做压力下的钻石
300字
初二
书信
时间，给了我经验，更给了我压力。不知不觉初二也驻足在我身边，而压力也在我身边“安居乐业”。
初二功课较多，压力在无形中加在我身上，面对对自己辛苦栽培的老师，面对日日夜夜工作的父母亲……隐约间，觉得生活像一杯咖啡，加了冰糖、牛奶，甜中带着苦涩，苦涩中带着淡淡的苦恼。
记得妈妈常说“压力就是动力”，但是，当自己被压得喘不过期的时候，又怎么把压力转化为动力呢？“拜不完的师，考不完的试！”似乎已经成为一种生活的模式，定格在那里。每一次面对新面孔，总要怀着担忧：这个老师严格吗？教学的水平怎么样？我能和他处好师生关系吗？一个一个的问号勾住了我的心。
每天念着英文单词，日日想着数学题目，常常看着语文课本。这些知识不断的在给我压力。在学海中航行，若一遇到压力就收起船帆，那我就永远到不了成功的彼岸。
所以，站起来，做压力下的钻石~！
初二:超?小?胸i
卡尔之零花钱星球
250字
二年级
写人
卡尔可爱乱花钱了。一天，
卡尔梦见，一个小精灵在他面前。他马上追了过去。他跑呀跑，跑进了一个大森林里。他闭上眼跑呀跑，“邦!”卡尔被撞昏了。
不知过了多久，卡尔睁眼一看，“啊!”又昏了过去。
“怎么回事，琥月？”卡尔听见一种声音。他睁眼一看，原来是两个小精灵。卡尔惊讶极了，说：“怎么地球上有那么小的东西？”两个小精灵说：“这里是飞船!”“是飞船!”卡尔不相信自己的耳朵。“你别惊讶了，我们先作自我介绍吧，我是琥月，她是琥飞。我们是零花钱星球的使者，被派来找一个叫卡尔的孩子。只有他能拯救零花钱星球。“我就是卡尔啊！”琥月和琥飞听了，问：“你愿意拯救零花钱星球吗？”“我愿意！”
卡尔会如何拯救零花钱星球呢？请观看下集。
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300字
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站起来，做压力下的钻石时间，给了我经验，更给了我压力。不知不觉初二也驻足在我身边，而压力也在我身边“安居乐业”。初二功课较多，压力在无形中加在我身上，面对对自己辛苦栽培的老师，面对日日夜夜工作的父母亲……隐约间，觉得生活像一杯咖啡，加了冰糖、牛奶，甜中带着苦涩，苦涩中带着淡淡的苦恼。记得妈妈常说“压力就是动力”，但是，当自己被压得喘不过期的时候，又怎么把压力转化为动力呢？“拜不完的师，考不完的试！”似乎已经成为一种生活的模式，定格在那里。每一次面对新面孔，总要怀着担忧：这个老师严格吗？教学的水平怎么样？我能和他处好师生关系吗？一个一个的问号勾住了我的心。每天念着英文单词，日日想着数学题目，常常看着语文课本。这些知识不断的在给我压力。在学海中航行，若一遇到压力就收起船帆，那我就永远到不了成功的彼岸。所以，站起来，做压力下的钻石~！350字 初二
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钻石我相信每一个女孩都是一颗钻石，也许你现在正被淤泥裹住，被杂物覆盖。你开始伤心了，为什么别人都是如此美丽，甚至不是美丽而是源于美丽却胜过美丽的华丽。哎，女孩们，如果你可以静下心来，用心灵触摸大地的纹理，用鼻子呼吸新鲜的空气，终究有一天，你会发现：我们为什么要去苦苦追求钻石，为什么？停下脚步想一想，生命中还有比钻石更值得留住的东西。花香，鸟语……高山，流水……悬泉，瀑布……生命是大自然给我们的礼物，他也必将终归于大自然那些青荣竣貌，那些曲高和寡，那些余音绕梁……诗云：我挥一挥衣袖，不带走一片云彩固然可爱，水陆草木，琉璃碎语，珠翠络葺，给我一串宫玲，也不知道是否还能拼出那残脆断念？你终于后悔了人，最终负了自己岁月无法再给你一只手，替你抓住过往的yun c300字 初二 抒情散文
