寻找我身边的朱老师
650字
五年级
写人
吴老师，一个孰能耳响的名字；吴老师，一个品德高尚的老师；吴老师，一个教学有方的老师……然而，在我的身边也有这么一个“吴老师”——朱老师！
她的样子有如茉莉般的美丽，一头秀丽的头发披在永远挺直的背上；那眼神，真是千变万化。上课时，如果有同学在课堂上做小动作，朱老师就会向他投去严厉的目光；下课时，朱老师就会与我们尽情的玩耍，还会不时的向我们投来温柔的目光，就像我们的大姐姐。
记得在一个星期三的下午，班主任朱老师正在帮我们上数学课，上着上着，我不知不觉就发呆了，等我回过神来时，就发现朱老师正在看着我。我想：这下好玩了，我竟然在上课发呆！我这个数学委是怎么当的，竟会带头发呆，真倒霉！果真是祸不单行呀，下课的时候，朱老师轻轻的向我走来，弯下身子，悄悄地对我说：“课代表，麻烦你等一下到我的办公室一趟。”
过了一会儿，我惶恐的走进了朱老师的办公室，低着头，向朱老师走去。到了朱老师的办公桌前，老师温柔地对我说：“你既然身为班干部，就应该认认真真，专心致志的听课对不对？”朱老师那亲切的话语，让我更加得惶恐，于是我只是轻轻地点了点头。然后，更是让我意想不到的是，朱老师看见我点了点头后，竟然就微笑地抚摸着我的头，说：“老师相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起带头作用，希望你能够成为老师的好帮手，同学的好领头，知道了吗？”我也是微笑着回答老师：“嗯，我知道了，我一定会的，您就放心吧！”
我想对朱老师说：“您如同那洁白的粉笔，牺牲了自己，将自己的知识写在那学习的黑板上；您如同明亮的蜡烛，点亮了自己，照亮了我们那前进的路；老师！您牺牲了自己的青春，为的不就是让我们的祖国，让我们祖国的花朵，茁壮地强大起来吗？”
朱老师在我的心中，就好像是吴老师一样，具有高尚品德，有着独特的教学方法，让我们能把学习当作一种乐趣……
琅琊路小学明发滨江分校五年级:慧
寻找故乡的美
1000字
五年级
散文
人们常说：“故乡才是最美的。”我想：我一定要发现我故乡的美！我跨上背包，踏上了寻找故乡的美的路。
山
我爬上大山，我要发现山的美。路上到处都是杜鹃花，红艳艳的，十分美，娇嫩的花瓣上还有着未干的露珠，随风摇摆，似乎在欢迎我的到来。“哗啦啦、哗啦啦——，”那是什么声音，仔细听，那是溪水在和小鸟一起演奏“森林交响乐”呢。伴随着欢快的乐曲，我爬上了山顶，眺望远方，那感觉啊，真是无与伦比啊。我已经找到了山的美。
田野
走回山脚，映入眼帘的是一片黄灿灿的油菜花，散发着诱人的芳香。油菜花在拼命地绽放着，散发着淡淡的清香，美美的感觉，那里面啊，自然包含着我多姿多彩的童年生活，因为是它们看着我长大的。在它的旁边，当然还有不起眼的野草，人们说：“野火烧不尽，春风吹又生。”我静静的凝视着它，呵，长得还挺茂密的嘛。一朵朵小花簇拥着野草，而野草又围绕着油菜花，真是一条有趣的“食物链”。我找到了田野的美。
湖泊
来到湖边，那时侯正值中午。知了“只——”的叫着，与麻雀的声音互相交叉，虽有些烦人，但还是十分动听的。平静的湖面静悄悄的，我不忍去打破这原有的平静。树叶枯萎，慢慢落入湖面，似如蜻蜓点水，片刻后，就恢复了原有的寂静。鱼儿在水中游动着，我呆在那里，因为我刚才好像看见他才水里划出了美的华尔兹，啊，我又找到了湖泊的美。
公园
随后，我来到了公园。那里人山人海，我环视着，我在寻找春的痕迹，美的线索。突然，我抬起头，不知不觉中，我来到了紫藤架。在紫藤的环绕下，显得特别凉爽。既然我已经累了，就在这里休息一下吧。我这样想着，并坐在椅子上，享受着凉爽的感觉。那是一块用大理石做的椅子，并不美观。在椅子的后面，是一块草地，并不大，大概有是个课桌那么大。草也枯了，只有几朵花挺直着它那弱小的身躯，但也已经干巴巴的了。好强的生命力啊！我不禁这样感叹。这是生命的美。
