传承助人为乐精神
500字
六年级
每个人的心中，都有一段印象深刻的故事，它不停的感动你，影响你。我的心里也这么一个故事，是小的时候妈妈给我讲的故事，这个故事让我始终铭记着一个道理。
有一个叫杰克的年轻人，他出海打鱼，不幸沉船。他利用救生圈游到一个岛上，在筋疲力尽的时候，一个陌生人救了他，他拿出重金酬谢时，陌生人却拒绝了。“我不需要你的金钱，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力去帮助他。”杰克答应了。他一生帮助了很多人，每当别人给他酬谢的时候，他都会将陌生人的话告诉他所帮助的人。
杰克老了，最后一次出海，又遇上风浪，他的船沉了，他被一个年轻人救起，杰克要用所有的金钱酬谢年轻人，年轻人拒绝了。“我不需要你的金钱，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力去帮助他。”杰克的眼眶湿了，他郑重的答应了年轻人。
每当听到这里，我的泪水就会拼命冲击着眼眶，现在想想眼圈也会泛红。助人为乐是中华民族的传统美德，帮助别人又不求回报，只求把这种助人为乐的精神传递，这才是助人为乐的最高境界。作为小学生，我们也要把这种精神传承下去，动动小手，帮助身边需要帮助的人，捡起同学掉在地上的铅笔，而不是一脚踩上去；把摔倒的同学扶起来，而不是在一旁哈哈大笑。从一点一滴的小事做起，我可以！相信，你们也可以！
第一次练书法
500字
六年级
每个人的一生中都有许多第一次，第一次的尝试可能给你带来成功，也有可能带来失望，但这些尝试七定都能让你更热爱生活。第一次练书法的经历，让我受益匪浅。
练书法源于我的语文老师。记得我上二年级时我的语文老师总说我字写的太大了，还说那是狂草。有一次在家长会上说：王嘉泽写作业就好像有一群狼狗在后面追着他，总是缺胳膊少腿的，全体家长轰堂大笑。从此我的练字生涯开始了。先从简单的“丨”、“一”、“丿”、“乀”开始学起，我有点高兴：练写也太简单不过了，第一次学到了“过”字，写了好几行，书法老师看着直摇头。老师手把手地教我写“走之”旁，老师一边写一边说：“走之旁分为三笔写，先写“点”，再写“勾”，最后写“那”，又写了几行还是不行。焦躁的情绪就像即将爆发的火山。老师看出了我的心情，她走到我身旁微笑着俯下身子，又一笔一画地指导我，还告诉我：心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。在老师的多次指导下，我写的好些了。现在我的字已经写的很好了。
我的作品还在第七届、第八届内蒙古中小学师生硬笔书法大赛中荣获小学组优秀奖和三等奖。通过学书法的经历，我懂得了做事情不仅要有耐心，而且要脚踏实地。我或许不聪明，但我有一颗好学的心，这个第一次“不寻常”。
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六年级
500字
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麻城精神，世代传承麻城精神，世代传承秦皇分郡，地属鄂楚；世传佳品，忠勇之至。人杰地灵，终诠盛名；物华天赐，孝善民归。时维四月，序属深春。悉知龟峰峻美，蜿蜒香色，尽展大别风貌，黄天厚赐，良田美池，极显盛世昌明。且看杜鹃争妍，旭日常泽，有杏花古镇，绵香百世，引杜刺史遥指兴望。铸沃野桑田，承恩于苏子访游，以览田园风光。红日初升，其道大光，许以良境，辈出英杰。追根溯源，原属黄国，强楚伐之，誓死不降，是以不屈精神，世代传承。素有李贽弃官修学，宁静致远，博闻著述，笔耕不掇，自立标榜，针砭时弊，无失赤子之心。无忘“明月照秋霜，今朝还故乡，留得头频在，雄心誓不降“的誓言，亦是蔡济璜忠勇刚毅之品格，乱世茫尘，枪弹无眼，能立于此者，是如豪杰，况忠贞不屈，奈何时运不济，英勇就义，果真惊涛骇浪，更见英雄本色。忆往昔峥嵘岁月稠，满清政府大势已去，终引武昌起义，梁维亚悭忄强 之语犹在：“唯有应天顺人，方为上策”，如是识大体、识时务，以为俊杰，亦是为国为民，不惜舍命，全为革命。“归到黄泉方可了，漫将小事诉苍穹”是夏建民之心事，一心为民，舍小家为大家，实为忠勇之范。“十年孝行”，为报亲友扶持，母校栽培，是王在孝的行动，极好的诠释“孝”之内涵，莫不如顺其心，不违其意，孝之至也。本土良佳，育华夏栋梁，自有彭桓武，致研“两弹一星”，以驱达虏，强国力，佑新华。唯以创新，方可追赶他国，丹心热血，才能培育人才。无忘“养极高尚之人格，造极精纯之学问”这是余诚的追求，弃旧习，倡新政，发扬时代精神。办学执教，痛陈时蔽，其情挚诚，催国人泪下。逢乱世，历经浩劫，却始终不忘以国为先，尽心矣哉，实效王勃，穷且益坚，不坠青云之志。莘莘学子，幸逢盛世。当今世事，无战祸之灾，无饥贪困扰，是享天时地利人和，当珍惜把握，以拿云之势，弘时代精神，创现时佳绩，应静敛求真，务以修学，存是去非，不负韶光。赏山湖竟秀，扬麻城精神。众辈斐然文彩，效墨客以叙麻城故史，盛意不常，盛会难再，畅述已突，难献珠玑，今兹奉文，云何不喜？忠勇传城久，创新促国力。孝善济世长，奋进固根本。传承麻城精神，共铸美好明天。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。900字 六年级 记叙文
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