算“24
星期五的晚上,因外面下雨,所以我们一家没出去。但是,我们一家待在家里又觉得很无聊,所以我提议,大家一来玩算“24”吧!爸爸妈妈都同意了。
首先,我把扑克牌中的J、k、Q、正、副司令给拿掉,接着把牌打乱,然后游戏正式开始。我先抽出四张牌,然后让大家一起算。我呀,不用五秒就算出来了,可是爸爸妈妈呢,算了半天也没算出来,他们都虚心地问我:“你是怎么算出来的呀?”“全部加起来呗!”我不紧不慢地说。
爸爸妈妈听了我的答案,都很不服气,都说要再来一次。“再来一次就再来一次!”我显得满不在乎。妈妈听了我的话,立刻抽出四张牌,快速地算了出来。“什么?”我和爸爸异口同声地说,“你是怎么算出来的?还算得这么快?”“反应比你们快呗!”妈妈得意洋洋地说。“我怎么就算不出来!”爸爸跺着脚,装出很生气的样子。
这个让人们不能外出,有时还会让人身体不舒服的雨天,但在我们家里,它会让我们全家其乐融融、快乐无比的!
我也要告诉你们,这个游戏既可以开发智力,也可以增强反应能力,有时也可以当做游戏,用来娱乐哦!
五年级:桑璐莹
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意外的“礼遇
“哐”“刷刷”“砰”“咚”“哎哟哟!”该死的袜子,不好好成双呆在一块儿,单飞到哪儿去了?“哐!”我把袜柜搬出,砸在地上,“刷刷”地埋在袜子堆中无头苍蝇似的乱闯,手一挥,妈妈的宝贝花瓶“砰”的粉粉碎,慌乱中一起身,额头“咚”地撞在墙上,这下可真是揉着额头,龇牙咧嘴的“哎哟哟”了。
我五官扭曲,匆匆瞟了眼时钟,随即响起我“震天雷”似的吼声:“哇呀呀!晚啦晚啦!末日啊!”我发了疯地满屋子乱撞,最后还是从床上抓起两只各不相干的袜子麻利地往脚上一套,盯着时钟,眼珠动也不动,抄起书包,“嗖”地没了影儿。
我跌进了速跑模式,前行,拐弯,绕过障碍物,穿越横行道,“刹——”我猛地一个急刹车,险些一个跟头栽在地上。
眼前一队小学生正戴着小黄帽,迈着整齐地步伐,用稚嫩的童音大喊着口号过马路,他们见了气喘吁吁的我,竟齐刷刷地停下了步伐,一个个瞪大双眼,目光停留在我身上数秒。怎么?难道是学姐我天生丽质,让他们惊得目瞪口呆?我得意地挑了挑嘴角,莞尔一笑,撩了撩耳边的碎发,一惊——呀!忘了卡蝴蝶结啦!心中一丝小小的遗憾,若是卡上那甜美可爱的蝴蝶结,保准更是光彩照人,饱受“目光浴”。我忘了老师下的最后通牒,放慢脚步,哼着歌从他们身边踱过,小学生们竟又把嘴巴定格成“O”型。
我潇洒地继续冲刺,来到校门前,时间还不晚,不少学子正慢悠悠地进校园呢。我讲究地整了整衣裙,理了理刘海,清了清嗓子,抬头挺胸,大摇大摆地往校园走去。真是奇了怪了,不少人居然主动为我让路,似笑非笑地盯着我,女同胞们的回头率更是百分之一百!怎么回事?噢,她们一定是羡慕我这袭衣裙,蕾丝边,泡泡袖,一朵小花点缀腰间,真乃世间一杰作!我晃晃悠悠地跌进了幸福中,享受着高贵感。女孩儿们三五成群,捂着嘴小声议论,不时瞥了我几眼,“哄”地笑开了。我娇滴滴地冲她们浅浅一笑,她们更是“乐得像笑佛”。
我沉浸在前两份礼遇中,迎面撞上了英语辅导老师。他愣了几秒,那张“木头脸”上竟露出了一丝不易察觉的笑。我满腹狐疑,老师怎么也……噢!是我英语比赛获了奖呢!我幡然醒悟,后退了几步,毕恭毕敬地弯下腰为老师鞠了个标准的九十度躬。老师又怔了怔,摇了摇头,若有所思地走开了,留下一串爽朗的笑声……
“叮铃铃……”上课铃响了,我一惊,使出“无影腿”,须臾,气喘如牛地站在教室门口大喊“报告”,几乎要虚脱了。
老师皱皱眉,挥挥手示意我进教室。我暗自庆幸,吐了吐舌头,猫着腰灰溜溜地往座位跑去。
“哈哈哈”全班瞬时炸开了锅,我感到不知所措,向“严重缺氧”地好友请教。好友喘着粗气,捂着笑疼了的肚子,费劲地伸手指了指我的书包。我皱起眉,满腹狐疑地转过头,将目光转移到了书包上——呀!那只臭烘烘地“单飞”袜子正趴在上面美美地睡懒觉呢!