学校
天渐渐暗了下来。我想：就在去学校看一看吧，那是最后一个目的地了。说罢，便走向学校。学校的大门有一行字，也不是太高，上面用着歪歪扭扭的毛笔字写着：高高兴兴上学，平平安安回家，走入学校，学校里也没啥，前几个星期刚修的石子路就被学生们弄得七倒八歪。有个小园子，也可以说是我们学校的“特色”了。分别有津明池和蘑菇亭。先来说说津明池吧，那是一个不怎么大的池，池上还有条拱桥，比较高，池里面也没几条鱼，都瘦巴巴的，再加上学生地“猎杀”，已经寥寥无几。接着说蘑菇亭，所说这应该是用来看书的地方，可是一到我们这里，它就是我们男生的游乐场所，我们常在上面玩拔河啊之类的。我感到了学生们活泼可爱的美。
夜幕降临，时候不早了，我该回家了。我悄悄的离开了这里，没带走这里的一片云彩……回到家里，回味无穷，我已经找到了故乡的美。
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五年级
写人
650字
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朱老师我们的班主任老师姓朱，她对我们的要求很严格，特别是在学期结束要考试的时候。上学期快要考试时，老师好像比谁都要紧张似的，一有时间就给我们复习。记得在一天下午吧，朱老师仍然在给我们复习。但有几个人好像听厌了，便不听了。老师发现后，把粉笔一扔，说：“你们想考个好成绩吗，我在这里辛辛苦苦地讲，你们在干什么，啊！你们知不知道，我现在有病。刚才从办公室走到教室里来，我差点走不到！！我现在站在这里腿很软！！要不是为了你们的成绩，我就不用站在这里了，我搬个凳子到办公室门口晒晒太阳喝喝茶多好啊。办公室里的老师都说：‘不要上了，到医院了去看看病，实在不行就住院吧，找一个代课老师上上课好了。’可是我想就这么几天时间了，我还是再坚持一下好了。但是你们呢！好像考试是我考的一样！”是，是的，老师是有病。在还是四年级的时候，也是快临近期末考了，老师实在是撑不下去了，所以才找了一个代课老师，不得不去住院。从老师的语言中，我又学到了新的一课——坚持！！！400字 五年级 写人
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朱老师她，不胖也不瘦，清秀的脸上有一双慈祥又会说话的大眼睛，乌黑的头发使她更加年轻、漂亮。她就是我幼儿园时候的朱老师。朱老师很有趣。记得有一次，我们刚开学，还不会玩滑滑梯，所以就让朱老师给我们示范一下，没想到她还没上去，脚就扭了一下，差点摔倒，逗得我们哈哈大笑。朱老师很严肃。有一次，我们发蛋卷，可是我们没有听到老师的话，自己抢了起来，朱老师看到了，立即说“坐正！”，我们吓了一大跳，立即回到了自己的座位上。朱老师也很时尚。有一次，我来到了教室，看见朱老师穿着粉红色的上衣，白色的短裙，黑色的长筒袜，加上一双黄色的皮鞋，下课了，我们出去玩，当朱老师从我身边走过时，我闻到了一股淡淡的香味，朱老师回头看着我，笑了一下，那笑容多迷人啊!这就是我的老师，一位又有趣，又严肃，又时尚的老师，你们也有自己的老师吧，和我分享一下。350字 五年级 叙事
