那节课，我变了
450字
六年级
记叙文
今天,我们上了这学期的第一节劳技课.
一切,都发生了变故,老师换了,包括,曾经那颗热爱艺术的心也有了变化.
曾经,期待着每一节劳技课,和同学一起讨论那些神奇的艺术,和同学一起忙着干自己的家伙看着那些丰富的成果,我们都会露出甜甜的笑容.但,那都是曾经,已经过去了的曾经.
虽然,我还是有点喜欢劳技课,但再也没有了以前的那种热爱;虽然,我还是会努力地编织自己的成功,但再也掀不起以前的那种狂热;虽然,我还是会在结局后面说一句"呼,终于做好了!''但声音中再也找不到以前的那种兴奋.
其实,当我把今天辛苦做好的作品拿给同学们看,他们嘲笑着说"四不象''时,心就已经出现了一道细细的裂痕因为不想暴露出自己的难过,所以也学着他们的口气慢慢地嘲笑自己,努力使自己忘掉做时大拇指的肿痛
织手链时,因为不知道正确的织法,所以织的时侯,大拇指老是不听我的指挥,想去问老师,可刚迈出步子,一大群人便拥上去叫老师教他们,站在人群外,看着老师教他们,我突然觉得自己好卑微.于是忍着,按照自己笨拙的方法,一下一下地织着
我想,那些曾经,悲伤的,快乐的,寂寞的,是该丢掉的时候了
把那些曾经,统统丢到大海里,抛到天空中去,让它们跟着鱼儿融化,让它们跟着风随风飘散
一切,重新开始吧
那花，引我发酵青春
1200字
高三
记叙文
尽管我们还很年轻，但仍有时感觉生活在日复一日年复一年地重复着，一页一页的日子似枯燥无味的复制品自动编辑成册。
但在那个下雨夜晚，我静观窗台上、阳台外、细雨中那盆熟悉的都有点让人厌烦的永不开花的花时，突然感觉它竟然有一种我从没发现过的生命之美。转念一想，我们的生活不亦如此吗？每一页生活都正如那盆花，似乎没有变化，但实则天天在变，都有着不一样的温度，饱含着对昨天由衷感恩和对明天热情期待。
这么一想，我似乎感觉自己被某种无法挣脱的力量吸进了时间的漩涡，有种穿越之感，对那些曾经的懵懂岁月恍然有了另一番感触。
我似乎瞥见了昔日那个任性、暴躁、不知满足的儿时的我。在街上哭闹了半天缠着妈妈，非让她给我买那件花衬衣；我无端生气拔出来的那盆只有绿叶而不开花的花，一次次被姥爷抢救过来；抽屉里那半块至今还脏脏的橡皮，是和小学同学哭着喊着才争抢才得到的……如今，花衬衣根本没穿，而是静置在衣橱的最底层；花尽管遭受了无端之虐，但总算死里逃生；橡皮依旧，不忍帮其净身，因为可那个同学已无音信，真不知愧疚说于谁。这些类似的事情，以后不止发生过多少次，但是他们都似乎并没有完全随着长大而消逝，而是升华成了人生的思考，以其固有的温度和生命力成长在我的生命之中。
有人说，少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。可是，物仍是，人已非，没有点什么想法真的做不到。这物尽管不会再有什么变化，但是它们所渗透的记忆却随着岁月而发酵，激活了太多的思绪。
难怪古人总是睹物思人，想起记忆中的那些东东，勾起回忆，似乎是根本无法避免的。但仔细想想，有些人来到我们的生活里，只是要给我们上一课，然后像过客一般转身离开，似乎留下些什么，但也似乎没什么。而这看似矛盾的感觉，却真正地教会了我们什么。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，每个阶段都会有不同的人融入我们的生活，带来我们从未感受过的事和情感，从前在乎的事，现在已经无所谓了。年难留，时易损，时间匆匆而走以至今日，从前痛到哭的事，现在会笑着说出来，以前那个任性、暴躁、不知满足的我也不复存在，因为，生活让我明白：任性只会让事情更加恶化，暴躁只会让原本可以缓和的事情往相反方向发展，不知道满足只会让自己更加空虚。