我一阵眩晕,要不是好友扶着,差点儿就栽在了地上。回想今天受到的“礼遇”,哦不,此礼遇非彼礼遇!天哪!我要我幻想中的礼遇!
五年级:刘蔚萱
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算24点的快乐巧算24点是一种扑克游戏,在我国流行了几十年。巧算24点的快乐游戏的内容是:用去掉大小王剩下的52张牌,从中任意取出4张,用加、减、乘、除与括号使运算最终结果为24,每张牌至多用一次且不可不用。今天在上作文课时,吴老师组织同学们一起来玩巧算24点这个游戏。吴老师先从事先准备好的扑克牌中任意抽取了4张牌放在桌上,,我们练习了两次后,吴老师对我们说:“下面我们进行一个巧算24点的竞赛。哪位同学愿意上来为大家统计成绩。”刚说完,张赫然同学便自告奋勇的跑上讲台。老师先给参赛的4位同学一人发了五张牌.。规定每次每人随机出一张牌,谁在规定时间内算出24便可把牌留桌面上,并加一面红旗,没算出来的同学还把牌收回。比赛开始了,老师说:“开始!”,我们便把其中一张牌亮出来。4张牌分别为4,1,2,4。我们都全神贯注地思考着。过了一会,我兴奋的喊到:“老师,我算出来了!”,老师让我等10秒钟,此时其他同学的心情有些紧张,就在老师将要说时间到时,王达人同学突然大喊:“算出来了!”我向老师汇报答案:“先用4减1差乘以2再乘4就可算出24点。”王达人也告诉了老师正确的答案。“你们两个真棒!下次继续努力。”老师夸奖到。新的一轮开始了,我们把牌亮出来,啊!10,7,9,2怎么算呀?这时苏正算出了答案,这下子我突然急了,直到最后我也没有算出答案,可是却有两名同学算出了答案。陆雨晨向老师汇报答案:“用10加7再加9最后减2。”这时我才恍然大悟。比赛紧张地进行着,王达人的小红旗不断增加,最后都得了冠军。我们又玩了好多次,最终我还是没能胜出。虽然有失望的时候,但在玩这次游戏时我们过的紧张,又十分快乐,,我以后一定加强练习,争取下次取胜。“24点”游戏听到“24点”这个名字,有的人觉得很熟悉,也有人觉得陌生,它是一种扑克游戏,我国一位青年曾把它带到美国去的,意想不到的是,它竟然风靡了全美国。你一定想知道这个游戏怎么玩吧?游戏的规则是这样的:用一副扑克牌,将大小王和J、Q、K四种牌去掉。其他牌是几就是几点。任意拿出4张牌,运用加、减,乘、除等运算符号,使结果得24。先算出来的就算赢。今天上作文课的时候,吴老师组织我们一起来玩这个游戏。吴老师从一套扑克牌里抽出二十张牌,把它们平均分给我和马煜,苏正,陆雨晨。我们按着老师的要求从五张牌里随意抽出一张,放在桌上,还没等我反应过来,马煜同学就已看出了“玄机”。他一马当先,先“夺取了一面红旗。我也并不示弱,在第二局的比赛中取得了一面红旗,马煜同学甚是利害竟然在后面的比赛中连胜两局!我和其他两位同学感到莫大的压力。当时我心里想:“这家伙真是厉害,我一定要打败他!”接着在后面的比赛中,我像冲天火炮一样,总是第一个站起来“独占鳌头”连胜四局,得取了第一名。在第二轮的比赛中,原来成绩不好甚至挂“零”的同学苏正和陆雨晨勇往直前,和另两位“高手”斗得你死我活,取得了第一名的成绩,真是“有志者事竟成”啊!这种游戏不仅增长了我们的速算与巧算的能力,还让我们寓教娱乐,放松紧张的学习心情。而且非常方便,在哪里都可以玩耍,真不愧是一种提高学生数学成绩的法宝呀!快乐的游戏今天的作文课上半节课老师和我们一起玩个开发智力的游戏——“24点”。游戏玩法是这样的:用几副扑克牌,几个人都可以玩。将J、Q、K三种牌去掉,大王小王也去掉。任意抽出4张牌,利用加减乘除以及小括号的运算方法算出得数的结果是“24”就算赢。王达人,苏正,陆雨晨,马煜,每位选手发了五张牌,规定每次每人随机出一张牌,谁在规定时间内算出24便可把牌留桌面上,并加一面红旗,没算出来的同学还把牌收回。我自告奋勇上讲台给比赛队员计分,老师来计时。开始比赛了,老师宣布:“发牌!”