荆棘鸟的哲学
鸟,会飞。
难道,仅仅是翅膀给予它的力量吗?
荆棘鸟告诉我不仅仅是这些…
远方,有它的梦…
不折不扣的精神让我铭记;
对梦想的执拙让我敬佩;
对自身力量的肯定让我欣喜。
不曾记得它那沾满风尘的容颜;
不曾见过它那尖锐的双眼;
不曾触摸它那丰满的羽毛;
不曾感受它那坚实的双翼!
它的精神让我向往,
让我梦幻般的追逐。
它是一只神话般的鸟,
用自己的不屈,
书写这自己梦幻般的无敌人生。
鸟儿,你依旧在飞,
有梦的相伴,荆棘以不再痛苦
因为,你坚信,
远方的天国有你的梦!
一只小鸟掠过
我在想它是你吗?
我不知…
荆轲
近代杰出诗人臧克家曾写道:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”历朝历代都有许多的爱国志士,对于荆轲的评价,历来见仁见智。北宋苏洵非议荆轲:“始速祸焉”;朱熹认为:“轲匹夫之勇,其事无足言”……但对荆轲给予肯定的人也很多,左思的《咏荆轲》称颂他:“虽无壮士节,与世亦殊伦”;陶潜说他“其人虽已没,千载有余情”``````评者大都认为,荆轲虽不懂以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理,也不懂得秦统一是历史发展的必然趋势,但是他不畏强暴,不怕牺牲,不避艰险的精神和气概还是值得我们大家赞颂与学习的。
在我的眼里,荆轲是一个爱国志士、勇士与智士。
西谚曰:“叛祖国犹舟人自穴其舟也,可不戒哉。”这句话说得很有道理。“微太子言,臣愿得谒之”一句足以将他的爱国豪情展现出来。在这国难当头,他的反应不是退缩与投降,而是抛头颅,洒热血,愿以一死以换国之存。1911年编纂的小学课文,向孩子们这样讲述“爱国”:“国以民立,民以国存。无民则国何由成?无国则民何所庇?故国民必爱国。舟行大海中,卒遇风涛,则举舟之人不问种族,不问职业,其相救也,如左右手。何者?舟为众人所托命,生死共之也。国者,载民之舟也,国之利害,即民之休戚。”荆轲的确做到了这样,以实际行动向世人展现了他的爱国壮举。评价他为爱国志士是毫不吝惜的。
孟子曾说过:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也”荆轲也是这样的。他是一个名副其实的勇士。这不仅表现在他毫不畏惧地进入号称虎狼之国的强秦,更表现在他与秦王的斗争上。从他“今日往而不反者,竖子也”一句可以看出他的勇敢。常言道:“士可杀不可辱”。其怒叱太子,表现出了他刚烈的性格。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,一句,颇有些壮举,但也透着淡淡的感伤。正所谓粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。易水诀别,表现了荆轲视死如归的豪迈气概。所以,他是一名勇士。
有些人认为,荆轲之所以刺不成秦王,是因为他有勇无谋,其实不然。荆轲刺不成秦王,因素是多方面的。为了此次秦国之行有信,使秦可亲,他向太子丹提出“诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王”的要求,这是他智的表现之一;荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,并说服樊将军自献其首,此为其智的表现之二;既至秦,厚遗秦王宠臣蒙嘉,此为其智的表现之三;秦武阳色变振恐,荆轲顾笑秦武阳,一句“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑”更是表现出他的智慧``````总之荆轲是一个有勇有谋的侠义之士。
荆轲刺秦王,是反抗强暴的正义行为,他是个名副其实的爱国志士,勇士与智士!我只想给予荆轲八个字——
“生亦辉煌;死亦辉煌!”
六年级:15194511614
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鸟轻轻地一蹬脚就能飞向云端,那就是鸟。就算是麻雀,它也是鸟,也能飞到屋檐上。只要是鸟,它都会飞的有自己的高度的,并不要谁来掌控。鸟,天生就是要飞的,就算是贫贱的乌鸦,卑微的麻雀,它们都会想往一个地方,就是那蔚蓝而又广阔无比的天空.每只鸟都是向往天空的,就是那些笨重,飞不起来的鸟都会渴望地望着天空,信仰飞翔。鸟是天空的,天空是鸟的,就像鱼和水一样,亲密不可分。相信人和鸟一样都想飞向属于自己那片理想的天空就像一个人在沙漠中渴望水一样……200字 四年级
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鸟人们多知道鸟是大自然和人类必不可少的东西,少了鸟的人类就会变得很不开心。我介绍一种鸟是人们都知道这种鸟可以给人们带来快乐。因为它可以告诉人们庄稼就快要成熟了,我想大家都知道这种鸟叫什么名字吧!它叫“布谷”,我想一到庄稼快要成熟的时候布谷就会出现,你说人们能不喜欢它吗?它是人们的庄稼成熟的闹钟。现在知道大自然里的鸟有令人们喜爱的鸟也有令人们讨厌的鸟,这里坏的鸟就是“乌鸦”,但是我认为鸟是我们生活中的一部分,也是大自然里嬉戏的动物。所以我们一定要爱护动物,珍惜动物,不要去捕捉它们,让它们活得很快乐。200字 初一 议论文
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鸟在一个晴朗的日子,我到郊外去散步。我被一个美丽的小山坡吸引了,草长得很茂密又绿又高。我快走到小山坡的顶时,突然看见有一棵柳树,那棵柳树的叶子张的非常多,我想到那里去乘凉。我走到时看见有一个小孩正用石头去打在枝头的鸟巢,鸟巢里有几只小鸟。我便上去和那个小孩说;“虽然枝头的鸟生命微小,它和我们人都有骨头和皮,请你不要在打枝头的鸟了。它们都望着母亲归来。它还能吃虫,保卫庄稼。”小孩听了便说:“我以后都不打鸟巢了。小孩走后我作了一首寺:谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。200字 二年级 写人