毕竟，生活总是充满阳光的，因为没有什么能抵挡住我追求快乐的步伐，慢慢成长，一次次通过命运的考验。跌倒多少次，就爬起来多少次，如今，我不再会埋怨和逃避，因为，生活让我们明白：哭是懦弱的表现，逃避就永远解决不了问题，只有直面困难，事情才会往好的方向发展。
再想想，跨越了任性，超越了暴躁，打败了痛哭，击退了逃避，我们会明白，原来生活不会偏袒每一个人，而是激励我们自己努力，无论阴影还是阳光，无论伤心还是快乐，我们不能选择命运，只能向前迎接生活中一个接一个的挑战，勇往直前，义无反顾。的确，生活有一次让我们明白：“生活不是走秀场，比的不是谁更厉害，而是谁坚持得最久。”
昨天已经过去，今天也终将逝去，明天又快要来到，可以肯定的是：这三天一定有很多外在相似的事情，但是细细品味，它们的味道肯定不一样！既然这样，我们就的确应该改变生活一层不变的心态，用心去体味生活，随时间发酵每一天，感受生活的真谛！
眼前猛地一亮，冲出了漩涡，恍然醒悟。哦，那盆花竟然发酵了我的青春岁月，使我深深懂得：看似一层不变的生活，实则变化无穷，蕴含着无尽的生命感悟和力量，促使我奋力前行。
展开阅读全文
相关推荐
六年级
记叙文
450字
-
那节课。。中午——你，我，还有他们去打扫卫生，你拿粉笔画我的脸，我在楼梯上摔了一跤，是你把我扶起来。那一刻真的很想说谢谢，可不知怎么的就是说不出口。下午第一节，语文——我们上课传着纸条。你跟我道歉，但我知道这并不怪你，而且我也不会怪你，因为你并不是有意的。操场上下着雨，除了你，世上的一切都变得模糊不清。你问我带伞了没有，我说带了，你也见证了。我知道，你是在关心我，说真的，谢谢你！六年级:944651584150字 六年级 叙事
-
那节课我明白了有一节课，给我留下了深刻的印象，至今还清清楚楚地记得老师上那节课时的情景。记得那一回，本来上数学课，我们正焦急地等待老师来上课。但是，班主任走了进来。我们看见了，感到十分疑惑，小声在下面议论着：“嗨，怎么回事，怎么语文老师来了……”班主任说：“今天数学老师不在，我来为大家上课。”说完，在黑板上写下几个大字——什么是真正的友谊。写好后又对我们说：“今天这节课上一节语文活动课，讨论一下“友谊”的话题。大家都知道友谊吧，友谊可以是两个人友好相处；友谊可以是两个人之间的关系更加牢固；友谊可以使人与人之间多一分理解﹑一份帮助……大家看，友谊这么重要，你们能说说什么是真正的友谊？”听完老师的话，同学们稍稍思考了一下，马上班里就沸腾了，大家每四人分成了一组。各组成员热火朝天地讨论着，连手也不举，就大大方方地站起身来说：“我觉得友谊是在朋友受被人欺负时挺身而出，揍那个人一顿。”“不，你也太鲁莽了，我觉得友谊是在朋友困难时去帮助他。”“我觉得友谊是朋友需要我去帮助他时两肋插刀，在所不辞。”“我觉得友谊是与朋友有福同享，有难同当。”……老师听了我们的回答，笑眯眯地点头，他纠正说：“为朋友两肋插刀，是偏狭的江湖义气，注意这不是真正的友谊！”因为这个话题的鼓舞性很强，所以许多同学都跃跃欲试，各组的组长有序地站起来，指挥着组员依次站起来发言。于是，热烈的发言开始了。“我觉得友谊是两个人一起写作业，一起学习，一起读书，这样久而久之就成了朋友。”“……”一个同学接着说：“我觉得友谊就是两个朋友志同道合，志向和情趣一致，这样友谊才能长久。”听完这位同学的发言，同学们都觉得有道理，于是在老师的带领下鼓起掌来。听完同学们的发言，老师的笑容又浮现在脸上，灿烂无比，她兴奋地说：“刚才同学们的发言都很有道理。