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朱老师呵呵，又到英语课了，我们亲爱的万猪迷——迷死猪（朱）闪亮登场！年轻死人不偿命。清楚的记得，第一眼见到朱老师的时候，她留着乌黑的卷发，身穿漂亮长裙，脚蹬高跟鞋，迈着轻盈的步子，像踏着音乐似的走进了教师，“这老师好年轻哦，可能跟我们数学卢老师差不多，就20多岁吧，”我心里想着。后来才发现，我大错特错了，我们的朱老师，她都快奔五了，女儿都在国外上大学了，超震撼！脑子里养猪了。有一天，朱老师让我们做题，她来来回回地走动着看我们做题的水平怎么样，突然，老师在某同学的旁边停了下来，气愤地说：“这么简单的题都不会做，你脑子里养猪了啊？”虽然朱老师说话有时候有些口无遮拦，但她正因为这样，反而显得俏皮可爱，所以大大咧咧的我很喜欢她。300字 五年级 叙事
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朱老师“听说我们换了新的语文老师了！”“是啊，不知道新老师是怎么样的？”开学第一天，同学们都在议论着新老师。“老师来了。”不知谁叫了一声，同学们的目光都聚集到了黑板前。黑板前站着一位梳着辫子，穿着长裙，长得高高的女老师。我们都睁圆了眼睛，好奇地看着这个新老师。根据她的自我介绍，我知道了，她姓朱，绰号露珠、老朱，座右铭是“宁静而致远”。朱老师的和蔼可亲和幽默凤趣，深深地吸引住了我们。（一）“哇噻！靠！”同学们为朱老师只布置这么点作业而欢呼起来。朱老师又说：“如果作业做到9点还没做完，就不用做了，不许做了，跟我说一声就行了！不过，你们从8点59分开始做，那可不行！哦”朱老师的话逗得我们哈哈大笑。朱老师也和我们一起笑，此时，我们和朱老师之间的距离又拉近了一些。放学后，同学们还在聊着朱老师，说她这里好，那里好。此进，朱老师已经是一部分同学崇拜的对象了呢！（二）“丁零零”上课了。同学们如潮水般涌进教室，整齐地坐好。咦，同学们怎么这么认真啊？哦，原来，这节是语文课啊。走进教室，朱老师便开始讲今天要学的古诗《秋思》。讲到译文时，朱老师用第一人称地方式说：“写完信，我已是泪流满面。我又担心匆匆写完的信不能把自己的意思完全表达出来。当送信人出发时，我又拆开已封好的信查看……”这一段“深情”的话乐得我们笑了起来。但我们打心底里佩服朱老师，因为她不但让我们记住了《秋思》的译文，还让我们上课时一直保持着笑容。“丁零零“下课了，同学们都抱怨这节课太短了，朱老师上的课，40分钟就像是20分钟！（三）“这节作文课，我们要来进行一场辩论赛。同学们都要细心观察正反两方的语言、神态、动作哟！”朱老师说着，“我宣布，辩论赛正式开始！”正反两方的八大辩手你一言，我一语，辩得不可开交。朱老师则成了“墙头草”，哪方处天劣势就去帮帮哪方，使我们捧腹大笑。朱老师仿佛和我们是同龄人，给我们加油、鼓掌，脸上洋溢着欢乐的笑容。话不说不明，理不辩不清。辩论赛在欢笑声中结束了，而朱老师上的这节课给我们带来了无限的快乐。朱老师就像朋友，我们的知心朋友。朱老师就像太阳，照耀着我们茁壮成长。宁波市北仑区华山小学五年级：邱卓尔800字 五年级 写人
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我敬爱的朱老师“读书育人比天高，呕心沥血比海深。”你们知道我说的是谁吗？他是教我萨克斯的朱老师。他留着一头又长又黑的卷发，一看就是一位大艺术家，他还有一对机灵的耳朵，可以听出我们吹得音符有没有出错，他还有一张能说会道的嘴，各种各样的音乐知识，他总能滔滔不绝，说个没完。他的教育方法也很独特，别的老师是专补学得差的学生，而朱老师却说他专补学得好的学生。朱老师像一座通往知识海岸的桥梁，他不但把他的音乐知识无私的教给了我们，还在平时帮了我们很多很多。有一次，我不小心把一个琴键按坏了，这下可把我急坏了，要知道修一个萨克斯可是要花上几百元呢？我想：到底要不要跟老师说呢？