《三文鱼的生命旅程》——成长,完成使命。_600字
看到俞敏洪讲的三文鱼,感触颇深,三文鱼的一生令人惊叹!尤其令人感动的是它们生命的最后一刻,还是具有着那么强的使命感。正是三文鱼精神,让我去敬佩生命的可贵,去尊敬三文鱼。
三文鱼的一生贯穿着明晰的生命主线:成长,不顾各种艰难险阻地成长;体验,不管大海多么不可预测,也要去体验从平静湖水游向大海的过程;使命,不管遭遇多少险阻都要完成一生的使命,返回出生地去繁衍后代,就算以生命为代价也在所不惜。三文鱼的一生因这条生命的主线而变得慷慨悲壮、震撼人心。人类生命的进程中,也应该有非常明晰的生命主线。
......
我们应该努力成长,不惜一切代价使生命变得成熟;为了成熟我们应该去体验,体验自然、人文、社会和历史,由此使我们的生命臻于完美;我们更需要使命感,因为人活着不仅仅是为了活着,生命的背后有使命存在。
这些使命也许各不相同,但从终极意义上来说应该是一致的,就是努力让我们和我们的后代在更加和谐自然的世界中幸福地生活。也许我们不需要像三文鱼一样以生命为代价,但完成这一使命的精神,却应该比三文鱼的洄游产卵更加严肃和不可动摇。
在现实生活中,有太多的人忘了自已需要成长,变得懒惰、无聊和平庸;有太多的人忘记了应该去体验,变得胆怯、陕隘和固执;有太多的人忘记了自己承担的使命,变得苍白、迷茫和失落。在三文鱼洄游的季节,来到河边的人成千上万。在观看三文鱼生死搏击的同时,我们是否能从它们身上得到一点点感悟,并且重新开始思考自己的生命历程呢?
上海徐汇区紫阳中学六年级:方块吐司
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读《失落的一角》有感_400字
我一口气看完了《失落的一角》。这篇文章主要讲一个圆,它失去了一个角,所以很伤心,就下定了绝心去找角。因为它失去了一个角,所以滚动得慢了,便可以和小虫子谈话、闻闻花香,或和小甲虫赛跑。他经历了很多困难,找到了很多角,但都不合适。但它始终在坚持,终于,它找到了适合自己的角。我最喜欢那个圆了,因为它从不气馁,不达目的决不回头。在生活中,经常有些人会丢失重要的东西,有人觉得寻找太困难了,便放弃了。而有的人则会向故事中失去角的圆学习,会坚持不懈地找。就说我和姐姐吧,就常犯前者的错误,有那么几次,作业本找不到了,也没耐心找,只知道哭,总是需要爸爸妈妈帮忙。看了这本书后,我感到很惭愧,自己确实应该学习这个圆啊!
这个故事告诉我们一个道理:“功夫不负有心人”。如果丢失了什么东西,不要灰心,只要坚持,终能如愿。
六年级:丁望月
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狂想的旅程_600字倾听着韩雪的那首动听的,醉人心扉的《狂想的旅程》。静静地,静静地闭上了双眼。随着“我想像我一个人站在云朵上”我飞上了蓝天,与小鸟一同自由地飞翔在晴空之下,俯视着我们可爱的大地:一层层的梯田,一条条的小溪,一道道纵横交错的田间小路,一丛丛鲜美的花儿,看春的春意盎然,听夏的蝉声阵阵,赏秋的丹枫迎秋,照冬的粉妆玉砌。高山,流水,高楼,小巷,此刻尽收眼底,那一幅幅动人的画面,此刻尽可大饱眼福。随着“我想像我畅游在无边海洋”我仿佛变成了一条在水中自由穿梭的鱼儿,看到了多姿多彩的海洋生物,看到了丰富多彩的海洋植被,在奇妙的海底世界中,我感受到了生活的乐趣所在,我悟到了生活的真正意义。随着“我想像我在最高点大声歌唱”我似乎就站在人生的高峰只上,响亮地唱出生命之歌,努力地为自己铺造一条成功之道,用自己独特的文笔为自己编制一个展示才华的,快乐的艺术天堂,我要让全世界听到我那最豪迈的声音。随着“我想像我能不顾一切的流浪”我想到了自己在为自己的未来不顾一切地努力奋斗,想到了自己在为自己的理想努力拼搏,我相信,我的努力终将回成为天空中那到最美的弧线。慢慢地打开眼眸,淡淡的阳光撒在玻璃窗,那到自信的光线射入我的心房。看看远方,风吹过了白色蒲公英,一个个小巧的精灵正飞向属于自己的天堂。噢!看来我也要学习蒲公英的精神了。把忧伤和那些不快都抛到脑后,把坏习惯和那些懒惰都丢出口袋,永远都不要带在身上,认真地去迎接快乐,细细地去享受快乐,把勤奋与好学装进口袋。永远都不要丢掉!600字 初三