尤其是最后一个同学的发言。没错，友谊就是两个同学之间互相理解，互相关爱，互相帮助，这两个同学最好能志同道合，志向和情趣一致，这样两个人之间的友谊才更长久﹑更牢固。”“大家听过《管宁割席》的故事吗？”大家听了都摇头。老师娓娓地讲了起来：“在三国时候，管宁和华歆是一对形影不离的好朋友。有一天，他俩正在锄草，管宁挖到了一锭金子，他没有理会，继续锄地。但华歆拾金子爱不释手。又一次两人在席子上读书，这时一位大官经过，前呼后拥，场面很大，管宁对这充耳不闻，华歆却被这排场吸引了，去外面看热闹，书也不念了。管宁目睹了华歆的所作所为，觉得两人志不同道不合，于是割断了席子，跟华歆断交。”直到讲完了，同学们还沉浸在刚才的故事中，还天真地问：“啊，讲完了？怎么这么快？”老师看到同学们沉迷的景象，哈哈地笑起来。老师又说：“同学们，管宁把金钱﹑权势看得很淡，而华歆却把金钱和权势看得很重。他们俩志不同道不合，就只能割席断交。所以，如果你们和自己的朋友如果志同道合，友谊就一定会长久的。”我们从这节课中学到了深刻的道理，明白了什么是真正的友谊。这节课过去很长时间了，但课堂上的热烈气氛，老师那娓娓动听的讲述，那一个生动且深刻的故事，都深深地印在了我的心中。它让我对友谊、对朋友的含义有了新的认识。1200字 六年级
-
那一节课泰兴市第二实验小学六（1）班吴思远下课了，这次从音乐教室出来的我，脸上挂着无尽的失落，“一摇一摆”地走出来。对我来说，音乐是我唯一的娱乐，但是这节音乐课，让我明亮的心灵，蒙上了黑纱。在那节音乐课前，那该死的指甲天堂有路它不走，肉里无门它偏刺。疼痛的恶魔一直折磨着我……上课铃打响了，同学们排队上音乐课的时候，我静静地坐在那儿，内心却在不断挣扎。去还是不去我一直问着自己，虽然只有500米的路，但对我来说却是遥远的路程，队伍已经远去，我“蹭”地一下站了起来，去！我跌跌撞撞地赶去，“哇，嘶，哦”即使疼痛难忍，我还是坚持地走了下去。“扑通”我推开门，音乐戛然而止，顿时，几十双眼睛齐刷刷地盯着我。我连忙喊了声“报告”便尴尬地走向座位。我的屁股刚一挨到椅子，“站起来”老师严厉的话语如晴天霹雳般触动了我的心，我吓了一跳，“嗖”的站了起来，老师万分威严地对我说:“怎么了，现在才来，不会是逃课的吧？”老师以一种怪异的眼神看着我。我急忙解释到：“不，不是的，我，我脚疼，才来晚的！”一阵笑声打碎了我的心，不知是谁说了一句：“现在逃课理由又多了个脚疼”哈哈哈哈!同学们哄堂大笑。音乐老师说：“静下来，你就站在那了吧！”音乐在一次响起，可却不是那样优美、动听，在我的耳畔萦绕着无数鬼魂的哀鸣，黑暗的恐怖，失落与悲伤。心仿佛停止跳动，自己如坠入万丈深渊，充满了岸上鱼儿的无助，心中的冤脚上的疼痛，似乎要将我击晕，我宁愿自己晕倒，以静来疏通心灵的通道，面对无数冷嘲热讽的笑脸，我无地自容，我在心中倾诉着：“难道我忍着疼痛来上课还要罚站吗脚疼不能成为我的理由吗？为什麽？为什麽此时，冤、痛、恨、忧在我心中交织、旋、凝聚、升华。黑茫茫地一片，静茫茫地一片。那严厉的话语，鬼魂的哭泣，随心的笑声。在耳畔，萦绕着，萦绕着……650字 六年级 散文
-
