两棵开心果
600字
六年级
记叙文
义乌市实验小学 六（6）班 杜杭晨
暑假来了，我抱着满怀的期望买了两棵开心果，希望天天都有好心情。就这样，我像爸爸妈妈照顾自己的孩子那样，照顾它们。
在我的期待中，两棵开心果终于长出了小苗来，像一个个婴儿，在摇篮里漫漫地睡着了。我多么开心，自己终于种出了开心果。
一天天过去，小苗也渐渐长大了。它们俩兄弟又吵架了，一个头朝着左边，一个头朝着右边，还高高地抬起头，谁都不认错。自言自语地说：“我不会认错的，明明就是哥哥错！”大哥又说：“哼，是弟弟的错，我没错！”于是，我将它们的头靠在一起。一会儿，又了过去，可真像一对兄弟啊！
这天晚上，我睡在床上，我好奇地想着：明天它们两个是继续吵架呢？还是和好如初呢？一连串联想在我脑海中回荡。
第二天，我拿着水去给它们“吃饭“，看见它们和睦相处的样子，我挺开心的。它们靠在一起，互相认错，一个说：“对不起。”另一个说：“不！不！不！昨天是我不好！”一阵微风袭来，它们快乐地跳起舞来！
在阳关下，人觉得特别舒服，动物植物也一样，几只麻雀停靠在阳台下。它们对开心果说：“喂，伙计，今天，你们显得特别有精神，挺好的！”“那当然，我们主人特别照顾我们，每天都给我们吃得饱饱的！”兄弟挺着身子说。我看着它们，渐渐地，我不由自主地摸了它们。它们嫩绿的身子，滑滑的，薄薄的，显得特别舒服。
悄悄地开心果已经长大了，我感到特别开心，在微风的带领下，它们好象马戏团的小丑，一下子身子低着，一下子又高高地挺着，总有许多办法让人开心！欧文非常欣慰。
我还看见了许多许多……
这让我明白，一个人付出多少，就回报多少。这又让我明白了作父母有多难，有多不容易！
指导老师:宋旭英
两棵树
1000字
三年级
记叙文
总评：两种树木两种命运，作者的这篇描写树木的作文虽然对话占据了大部分篇幅，但细细看来，全文语言流畅、表意清楚、段落分明，拟人的手法加上动作的描写与神态的刻画，使得本文充满了童趣，但把“强强”和“丑丑”命运归结于外表的美丽与否来文章的立意则就不妥了，诚然作者是想通过反映“强强”的骄傲来告戒人们要虚心、不能自满或是目中无人，但应该如何通过叙述来体现出来呢？建议作者再好好想想。
点评人：泉州晓婷
在一片森林里，有许多树木，大家（们）每天（都愉快地）谈谈心，和睦相处，过着快乐的生活。可是，只有强强和丑丑却成不了朋友。 （森林本身就是由许多树木组成，因此就不能再有“有许多了”；“过着快乐的生活”就包含着“和睦相处”，因此只能保留一句。）
今天，万里无云，强强却在得意洋洋地炫耀着，它挺了挺躯干，甩了甩枝条，抖了抖树叶，用轻蔑的语气对丑丑说：“哎呀！你看我，多么笔直多么粗壮的树干啊！我的枝叶，在耀眼的阳光下照耀着，即将变得更加翠绿，更加美丽。而你呢？歪歪扭扭的树干，叶子稀疏，和你在一起，真叫人难堪！哪个人（不管是谁）和你在一起都不搭配。”丑丑说：“为什么呢？我是棵万年老树，经历过许多有趣的事情，我认为我很快乐。大家来到这儿，不只是要欣赏风景，还要呼吸新鲜的空气。像你这样的树，并不罕见啊！你就别自以为是了，你没什么了不起！”强强气愤（地）说：“我自以为是？我没什么了不起？我告诉你，大家是来看我的！我长得这么美，你长得这么丑，谁想看你啊？你也不要洋洋得意，记住！哼！总有一天，你会被人遗忘的！”丑丑笑着说：“我们就别吵了吧！有什么意思呢？”强强说：“你也不要得意了，总有一天，你会被人类砍下来，被当作柴烧掉的。而我依旧安安稳稳的（地）生活在这里！”丑丑说：“你的命运难道不是这样吗？”强强气得脸都红了。 （充满“火药味”的争吵反映出了“强强”的“自以为是”的骄傲心理。）
过了几天，一群划木工人哼着小曲，乐呵呵地走进这片森林里，他们左看看右看看，似乎在寻找着有用树木。大家的心都“砰砰”直跳，只有强强还在嘀咕：“我长得这么美，他们不可能会砍我的！我会生存下去的。”丑丑拍了拍它，笑着说：“你要和我永别啦！”强强奇怪地说：“你说的是什么意思？”丑丑突然严肃起来：“你要离开这儿了！”强强说：“不会的！”丑丑叹了一口气。 （写出了“强强”临“死”前还不知道悔改。但从本段内容来看，“似乎在寻找着有用树木”这句以及下段却说明“丑丑”因为难看、没有用才逃过被砍伐的厄运，似乎这样的立意不妥，作者再想想应该怎么改更好。）
这时，一个划木工人看到了强强，高兴地叫起来：“哇！这棵树太好了！一定要砍的！”他看了看丑丑，皱了皱眉，说：“这么丑的树一点儿也没用，不要砍！砍了也没用！”说着，他下令说：“把打上记号的树砍了！”“好嘞！”一群划木工人干活去了。
强强被砍掉了，丑丑依旧快乐的生活着。朋友们，你知道这是为什么吗？ （“强强”是因为美丽、有用而被砍掉的呢？还是因为“自以为是”的骄傲而导致的厄运呢？只有作者自己想清楚了，“朋友们”才会明白啊。）
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