牌面是6,1,2,9。同学们顿时安静下来,都是屏住呼吸,目不转睛地盯着一张张扑克牌。大家紧张的计算着:有的同学紧张得眉头紧皱,有的同学却兴奋得开始手舞足蹈,还有的同学心一脸的平静,看起来胸有成竹一个人都眉头紧皱。突然,马煜大喊一声:“我算出来了!”其他同学被他这一嗓子吓了一跳。心里又羡慕,又不服气,谁都毫不示弱。马煜抢得了第一面小红旗。马煜虽然经过浴血奋战,最后还是让王达人夺得了冠军。接下来我们开始了新一轮游戏,这次我也参加了比赛。王达人是计分的。“开始发牌!”吴老师宣布道。我一看牌面,嗯,4,5,10,10。我也并不是很紧张。我想:10除以5等于2,2乘以10等于20,20再加4等于24,这么好算。就这样,我就顺利地得了第一面小红旗……玩这个游戏可以开发智力,动脑筋,还可以当做休闲时的一种娱乐活动。在空闲的时候还可以轻松轻松。我建议大家在课余时间要多玩这个游戏,不仅可以娱乐。还可以加强数学巧算、运算的能力。我喜欢这个游戏。快乐的游戏小才子(1)班陆雨晨今天,在作文课上我们玩了一个24点的游戏。这是一种扑克游戏,在我国流行了几十年。这个游戏可以极大限度地调动眼、手、口、耳脑多种感官的协调,可以提高心算能力和反应能力。老师抽出四张牌,让我们用加、减、乘、除四种运算符号,也可以用括号,算出结果24。老师一说开始,我们就一个个用的都全神贯注地思考。有一个同学大叫一声:“我想出来了!”紧接着,我也高兴喊道:“算完了!”时间到了,我们几个想出来的说出来了答案,没想出来的同学“啊!是这样啊!”的一声,,好像恍然大悟。接着我们开始另一种玩法。老师先选出一个人去计分,然后发给剩下的同学一人五张牌,一个人抽出一张,正好四张。然后谁在规定时间中想出来,就加一分,把他抽出来的那张牌留下,别人的牌拿回去。看谁把自己的牌留在那里,谁就赢了。一开始,同学们就将全身心投去进去了。我努力地想,可怎么也想不出来。忽听见旁边的同学大叫:“我想出来了!”我心中的压力更大了,更着急了,时间到了,我没有想出来,就下定决心下一次一定要赢。可又过了好多次,我都没有想出来,已经有一个同学就剩下一张牌了,我心想:“不行,我要是再赢不了,那这一轮我就输定了。”大家又开始出了牌,我心里非常紧张,越紧张就算不出来。最后我还是没想出来,那个剩一张牌的同学赢了,我想:这一轮没想出来没关系,下一轮一定要努力。下轮的时候,我前几个还没想出来,可到了第三次时,我算出来了,马上大声说:“算出来了!”我那时的高兴心情无法比喻,因为这是我两轮之中第一次得分,可后来几次,我又输了。玩这个游戏时,我虽然想出来的不多,可我毕竟想出来了。所以我非常高兴。我想我以后只要多加练习,掌握玩这个游戏的计巧与方法,以后就一定可以赢了。35分钟快乐游戏看到这个题目,你一定认为这是发生在业余时间的吧?那你可就想错了,这个游戏可是发生在作文课上的哟!开始上课了,我们的教师笑眯眯地告诉大家:“这节课我们来做一个小游戏,好不好?”“耶!”大家欢呼道。大家一定都玩儿过。但我还要重申一个规则:我先把“J、Q、K、大王、小王拿去,现在还剩下四十张牌,我任意抽取四张牌,请你使用加,减,乘,除,及括号等运算符号,算出得数是二十四……“老师还没说完,大家又一次欢呼起来。游戏开始了,前两组牌就给我们来了个马威——无解。玩了几组,老师让我们全体分成两组,每组四个人玩。其他同学做观众。“发牌!”老师发出可笑的口令。大家都开始忙着算起来。“老师!算完了!”“我也算完!”“我你们算得快!”……“再等一下别人,好不好?”老师说,教室安静了,没算出来的同学都在冥思苦想。有的在啃手指头,有的眉头紧锁,不知所措,还有的急得直跺脚……就这样,教室里一会儿沸腾。一会儿冷却,这真是一个有趣的游戏。凡事都要动脑筋呀!快乐的24点游戏肖达在这个世界,曾经历入不衰,风靡全球的游戏有很多,但是我对“24点”这个游戏却是情有独钟。这个游戏的规则很独特。任意找出四个数用,加减,乘,除,及括号等运算符号,算出得数是24,那就说明你赢了。