那节课让我难忘唉，又是音乐课，真没劲！当上午第三节铃声响起时，我不由自主地在心里嘀咕着。每次音乐课，不是让我们自己欣赏歌曲，就是让音乐素质比较好的同学教我们唱几句，同学们不是乱成一团就是垂头丧气，真不知老师怎么想的！随着由轻而重的脚步声，我只得挺了挺身子。咦，怎么会是苗老师？这不是教四年级的老师吗？原来，今天的音乐课是苗老师来代课的。苗老师身材不高，身穿藏青色的中山装，最引人注目的就是他那满脸的胡子，随着嘴角一动一动的，好逗人！仔细一瞧，苗老师手里还拎着一只长方形的黑袋子呢。只见他慢慢地将黑袋子打开，原来是一架电子琴。我们瞪大眼睛看着，教室里出奇的静。苗老师对着我们微微一笑，嘴边的胡子又动了动，就将电子琴的插座插上了，接着用一只手在琴键上乱按了一通，发出一阵叽里呱啦的噪音，好刺耳！有的同学甚至捂上了耳朵！苗老师见大家这样子，胡子又动了动，笑眯眯地说：“有的人认为琴很好弹，随便按下去就是音乐，这叫乱弹琴。”同学们顿时哄堂大笑。“乱弹琴好听吗？”“一点都不好听。”“这节课咱们就试着别乱弹琴，好吗？”“好！”同学们异口同声地说。于是苗老师顺手拿起一颗粉笔，在黑板上快速地画了一个琴键，教我们每个琴键如何发音，如何按键，弹琴的时候又要注意什么，讲好了就叫我们亲自上去试试。同学们你望望我，我望望你，都不敢上去。我心中虽然也挺想去试试，可一想到那么多的目光都看着我，万一也是“乱弹琴”怎么办？苗老师似乎看出了我们的心思，嘴边的胡子又动开了：“同学们，能到讲台上来亲自演奏这样的机会是不多的，俗话说‘机不可失，时不再来’，可要把握时机呀！”说着，又笑眯眯地看着我们。“去！不要做胆小鬼！”我看了看苗老师那和蔼可亲的样子，猛地站了起来，来到了讲台。随着手指按琴键的动作，黑的白的琴键似乎在跟我做游戏，“多、来、咪-----”的声音是那么清脆，亏我刚才听的认真，其实也不难呀！接着，又有许多同学到讲台纷纷亮相，无论弹错的还是弹对的，个个笑容满面，信心十足，教室里一派轻松愉悦的气氛，直到下课铃响了，同学们还兴致勃勃的呢！我想：要是以后每节课都能这样，没有老师的严厉批评，没有同学的愁眉苦脸，只有大家的欢声笑语，那该多好呀！800字 六年级 日记
-
变了，我变了最近发现，原本开朗的我，变的很少说话，上网，只是在那边默默的看着我的照片，陷入深深的回忆，不知道为什么会这样，也许真的是心里不舍得那个人吧，其实，我也不想再回想那晚的情形，每每想起，止不住的泪就会涌出，默默在一边抽泣，1年了，我至今还被蒙在那个阴影里，我为什么走不出来了啊，过去的，原本以为可以忘记，但是，我这幼小的心灵，怎能承受那样的打击，原本快乐的我，为什么一下子会变成这样，难道，命运在捉弄我吗？我明白，人生的路很坎坷，但是，我一个14岁的孩子，或许真的承受不了！如果时间可以倒流到那天，我一定冲···但是，说什么都晚了，在同学面前我装开心，但是，当一个人的时候，我会哭，哭够了，就什么也没有了。为什么会这样纳，老天真的要捉弄我吗？父母要求太高了，在浙江省作文比赛上获得了二等奖，我都不敢说，为什么，就因为怕他们说我无能，才得个第二名。上次学校作文竞赛，我也得了不错的成绩，但我真的不敢说，我爱把秘密藏在心里，自己去苦，去甜。不知道，这种日子何时能够过去。变了，什么都变了，唯独不变的，是我对某个人无尽的思念罢了！！400字 六年级 散文
-
那两节课站在07年的最后一天，天空依旧，阳光懒懒散散的照射着大地，与平日不同，校园的空气中多了一丝躁动的气息。明天就是元旦了，但今天还要上课，而且下午还有两节。不知不觉的想起了干月前一位无名的勇士在校园醒目的一角贴上了一张引起无数热血青年共鸣的文章。怎么写的忘了，但是大概内容还记忆犹新。它一针见血的指出学校每次放假都要多上两节课的原因是为了把学生饭卡中的钱进行最后一次剥削。一时之间那篇文章风靡了全校，就来年那在书山题海中找不到北的高3的学长学姐也慕名前来。最后不知是那位校领导在众人关切的眼光中不屑一顾的扯掉了那片文章，并且让它当场漫天飞舞，两节课的传统被保留下来了。