要是说了老师会不会骂我呢？会不会让我赔钱呢？可是老师总会知道的呀，唉，该面对的还是要面对，明天还是去跟老师说吧。那个晚上，我一直忐忑不安，睡不好觉。第二天周一终于来了，我鼓起勇气慌慌张张地跑到朱老师那儿跟他说了这件事，不料朱老师看了看乐器，和蔼地对我说：“这个好办的，问题不大的话，今天应该就能修好，别急。”我的那块大石头终于落地了，我连声说：“谢谢朱老师！”接着朱老师认真地修起了我的萨克斯，不一会儿，他神秘地对我说：“你猜我把你的萨克斯怎么了？”还不等我回过神来，朱老师接着高兴地说：“已经修好啦！”看着朱老师那开心的脸，我感动极了。敬爱的朱老师，您真像一位辛勤的园丁，为了我们这些含苞待放的花朵，您是那样的无微不至，无怨无悔。敬爱的朱老师，您辛苦了！五年级:小黑宝贝作文网专稿 未经允许不得转载600字 五年级 写人
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寻找身边的吴老师读了吴老师的事迹后我被深深的感动了。吴老师是一位幼儿园的园长，他每天上学口袋里都要带着面纸，以防止因为天气冷而感冒的小孩流鼻涕；每天幼儿园的窗户旁都有几件晾着的衣服，以免小孩玩耍时弄湿了衣服。读者这些我不经想到了我们的班主任——成老师。虽然我们已经是六年级了，但是有时候还会犯些小毛病。比如有的同学生病了，成老师得知后立即就会放下手中的是在第一时间来到他的身边，不是的问他哪里不舒服，要不要去校医室，如果很严重的话就打电话给家长送去医院。记得我们班有个同学因生病在医院住了好几天，这期间程老师白天在学校，晚上还要替哪个同学补课，每天直到深夜才托着疲惫的身躯回家。考试后成老师看有的同学没有考好，就主动把他们找到办公室一起分析师卷，找到同学的不足并帮他们改正，然后鼓励他们争取下一次考出好成绩。这就是我们的成老师，一个关爱学生，帮助学生对学生奉献的人，“身边的吴老师”这个称号他当之无愧。江苏省淮安市楚州区新安小学六年级：舒永杰400字 六年级 写人
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寻找身边的吴老师有这样一位教师：爱注幼儿情洒事业。“爱”，是她勇于攀登的不竭动力。“学”，是她刻苦钻研的永恒追求。“研”，是她开拓创新的重要法宝。“传”，是她尽心履职的真情流露在我身边，同样有一个教师，一头飘逸的长发，苗条的身材，如水般清澈的眼眸。她，就是令初一3班全体同学“闻风丧胆”的班主任！（昵称——杨总或杨经理）她温柔但不失严格，严格却带有幽默，幽默之中包含的则是对学生无限的爱…记得有一次，妈妈要下乡。为了保持联系，妈妈把她那小巧灵珑的手机放在我手里，嘱咐我说：“上课要关机哦，放学记得给我打个电话。”我不耐烦地把手机塞进口袋里，并回答道：“好的，妈妈！”数学课上，同学们正专心致志地听着杨老师讲解课文。教室里鸦雀无声，连一根针掉到地上都是巨响。突然，教室里骤然传来了一阵悠扬的音乐声。同学们都用惊讶的眼神四处张望，在寻找声音的来源。“啊！糟糕！是我的手机忘关机！”我的脑海里浮出了这个念头！我心中一阵紧张，顿时不知所措。这时，吴老师用严厉的眼神瞪着我，说：“是谁！”我感觉浑身上下像触电似的愣住了。我低着头羞怯地站起来，轻声地说：“是……我。”“放学到我办公室来！”老师说，“继续上课！”我的心怦怦直跳，好像就要从喉咙里跳出来似的。放学后，我忧心忡忡来到老师办公室，见她正在等我，我走到老师面前，却不知到该说些什么。“郁倩，你为什么带手机来学校还不关机？”老师先发言。我吞吞吐吐地说出事情的经过，老师说：“你的主要原因还是马虎！