抚平历史
800字
高三
议论文
高二也悄悄地踏过我的身体，响着远去的鸣笛声呼啸而去，载满着我过去的懵懵懂懂，这种必然性的突然，在我的生命里，常常留下一大串一大串的遗憾，每每都摇着斗大的头无奈地问自己，一路走来那么多的风风雨雨，为何这一次，也只有这么一次，能够让所有的往事统统聚集然后融为一体，杂乱无章地积压在一起，模糊却无比清晰
可能因为我是一个男生的原因吧，记忆中女生是最难应付的动物，不比家里的猫猫狗狗，它不理你一条鱼一根骨头就可以完事也不比男生，闹小一些道个歉玩笑两句爆笑两声，闹大一点拉拉扯扯打上几架，吹上几句搞不好在狂叫上几天绝交也可以解决，唯独女生，倘若和我不和，那就是天大的麻烦事！
我有一个很好的朋友，我曾经对他讲述我高二怎么怎么和一个女生闹矛盾，并告诉他这就是我高中最深刻的一件事情的确，有过这么一段黑暗的日子在我的生活中徘徊不定，然而现在我很感激这个女生，也许没有她，我会失去更多的东西，虽然只是处在一个过客的位置，却教会我很多很多!
不是所有的人都在等待你的到来，不是你不相信的东西就不存在，面对它我会感觉到原来真理很简单，就是那些不容质疑的东西，虽然模糊却无法忽视，尽管抽象但没得商量，这就是真理!
她让我发现原来这个世界需要平等的一面也需要不平等的一面，需要创造也需要破坏，需要快乐也需要痛苦，需要一面的原因就是另一面原来不只是悲哀可以震撼人心，只是人的心灵太久没有经历快乐的震撼而缺乏对爱的感受黑暗可以繁衍楚光明，痛苦可以创造出快乐，我们常常歌颂光明的一面而忽略了黑暗的作用，我们会说是阳光，是甘水哺育了树苗却从来不说是二氧化碳哺育了树苗尽管也许我们知道！
然后我发现原来笑的时候嘴角可以不用上翘，因为操控笑容的不再是我的身体而是我的心，它想笑的时候让我不由自主，那么随心所欲，那么不费劲相反我可能会想法设法让它下来因为我的笑有时会给我带来不必要的误会其实相通了之后什么时候都可以笑傻傻地笑，发自内心的笑!
然后我发现，原来自己的东西只要自己懂就可以了，而别人，匆匆的过客，或许不懂，也似乎无所谓了!
抚慰心灵的药剂
1200字
六年级
记叙文
昨夜电闪雷鸣，偶有几丝细雨飘入静谧的夜空，婀娜多姿而后翻转，虽不如雪花舞姿妖娆，但增加了几许的伤感，敲打在那片片的枫叶上。忽而，瓦梁上传来几声滴答、滴答的擦破声。他光着脚丫，走到邻近的窗前，打开台灯，透过一丝光线，回望窗外，片片如缕的雨丝，笼罩在小镇屋顶上的炊烟。好如天雨的女儿，从天下凡寻找自己的归宿，不畏天规，从此落入凡尘……
独自一人，捧着下巴注视着窗外的雨丝，遐然间，所有的思考都迸出。望着他自己刚读完的《罗密欧与朱丽叶》，内心充满了伤感，好如针穿刺着内心，他知道自己没有罗密欧的容颜，但他有颗心，一颗在风雨中等待了几年的心。这几年，每每夜幕降临，脑袋里都会浮现她的身影，他只能倚靠窗外的小雨来抚慰自己内心的愁感；他诉说了好多，可有谁来理解他内心的忧郁呢？罗密欧可以和自己爱的女孩在一起，即使生不可能，但死可以。他不求千世万世，也不求在佛前求上几千年，只求此生拉着她的手，在遥远的边际留下美的征途。他很喜欢枫叶，因为枫叶达标着她的火辣和纯洁，妄似矛盾的心理却有伶仃的给予，这是他内心世界独有的一种情爱和彷徨；打开厚实的书本总会见到快残岁的叶子，他很会呵护它，总会用他那柔软的手将它缕开。有的时候，他望着边际，对着天空自言自语，似乎好像傻头傻脑似的，但从他眼眸里总会看到一丝泪，那泪代表着对她的爱，就算再等上一辈子，也无妨；有人说他是傻子，他自己不去理会那种没情感的魂魄，情注入两人纯洁，才叫美好。