其实，那两节课有没必要上，相信那些有着数年教学经验的校领导和老师是明白不过的了。只是在“钱”的作用下，激发了他们的潜力，致使他们能在怨声载道中熬完那两节课。不知道老师们的眼睛有多少度，竟然可以在倒下在已倒下一大片的课堂上讲得口沫横飞，不亦乐乎。实在是佩服，可能是他的眼中只有那几个没有倒下的学生吧！但仔细一看，两眼无神，目光呆滞，有时还回傻傻一笑，很明显他们不知道在那儿神游呢！那不经意间的一笑不知道换得老师多少口水。下课的铃声总是那么有魅力，即使在睡梦中是同学也能听的到，并且能够焕发无穷的潜力使他们一跃而起，带着那口边的唾液喊到：“下课喽！”，欢呼着跑出教室。一句“下课喽！”顿时使死灰般的教室沸腾起来，大伙如同吃了兴奋剂一般纷纷爬起，背上早已收拾好的行李冲出教室，那速度直比光速！一阵喧闹后，班内只剩下几位正在打点包的同学和那个一脸诧异的老师，接着最后几位也欢笑着离开，只留下那个呆滞的老师手握着粉笔站在讲台上一阵寒风从未关的门中事无忌惮的冲进教室，溜达一圈后又离开并带落一个空朔料瓶，在那清脆的声响中，他慢慢的回过神来，看看人去楼空，又抬头看看那种也傻傻的笑着离开。其实时钟上的指针告诉他还有15分钟下课。750字 高二 记叙文
-
那一节课那一节课之前是早练，同学们拿起毽子，飞奔到操场上。我来到操场时，唐教师已经来到了，站在一旁看着同学们踢毽子。我不敢怠慢，马上自个儿踢了起来。大约到了八点钟，早练结束了。在校吃早餐的同学已迅速排好队，由体育委员领进饭堂。不在校吃早餐的同学只有十来个。正要走，唐老师忽然反常地让我和另外几位女同学留下。待其余同学走后，唐老师转过身，望着我们，黑眼睛里带着几分忧愁。阳光下，唐老师那一缕缕金发和银发交织着，显得一下子衰老了许多。唐老师皱着眉头，柔声细气地问了我们几个关于“有同学说老师坏话”的问题，我们都一五一十地作了回答。那一节课格外的异常，唐老师没有马上地捧起书本教课，而是唉声叹气地望着我们。我们都默不作声，好像已经知道将要发生的事。唐老师开始说话了，她给我们这一班“无知”的学生讲了许多人生道理。之后她用严峻的目光扫描了一次教室，说自己养了一只狼，长大后反咬她一口，说许多同学在背后讲她的坏话，说她布置的作业多、说她是更年期的女人。唐老师还没有说完，眼泪就从眼眶里一拥而出，教室里顿时鸦雀无声。我知道被人在后面指指点点、说这说那的感觉是不好受的。当自己被别人在背后说坏话时，我也想哭，每次都希望那只是一场不可能发生的梦，或许正因如此，我体会到了唐老师此时此刻为何落泪、为何伤心。我向唐老师递去纸巾，她婉然地拒绝了，还呜咽着说道：“我没事、我没事。”然后又告诉我们许多话，每一句话都包含着唐老师心灵的感受。“别以为我不知道”她说。最后唐老师翻开了课本，开始教课。不知怎的，之后几节语文课我都上得很卖力、很认真，上课的时候手总是举得高高的，唐老师问的每一个问题，不管自己的答案对还是错，我都要举一举。经过这几节课，我真正感受到了学习原来并不是一件难事。700字 初一 叙事
-
那一节课如果没有，我也许根本就不知道我是谁。开学以后，我们似乎都有点不适应。对于我来说，每天早上那短短的两圈似乎就是一个不可逾越的障碍。每次都累得气喘吁吁。我都有点不认识我自己了。这，是我吗？幸好，还有个叫特长课的东西可以用来调剂，我满心欢喜的下楼，中规中矩的站在队伍中。呆呆的望着前方，耳旁充斥着嘈杂的嬉笑声。几声刺耳的哨声过后，我仿佛听到了四个字：“跑四圈啊！”我立刻清醒了过来，当即就快瘫软了。没想到老师因为我们的反抗，又加了一圈。我彻底绝望了，只觉得眼前一片黑暗，想挣脱，却被缠绕的更紧，像是被黑暗团团包围。