鱼儿
去年,我和同伴一起捉了很多小鲤鱼,甚是欢喜。
我把他们养在水盆里,看着它们绕着水盆游来游去的样子,心生一种怜爱之情,更加精心地照料着它们。可突然有一天,情况发生了改变。
那天,我起来之后,忽然发现有一条小鱼死了,肚皮露在水上,好像要故意吸引我眼球似的,惨不忍睹,我看着,觉得心被刀绞似的,感觉从头到脚凉了半截,有一种被抛弃的感觉。我呆呆地站在那里,被吓得不知所措,过了半晌,才叫父亲过来。
我沮丧地对父亲说:“爸爸……小鱼……死了一条……”父亲却一副不以为然的样子,我哭嚷着说:“爸爸,你看怎么办呀!”父亲语重心长地说:“你想想,你这么养着,小鱼早晚有一天要死的。它们和人是差不多的,都希望得到自由和快乐,而你这水盆却把它们囚住,让它们不能在河里快活的生存。你说,这样的日子好吗?”我一脸委屈,说:“可我这也是为它们好,让它们不愁找不到吃的……”父亲笑了笑,说:“任何生物都有着自己的生活方式,你也一样,让你整天关在家里,你会怎样?”
我还想说什么,这时,另一条鱼跃出水面,企图跳出去,我有些动摇了。鱼或许需要的真的是自由和欢乐,我却做错了。我想到我的童年,有多少甜蜜的往事,也一样追求着幸福吗?既然我们的成长是自由的,那我们不应给别的生物带来自由吗?
我抱着水盆走向小河,或许鱼也载着希望走向幸福。
鱼儿
去年,我和同伴一起捉了很多小鲤鱼,甚是欢喜。
我把他们养在水盆里,看着它们绕着水盆游来游去的样子,心生一种怜爱之情,更加精心地照料着它们。可突然有一天,情况发生了改变。
那天,我起来之后,忽然发现有一条小鱼死了,肚皮露在水上,好像要故意吸引我眼球似的,惨不忍睹,我看着,觉得心被刀绞似的,感觉从头到脚凉了半截,有一种被抛弃的感觉。我呆呆地站在那里,被吓得不知所措,过了半晌,才叫父亲过来。
我沮丧地对父亲说:“爸爸……小鱼……死了一条……”父亲却一副不以为然的样子,我哭嚷着说:“爸爸,你看怎么办呀!”父亲语重心长地说:“你想想,你这么养着,小鱼早晚有一天要死的。它们和人是差不多的,都希望得到自由和快乐,而你这水盆却把它们囚住,让它们不能在河里快活的生存。你说,这样的日子好吗?”我一脸委屈,说:“可我这也是为它们好,让它们不愁找不到吃的……”父亲笑了笑,说:“任何生物都有着自己的生活方式,你也一样,让你整天关在家里,你会怎样?”
我还想说什么,这时,另一条鱼跃出水面,企图跳出去,我有些动摇了。鱼或许需要的真的是自由和欢乐,我却做错了。我想到我的童年,有多少甜蜜的往事,也一样追求着幸福吗?既然我们的成长是自由的,那我们不应给别的生物带来自由吗?
我抱着水盆走向小河,或许鱼也载着希望走向幸福。
广州市白云五年级:吴泽鑫
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鱼儿我喜欢养小鱼,并且经常观察小鱼儿的活动情况,从中也获得了一些知识。每当开灯或用手电筒照射的时候,它们都会有动静,会不停的摆动自己的身体。身音对鱼油影响吗?我向小鱼“问好”,它们会不理睬我,对它们大声唱歌的时候,他们也无动于衷。对它们敲锣打鼓的时候,它们仍然若无其事。原来外界的声音不能惊动小鱼,而振动就大不同了,每当开门或者摇动鱼缸,它们马上就游动起来,显得一片惊慌。还有,鱼缸里的水久了,鱼都浮在水面上,张着小嘴呼吸,换好清水后,它们都安然的潜到水底,可见不经常换水,氧气不足了,就需要给他们换换生活环境,它们会很快乐的游来游去。250字 二年级 状物
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鱼儿鱼儿作文200字人们只知道你在水中无忧无虑的游来游去,却不知道你也有伤心落泪的时刻!只不过你有好朋友——水为你掩盖罢了!那么你是否也在为这个世界的命运忧伤呢?在人类出现的一刹那原本宁静而祥和的世界就已悄然改变——从此灾难不止——抢劫、掠夺、占有土地,不再充满绿意水,不再纯净空气,不再清新为什么主宰世界的人类就不能不能给这个世界带来幸福?鱼儿啊其实,其实你在哪里游来游去只是在为这个世界伤心地踱来踱去吧?200字 小学 状物
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鱼儿今天天气不是很好有些闷闷的,于是想出去透透气,无意中发现池塘里的鱼儿们也把头伸出了水面。一会飞来一个小小的蜻蜓仙子说:鱼儿你是不是也很闷啊?于是伸出它的小手轻轻的抚摸着鱼儿的头已是安慰。鱼儿得到了小仙子的抚慰,开心的说仙子姐姐,虽然我很闷但是我很开心,因为水里自由自在。100字 一年级