前段时间，他好久没收到远方她的信息，心情迫切低沉；在晚时上发来了信息，他只是不停地说：“相信我，我没变过心，只求你给我一个机会……”，或许他知道这只是徒劳，一条深埋海底的鱼怎么配得上展翅高飞的鸟儿呢！不知道，他是不是在做梦，她发来信息说：“我以前都是骗你的，我没男友，为了不想我自己受伤害，不得不这样做……你要理解我？”，我知道这是人之常情，有那位男生能一口咬定说爱一个人一辈子，只是以外表来假似内心的纯洁。他们聊了一下会，原来她经常发来信息都会大吵大闹，两个人吵了几年，而那天却显得很平静，男孩不知是怎么了，他舒适的心要去感谢天神，因为那女孩提出来给她一个机会，男孩苦等的几年终于快过去了，心情格外开心，两个人聊得很开心……一个星期过去了，他知道她快过生日了，和几个朋友跑完了几个礼品店，临来时接到那女孩的电话，她说：“我努力了，可是……男孩忙于那种高兴打断了她的话，说：“你想要什么礼物，我寄给你……”，女孩又重复：“对不起，我努力了，我对你没感觉，你说你要公平，我给你了，我们扯平了……”他那时才知道，他们真的是不可能，她提出的机会只是为了“公平”，因为男孩努力求了这么多年，女孩只是为了安慰她，才说了“公平”。天意弄人，情感很难捉摸，为什么纯洁心总会夹杂一点污秽呢？从此，他只是在自卑和苦恼中度过，他也知道这是早恋，对了，这还谈不上恋，这只是单相思，一种耐人寻味的单相思；像分手么，也不是，两个人连手也没牵过，何谈分手，一厢情愿……
为了舒适自己内心的忧郁，在梅雨时节来到江南，梦想中的情侣江南，独靠窗口的车，望着窗外，不约的看到那火车道，内心不只是多么的伤，望着那寂寞的火车道，只是在冷的外表又多加了一份寂寞，他不知道自己在等多久，或在等多久也是徒劳，他的心很犹豫，只是再回想女孩当天的话，“你没用，你的脸皮真厚……”他不想认为这是真的，他的伤口够深的了，为什么还要再上面再撒上一层盐呢！独望窗外，陷入了那种沉思，那种需要心灵药剂的沉思……
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历史万里长城上一声咆哮，九曲黄河上一烛灯光。我如同站在历史的天空中，看那六朝五代，纷纷扰扰，风云变幻，几经沧桑，我揉取历史的精华，飘动历史的玉带，大步登上历史的舞台。我很爱历史。虽然我已是六年级学生，即将毕业，现在是以学习语数为重，但我，依旧是那样喜欢历史。每天，我都带上一本历史书到学校去，就如海绵一样，时间，是总能挤出的。下课时，就是我看书的时间，我沉浸在历史中，翩翩起舞。在家里，虽然看书的时间很少很少，但是我依然会挤，上卫生间时，我则拿着一本历史书躲进卫生间，你也许会觉得恶心，在散发臭气的卫生间里，至少要待上半个小时，我妈想把我喊出来，比登天还难。现在啊，妈妈坚决制止我看历史书，一天到晚就在我耳边唠叨，真烦，历史书是一个很好的调节品，为什么要加以制止呢？今天是星期六，唉，终于可以看看电视了！我搜索到播放《大汉天子》的频道，妈妈和爸爸也坐过来看这部电视连续剧。只见剧中秋婵对女儿说；“女儿啊，你应该像你爸爸那样，正所谓‘老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已啊！’”话音刚落，我就大叫起来：“这肯定错了！”爸爸妈妈都诧异地望着我。“‘老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已’这句话出自东汉末年曹操的《龟虽寿》，而《大汉天子》讲的是西汉中期刘彻的事，这不是把历史颠倒了吗？”“呵，看不出你还懂点历史呢！”爸爸由衷称赞道。妈妈也赞许地向我微笑。窗前，射进一缕阳光，我依旧捧者我心爱的历史书，让我挥动历史的舞鞭，在历史的天空起舞吧！550字 高三 叙事