以前在家,我也经常和父母玩这个游戏,没想到作文班,竟也有一样的机会玩。随着一声起立,上课了。刚开始了,教师说“今天,我们要玩一个游戏,那就是24点。”24点,我一听,想:24点谁不会玩儿呀!以前大家也不常玩吗!太简单了。随后,教师拿出了一副牌,任意挑出了4张牌,分别是8,4,1,6。老师刚开始一亮出牌,我就拿起笔飞快地写出来。哪知,刚算到一半,就听:“老师!老师!算完了!”“老师,算出来了!”喊叫声震耳欲聋。我呀,没来得及算,想好好看这些同学什么表情。不看不知道,一看吓一跳。有高兴的手舞足蹈,又急得抓耳挠腮,有伸着手臂的,有踮着脚的大声嚷嚷的,真是千奇百怪,动作各异。你听,海龙同学用那“粗壮雄伟”的声音说出了四个字:“我做完啦!6-1=5,5-2=3,3×8=24。哈哈哈!”搞什么呀?我早就做完了。唉!同学们做游戏的时候,把他们最真实的一面展出来了。在我们即将要升入中学的这段时间,在处于紧张忙碌时间,我们其实更应该把一些笑容挂在嘴边,让我们学习不会太劳累。让我们在这非常时期多一点欢乐吧!快乐的游戏今天在作文课上,我们做了一个算二十四点的游戏。游戏规则很简单。先把J、Q、K这十二张牌拿去,任意取出四张牌,用加、减、乘、除和括号运算,使结果等于二十四,这样就算赢。还可以不用取出了J、Q、K,把它们分别当作11、12、13,还是用四种运算方法(可以有括号)使结果等于二十四。先是大家一起算出二十四点。可是吴老师前二轮拿出的牌都是“死”牌,直到第三轮才有结果。我总是感觉当我刚看到牌时,别人就得出了答案,真受刺激。最后的比赛分成了两组,每组的四个人各得到五张牌,每人抽取一张牌,这四张牌用上述的运算方法使结果等于二十四。有些牌算起来比较简单,如8、1、2、6。但是后几轮就不是顺利了。像9、9、10,我们四个人怎么想也想不出,来,无奈之下,我们只能重新抽牌。有趣的是,这把牌与上把牌的数一模一样,我们只能哭笑不得地收回了扑克。有些牌的组合常简单,像8、5、4、2,9、2、5、8,9、3、2、4等。这些数我们都轻而易举地计算出来。当然,手中没牌者胜,最后我只剩下一张牌,与冠军失之交臂。此轮结束后,下一组的四位同学开始激烈地战斗,我看他们的大脑比我们这组灵活的多,很显然,我们输给了自己的同伴。算24点,这个游戏使我们掌握更多的窍门。但是我自己还需要更多的锻炼。我们都来做游戏“24点”是一种扑克牌游戏,在我国流行了几十年,没想到在八十年代中期,一位青年把这种游戏传到美国后,竟很快在美国中小学生中流传起来。并引起了极大的轰动,还举行大型联赛。许多数学很一般的学生在长期做这个游戏之后,数学成绩突发猛进。这个游戏的玩法很简单,用一副扑克牌去掉大小王、J、Q、K几种牌张,再从剩下的中任取4张通过加,减、乘,除运算方法得出24。当然,有些牌是得不出24的。今天,我们小才子作文班上课的时候,做了“24”点的游戏。游戏开始了,大家四人围在一张桌子旁,有的同学用手托着脸在沉思;有的同学在地上跑来跑去又挠头拍手真着急。在这时候崔泽琛同学做了一个超人的样子阴阳怪气地大叫:“哈哈哈哈!我算出来了。”搞得我们捧腹大笑。轮到我们组了,每个同学抽出一张牌放在中间,第一组牌真是简单,是3、4、8、6,我三下五除二就算出了这组数字。很明显用3×4×(8-6)就可以等于24了,我心里得意扬扬。可第二组我们不遇到麻烦了这组数字是:9、9、9、5,一看就知道很不好算,50秒过去了,没办法,我们只能放弃这一组牌。可看着别组组员喊:“老师算出来了,我们心里很着急。别的组喊:”算出来了。“”可我们组却总喊:“死牌。”最后我们组输了,可我们并不灰心。我们通过这次机会我们很多方面都有长进,比如:反应速度,心算能力等都有了提高。“24点”真是一个很好的游戏,即可以休闲,还可以提很多方面,大家快来参加呀!一次有趣的游戏今天,老师组织了一次有趣的游戏——巧算24点。