读《最后的独角兽》有感
700字
初二
读后感
还记得小时候看的《最后的独角兽》吗？优美的曲子，可爱的画面让我难以望怀。那只在森林里不断询问着每只途经森林的动物，是否只剩下它一只独角兽了？
可是得到的答案是那么地让它失望，直到有一天，它遇见了一只来这遥海之滨的蝴碟先生，告诉了它所有的独角兽都被可恶的红牛赶到了无垠的海洋之中。
终于，担心与思念同伴的感情冲击着它的心，它独自的踏上了寻找同类的漫漫旅途中，它遇见了形形色色的人类，他们在它的漫长遥远的寻觅之路上带给了它新的磨砺这是一次让它认识到世间情感的真与伪，善与恶，美与丑的旅行。
在途中它遇见了以抓过鹰身女妖和独角兽而备觉荣耀的老巫婆福尔图妈妈，善良而又可爱的憋脚年轻魔法师斯齐曼德利克，还有那以自己的坚强保持着自己的善良与蠢朴的女子莫丽？格鲁，他们都是现实生活中的真实写照，反应出了人有善良的一面也有着丑的一面。
最后它终于来到了它所向往的地方，但是可恶的哈格德国王却把独角兽都赶进了海洋之中，他就像一位站在世界顶端的枭雄，又像一位隐藏在黑暗之中的刺客，他的身上透露出世俗的黑暗——狂妄自大，没有希望，没有目标，没有生存意义。
最终独角兽赶走了红牛，救回了它的同伴，哈格德国王也恶有恶报，破落的城堡也跟着他葬身于海底。
其实国王和红牛并不可怕，独角兽为什么那么怕他们，屈服于他们呢？因为它们是无爱无恨的永生者。
人亦是如此，许多人总是屈服于命运之下，毫无感情，因此接受了命运的束缚。如果说生活着只是空虚的存在，那就没任何的意义了，活着并且经历过，去爱，去恨，去努力，去争取，这才是生命的真缔。我们的生活如同独角兽的旅途一样，各向着一个地方走。但谁都不知道什么地方是终点。只有坚持到正确的道路并为之努力拼搏奋斗，才有成功的可能！
来吧！就让这美丽的梦幻之影——独角兽伴随我们一起上路吧！
读《有效教学---小学美术教学中的问题与对策》有感
1000字
初三
读后感
学术，是一个很严肃的概念。小学教师虽身在一线，但长期的教学实践使教师们对专业的科学、客观、理性的思考得以通过规范的学术文章呈现出来，形成了颇具系统性的基础教育研究，尤其是有效教学的研究，让教师们更加关注自己教学目标的达成和目标达成的效益。于是，“有效教学”就成了自20世纪30年代以来基础教育学术研究的核心之一，也成为新一代教师们不断探索，不断进取、不断提高的积极因素。
“有效教学”目前研究的方向主要针对教师课堂教学行为的研究和学生学习行为的研究。人们试图从多方面、多角度来考察教学的最大效益，从目前前人的研究结果来看，有五个方面的因素会影响到教学的有效性——
1、教师所掌握的实际课程领域的知识和教学内容的知识；
2、教师使用教学策略的意识和能力；
3、教师自我反思的能力和自我批评的能力以及自身专业化的品质；
4、教师的移情能力与尊重他人的品德；
5、教师的教学管理能力
《有效教学---小学美术教学中的问题与对策》一书将有效教学研
究关注的重点放在了3个方面——
1、教学是否促进学生的全面发展，特别是学生的情感态度和创新思维的发展；
2、教学是否有效的改善学生的学习方式，促进学生的有效学习；
3、教学是否有效发展教师的教学效能，促进教师的专业成长（即从学生的学习视角来反思教学是否有效
此书虽是针对小学美术专业，且读者就是教师，但他的切入点
是以教学中出现的问题入手，无论教师采用哪个教学版本，均针对教学中出现的普遍现象加以剖析，从提出问题到分析问题，再到提出解决问题的策略，每一个问题都从学生的视角提出，再到教师的教学行为中去反思，让读者（教师）从中看到自己的影子，并对照分析解决问题途径的不同与差距。
