“怪”老师
700字
二年级
叙事
“汪老师可真怪！”这是我对教了我五年数学汪老师的评价。
一上五年级，我就做好了承受大作业量的准备，谁知，开课第一天汪老师只留了5道计算题。一个月过去了，作业量始终是这么一点。我有些沉不住气了，心里直翻腾：都五年级了，明年就要毕业班了，哪个高段的学生不是“头悬梁，锥刺股”？哪有这么轻松？难道汪老师没教过六年级？不像！看她讲课，蛮有经验的。真是怪了！
汪老师留的题也怪。乍一看，几道题形式差不多。可是仔细一分析起来，就会发现其中的差异——每道题都各有特点，根本不重样。有一次，我在验算时，无意中发现有道题可以用两种方法解答，于是就顺手写了下来，谁料第二天，汪老师兴高采烈地走进教室，她举着我的作业本让全班同学看，还夸我很会动脑筋。从此，每当做数学题时，我就留意每道题是不是还有其他方法，力图找出最简洁的方法来。为此，班里还掀起了“解题热”。说来也怪，老师布置的题，十有八九都有两种以上的解法。真怪了！
不仅如此，汪老师讲课也很怪。一天，她在黑板上写下了几组数，指着其中一组问我们：“你们看，第一组几个分数有什么特点”“分母相同”。我们大声回答着。“那第二组几个分数又有什么特点呢？分母也相同吗”“不相同”。我们继续大声回答着。“同学们说的真好，分母相同的几个分数，我们已经学会了如何相加减。”汪老师突然煞住了话头，问我们：“你们说说，那我今天要讲什么？”“异分母分数加、减法”。
瞧新课就这样轻、愉快地开始了。老师讲得津津有味，我们听得聚精会神。
怪老师，还真有怪办法。一学期下来，我们的数学成绩直线上升。
一天，老师偶然把课本落在了教室里。我怀着好奇打开老师的书本看了看。嗬！老师的书本上写得密密麻麻，都是习题。其中一些画※号的，全是我们作业中出现的题目！我惊呆了，也明白了：汪老师用了许多心血备课。我仿佛重新认识了我们朝夕相处了五年的汪老师，感到她怪可亲，又怪可爱。
指导老师：曲凤云
小学作文
作文课上的游戏
700字
六年级
叙事
老师把我们分成一、二两组，然后每组选一个组长，再起队名。我是第二组的，大家一致推选我为组长。在我的组织下，我们第二组很快就起好了队名，叫做“必胜队”。过了一会儿，第一组还是没起好名字，老师就问“你们第一组叫什么名？”他们一声不吭，老师就叫我们给他们组起名字，我们起了一个“啦啦队”的名字给第二组。老师要求每组选出三名队员参加游戏。我选了韦将士和罗慧宁作为队员，第一组的队员是陈嘉伟、韦庆隆、陈旭。我们组的罗慧宁是1号，韦将士是2号，我是3号，第一组1号是陈旭，2号是陈嘉伟，3号是韦庆隆。老师开始说游戏规则，就是相同的号数为对手，两人相隔一米对立，三分钟内看到对方背后的字并读出。其他同学不能泄露，否则扣分。
比赛开始了，第一局是罗慧宁对陈旭，罗慧宁赢了。第二局是韦将士对陈嘉伟，陈嘉伟赢了。现在比分是一平。最激动人心的时刻到了，最后一局决胜负。我大摇大摆地走上去，因为对手是韦庆隆，他看起来很弱，我想我赢定了。韦庆隆不断地发抖，露出害怕的表情，走上来都不敢出声，我想：“他应该很害怕，不敢面对即将失败的结果。”姚老师在我背后夹了一张纸，上面写着“未来”两个字。老师也在韦庆隆背后夹上了一张纸，是什么字我就不清楚了。在老师一声令下，我冲到韦庆隆前面，用力地抓住韦庆隆的衣服，差点就看到他背后的字，可他却把头往前一伸，我马上往后一退，“哗！好险啊！”我背后的字也差点被韦庆隆看到。突然他把夹在我衣服上的夹子拔开，老师赶紧伸出手，捂住我纸上的那些字，说：“比赛暂停。”然后拿回夹子，又把纸夹回我背后的衣服上。比赛继续开始。我想：“我不能大意，也不能轻敌。”于是，我把背紧贴在墙上，把字盖得严严实实的。然后我快速抓住韦庆隆的双手，突然把头往前一伸，看到了“美好”两个字，就大声地说：“是‘美好’！”老师说：“对！”我们组的同学异口同声地大叫：“耶！”我们第二组赢了。我高兴地走回座位，感觉很开心。