老师拿出一副扑克牌,告诉我们,24点是一个古老的游戏,起源的年代无法考证,不过是中国人发明的,一个留学生把这个游戏带到了美国,不久24点就在美国流行起来了。这个游戏的规则是用加、减、乘、除和括号把四张牌上的数字运算成24。游戏刚开始,老师从一副牌中随意抽出4张,让我们凑24,一开始,大家冥思苦想,可是没有一个人想出来,又过了几次,有的同学掌握了方法,老师一出牌,它们就说出了答案。老师让我们开始真正的游戏,把同学们分成两组,发给每个同学5张牌,老师一说:“出牌!”四个同学迅速抽出一张牌。只见同学们开始了认真地思考,脸上的神情有的紧张,有的激动,有的沮丧。大家的眼睛直直地盯着牌。一会儿,一个同学第一举手,高兴地喊:“老师,我算出来了!”紧接着,第二个同学也举起了手,高兴地叫了起来,而另一组的同学也许抽出了几张A,不约而同地说:“死牌,死牌。”第二次,抽出2张A,一张7,一张10,一个同学沮丧地说:“哎呀!无解。无解!”“不对!”几个同学突然叫道,可马上又高兴不起来了,因为他发现他的答案是错的。有一次,我脑中突然闪出灵感,一下子举起了手,这回,我也成了第一名。最后,游戏结束了,老师评出前三名,他们十分高兴。这次游戏,大家一直认真地思考、动脑筋,这真是一次紧张有趣的游戏呀!1200字以上 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算24晚上,我闲着没事干,就找爸爸玩算24的游戏。爸爸说:“咱们按打乒乓球的记分方式记分,谁十一分谁算赢。”我想:我数学很好,应该很快就把他打败了!与是,我便答应了他。比赛开始了,我抽了四张牌,它们分别是12、11、5、9,我们都开始了思考,最后,我们都没有想起来,所以比分是0比0。这次的四个数字是:8、5、7、9、还没有一小会儿爸爸就想起了办法:8乘5=409加7=1640减16=24,不愧是我老爸,真牛!(不过,俗话说的好:有其父必有其子嘛。我也不赖)5、5、6、7这四个数实在太简单了,爸爸刚要说就被我抢先了我说:“5乘5=257减6=125减1=24。好,1比1打平,我们又玩了几次,我先以5比3领先,后来爸爸以10比7领先。这时,我坐不住了,耍起了赖皮,拿了牌自己先看。(没见过这么赖的!)可还是以11比8赢了我。这件事告诉我:无论做什么事都不能骄傲、大意。一定要记住哦!300字 六年级 叙事
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算24点缙云县 水南小学 王美苏 “丁零零,丁零零,”上课零响了,同学们飞快跑进了教室,安静的等待着数学老师,“这节数学课,数学老师又会耍什么新花样呢?我猜想着。 正在这时,陈老师踏着最后一声零声微笑的走进了教室,只见陈老师手上拿了一副扑克牌说:“ 同学们今天老师教你们玩一个数学游戏,叫24点。”我们班的调皮鬼听了 ,站起来说 :“什么叫24点啊?”“24点吗!就是先从扑克牌中取出4张牌,取出来的数,随你用什么运算符号,只要把他算成24就行了,不过要注意,,每个数字只能用一次!”陈老师解说道。 “ 哦!原来如此,可真有意思!真不愧是我们的数学陈老师!”“同学们你们看!——”老师从混合过的扑克牌中取出4张牌分别是5.8.10.5,不一会儿,我们班的虞道成同学顿时举起了手,得意洋洋的说:“十加八乘八除以五=24”陈老师笑着说:“不错,继续努力!”“我可不能落后”我自言自语,“请同学们注意!”说着,陈老师又从扑克中取出4张扑克牌,为6.2.8.4,这下,我的脑子快速运转起来八除四加二乘六,可是如果算错了,在同学们面前多丢人啊!于是,我又验算了一遍,全对,不过,答案又被别人抢走了,老师又从扑克牌中取出了4张牌,分别是:3.3.8.3,不一会儿我就说出了答案。举起手说(三减三加三)乘以八=24,老师听了我的答案,高兴说:“对没错!”老师夸奖道。“零.......”忽然,下课铃响了,同学们还是意犹未尽,“哎!真扫兴,这节课真短!”500字 六年级 叙事