此书的理念是建立在新课标的基础之上，分别从“造型-表现”、“设计-应用”、“欣赏-评述”、“综合-探索”四个教学领域的教学中找出普遍存在的问题，用7个章节来系统地阐述小学美术课堂教学中经常出现什么问题、为什么会出现这些问题以及怎样解决这些问题，深入浅出，让人不禁有茅塞顿开之感！的确让我从中找到许多课堂教学中不曾发现的问题症结所在，并感叹于他人的智慧与能力，让我受益匪浅！
书有细看、粗看之分，对于这类学术书籍，我认为应该细看，不仅要细看，还要对照着看，从而能更好更快的发现问题、解决问题，因为“它山之石，可以攻玉”；不仅要对照着看，还要不局限于书本，因为问题产生的方式不可能会按照书上的情景出现，解决问题的途径也不止一条，所以解决问题不必“按图索骥”，而要“推陈出新”。当然最重要的还是看过书后真正将自己的教学效率提高到一个新的层面，要用自己的智慧、方法、能力，给孩子们装上“慧眼”，让他们能发现美、表现美、创造美、评价美！
谢谢此书给我以动力！所以，设定一个目标，朝着它努力吧——为自己，也为孩子们！
08年8月
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初二
读后感
700字
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独角兽那个午后，在下雨，淅淅沥沥的小雨。会注意到他是因为香气，百合的香气。他就站在那个十字路口不被注意的角落，茫然的望着天空，连伞也没打。他有着一头耀眼银发，头顶的一圈为暗红色，他用他那湛蓝的眼望着灰沉沉的天空。他转过头，看向我，微微笑了。那是怎样的一种美啊！柔和了极致的慈悲和极致的哀伤。雨顺着他的眉眼滴下，他就那样随意地站着，却让人不由地想臣服。想为他分担他的悲伤。他说，他是独角兽，世界上唯一的一只独角兽。他渐渐地扩大他微笑的角度。笑得那样灿烂，那样哀伤。一瞬间，仿佛看到了洁白的白玉兰在他身后绽放，花开满天。他说，他喜欢被坚韧哺育的眼睛里长满青草，他说，他喜欢坐在南方和暖的风中望着青山绿水。他说，他终有一天要回归星辰和夜空，他说，他是上帝亲手制造的悲剧。他一直都笑着，我在他湛蓝的眼里看出了他地密语。那是，所有妄想统治世界，妄想成为王成为太阳的人亲手播撒下的悲伤，那是，全人类亲手播撒下的悲伤。他眼底的迷茫。在这个布满钢筋铁骨的世界里，他失去了他的信仰。他微微点头，灿烂悲伤的笑容里少了丝压抑。他说，谢谢我听他诉说。一阵夹杂着百合香气与小雨的风吹来，垂下眼眸，回过神来时，他已不见了踪影。只留下了一片洁白似雪的百合花瓣。仿佛他从未出现过，仿佛幻境。捡起了那片花瓣，我再次向前进。百合花，花开无叶，叶盛无花，那是，人间的蔓珠沙华。上海崇明县崇明县堡镇中学初二:甜柚子500字 初二 抒情散文
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读《最后一分钟》有感可恶的英国人当时不断地在世界各地疯狂地掠夺殖民地。那时中国在无能的清政府的领导下，将香港岛割让给了英国，并把新界租给了英国，租期整整九十九年！可恶的英国人！如果我们抢走你们的领地，你们会怎么想？做了就要担起来，中国人是不忘国耻的！别指望再改教科书，别指望再抢走财宝！别指望抹去中国人心中的阴影，别指望再和好如初！可恶的英国人，不但掠夺了中国的土地，还企图用鸦片打开中国的大门。鸦片，让中国的香港人白花花的银子象水一样流入了英国人的腰包；鸦片，让中国人面黄肌瘦、骨瘦如柴；鸦片，给中国人戴上了“东亚病夫”的帽子。可恶的英国人！就如文中说的，“第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。”中国的儿女拥有着强大的尊严，放心吧！我们不能忍受这样的耻辱！