次次实验后，创造出了影响几个世纪的发明。思考中一次次否定原来的观点，建立新的观点，找到原来的破绽，修复它，创造出有利于人类的东西。这一切都应该归功于思考。俗话说:“脑袋久了不用会生锈。”意思就是我们应该勤于动脑，多思考脑子才会越来越灵光。如果放着一个脑袋不用，这算是变相的浪费资源。爱因斯坦大脑才开发了人潜力的百分之零点几，这说明人的脑袋是一个能源库，可关键是你是否愿意去打开那扇思考的门。思考是人脑开发的最好途径。愚笨的人往往是放着脑子不用的人，聪明的人也会去思考发觉其中奥秘所在。让我们在思考的海洋里自由游动，开发我们的潜力，感悟人生哲学。思考是人生中最有价值也同样是最为享受的事。550字 高二 叙事
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深度思考1.不要说正确的废话不要说大话不要说假话不要说空话2.班主任饿着肚子，疲惫着身子，焦虑地面对学生家长与社会。中国的外汇那么多，班主任却挣得那么少。让精英们看到，当班主任是吃亏的。老师得不到尊重时别想让教育与教学出现质的飞跃。德育如同一个人的身体，智育就是一个人去求得生存的本领。如果没好的身体，就难以适应高强度的生存要求。3.和谐社会不是有了问题不让人去说，不是人家上访抓起人家来，而是给人家解决合理要求，人家的合理的生存问题都解决了，人家为何劳命伤财的去上访。学生也是这样，要想让学生听话，懂事，得让学生的内心和谐，这就要求把学生的思想调整好，学生内心的思想理顺了，矛盾解决了他就会和谐。4.我的生物、地理课实验。学生的学习应该是在原有基础上的自然成长。而不是拔苗助长或苗抑长。学生的思考是内心成长的驱动力，也是学生自信的发动机。5.让好斗的学生观看斗鱼，因为只要和别的鱼在一起就好斗，结局是让别人监禁起来，过着孤独的生活。6.陪驾。我们自己有过体验，坐别人的车，不记路。而自己驾车却记路。因为7.学习越好越快乐，越投入也越快乐。学得不好的人才不快乐。8.学习要重过程，轻结果。让过程中获得快乐。人要追求结果，最后都是一个小盒。9.通血栓与通思想。一减少血管中脂肪，这就得从食物上入手，二要适量运动。否则一到发生血栓就会心肌梗塞或脑部出血。这时候生命就出现问题。对学生也是这样，怎样引导学生不产生或少产生不良思想，如果产生了不良思想如何进行疏通？否则等学生思想中风，再好的老师也不能扭转学生的认识。10.关于责任：我们一次不完成作业，一次犯错误自己都原谅了自己。如果要是这样推理的话，我们的心脏、我们的各个器官也这样会怎么样？好，不呼吸。心脏不跳动，胃不消化，等等。11.花性似人性：养了七盆花，没想到他们对水的需求程度却千差万别。仙人球，一月一浇水，龙爪也一月一浇水。还有几盆则是一周一浇水。有一盆则是两天一浇水。只要缺水，所有的叶子就会瘫软在花盆里。浇上水马上就立起来。其实学生也是这样的。哪些同学得常浇水，哪些同学少浇水，这十分有讲究。12.穿了一条十分贴身的牛仔裤，结果平时看起来并不十分突出的肚子格外显眼，十分不美观。转而一想，缺点暴露在明处虽然不好，但也会时常提醒我，口下留情。13.做好事该不该留名：有人说做好事，就不该留名，就象雷锋那样。当然做好事不留名是一种境界。也有人问起做好事不留名，为什么雷锋做的好事都让人知道了呢，曰：他把做的好事写在日记里。其实写在日记里也无可厚非，他把自己做好事的体验重新回顾一下，这是人感情上更高的追求。现在给人的感觉好象是做好事就不能让人知道，做好事就是默默的做而不彰显。这与中国的道德要求相吻合。似乎做了好事而告诉别人就显得不高尚了，就把做好事和动机给扭曲了。