令我头痛的数学
650字
六年级
叙事
“叮铃铃——叮铃铃”又上课了，还没玩够呢！同学一个个唉声叹气的走进教室。“哒哒哒”老师来了，快坐好。
“上课”“起立”“同学们好”“老师好”。“唉！又是一节枯燥无味的数学，怎么熬呢？”我在心里盘算着。正当我思考中，老师说了一句让全班都吐血的话——考试，不考考怎行呢？“考试时间为60分钟”。试卷刚发，同学们个个都奋笔疾书，好似个个都胸有成竹。我呢，当然也是思考中了。我最讨厌数学课了，更别说考试！可是为了考上一个好初中，拼了！
我正写着呢，突然来了一个拦路虎。“这题怎么做呢？”“算了，不管了，做下面的吧”。“又来一个拦路虎！”“老方法，不管它！”“时间只剩下20分钟了！”老师一脸坏笑的说道。“反正也写完了，可还有两题不会，怎么办呢？”我的的目光转向了我亲爱的同桌。没办法，如果不是数学不好的话，就不会破例了，我可是品德兼优的好孩子啊。我写了一张小纸条，上面写道：“亲爱的夏佳杰，第五大题的第三小题和第六大题的第二小题怎么写？求你帮帮忙。”我同桌，说起来还是骄傲的，他可是数学好得不得了的孩子。幸亏上苍叫老师帮他调到我的旁边，要不我数学就没得救了。不是我数学不好，而是数学好烦人啊！老是天天算来算去的，专家说，女生一般文科好，所以好羡慕数学好的女生啊！同桌好样的！太给力了！他告诉我答案是30和90。都这时候了，也不管他对错了，我很速度的就填了上去。“交卷了”老师说道。我很自信的交了上去。
可是人算不如天算啊，下午老师宣布了成绩，我考了70分，我同桌考了88分。课代表终究是课代表，考了99分，要知道，那张试卷是非常难的啊！只能一个字用来形容她，“牛”。这次考试考完后，我得好好反省自己，我平常可不是那水平啊。
令我头痛的数学啊，什么时候才能好呢？我一定要好好学数学啊！俗话说：“得数学者，得天下。”所以好好学数学啊！
六年级:心烦意乱
母亲
150字
六年级
散文
母亲
----母亲节献给我的妈妈
母亲好似太阳，我好似向日葵
每天我都围着太阳转。
母亲，家庭的栋梁，
但她却从不叫苦，仍在继续劳动。
母亲，孩子的家庭教师，
教孩子学习，教他们做人。
母亲，孩子的榜样，孩子的防火墙，
只要她的孩子有危险，她会不顾生死去拼死救孩子，
教给了孩子为人勇敢、坚强。
母亲，伟大的母爱，我从那里汲取能量。
母亲是一盏明灯，照亮我前进的路，永远，永远……
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叙事
650字
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头痛昨天晚上我写完作业已经到了平时睡觉的时间，但是我觉得出了一天的汗，应该好好的洗个澡才行，于是我就去洗了澡，但是出来以后，头发湿漉漉的，没办法睡觉。但是我当时已经很困了，就不管三七二十一，稍微擦了一下，然后用一块干毛巾包着头，倒在床上就睡着了。今天早上醒来以后，我觉得自己头好难受，眼睛也睁不开，但是还要上学，再难受也要起来，于是我就挣扎着爬了起来，这个时候，我觉得自己的头更难受了。妈妈在吃饭的时候，看着我萎靡不振的样子，很着急的问我怎么了，我就把事情告诉了妈妈，妈妈一听，说：“晚上睡觉的时候，不能湿着头发睡，要不然头会疼的。”唉，这次就算是长了一次教训了，以后再也不能这样做折腾自己了。250字 六年级 日记