它已经促使你犯了许多错误，你还是没有吸取教训，你一定要记住：马虎永远是你前进路上的大敌！”。就是杨老师的这几句话使我改掉粗心马虎的坏习惯。还记得有一天，学校广播提醒学生们下午将会有暴风雨降临。可我还是忘带雨伞，放学时分，果然暴风雨来临了，看着瓢泼的大雨，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，杨老师路过这儿，看到我没带伞不能回去焦急的样子，就顺手把她的雨伞递给我。我不好意思的说：“不，老师，我拿了您的伞，那您怎么办？”“拿着吧，我自有办法！”老师微笑着拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撑着那把老师雪中送炭的雨伞，心中起伏不平。暴风雨下得更猛烈了，我艰难地行走着。忽然，我看见一个熟悉的身影，她拿着报纸当“雨伞”，骑着单车与我擦肩而过。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——杨老师。她是那么和蔼可亲，乐于助人！一股暖流从我心中涌起。我虽然有伞，但挡不住倾盆的大雨，还是被雨淋得像只“落汤鸡”。而我可亲可敬的吴老师，骑着单车，只用报纸当“雨伞”。可想而知，此时此刻，她会成什么样子……她的严厉，她的温柔，她的幽默，她的认真，她的负责，她的…都诠释了她的爱，她用爱，包容了所有的学生，用爱，包容了学生的一切，一切好与坏，对与错…她虽然在事业上不及吴老师，但是她是我心中最崇敬的老师。江苏省海门市海南中学初二:郁倩1000字 初二 写人
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朱老师教师是一个神圣的职业，它像园丁，浇灌着我们，让我们茁壮成长；它像太阳，给我们温暖；它像蜡烛，燃烧自己而照亮别人。我最敬佩的这个人就是我们的班主任——朱老师。朱老师长的不胖不瘦，五官端正，对我们格外亲切。朱老师不但关心我们的学习，而且注重学生综合素质的提高，还经常指导我们出板报。上一次，我们学校又要出板报了，明天就要检查，我们的画已经画完了，只剩下写字了。这时，朱老师对我们说：“你们回家吧，剩下的字我来写。”我的家离学校很近，可以看到我们班，晚上八点多，我往我们班里一看，只见灯还亮着，朱老师在干什么？等我一想起板报，就彻底明白了朱老师为什么还在班里了……朱老师，是您教育了我们，把自己的宝贵时间花在了我们身上，您就是我最敬佩的人！300字 三年级 写人
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朱老师我们班的朱老师个头不是太高，和中国古代的那位贤良的大宰相——晏仲有几分相像之处，但是俗话说的好，人不可貌相，海水不可斗量，朱老师这五短身材里可是像晏仲一样藏着无穷无尽的知识，就像大海一样广博哦！朱老师的眼睛就像一粒泛着灵光、乌黑发亮的黑珍珠，镶嵌在眼眶里，就像一块闪闪发光的宝石，纯净如流水，深邃如蓝天，在阳光的照耀下闪着眩目的光。一弯“柳眉”似月牙、似小船，更似一把正在弯弓射箭的圆弓；朱老师的脸蜡黄蜡黄的，好像被刷子刷上了一层菜油，可是朱老师却总是神采奕奕、满面春风的，笑起来两颊像绯红的云彩，像红通通的苹果。250字 二年级 写人