我们要用行动来证实：我们才是最强大的！我们要用一句真诚的话语告诉你们：我们不记仇，但记辱！我们要用颗火热的爱国之心表明：我们是一定要把我国领土要回的！我们要用眼神表示：我们是有尊严的！我们不能容忍你们的行为！一个中国人，他们爱自己的祖国，一位外国人，也爱自己的祖国，各国都有各国的领土，为什么去抢？不要用刀枪撕裂土地，不要用鲜血染红清泉！别连累了可怜的百姓啊！现在，以前那段历史已逝去，香港广场上的紫荆花已让香港这个离家100年的游子回归了，紫荆花已成为百年回归祖国的香港特区的区花。，那精心雕刻出来的花朵好似一朵真正的芬芳花儿，它花色紫红,形如蝴蝶,景色奇特。它是多么朴实，从中又有几分艳丽，它好像香港，在历经风雨沧桑后，依是那么美丽，永不凋零。。。。。。弹指挥手十年间，鲜艳的五星红旗在香港上空高高飘扬，飘扬的五星红旗向世人展示着中华民族的自信、顽强、力量；展示着屹立于世界东方的中华人民共和国正迈着坚定的步伐走向繁荣、昌盛、强大。…(繁荣，联系紫荆花最后一分钟，是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的中国人的脊梁，是展开的……)700字 五年级 叙事
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读《最后一课》有感读《最后一课》有感《最后一课》的作者是是法国19世纪后半期的小说家都德，他写了无数小说，而《最后一课》是都德的代表小说汇集。我印象最深的是《最后一课》的前两篇‘最后一课’与‘柏林之围’。‘最后一课’讲了当普鲁土军队占领了的家乡并剥夺他们学习本族语言的时候，法语老师韩麦尔讲的最后一节法语课，老师刻意换上了平时不穿的礼服讲课，从来不识字的市民也来参加这最后一堂课，就连爱逃课的顽皮学生小弗郎士也认真的参加了这堂课，他们都听得万分认真，万分激动……，等到这堂课快结束的时候，韩麦尔老师深情的在黑板上写下五个大字，“法兰西万岁”，这堂课就结束了。《最后一课》还有一个典型例子——‘柏林之围’。一位已退休的上校，听到自己的国家战败后晕了过去孙女为了让他不再受刺激，他的医生和外孙女编造了一个谎言，他们每一天都虚拟的告诉这个年迈的老人国家胜利的消息，老人的身体也逐渐康复，但是终究这件事败露了，敌兵占领老人住的城市那一天，外孙女骗他是我国士兵胜利凯旋，老人趁他们不注意去看，得知真相后，当即倒了下去……还有许许多多的故事，无不表现了法兰西人民的勇敢和爱国精神，正是这种精神使得人们的心善良淳朴，对自己的国家忠心耿耿，而我们呢？有多少人真正忠心自己的祖国，我也和大众学生一样，看的都是韩剧，崇拜的都是外国明星，身上的衣服都是韩版或日版的……，我们的民族意识已经越来越来越弱了，就连我们的民族节日也远远没有外国节日‘繁华’，我们很喜欢圣诞节，我们相互送礼，相互开心，我们更喜欢愚人节，我们相互小心提醒，相互逗乐玩耍，总之，总之我们总觉得外国节日十分有趣。于是，我们对自己的节日便冷淡起来了。我想，是祖国养育了我们，祖国把我们当作掌上明珠一样对待，给了学生力所能及的保护，我们更应该热爱我们的祖国，更应该从现在开始努力为我们的报效祖国做努力。700字 初一 抒情散文
