两分钟到底有多久
900字
六年级
记叙文
两分钟到底有多久呢？你一定会说：“两分钟算什么！才120秒！在这短暂的一百二十秒中我们能体验到什么呢？ 眨眨眼就过去了！”可是……
今天，老师跟我们做了一个时间游戏，让我深深的体会到了时间的宝贵性。首先，老师刚上课就发给我们每天一本书，她神秘地说："请你们每天拿出一张纸。"难道老师让我们写读后感？”“会不会是摘抄好词好句？”正在我疑惑时老师说“这不是让你们看书比赛而是抄书比赛！”“天哪！怎么办？”我只好使出看家绝活——“自创连笔”。
开始，随着，老师一声令下，同学们马上就拿起笔写起来。随着时间一点点的流逝，的手像拧上了发条，唰唰地写个不停，我的纸上龙飞舞的字越来越多，说时迟那时快，老师提醒说：“一分钟过了！”我惊呼：“哦，太快了！”原本紧张的心更紧张了，我的手越来越累，也越来越酸，胳膊似乎都不听使唤了，字也变得更潦草了，真希望时间更慢一点再慢一点时间到！”随着老师的倒计时令下。我几乎不敢呼吸，只得把笔一扔，趴在桌子上叫道：“累死我了！”“悲哀啊！写得太少了！”哎！两分钟太少了！
正当我们趴在桌子上交头接耳时， 还算幸运，我的努力没有白费，我写了71个字，接着老师把我们请进了客厅，老师又发出了新的指令：我们来第二个活动。
“现在你们每个同学选一个拿手的动作。”“小意思”我想一个在体校最拿手又有难度动作——金鸡独立，“好开始！”我们摆出了一个自认为最酷的造型。这时老师又说：“现在请大家坚持两分钟！”“啊！”同学们又一阵惊呼，只好硬着头皮坚持着大家想出的最难造型：只见小李的动作很滑稽，逗得我们哈哈大笑，我那最拿手的金鸡独立的姿势，手臂渐渐下垂了。腿也打起颤了，也搞得东倒西歪，但是看到老师严厉的神情，我只好撑着，就在我快撑不住的时候，老师终于喊"停"了。哇！好漫长的两分钟呀！
老师说：“第三轮活动是休息，你们可以自己由玩。”老师一说完，就像饺子开锅一样的热闹起来，顿时欢声一片，大家像快乐的小鸟一样，扑向沙发。当我和纪成正准备要来个怎么玩时，老师说：“时间到。”怎么我们在玩的时候，开心得都忘了时间，哎，时间过得太快了！
同样是两分钟活动中，我都十分愉快，两分钟虽然还是两分钟，可带给我的体验却那么不一般，有时很短暂，有时却漫长，看来时间真像一个气球，既会膨胀也会收缩，对谁都是公平的。难怪鲁迅先生说过：珍惜时间就是延长一个人的生命。我知道了要节约时间，千万不要让时间悄悄地溜走。
两分钟时间的长与短
800字
四年级
记叙文
章鱼风趣地说：“2分钟是长的还是短的呀？”有的说长，有的人却反驳道：“是短暂的！”
“干脆2分钟里把所有的事物写下来吧！”章鱼说。
章鱼给我们吃的是苦瓜呀，这怎么可能呀？周围的人听了之后，真是目瞪口呆，难以致信啊！我嘀咕着：老师好狡猾，分明是给我们干体力活吗？我无可奈何地飞速写起来，我想到什么写什么，心里比什么都着急。还不定时地抬起头来，像是一个机器人脑子里定好好程序。
我的手写得都发酸了，尽力而为吧！时间是一分一秒的溜走了，我抬起头来搜索着我的“猎物”。这时，我真希望有三头六臂！
“大家手脚敏灵点，还有10秒也。” 章鱼的馊主意一点儿也不好，我手心不时地冒出了汗，心急如焚啊，想：我们已经是火急火燎，这时章鱼老师还来捣乱，还来提醒大家，真是企有此礼！
“最后写完了嘛？”当然没有写完，周围的东西真是成千上万，怎么也写不完的。章鱼微微一笑：“2分钟还长嘛？”我们一改刚才的，纷纷异口同声，托长声间地道：“短，太短！太太太短！”我已经写了42个了，字都认不出来了，个个像香肠一样。
章鱼看着我们，说：“2分钟就让大家憋住气！”周周露出自信的表现，自豪地说：“我可是游泳高手，这可难不倒我也！”
我深深吸了一口气，不时想，章鱼一向会耍人，这次我可是遇到天灾了！老天爷待我不公啊！
开始憋气。我在开始时，感觉空气都无影无踪的消失了，过了一会儿，感到实在支撑不住了！张开嘴，我的鼻子终于获得了自由！
“违规也，小鱼儿规了！你站起来。”章鱼道。真是受不了章鱼的制度。我又眼珠子一，干脆帮忙捉违规的人吧。我走到土豆身边，他的脸恰似一只红艳艳的气球。不一会儿，这只“气球”呼哧呼哧地泄气了。哈哈，终于找到陪我的一位。此时，那位自称游泳高手的周周，原本标准的圆型，可现在是圆上加圆！接着一个个挨着一个败下阵来，全军覆没。只有巧克力镇定自若，纹丝不动。这时，反而时间就感到长了！
时间就像流水一般，时快时慢；又像调皮的孩子给我们捉迷藏；还像一只年迈的老黄牛耕地时，一会儿快一会儿慢；特像一个万花筒，千变万化；像大海涨潮时与退潮时，一会儿高涨一会儿低落。
时间又快又慢，让人摸不透。千万别让时间从身边悄悄溜走哦。从这次体验，时间是很神奇的东西。不论2秒或是2分钟，我们一定要珍惜时间，争分夺秒。