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寻找身边好老师好老师?一个再简单、再熟悉不过的字眼?却包含着很多的内涵。我想只要有一颗热爱教师职业、爱学生的心?做一名合格教师?其实并不难。，也是很简单的。在众目睽睽下，保持自己的形象，注意自己的言谈举止，做一个爱护学生的老师。老师是一份很神圣的工作，春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。老师，是万能的金钥匙，是辛勤的园丁，是指引我们走向成功道路的铺路石……，我遇见的老师都很不错，但我觉得，在我身边最好的是王老师，她育人有方，是她用细心，关心，爱心照顾着我，使我感受到母亲般的温暖，她和蔼可亲，平易近人。那次，我撑着头晕来到学校，在学校迷迷糊糊的过完了一节课，王老师来我班准备上课，见我趴在课桌上，好像无精打采的，像一颗小草失去了生气，失去了蓬勃向上的精神。王老师走过来，问我怎么了，“有些头晕”我迷糊的说道，“这样啊，我先送你去办公室歇一会，然后通知你爸妈来接你去医院看看，好不好？”老师温和的说道，我点了点头。在走廊上，我歪歪扭扭地走着，老师扶了我一把。“哇”一声，我的胃里好像有万马在奔腾，胃里的东西好像要冲出来了，我吐完后，清醒了，发现自己刚刚才吐在了走廊，“老师，对不起。”我抱歉的说，“没关系，你没事吧”老师关心的问问，“嗯”我点点头，王老师扶我到办公室，我趴在桌子上，模模糊糊的看见王老师拿着扫把，一点一点的清除被我弄脏的走廊，我眼前突然一黑，晕过去了。醒来后发现自己在家里，老妈埋怨说“你这孩子头晕怎么不说呢，幸亏王老师发现了，不然少不了要住院的。”我听着老妈的话，想着王老师的面孔，顿时泪湿眼底。老师用这休息的时间改我们的作业，为我们的明天备课。我觉得我们智源的老师都在用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。愿知识的白鸽永在天空飞翔，愿我们这些小白鸽能载这李老师的希望，飞向知识的殿堂！四年级:惗散650字 四年级 写人
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寻找身边的优秀老师一个好的学校，能使我们健康成长；一个好的班级，能使我们积极向上；一个好的老师，能使我们受益终生……课堂上，她是方法独特、幽默风趣的好老师。生活上，她是善解人意、和风细雨的大姐姐。工作上，她是风风火火、竭尽全力的工作狂。这就是我们的马晓亚老师了，或许是因为她刚刚出去轮岗不教我们了，我们都格外地想念她。她，爱学生，在她看来每个学生都是平等的。记得那一次，我们班有个基础比差的学生，老师不但不嫌弃他，还积极鼓励他，给他机会回答问题，并积极鼓励他，一次不行两次，甚至更多……马老师的耐心感动了我们所有的同学。她，爱事业，哪怕身体欠佳过度劳累，依旧挂念着她的工作。令我们印象最深刻的是一次严重的扁导体发炎，喉咙沙哑得几乎发不出声音，甚至严重到要准备去开刀，我们都以为她会请假，但是马老师还是一次次地忙碌在课堂上，带着扩音器，用那沙哑的嗓音给我们讲课，那是我们听到的最美的声音。她，爱班级，不论她工作多忙，都不忘我们的“非同一班”时时刻刻关注着班级。在我们的印象中，马老师总是非常忙碌的，不仅要负责管理学校的团支部，还要主持学校大大小小的会议……基本上很少能看到她空闲的时候。可尽管是这样，她依旧关心着我们，学习、纪律、人际交往……一有空就请我们去办公室坐坐，谈谈近段的学习，甚至是生活小事。对于我们的“非同一班”，马老师更是煞费了苦心，教我们怎样做人，怎样学习，怎样“玩耍”……课堂上，她是方法独特、幽默风趣的好老师。生活上，她是善解人意、和风细雨的大姐姐。工作上，她是风风火火、竭尽全力的工作狂。我们从马老师那里懂得了失败时要学会笑，失意时要学会笑，失望时也要笑，笑对人生，云淡风轻，马老师给了我们人生的指引。马老师的微笑是课堂上最美的风景，她言传身教，不断激励着我们，向前，向前……650字 初三 写人