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压力_压力是把双刃剑，运用的好的人可以把压力转化为动力，更能让自己充实。运用不当的人就会被压力给累倒，会变得非常疲惫，从而降低了做事的效率。初三那年可谓是把苦吃尽了，那时候觉是永远也睡不饱，作业是永远也做不完的，假期也变成了上课。像以前课后时走廊里人多的走路都挤，每个班上几乎都没有人，全都在走廊里聊天，看看远处的风景，而现在，走廊里就像幽静的森林，空荡荡且格外的安静，这时候大家不是在教室里睡觉，就是在教室里补作业，这是非常真实的，去看看哪个初中的教学楼有初三的教学楼的课间这么安静，别的年级课间的声音都能传进我们这里，真可谓是热闹啊。老师讲课时全班所有人都挺直了腰杆在听课，因为初三那年老师对课堂上抓的很严格，别说是睡觉了，就是一个重点的笔记没有记下，就会被老师请进办公室里“喝茶”，然后一顿教训，多次进办公室的还会叫你的家长过来，所以初三这年不仅是同学压力很大，老师的压力一样不小。说到体育训练时，我们并没有把它当成一种额外的压力，而是把它当成一个宣泄口，当自己有什么烦心事时，训练时跑到自己的最快速度，既能把自己不好的情绪化解了，还可以提高自己的体育水平，在中考体育测试时多拿几分。当自己上课非常困的时候，训练时多跑几圈，让自己的身体快速的暖和起来，可以消除疲倦，上课时更有精神，还能锻炼自己跑步的耐力，所以，体育训练既是我们初三同学的拿分项目，也是我们把压力转化为动力的一大利器。中考过后，感觉心中的大石头终于落地了，以前那些紧张感，压力感，危机感都消失了，还有些不适应，突然感慨时间过的真快，转眼都要上高中了，小学时也觉得初中还很遥远，时间是无情的，压力是不可避免的，这把双刃剑掌握在自己手中，是好是坏都由自己决定。700字 初二 记叙文
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压力我初中生涯的第一次考试结束后。那天，我拿着自己的成绩单欢欢喜喜地回到了家中。爸爸看到了这张成绩单——喜笑颜开；妈妈看到了这张成绩单——心花怒放。他们夸奖我，鼓励我，使我认为自己已经成为了天下“第一的聪明人”，好不欢喜。进入了初二。中期考试结束后。那天，我拿着自己的成绩单颤颤惊惊地回到了家中。爸爸看到了这张成绩单，一声不吭，一个人坐在饭桌旁喝闷酒；妈妈看到了这张成绩单，仍是一声不吭，用锅铲狠狠地在锅内翻了几下。在那天的饭桌上，他们批评我，教导我——我清楚地记得——那时我的心里好像压着一块石头，压得紧紧的，痛痛的，压得我直喘不过气来。当时我认为自己已是“天下第一的蠢猪”！。初二下学期。第一次月考过后。那天，我拿着自己的成绩单孤独地回到了家中。爸爸与妈妈看到了这张成绩单后，只是微笑着说：“儿子，你的辛苦没有白费。”我知道，这里的功劳应该全部归属于我心中的石头。那时，我本应该笑，但是我却怎么也笑不起来，因为心中的石头压得更紧了，压得更痛，压得我更喘不过气来。我，哭了。现在，面临毕业的我，心中的石头也在与日俱增。我知道，它是为我好。所以，我现在就应该把这块压在心中多年的石头所给予我的力量变成生命中的跳板，让它给我带入一个新未来！500字 初二 议论文
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压力最近快要考试了，我心里的压力很大。上课的时候，我老是再想，如果考试考不好该怎么办，我的脑中只要一浮现出老师和父母失望的表情，我得心里就十分难受。于是在上课的时候，我就会觉得自己的身上直冒冷汗。下课了，我就会好好的复习老师划分的考试范围，并且做了很多的题目，巩固一下所学的知识。说实话我还很担心班上的同学会在这次的考试中超越了我，要是在班上的名次下滑了，我就真的是会无地自容了。这些问题一直在我的脑中旋绕，连我睡觉以前，也还是在想这些问题。看来是我给自己的压力太大了，希望赶紧考试吧，让我从这种情绪中解脱出来。250字 初二 日记
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动力≠压力压力＝动力考试前作业很多,我反正是想作业越少越好,却不能如愿,现在轻松了,反到觉得在虚度光阴,.我真不明白自己为什么会这样.没有作业应该是一件很开心的事,即使是这样想,我心里却还是空空的.我喜欢网络,每天起床、上网……日复一日,几乎没有什么变化,时间久了,却对网络产生了反感,可是没有作业,我又能干什么呢?于是只好接着干这些没有意义的无聊事!明天就是休业式,我很兴奋,不是为了就要放假了,而是为了终于可以写作业了,这对我来讲,可能是真正意义上的”解脱”吧.考试前夕,生活很有压力,却过得有滋有味,是因为有压力啊,而现在呢?有时候我真的搞不懂自己,明明没了压力,却怎么也轻松不起来呢?我思索着,渐渐地,我明白了,生活是需要动力的,没有了动力,即使生活再轻松,心情依旧沉重.那么,动力又来自哪儿呢?应该是压力吧,可是动力就等于压力吗?不应该不是,动力谁都要,可是人们对压力总希望越少越好.但是,我可以确定的一点就是压力等于动力!为什么呢?因为,我们在生活总会遇到压力,不论多少,它都会成为你动力的来源.也许你不以为然,但是你仔细想一想就会发现,生活中，你没有压力的时候,动力也往往虽之消失了……其实生活中,压力是必须的,否则缺少了动力,那心中将会空荡荡的……450字 六年级 书信