这种引导，让很多人没有上升到这个境界的人，认为做好事是傻子，出力不讨好。因此人们对做好事的动机就降低了，尽管我们反复教育向雷锋同志学习，但学者又有多少呢。做了好事不留名，我们又怎样知道有没有人做好事呢，既然没有感知到别人做好事，这种做好事的理念又怎样传播下去？所以做好事得留名，至少让别人知道还有人在做好事，这样会引导别人做好事，形成一股做好事的潮流。而子贡的做法，固然为自己赢得了更高的赞扬，但是同时也拔高了大家对‘义’的要求。往后那些赎了人之后去向国家要钱的人，不但可能再也得不到大家的称赞，甚至可能会被国人嘲笑，责问他们为什么不能像子贡一样为国分忧。子贡此举把‘义’和‘利’对立起来了，所以不但不是善事，反倒是恶行。因为这样，自子贡之后，很多人就会对落难的同胞装做看不见了，因为他们不像子贡那么有钱，或者他们不像子贡那么喜欢出风头。于是，很多鲁国人会因此而不能返回故土。所以孔子才批评子贡。”关于孔子的一个故事。鲁国有一条法律，鲁国人在国外沦为奴隶，有人能把他们赎出来的，可以到国库中报销赎金。有一次，孔子的弟子子贡（端木赐）在国外赎了一个鲁国人，回国后拒绝收下国家赔偿金。于是得到很多人的夸张，孔子说：“赐呀，你采取的不是好办法。因为子贡做好事不计报酬，把做好事的标准提高了，以后再有人去赎回奴隶回来领赏金的，跟子贡一比就很不雷锋很不高尚，很可能被人鄙视。更多人没有子贡那么有钱，不可能无偿甚至掏自己的腰包为国家做好事，导致的结果可能是以后看到自己国家的奴隶在外边，也没人去赎回来了。你如果收回国家的补偿金，并不会损害你的行为的价值；而你不肯拿回你抵付的钱，别人就不肯再赎人了。所以做好事不留名，做好事不计报酬，像雷锋一样成天把自己掏空奉献给社会，孔子是反对的。因为不计报酬做好事的是一种空中楼阁的道德标准，虚假的道德标准，是普通人玩不起的游戏，提倡学习，提倡普及，只能导致这个社会的道德感被架空，使人做面子工程，使人虚伪。付出总有回报，这是真理。雷锋的行为作为个人值得尊敬，但不值得让人人去学习，模仿和普及。比如光是提倡做好事不留名，就可能耽误很多人做好事的热情子路救起一名落水者，那人感谢他，送了一头牛，子路收下了。孔子说：“这下子鲁国人一定会勇于救落水者了。”孔子的意思应该是，你救人了却不领钱，你可以做到，但不是所有人都能做到。做好事千万不能想到高尚，那样做好事的人就少。要想到实惠，这样做好事的人就多，一件事情能不能做好，要把大家当做普通人，而不是道德家。做好事，要留名，还要利益，这样才有更多的好事做出来。14.怎样让学生对待身上的污点。我常常打比方说：若干年后我发达了，我用金钱去收买别人，让别人忘记我曾经的污点，别人能不能忘记？我想不但不能忘记，而且还会加深你的污点在他们心目中的印象。但有一个方法是可能做到的，那就是你抓紧改正掉，你改了别人就重新看待你，在别人脑子里，用你崭新的形象来替代过去的曾有污点的你，你的新形象覆盖了你过去的形象。15、马克。吐温说：对于一个手中只有榔头的人，他所看到的问题都是钉子。有的班主任手里就只有一把榔头，这就是严厉的批评、训斥、责备。班主任用这把锤子到处调敲打学生，想以此来治理好班级，实现班级的稳定。只是一路敲打过来，被击倒者不少，却没有因为击打而使班级管理改善。16.一个好的制度让坏人无法做坏事，一个坏的制度让好人无法做好事。1200字以上 高中 叙事