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鱼儿一条鱼的宿命是什么?我游在湖中,看着水面上慵懒的阳光,随着水面一起荡漾。每个早晨,都是一场梦的开始。我游在湖水深处,与过往的同伴们吐一个圆圆的泡泡,打个招呼。我望着早晨既不猛也不暗的阳光,一种奇妙的感觉从我的心头升起。我蓄足力气,从湖水中一跃而起,像箭一般射向天空,留下一道绚丽的红色剪影。伴着几粒跃出水面时晶莹的水珠,我在清鲜的空气中留恋地望了一眼柔软的云朵,落在一个存水的荷叶里了。咦,这是什么?我在意的是荷叶旁的一群小蝌蚪,很难想象这些黑黑的小东西会和青蛙有什么共同之处。不过,我的心情却被这群小蝌蚪搅得欢喜起来,蓄力向蝌蚪群中一跃,溅起了一大片水花。我和蝌蚪们在荷花池中玩了一下午,困了就歇息在清凉的荷叶下,饿了就游动于美味的虾米中。就这样,晚上就在不知不觉中来到了。这时,梦要结束了。我明白了一条鱼的宿命,它的答案在美丽的荷花、慵懒的阳光,还有一群小蝌蚪之间蕴藏着。辽宁大连甘井子区鹏辉小学六年级:黄心语(紫纱灵舞)400字 六年级 状物
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鱼儿鱼儿作文200字人们只知道你在水中无忧无虑的游来游去,却不知道你也有伤心落泪的时刻!只不过你有好朋友——水为你掩盖罢了!那么你是否也在为这个世界的命运忧伤呢?在人类出现的一刹那原本宁静而祥和的世界就已悄然改变——从此灾难不止——抢劫、掠夺、占有土地,不再充满绿意水,不再纯净空气,不再清新为什么主宰世界的人类就不能不能给这个世界带来幸福?鱼儿啊其实,其实你在哪里游来游去只是在为这个世界伤心地踱来踱去吧?点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。250字 二年级 记叙文
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鱼儿日子平凡的过去时间慢慢的过去现在不知不觉的过去我们做的有多少想想看几十万个日子在被浪费我们依然是无动于衷过去,一切都过去了那已逝去的时间都过去了那些空虚的人似乎还在浪费,没有一点察觉慢慢的,都过去了......100字 五年级 叙事
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如鱼儿我在水中。随波逐流。如鱼儿。自由奔放。有爱的地方。我们欢聚一堂。但总有一天。我们要分离。因为,眼前的鱼饵香令我遗忘。曾经被鱼钩钓过的伤。我可以寻觅另一种幸福的晚餐。但总是,还要回头张望。那充满诱惑的鱼饵香。100字 五年级
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小鱼儿一年前,妈妈从集市给我买回了两条乖巧的小鱼儿。从此,我们家又增添了两位成员,我的生活又多了几分色彩。在和这些小伙伴的相处之下,我更加喜欢它们了。小鱼儿漂亮极了,有一条穿着黑色的晚礼服、大大的眼珠,像随时都会掉下来;它总喜欢摇着它那剪刀似的尾巴,好像在说:看看,我的尾巴多漂亮啊!有一条披着银白的铠甲,在阳光下闪闪发光。它很喜欢游来游去,当我来时,它总会游上来,吐着小泡,像是在炫耀它闪闪发光的铠甲。我给黑鱼取名为“小胖墩”,因为它总挺着个大肚子,看样子很笨拙;我给银白的鱼取名为“小不丁”,因为它只有我半个小拇指,它是最活泼的,常活蹦乱跳地在水中嬉戏,总是缠着小胖墩,可小胖墩总是爱理不理,身离开了。每天一放学,我第一件做的事情就是拿着红红绿绿的鱼食去喂它们。首先我轻手轻脚的走到鱼缸前,洒下鱼食,偷偷地躲在某一个角落,观察着它们。刚开始,小不丁不动声色,瞪大了眼睛观察着四周的动静,看起来很警觉,而小胖墩不管三七二十一,顿时生龙活虎,窜了上去,对准一颗红红的,认为最大最可口的鱼食,张大嘴巴吞了下去,吐出了一个个泡,刚吞进去的食物吐了出来,又吞到了肚子里,这时小不丁也慢慢游了上来……几天过去了,鱼和我熟了,也不陌生了,有时我来时,它还向我仰仰头,摇尾巴,似乎是在欢迎我。这么通人性、这么可爱的小鱼儿,怎么不让我喜欢呢?它让我的生活增添了无穷的乐趣,我喜欢我的小鱼儿!500字 五年级 记叙文
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鱼儿,鱼儿天空初晴,朝阳已露出她的一角。坐在敞篷车上,双手抱膝,穿过乡间小道,安静地望着树一排排飞逝,我心里默念着:鱼儿,鱼儿看碧水漾漾,数钓竿支起,与晴阳融为一体,双眸微闭,闻这春光翻晒的味道,好像被烘烤过,脆酥酥的,鱼儿喜欢吗?山间刻着我们顽猴般的脚印,林中留下我们飞燕似的足迹。再没有什么能与这欢笑相比,因为——你我彼此都能听清。我似乎看见鱼儿在空中飞!将这一刻铭记,再见,意味着再次的重逢。不久的将来,也一定是在这同一片蓝天下!我捧起鱼儿,静静感受我与它的心跳。一股轻灵在心间流淌——来自银河的鱼儿,游啊,游啊……200字 初二 诗歌
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