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算24点暑假里,我迷上了一个游戏,就是随意抽出四张牌,用加减乘除算出“24”,谁算得快,谁赢。据说,这是老爸小时候最火的游戏。今天爸妈教我,准备大家一起玩。刚开始,我反应特慢,没适应过来。往往等我反应过来了,爸爸妈妈早就算出来了。我一般要好久才算出来,我很懈气。爸爸妈妈在边上鼓励我,不要灰心,刚开始有些不适应,慢慢来。于是他们算出来以后,先不说,让我思考,等我有了答案,再比较方法。有时,每一个人的算法都不一样,有的多达六七种算法,真是“条条大路通罗马”。我开始摸出了技巧,有三八二十四,四六二十四,三十五减十一,一百二十除以五等等……其中最常见的是四六二十四,三八二十四。如有一个是三,另外三个用加减乘除想办法变成八……当然有些牌是死的,无论如何也得不出“24”。渐渐地,我变快了,有时爸妈还没算好,我就“OK”了,这让我心里暗暗得意。于是,大家决定来个比赛。老爸似乎十分神速,每回我和妈妈还在琢磨的时候,老爸就拍桌子表示他已经算好了,这让我和妈妈大为惊讶。有一次,我和妈妈还在绞尽脑汁,爸爸又拍了,我和妈妈就问他是怎么算的,结果老爸哑口无言,因为这局是死牌。原来老爸没算就拍,趁我们算的时候找“解药”,真狡猾呀!嘿嘿,狐狸再狡猾也斗不过聪明的猎人,被我们一揭穿,老爸被倒扣了许多分,发誓再也不这样了。看来,算“24”还需斗智斗勇。如今,我算“24”的水平,老爸也不敢轻易向我挑战。算“24”,时间过得飞快。我们一家人围坐在一起,度过了许多充实而欢乐的时光,那炎炎夏日也抛之脑后了。550字 三年级 叙事
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算“24”点“喂!张亚琪,你猜今天的数学兴趣课,我们的陈老师又要出什么‘高招’?”课还未开始,同桌就拉着我搞起了“竟猜”。说实在的,我们的数学陈老师在教学上的确有一手,每堂数学兴趣课都能让我们上得兴趣盎然,“这可难为我了,她是一次一个花样,岂能让我等‘小辈’猜到。”“我想这次该……”正在这时,“铃……”清脆的上课铃声打断了我们的“竟猜”,陈老师踏着最后一声铃响走进了教室,“同学们,你们看,今天老师给你们带来了什么?”说着,陈老师象变戏法似的从身后拿出一副扑克牌。“什么,这节课该不会教我们打扑克吧!”不知是哪个调皮鬼插嘴道,这一说,把我们都给逗乐了。陈老师也笑了,“NO!今天老师教你们玩一个游戏,名字是‘算24点’。”“什么?24点?”我们一下都愣住了,陈老师接着说道:“对,就是24点,游戏规则是,我抽去J、P、K,在剩下的牌中我任意抽取四张,请同学们把这四张牌任意排列,用上加、减、乘、除,看谁能在最短的时间内得出结果是24,明白了吗?”“呀!原来如此,可真有意思!真不愧是陈老师,我可不能落后!”“同学们,准备好了吗?”“YES!”我们兴奋地大声叫到。“同学们,你们看——”老师笑着从牌中抽出了“2”“4”“7”“10”。我的大脑立刻飞速运转起来,“2+4+7……”可是,还没等我的大脑运转结束,我们的“数学小博士”就已经得意地开始了报功:“(10-7)×4×2=24”“哎!真不愧为小博士,下次我一定能比你还要快!”“请同学们注意!”说着,陈老师又抽出四张牌,“3”“6”“1”“5”,我的大脑于是又开始了飞速运转,“3×6+1+5=24,对!不行!我得再验算一下,要是错了,那多难为情,3×6+1+5=……”“高彬!”“3×6+1+5=24”“对!完全正确!”“呀!就在我验算的时候,我的答案竟然被别人抢走了!哎!早知这样,我……这可不行,下次我一定要夺过来!”“铃……”忽然,下课铃声响了起来,呀!真扫兴!这节课可真短呀!“喂!张亚琪。”你听,课刚下我的同桌又拉着我搞起了“竟猜”,“你猜下星期的数学兴趣课,我们的陈老师还会出什么‘高招’?”哎!你说,我能猜到吗?!这就是我们的数学兴趣课。700字 六年级 叙事