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历史一：“转眼春风又绿江南岸，谁的年华消逝的绚烂？”任由微风轻拂着乱发，恬静的痴望那湛蓝的天穹。幻想自己此刻端坐在浮云之上，太阳光灼刺双眼。于是我哭了，泪水瞬间被云朵包裹在了怀里，然后——天空哭了……经常被学理科的哥们嘲笑，说我多愁善感，像个娘们。我反驳说他们那是没想象力，缺乏感官细胞。他们不屑一故的说：“兄弟，什么叫感官细胞？你能介绍介绍吗？”我彻底无语。没办法，谁叫咱是理科白痴呢！没事儿干了就独自一人站在操场上爱抚着小草，接着大吼以抒发情感。直到被赶来的教导员勒令暂停，最后被罚原地蹲马步。经常看着旋转飘落的枯叶大发感叹，最后竟然凭一片落叶联想到了外星人攻打银河系。这就是文科生，像天空一样忧郁却又充满幻想的文科生！二：“细胞电流氧化铁，垂径定理辅助线！”每天学校与家之间两点一线的简谐运动，一颗略带张扬的心被浓硫酸渐渐的腐蚀。戴着似如瓶底般厚实的眼镜，终日里将头颅按在习题堆中思考。或许在别人看来这是无聊乏味的，但是他们却自得其乐。经常三五人一起看着加热高锰酸钾生成氧气；一起争论谁的解题方法最为简单、经典；一起思考着如何将欧姆定律更纯熟的运用在电学题目中。就这样的简单，就这样的快乐！学理的哥们看着树叶从树枝飘落，转头对我说，看吧，叶绿素还是没有叶黄素稳定。我说，唉！叶落了，代表着又一个多情之人即将堕落。他说，好肉麻啊。我说，你忘了，这是你以前跟我说的！他愕然。简简单单，快快乐乐。沉默在题海之中，惜时甚金！这就是理科生，像大地一样豁达而又充满期望的理科生！三：“只要有心中所想，一切都是快乐的！”无论你是文科生还是理科生，都是最棒的。因为，那是自己的选择。不为别的，就是为了梦想；为了心中的天堂……600字 高三 叙事
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历史古今中外，出现过许多杰出的皇帝，如被人们誉为“千古一帝”的康熙和沙俄的彼得大帝，但也有过许多昏庸无道的昏君，如商纣王、宋真宗等。但最值得谈起的是那些曾经辉煌，而后又衰败的君王。中国古代，最具评论价值的帝王应属西楚霸王和唐玄宗了，西楚霸王项羽是一个家喻户晓的人物。有一个成语叫“四面楚歌”，就是由于他的缘故，被搬进了成语词典。人们熟悉他的原因，不仅仅是由于他的胆识、他的勇气，还在于他曾经有过的辉煌和衰败的历史。他率领楚军把当时十分强大的秦国消灭了，给后人留下了一个古代战争史上的奇迹。但是由于他的粗暴和独断专横，使得他创立的千秋霸业毁于一旦，最后落得个自刎乌江的下场。无独有偶，唐玄宗也是如此。在他的统治中期，是唐朝的鼎盛时期。但后来唐玄宗却因为宠爱杨贵妃而荒废朝政，使得唐朝日渐衰败，最终引发“安史之乱”。这两个帝王都曾经创造过历史的辉煌，但由于自己的原因而走向衰亡。如果项羽不那么狂妄自大，粗暴专横，也不会走投无路自刎乌江；如果唐玄宗能保持亲政勤政，以天下为重，而不迷恋骄奢淫逸的生活，就不会导致秋殿孤灯的凄凉。由此可见，人的因素才是改变历史的关键。而在西方，最具人格魅力、最为人所熟悉的皇帝当属创立法兰西第一帝国的拿破仑了。拿破仑出身于没落的贵族家庭，由于他的经历，使他具有常人无法比拟的思维能力和军事才能。正由于这样，他才能在法国大革命期间从埃及秘密回国，并成功地发动了雾月革命，创立法兰西第一帝国，并在随后的几年内使法国成为欧洲第一强国，而使西班牙、德国、意大利等国统统置于他的统治之下。但他的后期却毁于极其膨胀的野心，使其先在西班牙陷入人民抵抗的洪流不能自拔，后又提师俄国大败而归。当时的法国不堪战争的重负，以战败告终，拿破仑本人也被流放到圣赫勒拿孤岛上。终其一生，如果拿破仑当时能审时度势，不被自己的野心所蒙蔽，那么历史就将被改写了。所以说，历史是人类自己编写的，而历史的发展方向，也是人类自己可以掌握的。800字 高中 散文