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分类思考一个正方体木块的棱长是4厘米，把它们的表面涂成红色，然后分成棱长为1厘米的小正方体木块。三面有红色的有多少块?两面有红色的多少块?一面有红色的多少块?没有涂色的多少块?分析:原来正方体的棱长是4厘米，如果分成棱长是1厘米的小正方体，那么可以分成64块，原来正方体的表面已全部涂成了红色，可以想象到用原来正方体的顶底做顶底的小正方体，三面有红色，每条棱的中间部分的小正方体两面有红色，每个面的中间部分的小正方体面有红色，剩于的小正方体每个面都没有涂色。解:正方体有8个顶底，所以三面涂红色的有8块，正方体有12条棱，每条棱中间有两面涂色，所以两面有红色的有2乘12等于24块。正方体有6个面，没个面的中间有4个正方体，只有一面涂色，所以一面涂色的有4乘6等于24块。正方体一共被分成了4乘4乘4等于64块，其中8+24+24=56块被涂成红色，那么没有涂色的有64-56=8块。答:三面有红色的有8块。两面有红色的有24块，一面有红色的还是24块，有涂色的有8块。400字 四年级 叙事
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换位思考换位思考很重要，看你有没有做得到。想象一下：当你有一天在上学时，一名同学不小心碰掉了你的东西。他急忙捡起来，仔细检查有没有损坏，之后把它放回你桌子上，并告诉你这件事。而你刚玩完，心静不下来。你大声说：你干嘛呀！我动你了，你扔我东西干嘛，真坏.我这xxx可是从xxx买的，xxx钱呢！（中间加了一些假话）。”你无所谓的把东西放回去，打了他一下，走开了。而他气的满脸通红，推了你一下：我没有扔，我只是不小心碰到了，我还帮你捡起来，你却说是我扔的！“你又推了他一下：就是你扔的！有人作证！”接着，你们就打起来了。换位思考一下：你不小心碰掉别人的东西，你帮他捡起来，他却说你扔的，还打你。你是不是很委屈？做事要换位思考，这会使你避免不少麻烦。五年级:吴天硕作文网专稿 未经允许不得转载300字 五年级 叙事
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思考人，总是需要很多思考。思考不仅能帮助人们认识到自己的缺点，不断完善自己，还能让我们发现很多生活中鲜为人知的真理。爱思考的人，往往更容易获得成功或者成功的机会。因为他们能从多个角度看待事物，从而考虑问题更加全面，做起事来，方向也更明确。而忽略思考的人，对待事物总是很随意，容易受习惯和个人性格趋向的影响，不能进行正确的判断。导致造成不必要的麻烦或损失。总之，思考对每个人来说，都在其人生道路上起着关键作用。它甚至影响到你的前途和命运。它是成功者必备的＂武器＂，是失败者不能成功的原因。只有懂得思考，才能在原来的基础上得到提升和发展。假如你的思想永远停留在一个阶段，那么，你生命只不过在无休止的重复某个过程。完全没有必要把它继续下去。曾经有这样一件小事－－比尔？盖茨在很小的时候，总喜欢把自己关在房间里，长时间不出来。于是，他的母亲问他：＂比尔，你为什么总喜欢一个人呆在房间里？＂比尔？盖茨回答道：＂我在思考，难道你们不思考吗？＂虽然不能说比尔？盖茨的成功完全是因为他勤于思考，但在他具备实力的同时，若从不思考，也不会有今天的微软公司。再有，近代文学大豪鲁迅先生，被公认为是最有＂深度＂的作家。倒不是因为他那撇浓密的＂一＂字胡，而是因为他善于思考。鲁迅写作的素材，大多由他的幻想演变而来，而幻想，则是一种更高境界的，脱俗的思考。他在寻找灵感的时候，总喜欢点燃一只烟，在烟雾中捕捉情节。这一点，倒是跟柯楠？道尔小说中的福尔摩斯很像，不同的是福尔摩斯是在寻找凶手。其实，人和动物的根本区别，就在与人会思考。所以，人们才能不断改变自己的生活、环境和地位。没有思考，就不会有探求新事物的欲望，就不会有发明创造，就不会有人类的演变和时代的进步。650字 初三 议论文