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巧算24点下午,教室里十分安静,继而听见一个小小的声音,突然又传来一阵热烈的掌声。这是在干嘛呢?这是在举行24点比赛啊!24点比赛有三部分。一是笔试,二是参赛选手抢答,三是观众抢答。“沙沙沙”,大家都屏住呼吸,只听得见写字的声音,笔试真紧张啊。一分钟过去了,二分钟过去了,笔试终于结束了,大家都歇了一口气。紧接着,开始抢答了。题目一列出来,我就开始算了,我这边还在小声说:“三五十五……”那边,手都伸满了。数字一串串过去,掌声也一阵阵响着。第二部分佷快就结束了,目前我们班占优势,观众抢答可是关键,可不能让2班反败为胜了。“啪啪啪”掌声一片片,我们班赢少了一票。“我宣布,一班获胜!”老师说。顿时,教室里传来一阵欢呼声,比赛,也在这欢呼声中结束了。这24点比赛真有意义,不仅给我们增加了乐趣,还提高了我们的口算能力。我更喜欢24点了!350字 六年级 叙事
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巧算24点“太棒了,3*8-22=24,我答对了!”同学们和我一起欢呼着。你们知道我们在玩什么吗?我实话告诉你吧,我们在玩一个有趣的游戏——24点。老师首先给我们出了一道算式:2、9、4、10,让我们来算24点。首先,我先算出了一个算式:2+9+10+4=25,呦,怎么算不出来呢?就在这时,戴维一算了出来:2*9+10-4=24,我顿时感到很遗憾。接着,老师又出了一道题目:7、3、7、2,算24点。于是,我又开动了我的小脑瓜。2+3=5,7+7=14,14+9=23,哟,怎么总是差一点呢?见还没人站起来,我又开始算了起来,7+3+2*7=24,耶!我站了起来,只可惜慢了一拍,可谁知道,那个人竟然答错了,我想:这个小呆瓜,是不是数学没学好呀,于是,我站了起来,老师却没有叫我,听着别人报出了正确的答案,我感到实在太可惜了。接着,最后一题来了,也代表着我和对手的赛点也来了,我感到压力非常大。老师开始报数字了:3、3、3、8。于是,我又算了起来:3*83-3=24,耶!我又站了起来了,老师让我报出了正确答案,耶!我赢了。最后,同学们都高兴地抱起了我,我们欢呼着。450字 四年级 记叙文
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巧算24点巧算24点福建省南靖县 山城中心小学四年四班 苏哲今天,下着毛毛细雨,天上阴阴的,但我还是早早起来去学作文——因为今天是星期六,我要学作文。到了学校,我坐在座位上,只听“铃铃铃!铃铃铃!”上课了,老师神神秘秘地走进教室,说:“今天我们来玩一个游戏,那就是24点牌。”老师接着说了比赛规则:“同学们,你们别误会,我们并不是‘聚众豪赌’,只是玩24点游戏。规则是从一副扑克牌中抽出大、小王以及J、Q、K这些牌,A为1点,其他每个数代表号码的点数,任意抽取4张,用加减乘除、括号组成24,每张牌只能用一次。这可是在美国大为流行的游戏,连教育局长都赞叹不已。你若是真玩起来便会知道这不是凡夫俗子之辈便可称雄的,如果不身怀绝技不可能轻易取胜的,你们知道吗了?”开始了,我心里真是十五个水桶——七上八下,生怕自己输了。随着一声令下,我们同时亮出牌:“2、5、4、10”,这……这可怎么算呢?还未等我想完,我身边的王陈升一拍桌子,像哥伦布发现新大陆一样兴奋,说:“明白了!2*5+10+4=24!”呵,真牛啊!我暗暗在心中赞叹他,也勉励自己加油。后来王陈升得到了奖品,笑得多么的甜呀!我想他真爽!经过这次,我悟到了:巧算24点,既可以休闲娱乐,更可以锻炼口算能力。指导教师:方清桂[推荐给朋友][显示打印]450字 四年级 状物
