繁星春水
《春水》之一七四:
青年人!
珍重的描写罢,
时间正翻着书页,
请你着笔!
[赏析]
这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠,不要蹉跎。然后,用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因,催人上进;因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有着异曲同工之妙。读到此,我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语:“逝者如斯夫,不舍寂寞增加郁闷
聪明人!
在这漠漠的世上,
只能提着“自信”的灯儿,
进行在黑暗里。
(点评)
这首诗像是冰心对聪明人的一个警告,警告那些聪明人不要自以为是。这个世界上有不少自以为是的聪明人,但是就像冰心所说的一样,只能提着“自信”
的灯儿。有多少人聪明反被聪明误。我觉得这首诗写得最好的词也许,也许……众多的也许是因为冰心女士同自然融为一体。她在享受自然的时候也使自己文字的无限魅力散发出来。
冰心以其特有的女性纤柔,用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集,并形成独特的艺术风格。
第一,哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中,有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的,因而仍然具备着诗的情绪,有着诗的美感。
第二,纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗,无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔,带着忧愁”的抒情风格,感情深沉浓烈地歌吟着纯着的爱,描绘着大自然的美;同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。
第三,文字轻柔雅丽,韵律浑然天成,意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来,处处透露着轻柔雅丽的风格是:漠漠,这个词写得很新颖,也有一点诗意昼夜”,从而扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人生。
繁星流动,与你同行
时间总是无情的溜走,只剩下淡如水的的痕迹,愿我以后的日子里,可以与你同行!
——题记
时光穿梭回不到从前,却在那个被墨色晕染为一幅水墨画般的秋天前停住了脚步!
素锦流年,只如昙花一现。匆匆的就像任何人之于这个世界来言都是一个行迹匆匆的过客,过去也就过去了;就像时光之于我们同样也是一个过客,我们留不下也挽不回什么……
而你,这个我生命中最美丽的过客,在那个如兼葭秋水,琨玉秋霜般的季节里出现,出现在我的生活里,出现在我的世界里。
初见,是你从其他学校来,那时小小的你已经是个美人胚子了,大大的眼睛,尖尖的下巴,周围洋溢着一种无法言喻却很干净的味道。这都是我从其他人的口中得知的,当时的我可能正趴在课桌上睡觉吧。
真正的第一次见面是你坐在我身旁的椅子上笑靥如花,当时我好像在想:‘这么活泼的女生很有人缘吧。’疑问句,却用着陈述的语气。因为是事实,你身边确实有好多女生想和你做朋友,她们脸上灿烂的笑容连太阳比不过。时不时会因为你脱口而出的搞笑话语而笑得花枝乱颤。然后,你看到了我,嘴角的弧度并没有因为我面无表情的脸色而变化。但是,后来我有告诉你吗?其实那时我完全没有来得及反应,你那双闪亮的眸子就直直的望过来。刚爬起来的我就呆了,瞬间被你秒杀。以至于很久之后还被你拿来糗我。
是我看错了吧?恍惚之间看到你眼底深深地掩不住的笑意。我低头看看自己的身上,没什么不对劲啊。疑惑的眼神望过去,你周围的女生很好心的给了我一面小镜子,我一看,连忙背过身使劲用手背擦脸上因为睡觉而出现的红印。
你并没在意,嘿嘿一笑,露出了两颗小小的虎牙,豪爽的介绍了自己。我赧然的说出自己的名字。无视你搭在我肩膀上的那只手,我讨厌陌生人动我!但是想到这个‘陌生人’就是我以后的同桌,我还是把那种想伸手去拍拍自己肩膀的举动给压下去了。我还不想和你闹矛盾,至少那时是那么想的。
后来,顺理成章一样,我们成了好朋友,一起上课,一起捣乱,一起挨骂,然后站在老师面前低下头斜着眼再同时撇撇嘴角听着老师的训教。最后同时看着老师笑,老师无奈的让我们下去写检查。然后看到两份雷同的检查叹气抚额。
再后来呢?劳燕分飞,我们虽然参加了同一所学校的招生考试却还是没能继续做同学。后来的后来,你离开了那所中学,我们也没有见过了。
过客终究只是过客,只能在你的生命中留下一缕芬芳,然后消失不见。只留下渐浓的花香。
相似题目
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繁星春水鲜花没了绿叶的映忖哪能如此娇美;夜空没有繁星的点缀哪能如此神秘诱人;学生没有老师的栽培哪能成为建设祖国的新一代。春天来了,春天又过了;小草绿了又黄,黄了又绿。岁月的风浪无情的推着我们成长,我们步入了新的学校,而老师呢?仍在带着一批又一批的学生,伴随着他们走过一季又一季窗前的小树变成了苍天大树,老师,却还在做着那神圣的工作,十年如一日。老师是人类灵魂的工程师!老师是人类文化进步的阶梯!老师是一只点燃的蜡烛!老师是“春蚕到死丝方尽,烛距成灰泪始干。”是你一生的写照!200字 初一 抒情散文
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《繁星?春水》读后感_650字“荡漾的是小舟么?青翠的是岛山么?蔚蓝的是大海么?我的朋友!何忍怀疑你?只因我屡次受了梦儿的欺枉!”(繁星一二六)。《繁星·春水》是冰心代的表作之一,冰心本人虽然只说“是把一些‘零碎的思想’收集起来而已”。但此首诗深奥而又隽永,因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。“聪明人,抛弃你手里幻想的花吧!她只是毫无缥缈的,反分却你眼底的春光。”(繁星一三七)这首诗富含哲理,幻想终只是幻想,无法成为眼前米粒绽放的花,行动是花粉,而思想是花苞,思想却又不是幻想,在大脑中的调色板染出的灿烂的幻彩,心中的未来,不可能的未来,又抑或是现在,那方为幻想,我们心中所追求的真实是什么?是未来!我们的未来会是什么,谁都不知道。但是,我们却可以把行动付诸予现实,去证明我们的存在,我们曾经存在,把无聊的只会吃饭喝水上学工作的抛弃,把未曾有人实现的幻想抛弃!去迎接、去创造只属于我们的明天!“夜已深了,我的心门开着——一个浮踪的旅客。思想的神,在不意中要临到了。”(繁星四一)此诗讲述了一个深奥的人生哲理。心门在开着,一个迷途的行客却来到的,人生的迷惘中总存在着唯一的真相,但那总会是残酷的,每人的心中都有渴望,有一个不会崩坏的地方,在心灵破坏的时候,总有一个渴望和怨恨在支撑着你。“我独自走在黑暗、寒冷、孤单的路上,但我明白那尽头、存在光明……”世上未曾有神或造世主,但心中却有一个倒不下去的神。《繁星·春水》是一首使人回味,让人觉得自己还是一个在母爱中生活的幸福小孩的诗。六年级:神舞九天作文网专稿 未经允许不得转载650字 六年级 读后感