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面对压力压力是一支强心剂，促使我们驾着生命的车轮，不断地快节奏地向上滚动，伴着我们在人生之书上写下辉煌的篇章。在人生大舞台上尽情展现自己的风采。试想，一个懒散没有压力的人是如何的堕落与沉寂。他只会为别人的成功而喝彩。而自己却事无成，安于现状，任岁月蹉跎，在风尘中死去。压力又是一个恶魔。它使得多少人跌入失败的深渊，进入伤心的沼泽地。下因为这压力，使得他们从此没了昔的欢声笑语，没有往日自信的面庞，没有勇气去面对生活中一切的一切。此时，压力似乎是罪大恶极的。或许，每个人都不想饱尝压力下悲怆的惨痛吧？那么，御下你的包袱，活得潇洒自如些。有这样则故事：两个人一同经过宝藏地带。那里有琳琅满目的珠宝、紫宝石、玛瑙、、、、、、无奇不有，层出不穷。其中一个人很是贪婪，不住地往自己口袋里塞宝贝。而另一个人却只挑选了一颗最漂亮的蓝宝石。两人走了一段时间后，就拉开了距离。背着沉重宝贝的那个人累得气喘吁吁，上气不接下气，为了赶路，只好不停地忍痛割爱，丢弃自己的宝贝。当到达目的地时，他已累得不省人事了。而他手中却连一颗宝石也没有了。只拿了一颗宝石的那个人却安然无恙。有人问他：“你为什么能这么轻松地到达目的地？”“因为我始终只有一颗宝石。”我们且不论其贪婪与否。只拿了一颗宝石的人，正是因为没有给自己背上沉重的包袱，所以以很轻松地成功了。生活中不能没有压力，但不能过量。生活因压力而精彩，人类因压力而有不懈的动力。但生活也因压力而沉重。放平你心中的砝码，调节好压力吧！550字 六年级 书信
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压力≠摩擦力人，一辈子。说长也不长，说短也不短！但无论长短，来自各方面的的压力是不会少的。而且，难免会有些磕磕碰碰，这些不可计数的、芝麻粒大的小摩擦，却永远超过不了担在我们身上的压力。所以，压力≠摩擦力！——题记压力＞摩擦力每年11月的最后一个周四是感恩节。今年为了给老师一个特殊的惊喜，班里的同学都悄悄的筹备起班会来了！作为班长的我，肩负着一个更为重要的使命——制作课件。在周日，我用了一天的时间来消散肩上的那个压力，终于在上学之前把课件制作好了。我揣着自己得意的果实，担着全班同学的期望，负着万斤重的压力，自信满怀的走在去学校的路上。但是意想不到的事情发生了。到学校后，我只忙着补充课件上的内容，却全然不知这一切都将前功尽弃了！周三下午，我有一次打开电脑，像往常一样打开课件。“再做最后的检查！”我说。说着便把鼠标移动到课件的位置，但是出现的并不是我所想要看到的内容，而是“该课件可能被损坏”！！！我一下子懵了！站在那里不知所措。同学们都围了过来，关切的问道：“怎么了？出什么事了？”我不知道是怎么回答他们的。只记得同学们疑惑的目光像石头般全部堆在我身上，真的好重、好累！压在我肩上的力让我不得不克服摩擦力，继续承受。压力让我前进，摩擦力使我更优异，但却不能是压力化为乌有。所以，压力＞摩擦力。压力－摩擦力＝成功期中考试已经过去了，接踵而至的就是第二次家长会。出乎我意料的是，老班吧这次家长会交给我们几个。呵！刚听到这个消息时，我哑口无言。期中考试的压力才刚刚放下，就又承载了这样一个似乎不可能完成的压力。“好吧！”我艰难的答应。于是，我不得不缩小沙漏的缝隙，让沙子慢一点穿过，以便我有充足的时间来完成这个杰作。好不容易吧稿子写完了，拿给他们一看，“你写错了！这个应该是我写的！”呵！当头一棒！没办法，改吧！拿起笔马不停蹄的改。改完之后，我们再一起从头到尾过一遍，“哎呀！你这个称呼应该换换，显得亲切点才好嘛！”……“你别写得太华丽，朴实一点，以情动人嘛！”……喔！我气喘吁吁的放下笔：“好了！你们再看看，行不行？”我趴在桌子上无力地说。“好了！这就差不多啦！”终于把准备工作做完了，把议程表那给老班一看，老班不住的点头，“呵呵！”此刻，压在我们身上的担子仿佛轻了许多。剩下的就看我们表现哦！果然，良好的准备是成功的一半。家长会在我们五个人的精心策划下圆满结束。成功的过程或许很艰辛，压力很多也很大，或许这一路上坎坷不断，但是请铭记：压力－摩擦力＝成功！人，一辈子，说长也不长，说短也不短。但无乱长短，我们所承受的压力，始终不会与阻碍相等，甚至比阻碍更伟大。因为我们要成功！登封市区三初中九年级张金朋1000字 初三 书信