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武松打虎算不算英雄王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的故事后,提出了自己的看法。他认为武松打虎是不爱护野生动物,因此武松称不上英雄。我觉得武松打虎算得上英雄。因为那时时宋代,老虎很多,虎患很严重,当地很多人都被老虎吃掉了。一次武松出去,遇见了一只老虎,这只老虎是吃人为性的,一见到武松便张开了血盆大口,想要吃他,武松出于自卫,所以把老虎打死了。武松为民除害,人们高兴地把老虎抬着游街,因此武松还被封为督头。但是现在不能打老虎,因为现在野生老虎濒临灭绝。据科学家统计,二十世纪的野生老虎差不多十万只左右,目前却不到五千只。我国只有五十多只左右,而华南虎却不到十只。保护野生动物,人人有责,我们人类和野生动物的关系唇齿相依。众所周知现在产于中国的野生动物越来越少了。野马﹑高鼻羚羊﹑麋鹿等10于种动物已经完全绝迹。而大熊猫﹑长臂猴、老虎、野象、白鳍豚等十几种野生动物正面临灭绝的趋势!由于一小部分人的无知,贪婪,愚昧到处捕杀动物使得地球生态不平衡,造成了不可估量的损失!总之,综上所述,我认为武松打虎是英雄,但现在不能打虎,否则将会让老虎很快灭绝,也会受到法律的制裁。四年级:李相宜450字 四年级 叙事
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巧算平方我的乒乓球教练多才多艺,不仅会打乒乓,数学知识也十分渊博。这不,他又给我上起了数学小课。“徐可悦,你看25乘25有简便算法吗?”教练拿出一张白纸,问我。“嗯……不知道。”我把大脑库存的所有简算方法都想了一遍,依然一无所获。教练笑了:“徐可悦,5乘5等于25,所以积的末尾会是25”,他在等号后边写上25,“你看前面两个2,原本应是2乘2,但在这里要在一个2上加1,变成了3乘2,积写在25前面,25乘25的答案应该是625。”说着,他又在旁边用竖式算了一遍,哈,还真是625呢!教练又叮嘱我:“这种方法只能用在几十五的平方,它能让算式简便很多。”回到家,我又试了45乘45,105乘405等几道算式,哇,竟然全是正确的呢!我向妈妈挑战,想和她一比高低。“35的平方。”妈妈出题。“1225!”还没等她按完计算器,我便算出了答案。“55的平方!”“3025!”我脱口而出。妈妈奇怪地问我:“可悦,你怎么算得这么快?”我嘿嘿一笑,把教练的方法告诉了妈妈。妈妈恍然大悟:“原来如此!数学可真是处处有学问呀!”450字 五年级 记叙文
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卡牌“A”24我不禁打了个冷战。。。。。。——一个女人走到了“N”的旁边。她那乌黑的头发是盘起来的,红色的眼睛盯着她的猫,猫是黑色的,碧绿的眼睛。女人戴着一顶帽子黑色带有红色,还有红玫瑰。她摸了摸她的猫说:“那么,就让他们开始吧。”“J”笑了笑,说:“不急,不急,慢慢来。”我说:“那么,我们也开始吧!”“你要干嘛?”“I”问我。我说:“找灵呀!”“哦哦,我知道了。”“I”说。那个女人笑了笑,说:“那么可能不认识我吧?我就是‘M’——瑞·霊蓝。”“就知道你不是什么普通人。。。。。。”我冷笑着,说。这时——灵走了过来,说:“我就知道,玛丽莲·若雨势你们的人了。。。。。。只是——”灵说了一半,就不在说了。十分神秘。。。。。。——“I”对着玛丽莲·若雨说:“走!我们进去里面。”“嗯。。。。。。”玛丽莲·若雨说。于是,他们进去了,只留下了我们在死逼。“我是不会让你们得逞的!”我大声地说。“再不进去的话,‘Q’就复活了。”灵小声地对我说。这时,我才反应过来。可是,已经晚了。万圣·比朵,你该怎么做?是选择放弃,还是选择继续?六年级:张于丹450字 六年级
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