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逮鱼_600字我老家后面有条小溪,那的鱼真多;大的,小的,黑的,红的,一群群游来游去,它们是那样自由自在。小溪是我童年的乐园,是占有我心灵的美好的地方。一天,我和我的小伙伴拿着盆网兜一起去逮鱼。我跳进没膝盖深的水里,手轻轻一伸,刚见到鱼“唰唰”的不见了。有的钻到了石缝里有的跳进水草中。我马上向一地起混的泥中一按,“哧溜”一下,不知为什么鱼早已闪电般的由指间滑跑了。被我惊动地直慌乱了,有的似剑,有的托了泥,有的弄得我脚或腿痒痒的。我的伙伴们蹲在石头边一动不动用网轻轻一舀,鱼儿即乖乖的进了网兜。那些“瓜米子”活蹦乱跳,他们高兴地数着“一条,两条,三条……七条。”他们大声的笑着。我听到后更心急火燎,但是我的性子躲到一丛水草旁静静地等待遇而又过来但这“守株待兔”的办法照样不管用。他们一条也不游过来。我耐不住性子了,就顺着水边走边摸。从小溪的上游追到下游,又从下游摸到上游,结果仍两手空空。这是我的小伙伴说:“你这是在耕地还是在摸鱼啊?”忽然“咚”的一声,我觉得是条泥鳅到了我的腿边,我马上将它连水带草往木盆里使劲一掀,同时得意洋洋地说:“小伙伴们,我逮到了一条大泥鳅。”泥鳅不算,鱼才算……我的小伙伴说。待我一看原来是一只青蛙。一时间,我和我的小伙伴哈哈大笑。笑了一阵我便生气了手往水中乱打。小伙伴看见了对我说:“你这方法不对,我们来帮你。”在小伙伴的帮助下我们抓到了一条大一点的鱼。我举起鱼笑了,我的小伙伴看到我也笑了。初二:杨建航作文网专稿 未经允许不得转载600字 初二 叙事
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《生命生命》读后感_600字近日,我们学习了《生命生命》这篇课文。课文通过动物、植物及人等三个方面事例,引出了对生命的思考,向我们展示了生命的意义:生命虽然短暂,但我们要让有限的生命体现出无限的价值。 小小的飞蛾被捉住后拼命挣扎,极力求生,表现出强烈的生命欲望;香瓜子在没有阳光、没有泥土的墙角砖缝中冲破阻碍,茁壮生长,表现出顽强的生命力;作者用听诊器静听自己的心跳,心脏沉稳而有规律的跳动令她震撼。这些鲜活真实的事例告诉人们:只有珍惜生命,顽强拼搏,人生才能出彩。 作者杏林子热爱生命、乐观向上的精神令人肃然起敬。她12岁患上了类风湿关节炎,导致腿不能行、肩不能举、手不能抬、头不能转。但她并没有自暴自弃,凭着坚强的毅力,刻苦自学,勤奋着书,成为台湾最有影响力的着名作家之一。谁说他们的人生故事不是一本活脱脱的教科书呢? 我的亲人中也有如杏林子般热爱生命的人,他就是我的爸爸。我的爸爸26岁那年遭遇车祸致残,但他并没有放弃人生追求,最终通过不懈努力改变了自己的命运,成为别人学习的榜样。 然而,再看看我们这些被浸泡在“蜜罐”里的孩子吧:有的上课不认真听讲、课外不好好读书,有的沉迷于玩手机、打游戏,有的欺骗老师、想方设法逃学…… 试想,飞蛾尚且拼命求生,香瓜子尚且顽强生长,残疾人尚且能铸就出彩人生,我们这些“祖国的花朵”又有什么理由不珍惜自己的生命呢? 这篇文章让我深深地领悟到:每个人都应珍惜生命,努力活出精彩,活得有意义、有价值。600字 哲理
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