像是临行前的犯人，我慢吞吞的踏上跑道，心里千万个不情愿，还在奢望着老师改变主意。但从他铁青的脸上，我好像读出了什么，我低下头，还是踏出了那一步。第一圈、第二圈还是像往常一样，难熬极了，我硬撑着、死咬着前面的四个排头，他们好像不累，我有有什么理由喊累，我不会放弃！第三圈，咬牙坚持下来以后，我感觉到跑顺了，呼吸也顺畅了，腿也有力气了。原来的那个我，那种越跑越顺、越跑越轻松的感觉又回来了！我开始加速，开始跟着排头的步伐享受整个过程，后面喊累的声音此起彼伏，我则跑得越来越快，整个腿像不受控制一样。那种感觉就像在蓝天上驰骋，俯瞰地面，好像整个世界都是我的。那种感觉是极限后的飞翔，是美妙的、自由的、不受控制的。跑完之后，很多人都坐在地上，喊苦喊累。第一排的两个女生都站着、笑着，我走过去，拍了拍她们的肩膀问：“感觉是不是很好！”她们都异口同声的说：“是！”因为超越了自己、超越了极限，所以便不再有泪。苦过之后，便是最美的飞翔。那才是真正的自己，我找到了！点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。750字 五年级 叙事
-
那一节课那一节语文课让我受益匪浅。那一节课，李老师没有上课，只是抽查我们写读书笔记的情况。第一个是陆小帆，他全做完了。第二个、第三个、第四个、第五个……我的心越来越慌，因为我还剩下三篇读后感受没写完，并且老师就站在我前面，不能补。唯有祈求上帝不要抽到我了。就在祈求的同时，忽然“曾美如！”原来是老师在叫我。怎么办？怎么办？我一直在慌！撒谎怎么样？不行！不行！李老师教过我做人要诚实！我只能从作文书里把本子拿出来给李老师看。李老师问我：“为什么剩下三篇读后感受没写啊？”我答道：“我准备今晚回家补。”李老师又问：“那这三篇都是你刚才补的喽！”我坚定地回答道：“不是。”老师把本子还给我后，又继续抽查。没一会儿，班上大部分人都站了起来，这些都是没完成的，还有些甚至一篇都没写。这时，李老师停止了抽查。对我们说道：“你们自己看看，我只是突击抽查了一下而已，就有这么多没写完的。而且还有一些撒谎骗老师说没带，原来是一篇都没有写！这几天作业多吗？李老师从小教导你们做人要诚实，没写就没写，不能撒谎。要学会掌握时间，不要让时间来掌控你。从这一次抽查中能看出你们对待学习的态度，难怪有一些同学的成绩一落千丈……”听完这些后我知道了：每时每刻都要用认真的心态去面对学习和一切一切的事情。做人要诚实守信，不说谎，说谎会使别人对你的信任度一点一点的抹掉。要学会去合理的安排时间，更好的去学习！那一节课让我终生受益！550字 叙事
-
那两节课站在07年的最后一天，天空依旧，阳光懒懒散散的照射着大地，与平日不同，校园的空气中多了一丝躁动的气息。明天就是元旦了，但今天还要上课，而且下午还有两节。不知不觉的想起了干月前一位无名的勇士在校园醒目的一角贴上了一张引起无数热血青年共鸣的文章。怎么写的忘了，但是大概内容还记忆犹新。它一针见血的指出学校每次放假都要多上两节课的原因是为了把学生饭卡中的钱进行最后一次剥削。一时之间那篇文章风靡了全校，就来年那在书山题海中找不到北的高3的学长学姐也慕名前来。最后不知是那位校领导在众人关切的眼光中不屑一顾的扯掉了那片文章，并且让它当场漫天飞舞，两节课的传统被保留下来了。其实，那两节课有没必要上，相信那些有着数年教学经验的校领导和老师是明白不过的了。只是在“钱”的作用下，激发了他们的潜力，致使他们能在怨声载道中熬完那两节课。不知道老师们的眼睛有多少度，竟然可以在倒下在已倒下一大片的课堂上讲得口沫横飞，不亦乐乎。