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读《最后一分钟》有感读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。1997年7月1日，英国政府无条件地把香港的统治权归还中国政府。经历了百年沧桑的香港终于回归祖国，香港人民终于和大陆的同胞团聚。当香港回归倒计时牌上的数字为0时，香港人民沸腾了，大陆同胞也沸腾了。百年里的痛苦都在这一刻烟消云散。香港原是我们中国领土的一部分，但是1842年中国在鸦片战争中失败，清政府被迫同英国政府签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割让给了英国。那时的中国既落后又贫穷，清政府又懦弱、无能，中国就像一只任人宰割的羔羊。我愤怒英国人的贪婪、无耻、霸道、可恶、残忍！这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄皮肤的脸上，流淌着滚滚热泪。百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了！百年前，清政府被迫和英国政府签定不平等的条约，将香港的统治权交给了英国。香港的同胞在这段时间内受到英国政府的欺压，许多香港同胞也无法与内地同胞见面。英国政府的行为便我感到无比的愤怒，香港本来就是中国的土地，而却被英国强行抢走了。但是在1997年7月1日，香港回归了。离开祖国百年的香港终于回到了祖国的怀抱，中国与英国的那张发黄的条约终于撕碎。中国人民盼到了期待已久的那一天来到了。读到这儿，我感到无比的高兴。读了《最后一分钟》这篇课文，我感到新中国多么像一只昂然屹立于东方的雄狮，祖国正在愈来愈强大！我为我的祖国感到自豪！作为一名中国人，我一定要奋发图强，为祖国强大而读书！有一句诗：最后一分钟，是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的中国人的脊梁，是展开的……五年级:快乐回忆700字 五年级 读后感
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读《最后的鹿王》有感在明亮的灯光下，我翻开阅读书，突然我的眼球被一个新颖的题目吸引了。《最后的鹿王》？什么是最后的鹿王?全世界的鹿多得数不胜数，怎么会是最后呢？在好奇心的“领导”下，我阅读了起来……那是在30年前，作者被领导派去人工开发的鹿场工作。一天，他在鹿场瞭望塔上的望远镜里看到了一只鹿，那鹿颇为具有王者风范，而且长得出奇的漂亮，是力与美的完美结合。从其他人的口中得出，那公鹿还是原来未开发时野鹿群的“王”，它们领地被占后，只有鹿王还故土难离，住在附近山坡里。作者对那鹿王产生了兴趣，就骑着马寻找它，谁知，鹿王竟和马成为了好朋友。秋天，林区了起了一场大火，一大批动物逃到鹿场附近，猎人就趁机捕捉动物。他们盯上了鹿王，盯上了鹿王那美丽的鹿角。他们便追杀鹿王，鹿王受了重伤，它不再挣扎，于是，为了让猎人一无所获，将自己的头猛地撞向石头，然后纵身跳入悬崖……倔强的鹿王跳入悬崖的一刹那，带给我们的是怎样的震撼？我们为一个生命的降生感到高兴，为一个人的离开感到伤心。但，当鹿王跳入悬崖的时候那十几位猎人的心有那么一点点的感觉吗?没有，因为他们原来纯洁、善良、美好的心灵，被金钱、荣誉、权利、欲望弄得渐渐的麻木、渐渐的迟钝、渐渐的愚蠢、渐渐的肮脏……最后，那纯洁、善良、美好的心灵甚至会被金钱、荣誉、权利、欲望一点一点地吞噬，最后他们内心的世界就会变得漆黑一片……当人们开辟鹿场，占据了它们的家园，野鹿群被惊吓迁走之时，唯有鹿王故土难离，这样怎不让人心酸？然而，又有谁来同情它？当一场大火毁灭了它最后的家园，贪婪且残忍的猎人又来个赶尽杀绝，那惨烈了一幕是否给世人敲响了警钟？在大自然的怀抱中，人与动物应该和睦相处。当最后的鹿王、最后的鱼王、最后的虎王、最后的狮王……一切的一切都成为最后之时，世界的末日还会远吗？700字 五年级 读后感
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