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学习的压力上小学了！从今天开始，就要跨入知识大门了。恩，这个小气球还是这么瘪瘪的。“妈，回来了！”“孩子！开学了，怎么样啦？”“不错啊！每天作业在学校就写完了，考试都是100分！”“太棒了！继续努力！”上三年级了。哟，这个小气球已经有点鼓了。拍一拍，喝，还是不行，扁着呢！“孩子！吃饭了！”“马上到，等我想出这道题。”“孩子！快点儿！”“太难了！不管了，明天去学校问同学吧。先吃饭吧！”上初一了。哈哈——这小气球几年不见，已经日见饱满了！拍一拍，喝，挺结实的！“孩子，吃饭吧！”“不行啊！这次数学才考了80分，得把罚写10遍卷子写完。”“怎么那么差？”“现在一下子变成七科主科，成天忙这忙那，都忙糊涂了！”“你学不好，看我不收拾你！”上初三了。喝，已经这么鼓了！按一按，哟，你轻点儿！我有点痛了！“孩子，吃饭吧！”“……”“吃饭吧，身体要紧！”“之乎者也，孔子曰，孟子曰，老子曰，孙子曰……”“什么老子孙子的，听见没有啊！”“妈！明天要考语文，数学，化学……”“打住！你自己看看，从一年级开始，作业多了，成绩却越来越底！”“妈！你别说了，我压力够大了！”上高三了，再过几个星期就高考了。哇！这个气球鼓得吓人，这么透明！拍一拍，妈呀！痛死我了！你差点把我弄爆！“孩子！吃饭了！”“S=vt，G=mg呀呀。””你又干到么晚！““P=pgh，F=pgv，哇啊啊！”“快高考了，你要争气啊！”“Gh=Fs……”“你听着吗？”“*%￥#@^&……”“孩子，孩子，你醒醒！”“压力啊！太大啊！”“妈呀呀！我的孩子学疯了！！”啊！有根针！有根针！我要解脱！我要解脱！啪——450字 初三 书信
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我的压力电视剧里，三元对英姿说“如果一辈子当小孩，就不用操心那么多事！”小孩子是无忧无虑的。很早的小学是公立的，很轻松。一次和后面的同学比赛抄写，结果，为了取胜，我的字越写越乱。交给老师批的成品，已经像一幅抽象画，衬着绿色的田字格，很抢眼。她在我的本子上狠狠地写了一个“x”。戴着眼镜，双目瞪的特别圆。接着要我重新抄写。这也许就是小学里，唯一一次的不高兴吧！放学以后，校门一开，就像放鸽子，不，鸭子似的。花花绿绿的一群孩子冲出校门。小门旁的杂货店里的阿姨，早就等候多时。被一群孩子围着嚷嚷“抽奖”早已经乐开了花。旁边米粮店的阿婆不无羡慕的说“这些戆小人，又不会中奖的！”快快乐乐的过日子，学期期末，还会有老师的小礼品。后来，进了私立的小学，情况就不同了。等号不用尺划，作业格式不对，都会被叫到办公室里批评。更不用说抽象画了，压根不敢。校服是统一的。不仅这样，穿什么颜色，穿什么款式，都心惊胆战的。没穿对，就会罚站到队伍后面。有时候，25度的天，还要穿两套。不过，如果没有了老师的监管，双休日，很少摊开书本，去看看书。直到数学考了60多，才收起玩心。就是这种管制，我才顺利进入了初中。父母在暑假里，让我去补数学，天气很热，每次到老师家里都是大汗淋漓。有时候真的好累，可是布置的作业还没有做好。父母也心疼了，有什么办法，嘴里说马上睡觉。后来，先关灯，等他们睡下以后，在开灯。我想着想着，又想到了那个小孩子的时候。一次路过公立小学，看见许多花花绿绿的孩子，提着塑料袋。上面印着“剑桥少儿英语”什么的。他们稚嫩的的手上，被压出一道道印痕。他们已经和我一样，面对竞争，面对本不属于他们的压力。我还有什么资格说要当孩子呢？也许，面对学习的压力，会暂时的气馁。也因为压力让我成长，使我变得成熟。学会面对他们，学会克服……650字 初三 书信
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