实在是佩服，可能是他的眼中只有那几个没有倒下的学生吧！但仔细一看，两眼无神，目光呆滞，有时还回傻傻一笑，很明显他们不知道在那儿神游呢！那不经意间的一笑不知道换得老师多少口水。下课的铃声总是那么有魅力，即使在睡梦中是同学也能听的到，并且能够焕发无穷的潜力使他们一跃而起，带着那口边的唾液喊到：“下课喽！”，欢呼着跑出教室。一句“下课喽！”顿时使死灰般的教室沸腾起来，大伙如同吃了兴奋剂一般纷纷爬起，背上早已收拾好的行李冲出教室，那速度直比光速！一阵喧闹后，班内只剩下几位正在打点包的同学和那个一脸诧异的老师，接着最后几位也欢笑着离开，只留下那个呆滞的老师手握着粉笔站在讲台上一阵寒风从未关的门中事无忌惮的冲进教室，溜达一圈后又离开并带落一个空朔料瓶，在那清脆的声响中，他慢慢的回过神来，看看人去楼空，又抬头看看那种也傻傻的笑着离开。其实时钟上的指针告诉他还有15分钟下课。800字 高二 叙事
-
我忘不了那节课自从我走进了校园，一堂堂课便与我相遇。其中我最难忘的就是陈老师给我们上的那节数学课了。当时我们班读一年级，才学到退位减法。虽然老师讲得很好，但我们总听不懂。这让老师很苦恼：怎么样才能让孩子们听懂呢？这天，老师拿着一个鼓鼓的包，缓慢地向教室走了过来。我和同学便猜测：是不是打算让我们看她的“小宝贝”呀？还是要给谁什么礼物呀？可是我们都想错了，原来那是钱！她对我们说：“今天，我来教大家学习退位减法好不好？”一听又是退位减法，大家顿时没了兴趣，有气无力地说：“好。”老师在黑板上写下几道算式，要求我们算。又拿出那袋钱数起来，“算好第一题了吗？” 她说，“还是我们一起来算吧！” 说着请两位同学上来当“道具”，这一题是“96－48＝？”，她分别“给”了他们90元和6元，叫我们一起来算：“6-8够不够呢？不够，那该怎么减呢？对了，要向十位借。‘十位’快借给‘个位’吧！”她对大家说，“那16-8=？对，是8。那9借了1还剩……”还没等老师说完，我们便说：“8。”“那8减4呢？”“4！”“96－48＝多少？”“48！”同学们喊着。“谁会剩下的题？”“我会！”“我也会！”同学们的兴致可高了，争着要当“小老师”呢！……虽然下课了，同学们仍然不想离开教室。是这节课使我们感受到数学的乐趣，使我们爱上了数学。450字 五年级 记叙文
-
那一刻我变了很多人认为长大是个很漫长的过程，而我却认为，成长有时只在那一刹那。从小到大，我一直很小气，别人向我借笔我也不借，向我借书，我也不借，向我借尺子，我也不借。因此，我的朋友很少。那一天，很冷，天上很黑，云就像被泼了墨一样，我在学校和一群小伙伴玩叠汉堡游戏。一个同学气喘吁吁地跑过来，对我说：“陈泽彬，手机借我一下。”“不借。”我一口回绝了。心想：我的东西，为什么要借你用？那个同学可怜巴巴地求我说：“我要打电话给我妈妈，一定要借我呀。”“不行。”那同学的眼泪都要掉下来了，“求求你了！”“不借！”最终那个同学一边呜咽一边离开了。看着他远去的身影，我有点后悔了。回到家后，我总觉得不是滋味，打开电脑刚准备玩，我一看，上面有个大标题《四川大地震，无数解放军前往救援》。我的眼眶湿润了，他们连自己的命都舍得为别人付出，我却连电话都不借别人，我真的太小气了。从哪一刻起，我再也不小气了，别人要找我借东西，我有的都会借，我的朋友渐渐多起来了，大家都说：“陈泽彬很大方！”听了这句话，我的心里乐开了花。这就是我的改变，我喜欢这样的改变。450字 四年级
-