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令我头痛的一件事下一节课就是作文课，老师轻声走进教室，在黑板上“唰唰”的写下几个白色的大字：“《令我......的一件事》。”题目刚刚出完，同学们就纷纷七嘴八舌的议论开了，有的说：“写什么好呢？哎！”有的说：“真运气，我刚从作文书上读到过，有题材可以写了。”有的说：“写什么题材可以吸引读者呢？”大约过了5分钟，陈老师将稿纸发下来了，同学们见了都纷纷拿起笔“唰唰”的写起来，有的同学一边写，一边咬着笔杆，有的同学连头也不抬一下,一直低着头写，只有我还呆若木鸡的望着黑板，总想在黑板上找点启发，黑板上尽管有许许多多的字，但是却没一个是我需要的，我有偷偷的瞄的一眼老师，只见她正专心致志的批改我们的家庭作业，脸上连一滴墨水也没有，我转过身看看窗外有没有什么新鲜的材料，可是一座座楼房挡住了我的视线，依然一无所获。“唰唰唰”同学们的书写声愈来愈响，时间也一分一秒的过去了，我看了看别人都快写一大半了，我却绞尽脑汁的定不下题材来。 “怎么办，怎么办，人家都快写完了，我却还在这儿思考，怎么办，怎么办”我自言自语，急的像热锅上的蚂蚁——团团转，心也一下子提到了嗓子眼。“咦，不是可以写令我头痛的一件事吗？这又是我自己所亲身经历过的。”我喃喃自语“算了，别说了，赶快写吧！等一下来不及了！”“唰唰唰”一阵书写声响起，我终于完成了任务，哎！真是令我头痛的一件事啊！500字 六年级 叙事
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令人头痛的巴赫自打我开始学习钢琴，我就一直在弹巴赫的练习曲，有《巴赫初级钢琴曲集》、《小前奏曲与赋格曲》和《创意曲》，这些看似都很简单，但弹起来可不是一般的难。巴赫的《创意曲》，分为两个部分，有二部创意曲和三部创意曲。我现在弹的是《三部创意曲》的第12首。弹其他中外名曲时，我感到比较轻松；但弹巴赫时，我常常感到很吃力。从七级开始，就接触到了《三部创意曲》，它有别于之前弹奏的《二部创意曲》，而是要用两只手控制三个声部，即高声部、中声部、低声部，就像小提琴、中提琴和大提琴三重奏一样，三重奏是三个人来演奏，而在钢琴上弹奏三个声部，就要求我们大脑中同时有三个声部的线条，能够清楚地明白三个线条的进行。《三部创意曲》除了两只手各自弹奏一个声部以外，中声部哪只手有空就由哪只手来演奏，经常会遇到两只手来交替演奏中声部的情况。因此，从二声部到三声部是一个很大的跨越，将来还要接触到四声部、五声部，所以弹好三声部是一个必然的阶段。我现在弹《三部创意曲》，总是磕磕巴巴，错音不断。老师说巴赫的练习曲虽难，弹起来很枯燥，但必须弹。不太着名的音乐家巴赫有四个，非常着名的音乐家巴赫只有一个，这是真的，但并不是巴赫会“分身术”，而是这样的：那位着名的巴赫是约翰·塞巴斯蒂安·巴赫，简称J.S.巴赫。我们弹的钢琴练习曲也是他的曲子，其他音乐家巴赫都是他的儿子。伟大的音乐家贝多芬曾这样评价他：“他不是小溪（巴赫的名字德文Bach，是‘小溪’的意思），是大海！”今天一般认为巴赫是超乎时空的最伟大的两三位作曲家之一，甚至有些人认为他是其中最伟大的作曲家。今天，走遍世界各地，到处都能听到巴赫的音乐。其中，许多作品早已被列为艺术院校培养学生的必修教材和国际重大比赛的参赛曲目。既然这样，我只有乖乖地弹巴赫喽，去穿越这既是时间又是空间的流动性的艺术，去体验天与心相遇的过程。这听起来是不是有点玄，My God！二年级:韩泽薇作文网专稿 未经允许不得转载800字 二年级 叙事
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