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历史那寓有“天圆地方”之意的建筑物便是上海博物馆。其中包罗了许多中外珍宝，但最吸引我的，却是晶莹剔透，散发着中国古典美的玉器。置身于黑暗的玉器馆，柔和的灯光打在光洁的玉器表面，穿过玻璃反射过来，把整个玉器馆的气氛渲染得格外宁和、庄重。我注视着几千年前我们祖先作品，朴实无华，但优美的造型，圆滑的曲线，令人赏心悦目。隐约，我仿佛能听到古人佩带着玉器向我走来时，发出的清脆撞击声。经过这几千年的岁月，皎洁的玉器仍然保持着它独有色泽、形状和质感，经过了连坚硬的岩石也承受不了的常年风吹雨打。看着这一件件古人精心雕琢的玉器，我似乎也领悟到了什么：看似柔弱的外表，内心却坚强不屈，有韧性。这是原始的玉器带给我的印象，也是我们中华民族的真实写照。唐宋时期的玉器显示出工匠高超的技巧，花样纷繁复杂，令人目不暇接。其中有些作品还巧妙利用玉器本身的颜色差异，雕刻出令人意想不到的造型，不禁让人拍案叫绝。此时的玉器，已不仅局限于饰品，还可以当作皮带扣、发饰等日常生活用品，使玉器的用途更加广泛，更加实用。此时，我想到了现在提倡的“创新”活动，原来前人已经在生活中开展了！显而易见，此时玉器不是官僚、地主们的标志了。只有人们生活安定，才会去发明、创造，才会想到把自己的生活变得好起来，让自己变得美丽起来。玉器告诉我，和它同时代的人们生活安乐，和它同世纪的王朝欣欣向荣。清末的玉器则给人以奢华的感觉。在玉器的制作上加上了镶嵌工艺，让含蓄的玉器放射出宝石般的耀眼光芒。显然，这些作品是运用了当时国外传入的工艺制作，使一向朴素的玉器在风格上有了极大的转变。另有一件玉器，造型是一对鹌鹑。羽毛、眼睛……雕琢得栩栩如生。再仔细观察，原来是一对鹌鹑模样的盒子，上半部可以打开，放置物品，如此贵重的盒子，当然放置比它更贵重的物品，但那么小的地方，可以放什么呢？首饰？或是当时的鸦片？由此，清政府的奢侈腐败便不言而喻了。玉器馆珍宝中的珍宝当数上博的标志——“神人”。它奇怪的样子，总会给人们无限的猜想：外星人？古生物？……从古人留下的文物中，我们找到了答案，又发现了问题，这应该是新世纪中国人的精神：求索。800字 初一 抒情散文
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历史初中的时候，我不喜欢学历史，就像听天书一样，每节课都昏昏欲睡。我一直不明我们学历史究竟是为了什么？为什么我们一定要知道那些我们还没出生就发生的事情呢？时间，地点，时间，过程，领导人，结果和影响，评价——这就是历史。我不知道历史在发生的时候是偶然的还是被人安排好的，但是我知道我们学习它的时候，是被安排好的。就连评价都是安静的躺在那里，等你去背它。我上初中的时候我们的历史是开卷考试。我基本每次都做不完，时间过去一大半的时候我在奋力翻书找选择题的答案。可恨的是，我干干净净的书上居然总是找不到答案。和老爸看电视的时候，看到电视上说一些历史人物的时候，我总是问老爸，这是谁呀。老爸每次都说一句话：“你历史怎么学的？”是啊，我也很郁闷呢！我历史怎么学的？前两天班里举行了一次辩论会，辩题是“李鸿章到底是著名的外交家还是晚清的卖国贼”。这个题目是我们班自己选的，当时还有关于慈禧太后和曾国藩的，可是慈禧太后被否决了，曾国藩又不感兴趣。其实我当时已经很喜欢学历史了，这要归功于我们的历史老师。虽然高中也是先学鸦片战争的，但是不知道为什么历史在那位历史老师的讲述中，就活起来了，虽然我还是记不住那些基本的东西，可是我开始对历史感兴趣了。我想历史中形形色色的人物把当时的社会描画的生灵活现，这不仅仅现象的反映，也是在发展着中国的文化。可是我没有参加辩论，因为，在我心中，李鸿章不是作为个人被载入史册的，而是但是整个的社会。并且无论在你眼中李鸿章不论是卖国贼还是外交家，那些都已是百年前的事。我们不应该再追究谁对谁错，历史不会因为大多数人怎么想就被改写，就能重来。李鸿章不论做过什么，放在那个时代里都是可以理解的，我们要做的是了解，感知和通过对他的学习来完善自己。历史不仅仅是李鸿章。我想说的是，历史在演变的过程中，是按照人类、社会、自然的发展规律成形的。我们应该在历史的学习过程中不断完善自己。在每个人的心中，对每一段历史的认识是不同的，不要把自己的当作唯一正确的，然后和意见不同的人争的面红耳赤，也不要拘泥于课本对历史的评价，要知道课本的人也夹杂了他们对历史的认识。800字 初二 议论文