通过这次游戏，我知道了不管干什么事，都不能轻敌，否则自己会吃大亏。
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叙事
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怪了，怪了一个风和日丽的下午，小白兔正在院子里浇花，小松鼠慌慌张张地跑来了。他对小白兔说：“小白兔，不好啦，今年的松果又小又烂，可不好吃了。”“是吗？”小白兔一边看着院子里即高大又结实的松树一边问：“是你亲自看到的吗？”“可不是嘛，”小松鼠耷拉着脑袋说“我摘了几个松果都是这样，真难吃。”小白兔看着自己院子里茂密茂密的松树叶子说：“前些日子大旱，你给松树浇水了吗？”“没有。”小松鼠不好意思地说。“最近害虫很多，你给松树除过虫没有？”“没有。”小松鼠一边捂住羞得比西红柿还红的脸一边说。“那你总该给松树施过肥了吧？”“也没有。”松鼠的回答几乎轻得听不见。小白兔说：“小松鼠，请从我树上摘个松果吧，随便哪个都行！”小松鼠找了一个，使劲往下拽，可是怎么拽也拽不动，还是小白兔用竹竿用力一敲才把松果打下来。哦，一个又大又饱满的松果。小白兔把它洗了洗分成两半。他们一人吃了一颗。啊，甜津津的，水灵灵的，不知有多好吃。小松鼠惭愧地抓抓脑袋说：“我可知道我的松果为什么长得怪了。”二年级:张梓昇作文网专稿 未经允许不得转载450字 二年级 图片
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“怪”人有一个胡同，通往胡同的道路上长满青苔，一到夜晚就会阴森森的。胡同左边有一片空地，上面长满了青草何小花。阳光洒在上面，就像是一幅画一样。下午会有一群小孩在这片地上玩，玩到让他们的家长揪着他们的耳朵，让他们回去吃晚饭，他们才就此作罢。而在胡同里的角落，有个小孩看着他们“嘿嘿”的笑着，让人听着有些毛骨悚然。也是小孩们依然在那个草地上玩，那时天色渐晚，胡同里传来一声“嘿嘿”的笑声，把那些小孩子们都吓跑了，回家告状。而那些家长可不管这些，毕竟只是小孩子。那个胡同尽头只有一户人家，旁边没有邻居。这家里面只有一对老夫妇和他们的孙子。他爷爷奶奶因为不管他，造成了他很怪的性格和行为，被小孩子称之为“怪人”。有一次一个小孩子边哭边跑回家，说那个怪人把她推倒在地，腿受伤了，还在后面追赶她，让她不要跑。小孩的家长念在她家只有两位老人，警告一下，让他不要乱跑。他的爷爷奶奶也认为是自己孙子的错，连连道歉，并说再也不会了。谁都没有注意到小男孩身上的青紫淤痕。他们说不知道的是那个小男孩生性孤僻，是一位胆小，不敢和他们靠近，想和他们玩，却遭到厌恶，只能躲到胡同口，看他们玩时他自己笑。而因嗓子不好，没有人看，发出的声音并不好听，遭到他们恐惧。身上青色紫色的淤痕，也是因为那些小孩子害怕他，而向他身上所投的石子。别扔还边说你这个怪人快走开。那个受伤的孩子也不知道的是，怪小孩并不是故意把她推倒在地。而是看到她在被一辆车快撞到的时候，把她扑倒在地，而那个受伤的小孩子一看到是他之后就赶紧跑，乖小孩在后面拿着她丢失的东西一边追。这才有了后来发生的事。这是别人所不知道的，这是他被别人所误解的，没有太多的人在意他，而被他们所称为的“怪”小孩，正在胡同口拥抱自己，仿佛早已习惯。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。800字 二年级 写人
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