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不是思考的思考坐在考场上，我是第一次麻木了，已经没有往年那种紧张的感觉了。记得每次考试的时候，手总是在不停地写，不停地计算，生怕写不完似的，没有一分钟是空闲的。但是这次，我是完完全全麻木了，已对考试的分数看得淡了，不再重视那用红笔写出的数字了，已不在乎是“对”多，还是“错”多了。那么，我到底在乎什么呢？是金钱，时尚，外表？都不是！那到底是什么？我自己也不知道。我为什么会变成这样呢？如此的颓废。我简直是在捶残自己的生命。多少孩子想读书却因为没有钱而不可以读。而我呢？坐在这宽敞的教室，有着明亮的灯光和舒适的桌椅，每天可以听老师讲课，可以学到很多知识。但我为什么不懂得珍惜呢？妈妈辛辛苦苦挣来的钱就是为了让我在这“坐”的吗？那可是妈妈用汗水换来的啊。我不明白，我能如此狠心糟蹋妈妈的钱。想到这里，我的心开始抽痛起来。从小到大，我有哪次不重视考试了？每次都会尽自己的努力争取好的成绩，让妈妈感到骄傲和自豪。但这次，我没有复习，甚至连书都不看。难道我真的麻木了吗？不，我不能麻木，不能如此的浪费生命。因为每个人的生命只有一次。我要让自己真正“活”在这个世上。“人生能有几回搏”？这句话讲得有道理啊。我们读书的时光总会过去。现在不拼，长大怎么和社会的人搏？现在不学，长大怎么在这个社会立足？可能等到真正老的那天，我们才会真正感受到后悔。后悔读书时不努力，后悔没有与别人好好的博过一回。但到那时候已经迟了，那时候的我们只能等待死亡！我不要做一个后悔的人。我要变回以前的那个我，那个要与别人竞争的人，我不能因为遇到这点点小困难就退缩。不管我能不能成功，但我至少努力过！朋友们，大家都站起来吧，为了自己的理想，不要再退缩了，一起努力吧，成功就离你不远了！650字 初三 书信
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不是思考的思考坐在考场上，我是第一次麻木了，已经没有往年那种紧张的感觉了。记得每次考试的时候，手总是在不停地写，不停地计算，生怕写不完似的，没有一分钟是空闲的。但是这次，我是完完全全麻木了，已对考试的分数看得淡了，不再重视那用红笔写出的数字了，已不在乎是“对”多，还是“错”多了。那么，我到底在乎什么呢？是金钱，时尚，外表？都不是！那到底是什么？我自己也不知道。我为什么会变成这样呢？如此的颓废。我简直是在捶残自己的生命。多少孩子想读书却因为没有钱而不可以读。而我呢？坐在这宽敞的教室，有着明亮的灯光和舒适的桌椅，每天可以听老师讲课，可以学到很多知识。但我为什么不懂得珍惜呢？妈妈辛辛苦苦挣来的钱就是为了让我在这“坐”的吗？那可是妈妈用汗水换来的啊。我不明白，我能如此狠心糟蹋妈妈的钱。想到这里，我的心开始抽痛起来。从小到大，我有哪次不重视考试了？每次都会尽自己的努力争取好的成绩，让妈妈感到骄傲和自豪。但这次，我没有复习，甚至连书都不看。难道我真的麻木了吗？不，我不能麻木，不能如此的浪费生命。因为每个人的生命只有一次。我要让自己真正“活”在这个世上。“人生能有几回搏”？这句话讲得有道理啊。我们读书的时光总会过去。现在不拼，长大怎么和社会的人搏？现在不学，长大怎么在这个社会立足？可能等到真正老的那天，我们才会真正感受到后悔。后悔读书时不努力，后悔没有与别人好好的博过一回。但到那时候已经迟了，那时候的我们只能等待死亡！我不要做一个后悔的人。我要变回以前的那个我，那个要与别人竞争的人，我不能因为遇到这点点小困难就退缩。不管我能不能成功，但我至少努力过！朋友们，大家都站起来吧，为了自己的理想，不要再退缩了，一起努力吧，成功就离你不远了！650字 初三 叙事