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月亮到底有多大月亮每个月都会在某一天达到满月，可是你知道每月已到底有多大吗？很多人在形容满月时都是模糊的，有人说她像盘子，有人说她像苹果，有人说她像脸蛋......这些都是不确定的判断，说明人们对问题的理解不够透彻。要想正确回答这个问题，首先必须了解一个名词——视大小。关于满月的问题就是一个月亮视大小的问题。当我们看向远处物体的时候，从物体边缘引到眼睛的两条直线之间会有一个夹角，这个夹角称为视角。人们把满月形容成盘子或苹果这些都是不恰当的比喻，因为从严格意义上来看说在不同的距离看向物体的视角也会不同。距离越远，视角越小，距离越近，视角也越大，所以想要准确地回答上面的问题，必须知道距离有多远。很多文学作品再袭荣远距离物体的大小时会经常不指明距离的远近，即使是一流的作家也可能会这么做，其实这是由人们的心理习惯造成的，在读者看来物体的印象仍然是模糊的，莎士比亚在其作品《李尔王》中有这样一段描述：我向下看去一直看到很远的下面感觉太惊奇了，空中飞行的乌鸦还没有甲虫大大，山腰上采药的那个人整个身体比一个人的头还小，海边上行走的渔夫就像一只小老鼠，岸边的那艘大帆船跟小划艇差不多大，旁边的划艇看上去就像漂浮在水上的图标，几乎看不见。这些描述都是模糊的，它们与观察者距离是不同的，所以不可能给读者一个清晰的印象。同样的道理，如果用盘子或者苹果来形容月亮，也应该指明它们之间的距离。跟你想象的不一样，月亮与我们之间的距离要大的多，如果来一个苹果并伸出手臂。这个苹果遮住的不仅仅是月亮，天空也被遮住了一大部分入大苹果用细绳吊起来，你朝着远离苹果的方向后退，一直退到这个苹果刚好把月亮遮住，这时候我们就可以说月亮和苹果的视大小相同。如果把月亮形容成盘子这个距离是30米。读到这里有的读者可能会觉得不可思议，但确实是这样的，我们看向月亮的时候，视角只有半度大小，对于这么小的角度，我们通常没有直观的印象，即使是稍有一些大的角度，比如，1°，2°或者5°，也不会去估计它的大小，只有这个角度比较大的时候我们才可能注意到他的大小，就像时钟上的指针，我们可以很容易地估算出两个直角的夹角，比如一点的时候是30°，三点的时候是90°的。而且我们可以不用看表盘上的数字，根据这个角度就可以判断现在是几点几分，但是对于一些很小的物体，在视角很小的时候，我们是很难估计他到底有多大。900字 初二 说明文
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永远到底有多远8岁时的那天，我半夜被窗外的雷鸣惊醒。哭喊着爸爸妈妈。那时候，爸爸和妈妈站在门口，爸爸的样子好生气，妈妈的眼睛红红的。我哭着去抱妈妈，可是妈妈却甩开了我的手，身跑出门外。爸爸抱起我，哽咽着说：“好孩子，以后爸爸会好好照顾你的。会很爱你的，起码永远都不会离开你。”不懂事的我仍在爸爸怀里吵闹着要妈妈。我不知道妈妈为什么会甩开我的手，为什么会甩开她心爱的女儿的手。我也不知道妈妈为什么会走，为什么会头也不会地走。妈妈，你不是说过我永远都是你的宝贝吗？你不是说过永远也不会像电影里的妈妈一样离开她的孩子吗？可是为什么？难道永远只是一身的距离吗？不过才一身的距离你就离我而去了吗？妈妈，我好想你。11岁的时候，我也和其他小孩子一样上了6年级。不过我和他们最大的不同就是不爱说话。6年来，小学老师一直认为我是一个有自闭症的孩子，她一直试图让我学会和他人相处。可是她错了，我只不过是害怕自己过于去在乎别人，就好象那么在乎我的妈妈。害怕我过于在乎的人将我抛弃，就好象我过于在乎的妈妈。我想我再也受不了那种巨大的打击了。那天，晚饭的时候爸爸一直没有回家。我和哥哥一起坐在沙发上等着爸爸回来一起吃饭。可是时间一分一秒的过去了，爸爸一直没有回来。再后来，邻居家的叔叔告诉我们不要再等了，再等爸爸也不会回来了。我哭着问他为什么，难道爸爸不要我们了吗？叔叔无奈地摇头，他在的工地上出安全事故了，他再也不会回来了。那天，我哭的撕心裂肺，不过3年的时间，上帝夺走了原本属于我的全部幸福。可是爸爸，你怎么会离开我？可是爸爸，你说过要永远和我在一起的。可是爸爸，你最后为什么还是和妈妈一样不要我了呢？爸爸，难道永远只是短暂的3年时光吗？才不过3年的时光你就和妈妈一样不要我了？爸爸，我好爱你。从那天起，我几乎忘记了怎么去开心。偶尔的微笑只是为了掩饰内心里的脆弱。我没有朋友，我也不想要朋友。我怕别人知道我的幸福早已化为乌有。我好怕身边唯一的哥哥有天会离我而去。哥哥拍拍我的头：“傻丫头，不会的。就算全世界都不要我的傻丫头妹妹了，至少哥哥会一直陪在你左右。”我抬起泪水朦胧的双眼：“哥哥，你说的一直是多久呢？”哥哥微笑着：“一直到世界末日的时候。”我笑了，不会再是永远了，那个欺骗我好久的永远，那个不过才一身不过才3年的永远。900字 初三 记叙文