课堂随笔“春”
500字
初一
抒情散文
万里长空中飘动着洁白的云,仰望天空,看着那湛蓝衬托着纯白,让仰望天空的人一阵出神.
清晨,我坐在书桌前观赏窗外的景色,柔和的阳光照射在窗台的几株还没有开花的兰草上,枝叶间散发出翠绿的光芒.
窗外传来几声清脆的鸟叫,我站起身,走到窗户前,打开窗子大口呼吸着清晨的空气,太阳没入了云层中,发出柔和的阳光,深深吸一口气,我闻到了春天的气息,一阵轻松舒爽的感觉在身体里流窜.
呵,好清爽!
我注意到窗台上停留的几只小鸟,叽叽喳喳似乎在谈论着春天的事物,我将脸凑近一点,他们连忙飞走了,我笑了笑,走到钢琴前.
香妃可以用舞蹈招来一群群蝴蝶,我想,我的琴声也能吸引来几只小鸟的光顾吧.
轻快的琴声飘荡在清晨的空气中,果然,飞来了几只小鸟,他们似乎对我的琴声评论了一翻,然后扑扇了翅膀,飞走了.一会儿,又是三三两两的鸟儿,飞来又飞走,飞来又飞走……当琴声快结束时,却引来了几只蜂.
关上钢琴,我再次走到窗台前.
原来春天的清晨,这么的舒爽.
我以前,从没有留意过它,不是在睡懒觉,就是匆匆赶去学校.
知道今天,我才来感受它的气息.
长长吸了一口气,这种感觉,用“神清气爽"也不足以形容吧.
都说一年之计在于春,春天伊始,万紫千红充满活力,标志着一个全新的开始,干劲十足.
这一个春天,作为已经是初中生的我,是全新的一年,是干劲十足的一年.
太阳从云层中钻出来,柔和的阳光变得耀眼,活力无限.
寻宝记
250字
六年级
抒情散文
鹰、鹿和猴子是好朋友，有一天猴子拿着一张图左看看，右看看，倒着看就是看不懂。鹿和鹰上来问：“你在干什么时候？”猴子说：“我无意找到了一本日记，里面说这是一张藏宝国，我看这根本就是一张画嘛。”鹰一看，兴奋的说：“我看见了！我看见了！这是一张图，有一条路线可以到藏宝地点，我们发财了！”那我们出发吧！“OK。”
他们来到了湖水边，“这可怎么过啊？”猴子不知所措，鹰说：“我来驮你吧。”他们走过湖之后都饿了，猴子爬上树摘果子给大家吃，他们翻山越岭来到了藏宝的地方。可是，有一个恶魔在那里守卫，猴子跳上去又抓又挠，鹰用嘴啄他，鹿用脚踢他，找到了宝物，宝物是满满的三袋金子，他们高兴得跳起舞来。
人要团结才能干出大事，小朋友，你们说对不对呢？
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抒情散文
500字
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随笔之春一年里的冬，已悄然逝去；留下的，仅有黯然失色的黄叶，静静地躺在地上，似乎在等待着、企盼着什么。夜里，悄然降临的蒙蒙细雨，打破了夜里这死一般、毫无生命迹象的淡夜。从雨水流过的泥土里的滋润声中听出，她来了。她踏过堆积着的水的枯叶，使他们的生息得以升华；她走过贫瘠的土地，播下了生的希望。她所走过的地方，如同燕子掠过水面、蜻蜓点水一般，虽在外看只是留下一个淡淡的痕迹，却撒下酝酿生命辉煌的前景。但在这一夜，她走了，不像往常，有着燕子、雀儿和昆虫，在她身旁，载歌载舞，欢送着这个给予了他们生命的人离开。这夜，她带着疲惫却又满心欢喜的悄然离去……次日，人们睡眼蒙眬的从睡房里走出，迎接他们的是多么美妙的一天。昨夜的水，汇成的小流，发出着欢快的歌声；鸟儿从他们的头上掠过，为这到来的新天的而歌舞。树上挂着的嫩芽，带着那曾经奋斗的泪水，终于露出了笑脸，远处的高空，只有着几粒小黑点在翱翔着，泥土里的芳香气息，成了这春景到来的一个见证！她的离去，并没有给人带来优愁，而是快乐，是希望。400字 初一 散文
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课堂课堂，一个用来学习进取，互相帮助的地方。而在当今社会，课堂大多都是死板，缺乏创新，让学生厌倦的地方。但在我内心，也有一个属于我的理想课堂。首先，我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上，学生与老师之间没有任何的隔阂，学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时，老师不会因为学生回答错误而大声责备，伤害学生的自尊心，反而会给予学生一定的鼓励与帮助，让学生可以正确、彻底的理解此题。其次，我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时，老师的讲解会尽量的生动形象，而不是过于死板，更不会只依赖于书本，照本宣科，总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过，而是能添加一些自己的元素，让学生乐意去听，喜欢去听，使得课堂的内容不再那么干瘪，变得充实饱满起来。科学也证明，充实饱满的课堂能带动学生的积极性，气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力，达到良好的教学效果。