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读《繁星·春水》有感朦胧的月下——长廊静院里。不是清磐破了岑寂,便落花的声音,也听得见了。——冰心深夜,静静地坐在院儿里,捧一卷好书,独享那缕来自天国的芬芳……抬起头,仰望那寂寥的苍穹,弯弯下垂的月儿,仿佛浸在水里一般。心头,朦胧着,又荡漾着……看到了,我看到了。我看到了天边数不尽的繁星,在闪啊,闪啊。哦,那是一双双睁大了的眼睛,在眨啊眨啊。深蓝的太空,何曾听得见它们对语?每一点微光,我想定是童年折的一只一只的小纸船儿,飘向了的远方。里面载满了棒棒糖的七彩愿望,还有在窗台上,歪着脑袋,衬着腮帮,漫无边际的幻想。听到了,我听到了。我听到了来自远方舒伯特的摇篮曲。那是世上最细腻最动听的声音,轻轻地哼唱着。哼着一生都哼不完的情,唱着一世也唱不尽的爱啊。那双灵巧的手,摇着的摇篮里,可曾是一个熟睡的梦?多少年后,不知是在哪个角落,又是在哪个寂静的夜里,竟会突然想起那一辈子都忘却不了的天籁之音,久久在耳边回荡。还有那柔情似水的目光,那温柔又略显沧桑的脸庞。闻到了,我闻到了。我闻到了一抹粉红色清香。墙角里,拾起一朵不知名的小花儿,轻抚花瓣,细数花纹,静赏花艳,倾听花开花落的声音。我嗅出了满含着的生命力,还有最初珍藏的那份记忆。成功的花,人们只惊慕她现实的明艳!然而当初的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。大自然啊,你是怎样的伟大,在世界的摇篮里,你孕育了怎样的美丽。我看到了,听到了,闻到了……一切的一切,全都在这云淡风轻的夜里,在这诗情画意的书里,领悟到了,深深地领悟到了,我会让她沉进心底,最心底……冰心呵,你是怎样谱写了这生命最华丽的乐章?《繁星。春水》呵,你是怎样奏出了这万千思绪的弦响?就让我一直在这诗香的怀抱中,酣然入睡,做个好梦。梦里,有百花的清香……650字 四年级 读后感
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读《繁星春水》后感这是我第一次读到冰心的作品,更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作,读完之后,有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。这篇文章是我国著名的文学家,我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候,家人天天跟我讲冰心奶奶的故事,可是我一直都没有机会看她的作品,那时的我还只懂得什么叫古诗,还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次,我偶然看到了《繁星春水》这篇文章,我才知道现代诗比古代诗更生动、有趣。“繁星闪烁着——深蓝的空中,何曾听得见他们的对话?”短短的几句,却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且,冰心的想象力是这样的神奇美妙,那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂,她十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗,可以体现出一种这么伟大的精神,想必冰心奶奶在写时,必定苦心思考了一番。这还不算什么呢,你们再看这几句“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。“寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱,对母亲表示了由衷的感激之情。在《春水》中,有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说:‘我的光照临着你了,从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢!’”她以拟人的手法,告诉人们革命胜利的曙光已经来临,人们应该热情地去迎接未来的美好的生活,创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观,热情精神的写照。总之,我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星,是散落在忘河之滨的点点小花,永远散发出沁人的馨香。《繁星春水》这篇作品给我的鼓励很大,她告诉我人类对爱的追求,告诉我母爱的伟大,告诉我要乐观地对待人生……这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所佩服。650字 五年级 叙事
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读《繁星春水》有感书是人类进步的阶梯,书记叙着人世间所发生的事,我爱世间所有的一切,更爱读书。 读书对我们是有好处的。在寒假里,学校组织我们上网读书,我读了冰心奶奶的《繁星春水》,感触颇深。 冰心原名谢婉莹,福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》,《超人》,《寄小读者》,《樱花赞》,《归来之后》…… 在冰心看来,母爱是博大无边,伟大无穷的,在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲,触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。 不知从何时起,心中有了一份对诗歌的向往。于是,带着一种青少年特有的痴狂,遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑,作为些家底一个上学的读书女孩子,冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境,使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望:朴实的母爱,纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻,没有娇柔的造作,一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊!着零碎的篇儿,你能看看么?”这些字,在以前,以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的,和悦的颜色,循循渐透,这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是,对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说,对母爱的赞美诗一种深重的流露,那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟,繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候,不能说已经完全脱离了儿时的梦想,一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是,在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”,也许正是这一点,才使读者在尽情领略文学的乐趣时,有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧!650字 六年级 议论文
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