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朱老师在老师的培育下，我们渐渐羽翼丰满，在蓝天下自由自在地翱翔。可是无论我们飞得有多高，耳边总有老师的教导在回响。朱老师——我四年级时的语文老师，我怎么也忘不了她，忘不了她对我们的教导。在我的印象中，朱老师有一头乌黑的头发，鼻梁上架着一副红色边框的眼镜，一眼看上去就知道她是一个学识渊博、秀外慧中的好老师。朱老师每次给我们上课，都爱带一个黑色的小包，包里放满了同学们喜爱的各种表扬卡。朱老师温柔美丽，循循善诱，同学们都喜欢上朱老师的语文课，喜欢和朱老师交流。记得朱老师第一次给我们上课时，先提了两个要求：端坐、专注。为了让我们多举手发言，她说：“课上发言满三次，就可以得到一张表扬卡。”我们听到发言有礼物，当然开心了，都想得到表扬卡。原来课堂上只有几个人举手发言，经朱老师这么一说，同学们只要遇到会的问题都会争着举手发言。朱老师看在眼里，喜在心里。一下课，朱老师身边便会围得水泄不通，大家争着去领表扬卡。每次下课，朱老师总忙不过来，课课如此，天天如此。为了让大家积极发言，就连数学老师也学习了这个办法。后来，为了培养我们的工作能力，朱老师就让我们分组工作。我被分到了发言组，当了“副经理”，可高兴了。朱老师不仅善于在最差的学生身上找出闪光点，也善于在最好的学生身上找出致命伤，她更善于调动起学生们学习的积极性。渐渐地同学们都喜欢上了朱老师，也喜欢上朱老师的语文课。同学们学习语文的积极性也越来越高。我们和朱老师相处了一年，我们爱上了朱老师，朱老师也爱上了我们。可是升入五年级，朱老师因为身体原因不教我们了，我们都很难过。朱老师啊，什么时候我们才能再听到您的语文课啊！650字 六年级 写人
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朱老师以前，我认为朱老师是一个很严格又不给情面的老师，但是经过了一些事情后我改变了对朱老师的看法，下面就听我说说吧！一次，我们的黑板被人弄湿了，但是黑板擦一湿就不能用了，朱老师知道了，气的火冒三丈。朱老师带着严厉的语气问我们，可是，我们都面面相许，却没有一个人承认，朱老师更生气了，她说：“这节课如果没有找出那个人，我就不上课了。”但是，我们还是言不发，朱老师想了一会儿说：“这个人可能是出于好心把黑板擦洗干净，你告诉我，我是不会批评你的。”说着说着，朱老师想起了她小时候被冤枉的事：有一天，朱老师的老师的椅子不见了，大家都说没偷，其实老师在每个椅子下面都写了名字，原来朱老师坐的是老师的椅子，老师很生气，在全校批评了朱老师经过了解，才知道是食堂的师傅借走了椅子却没还朱老师以为讲台上放的是她的椅子，就拿来做了。还有一次，在数学课上，朱老师还没有来，于是，我们班开始热闹起来，正在这时，朱老师进来了，顿时，我们班鸦雀无声，就连写字的声音也能听得见，更别说说小话了，朱老师走到讲台上说：“今天我们学习……”朱老师说着说着就提出了一个问题但是就连我们班被公认为是“数学天才”——也正在苦思异想。但是我发现这个问题我会答，我想举手，但是我怕说错，心想：拼了。于是，我鼓起勇气举了手，“这道题的答案是……”一颗悬在我心里的大石头终于落下了，因为我看见了朱老师对我投降了赞许的目光，“华……”同学们的掌声响了起来，朱老师的赞美好像一缕阳光直射我的心田。这两件事中，朱老师知道被人冤枉是很痛苦的，所以她不想让自己的学生蒙受不白之冤，这件事教我们知道了朱老师是一个很有责任心的老师。650字 一年级
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