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思考人生什么是思考?我们该思考什么?思考的真谛又是什么?因为思考，所以生活不再单调，不再空虚。悬崖边，一颗飞翔的心坠落了，那是小鹰的尸首，不管生与死，他们跳下去了，因为若不敢跳，他们又怎能体会搏击长空的快感?不论结果如何，至少他们认真思考过了。海面上，一个美丽的梦破灭了，那是鹏鸪的身影。不顾结果怎样，他们毅然选择了搏击海面。他们思考过了，若不这样做，将永远无法体会征服海洋的幸福。蜜蜂找不到出口，你可以说它愚蠢，但它思考过了，光明永远是它追寻的梦。每一次的撞击瓶底它们都全力以赴，他们思考过了，黑暗不是它们要追求的，即使它们死了，但这是壮烈的死，只因为他们思考过了。苍蜂找到了出口，你可以说它苟且偷生，但它思考过了，“留得青山在，不怕没柴烧”。走向黑暗，那是他们的权衡之计，它们思考过了，生命比什么都重要。他们是聪明的家伙，因为他们懂得思考。蜜蜂也好，苍蝇也罢，即使它们的结局截然不同，但那是它们思考过后的选择。世界上最可怕的不是生离死别，而是一味盲从，人云亦云，毫无头脑可言。孩子经常说，花儿是红的，夕阳是蓝的，小草是绿的。其实这又何尝不对呢?色彩本就是人为规定的，在孩子们的世界里，它们就是那样的。而大人往往绝对化地教孩子，这会使孩子缺乏思考，缺乏创新的。正因为伽俐略的思考，才有了日心说之诞生;正因为有了菜特兄弟的思考，才有了飞机的出世;正因为有了袁隆平的思考，才有了杂交水稻的出现。思考的魅力不在于结果如何，而是在思考中，思想与思想的碰撞，精神与精神的感观。灵魂，因思考而更加充实;头脑，因思考而更加灵活;人类，因思考而更加聪慧!650字 高一 议论文
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思考，人生天地悠悠，人只是像大海中的一滴水，沙丘上的一粒沙。人类无数次的想过征服自然，却仍苦恼于自然母亲不时的愤怒;虽然苦恼于自然的愤怒，却仍旧我行我素。抬头，仰望星空;俯身，思考人生。你说：“老子有云‘道可道，非常道;名可名，非常名。无名天地之始，有名万物之母。’自然的道，随地球之生而生，远先于人。对抗自然，结果只能是无奈。所以，人类应顺应自然。”确实，人类在大自然面前，永远是渺小的。面对天灾的恐惧，要远远大于人祸。截止到2005年1月20日印度洋大海啸已经导致22.6万人死亡;冰岛火山两次爆发，融化大量冰盖，造成洪水，疏散了数千居民……在自然灾害面前，人们只能退避。但我说：“人类，早已夺去了自然的统治权。工业革命时期，英国伦敦烟雾满天，泰晤士河充满了污水;全球变暖，海平面快速增高。人类活动大量影响了自然。人类无限制的发展，自然环境恶化;人类大力控制，自然环境就迅速好转。对于自然，人类早已有了影响的能力。”是啊，人类用自己的行为影响了自然，谁又能说人类受制于自然呢?面对自然，人类如果找到新的栖身之地，甚至可以毁灭自然。当然，人的一生是有限的，自然也许可以在无尽的岁月后重生，但至少在短时间内，自然受制于人。他站出来，说：“自然承载了人类的全部活动，而人类也同时影响了自然。自然失去了人类，将始终处在原始状态;而人类失去了自然，将成为茫茫宇宙中漂泊的‘太空垃圾’。自然与人类应该是相互依存的关系，而非谁统治谁，谁占有谁，谁决定谁，谁对抗谁。”思考，必须辩证的看待问题。人与自然相互统一，密不可分。人生，既要改变自然，也要尊重自然。自然有大道，人生无止境。俯下身来，思考，人生……650字