最后，我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上，老师更应该让学生自主学习，而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力，学生听不了，学不进，老师也火急火燎的。归根到底，可能还是因为学生的自主交流机会不够，是学生不能够自己悟出其中的道理，浪费老师的口舌。须知，多点时间给学生们交流感悟，这要比老师强灌知识好得多。在交流完之后，还可以让学生讲给大家听，一来可以检测交流效果，二来让同学讲给同学听，通俗易懂，更加深了自己的印象，三呢，也是给同学一个展示自我，锻炼自己的机会。可谓一石三鸟，何乐而不为呢？老师们常说：“一个学校好不好，就要看这个学校的升学率高不高。”而在我认为，升学率的高低来源于学生的成绩，更重要的是学生的成绩来源于课堂的效率。在我心中，理想课堂就是这样一个师生和睦、气氛活跃、主张学生自主交流的高效互助平台。700字 初一 记叙文
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课堂课堂今天下午我们上了外教课，课堂上有两位老师，一位是外国老师，另一位是中国老师。在课堂上我们组在抽签比赛时有个男生没有回答出来外国老师的提问，所以我们组的同学都没有拿到Sticker！回家后我把这件事情告诉了爸爸妈妈，我生气的说：”就是因为他没有答出来老师的提问，我们才没能拿到Sticher！“谁知爸爸妈妈却说，那个同学可能是因为有点紧张没有答出来，其实他是能答出来的，同学之间要相互鼓励，互相帮助，不要埋怨。今天他没有答出来，不代表他明天不能答出来，今天你能答出来，也不代表明天你一定能答出来。虽然我有点听不太明白，不过我好象懂得了一些同学之间要和谐相处，互相学习的道理。课堂我们每天都要上课，我们的教室是一间干净、整齐的教室。我也很喜欢现在的课堂，但是我想象中的和现在的不一样。我希望我的课堂是在天空中上课。长方形的云彩是课桌，椅子形的云朵是椅子，黑板是面包形的云彩。这样多好啊！我更希望我的审在海洋中上课。我们在教室是一条蓝图鲸。这样一下课就可以游泳或在海滩上玩。有时侯，我希望我的课堂是在花丛中上课。我们在一枝高贵的玫瑰花里上课。下了课就可以在花丛中玩耍，还可以观赏美丽的花儿。我特别希望我的审在草丛中上课，而我们的教室是一只蝴蝶，那样下了课想去哪里就是哪里。把教室假装成糖果世界也很好玩，我们下了课就可以尽情的吃美味的糖果了。想完了所有幻想，我还是喜欢现在的教室，在这里我可以安心的学习，也可以高兴的玩！课昨天，妈妈回家了。回来的路上，我有点闷闷不乐。爸爸就说：带你出去玩会吧。吃过中饭后，爸爸带我去庆春路书店买书。老师说这个寒假要看《中国古代寓言故事》，《伊索寓言》，《克雷勒夫寓言故事》3本书。爸爸说只能买一本书。我挑来挑去就买了本《克雷勒夫寓言故事》。买好书后，爸爸带我到对面的新丰小吃，点了我最喜欢吃的牛肉粉丝。后来，爸爸要带我去了马寅初纪念馆看看，我才知道马寅初是著名的教育家，他非常喜欢竹子，竹屋就是这样来的。这一天，我收获了很多知识。后来知道妈妈平安到家了，我也开心了很多。课假如，五三班的鲁云飞降级到我们三三班的话，我们的教室就会变成饭堂。今天上午第二节品生课，一开始毫无杂音。突然，下面发出了”笃笃笃“的声音。汪老师回头一看，班里人都坐的挺正的，汪老师转回头去写主要内容。”笃笃笃“，又有人在下面敲东西。”是谁？“韩旭举手说：“是鲁云飞在敲鸡蛋。”“放起来，放学再吃。”汪老师有点儿生气。过了一会儿，鲁云飞拿出了美味的葱香牛肉饼。汪老师问：“这啥味儿啊？”“葱香味！”同学们异口同声的回答道。“是谁这么胆大包天？岂有此理！”我举了手，说：“是鲁云飞带了葱香牛肉饼”“是中国汉堡包，”鲁云飞自答道。刘昊琪说：“我懂了，葱香牛肉饼就是中国汉堡包，中国汉堡包也是葱香牛肉饼。”汪老师被刘昊琪绕的晕头转向，大手一挥：“什么乱七八糟的，下课！”课堂/p第五单元的口语交际是“课本剧表演”。老师说每个人都要上场，我跟另外5个同学组成了一组，表演的是“将相和”。首先分配角色：我是“蔺相如”，王梓惠是“赵王”，王靖是“秦王”，邓俊雅是“廉颇”，另外还有两个大臣。开始排练了，我们组的“王导”王梓惠发话了：“你到时候这句话要说大声一点啊！……你要做动作才行啊，不然不好看啊！……我们要搬两张椅子上去哈！……我们前面有三组，演的都是”草船借箭“，多没意思啊！我们上场了，演着，演着，演到了那个大声说话的地方，我非常大声的对着扮演秦王的王靖吼了一声：”请您为赵王击缶！“全班同学都笑了！接着，我们这部戏还有一个小笑点，就是在最后我和扮演廉颇的邓俊雅握手的地方。我们完全是在那里大力的甩手，有一小部分同学笑了！这次的课本剧表演丰富多彩，我们组的表演也深受同学们的喜爱，获得了高分！点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。1200字以上 初一 记叙文
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