两节课今天读的16课《桥》，前些日子自己也读过，读着的时候也没感到什么，仅觉得洪水来临时的紧迫和压抑，以及在死亡和生存面前人性和理性的抗衡，但结尾却令自己的心一颤，随即一股前所没有的感动涌上心头——原来，党支部书记从队伍里拉出来的是自己的儿子！最后，他们爷俩都被洪水卷走……一幕可歌可泣的的画面一直萦绕在自己的脑海。读到最后一句：她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。我的心猛地一沉，眼泪忍不住在眼眶里打转。原来老汉从队伍里揪出来的小伙子是他的儿子。再回上去读读前面的语句，仿佛看到像一头豹子一样的老汉怒吼着，没有私心杂念，有的只是把生的希望给别人，把死的危险留给自己和儿子，当洪水中只剩下儿子和自己时，儿子想让父亲先走，父亲则用力地把儿子推上木桥。这是一种多么可敬可佩，可歌可泣的高尚行为啊！本文在写法上也比较特殊：文章在最后才交代老汉和小伙子的关系，给人以震撼的力量；课文中多处写到大雨和洪水的凶猛，对文章气氛起到很好的烘托作用；本文不长，却有27节，很多都是一句话作为一节，对洪水来临时的危机、时间的紧迫、生命的短暂和珍贵起到了衬托作用…450字 五年级
-
第一节课暑假，多么漫长的一个假期。在此期间，孩子又要成为家长的学习工具，上很多的补习班，我也不例外。什么写作啊，练字啊，什么……它们一个个排着队等着要整我们。我在家养精蓄锐了十几天，练就了不怕上补习班的神功。今天是放假后的第一节课，少说心里也有点紧张。我吃完早饭离开家，背着鼓鼓的书包，踏着沉重的脚步。我每走一步，就好像离阴曹地府更进一步。炙热的阳光照在我身上，感到火辣辣的，心里又有了面对的勇气。走到教室，我随便找了个位置坐下。我第一眼就看到老师人高马大的，肯定很凶。可没想到，我的语言一点也不准。上课了，倪老师跟普通老师一样先点名。他虽然板着脸，但是声音里带有一种和蔼。接着，他又开始讲课。他先面带笑容地给我们讲了故事：“从前有一位财主想娶一个妻子。有一天，他收到了一封信，读到‘此女麻脸无，头发乌黑，皮肤白白，痴痴纯情，不论聘金，少不了……’读完后，立刻定了这门亲事……”倪老师虽然从外表看上去有点像头脑简单，四肢发达的人。可他上起课讲起故事来是头头是道，娓娓动听。因此，我的警戒心也就放了下来，认真的上课。他很幽默，常常用这一特点来掩饰一些无聊的语句……在不知不觉中，一堂课就过去了，我心里也有了底，不怕作文课了。450字 五年级 叙事
-
节作文课这是一节作文课所以高老师非常重视，高老师用课件专门给我门上一节作文课.刚开始上作文课高老师说:“第一单元主要描写的就是细节。”高老师用教室的电脑从网上找了两遍小短文说；‘这两遍之所以没有达到100字以上是因为没有注重细节描写，如果把细节写到味就比现在作文字数多的多。那么所谓作文就要让文章内容生动、形象、有味道。”高老师非常认真的为我们讲解作文如何描写细节。 可是，有的同学切一字一句都不听，就像林文和许大忠那，他们俩说话谈心开心大笑，特别是许大忠，他就像一匹脱了姜森的野马，在那张牙舞爪更何况高老师的脾气好而一向严肃冯老师不在身边所，他更加肆无忌惮在一边谈笑风生，开心的画画，而林文则在一边和许国强绅士聊得不亦乐乎，虽然我和他们是无话不说的好哥们，但是他们说话不分场合真为他们的作文感到担心。可是在看看郑雨停他们一此成绩好的学同学。他们认真听讲，专心的记笔记，遇到不会的他们更是认真听讲专心的记笔记。他们就像是一朵朵玫瑰花，高雅而不失大气，他们的成绩和认真听课的态度，还有认真记笔记的习惯都很值得我去学习。真是应了网络名言佳句，高端、大气、上档次。 从他们身上我学到了什么叫认真、什什叫一丝不拘。450字 初二 记叙文
栏目热门
-
1.0